星星和哨兵教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的星星和哨兵教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

星星和哨兵教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、豐富詞匯，掌握哨兵、邊疆、瞪等詞的意思。

　　2、能主動(dòng)、大膽的講述詩(shī)歌，表達(dá)自己的想法。

　　3、萌發(fā)勇敢、不怕累的精神品質(zhì)。

　　4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、能簡(jiǎn)單復(fù)述詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片（星空、哨兵、雨雪天）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師講述故事，引出主題。

　　1、今天，老師要給你們講一個(gè)故事，聽(tīng)這個(gè)故事的時(shí)候呢，我請(qǐng)小朋友們把眼睛閉起來(lái)，因?yàn)檫@樣更有利于我們想像，聽(tīng)起來(lái)啊更有趣。（待小朋友閉上眼睛）：一個(gè)晴朗的夜晚，天空已經(jīng)很黑很黑了，周?chē)�是那么的安靜，丁丁和奶奶還沒(méi)有睡，奶奶說(shuō)：“丁丁，快抬頭看，天上有什么？”“天上有很多小眼睛，恩，是星星！” 丁丁高興地說(shuō)：“讓我來(lái)數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五六七八九十….太多了太多了，數(shù)不清了….”過(guò)了一會(huì)兒,丁丁問(wèn)奶奶：“奶奶，天黑了，星星怎么不睡覺(jué)呢？”奶奶笑著說(shuō)：“星星不怕累，你要學(xué)星星�！�

　　2、你喜歡星星嗎？你想學(xué)習(xí)星星嗎？可是丁丁好像和你們的想法不一樣，請(qǐng)你們聽(tīng)一首詩(shī)歌就知道了。

　　二、教師有感情地朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。

　　提問(wèn)：丁丁喜歡什么？（引出兒歌名稱，幼兒學(xué)說(shuō)）

　　三、利用圖片學(xué)習(xí)詩(shī)歌

　　再聽(tīng)一遍，（帶著問(wèn)題：是誰(shuí)和誰(shuí)在說(shuō)話？哨兵是怎么保衛(wèi)國(guó)家的）

　　1、根據(jù)兒歌逐句設(shè)計(jì)提問(wèn)。

　　。。。。。。什么地方布滿星星？什么地方站著哨兵？

　　聽(tīng)到誰(shuí)和誰(shuí)在說(shuō)話，說(shuō)了什??話？

　　丁丁是怎么想的？

　　幼兒回答（教師解釋“瞪”這個(gè)詞）

　　2、交流討論：為什么丁丁不學(xué)習(xí)星星，要學(xué)哨兵？還有什么原因（用文中的話）

　　3、提問(wèn)：你們知道哨兵是干什么的？

　　4、請(qǐng)幼兒舉手回答，師補(bǔ)充（站崗、放哨、巡邏的士兵，保衛(wèi)祖國(guó)）

　　5、提問(wèn)：哨兵在哪里守衛(wèi)我們的國(guó)家？怎么保衛(wèi)國(guó)家的？

　　解釋邊疆

　　6、分角色朗誦詩(shī)歌：2遍，第一遍老師當(dāng)奶奶，第二遍，女孩當(dāng)奶奶，男孩當(dāng)丁丁。

　　7、完整朗誦數(shù)遍。

　　四、我們也要像哨兵一樣勇敢地守衛(wèi)祖國(guó)。

　　附：

　　晴朗的夜空布滿星星，

　　祖國(guó)的邊疆站著哨兵，

　　奶奶說(shuō)：“星星不怕累，你要學(xué)星星。”

　　我說(shuō)：“不，我要學(xué)哨兵。

　　如果星星不怕累，

　　為啥連連眨眼睛？

　　只有哨兵不怕累，

　　瞪大著眼睛，

　　注意敵人的動(dòng)靜。

　　遇到下雨下雪天，

　　星星就躲進(jìn)云層里。

　　不管天氣多么不好，

　　勇敢的`哨兵都守衛(wèi)在山頂�！�

　　教學(xué)反思： 通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我覺(jué)得培智學(xué)生的情感教育不僅僅是在晨會(huì)課或班會(huì)課上進(jìn)行教育，而應(yīng)灌輸在每節(jié)語(yǔ)文課中，以適應(yīng)培智學(xué)生的發(fā)展需求，為他們更好的融入社會(huì)做準(zhǔn)備。

