幼兒園小班科學教案：木頭和玻璃

　　作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班科學教案：木頭和玻璃，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　了解木頭和玻璃的不同特性及用途。

　　通過觀察和觸摸活動，能探索木頭和玻璃的不同之處。

　　對周圍生活及探索活動感興趣。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒能說出周圍物體的名稱，認識玻璃和木頭。

　　物質(zhì)準備：木制玩具及玻璃制品(金魚缸、小木偶、玻璃球、玻璃杯)木頭塊和一盆水、一塊抹布。

　　活動過程：

　　一、感知木頭和玻璃的不同特性

　　1、師：大家看，老師的桌子上有哪些東西?(幼兒說出物體的名稱)

　　2、大家摸摸、捏捏，仔細看一看，還可以玩一玩，你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn))

　　3、你們知道這些東西是用什么做的嗎?(如金魚缸是玻璃做的，小木偶的木頭做的等)

　　4、木頭和玻璃有哪些地方不一樣?(引導幼兒比較木頭和玻璃的不同之處)

　　小結(jié)：玻璃是透明的，木頭是不透明的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木頭摸上去的粗糙的、硬硬的。

　　二、操作實驗

　　1、師：如果將玻璃和木頭放入水中，大家猜一猜，會怎么樣?

　　2、幼兒大膽表達自己的想法。

　　3、操作實驗，將玻璃和木塊放入水中觀察。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵幼兒相互介紹過程和結(jié)果)

　　三、尋找教室里的玻璃制品和木制品

　　師：在我們活動室里有玻璃或木頭制成的東西嗎?我們大家一起找一找吧。(幼兒找一找)

　　四、了解木頭和玻璃在生活中的廣泛應(yīng)用

　　1、師：你們還見過哪些東西是木頭或者玻璃制成的?

　　2、啟發(fā)幼兒想象各種木制品和玻璃制品，如：木頭做的東西有桌子、椅子、梳子、床等，玻璃做的東西有玻璃杯、鏡子、玻璃窗、玻璃瓶等。

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