　　課下，我還布置了作業(yè)，讓同學(xué)們做一張賀卡，并寫(xiě)上一句心里話，夸夸解放軍叔叔。這樣就使學(xué)生的情感進(jìn)一步得到了升華。

　　小百科：哨兵即執(zhí)行警戒任務(wù)的士兵的統(tǒng)稱，現(xiàn)實(shí)世界中的哨兵一般并不會(huì)攜帶致命武器。

星星和哨兵教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　(一)知識(shí)與技能：

　　1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　2、正確認(rèn)讀本課十四個(gè)生字。

　　(二)過(guò)程與方法：

　　1、識(shí)字方面：低年級(jí)識(shí)字是主要教學(xué)任務(wù)之一，要采用多種方法讓學(xué)生掌握認(rèn)讀生字和會(huì)寫(xiě)生字。

　　2、閱讀方面：閱讀教學(xué)低年級(jí)段應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)興趣，不宜過(guò)多進(jìn)行技術(shù)性的指導(dǎo)。

　　(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1、使學(xué)生了解哨兵崗位的神圣和艱辛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)解放軍的美好情感。

　　2、喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，樂(lè)于與人合作、交流，積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　正確、流利地朗讀課文，背誦課文。正確認(rèn)讀本課十四個(gè)生字。了解課文主要內(nèi)容，知道“我”為什么要學(xué)習(xí)哨兵，體會(huì)哨兵工作的艱辛。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師搜集與哨兵有關(guān)的圖片資料。錄音機(jī)。生詞卡片。

　　教學(xué)思路：

　　1、從低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，在教學(xué)中采用多種形式充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、注重對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生用真情實(shí)感讀書(shū)，用心讀書(shū)。

　　3、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生敞開(kāi)想象，在想象中理解作品，達(dá)到與作品、作者的共鳴，尊重學(xué)生對(duì)文章獨(dú)特的理解與感受。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、歌曲導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了一張漂亮的圖片。(播放幻燈片)

　　師述：這是一張漂亮的星空?qǐng)D，看著這美麗的畫(huà)面，我想起了一首歌叫《閃爍的小星》你們會(huì)唱這首歌嗎?(師生同唱)

　　哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你們覺(jué)得夜空中的星星怎么樣?(生自由回答)

　　今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于星星的課文，板書(shū)《星星和哨兵》，齊讀課題。

　　讀了課題后你們有什么問(wèn)題嗎?(生自由回答)

　　二、初讀課文，認(rèn)讀生字。

　　1、自由朗讀課文。

　　師：下面就請(qǐng)同學(xué)們，打開(kāi)書(shū)87頁(yè)帶著這些問(wèn)題，自已讀讀這篇課文。

　　2、邊讀課文邊勾出本課生字，將生字多讀幾遍。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們把這一課要學(xué)的生字，從課文中圈出來(lái)，多讀幾遍，記住讀音，一會(huì)兒，老師檢查。

　　3、出示本課生字，教師用多種方式檢查學(xué)生的生字認(rèn)讀情況。

　　生詞：哨兵 邊疆 不怕累 如果 為啥 注視 周?chē)?遇到

　　守衛(wèi) 邊境

　　師：老師這兒有一些生詞寶寶，他們已經(jīng)迫不及待的想和大家見(jiàn)面了。誰(shuí)愿意和它們交個(gè)朋友啊?(生讀詞語(yǔ)，個(gè)別難理解的詞語(yǔ)，讓學(xué)生用它說(shuō)一句話。)

　　4、指名讀課文。

　　師：詞語(yǔ)讀得不錯(cuò)，我想同學(xué)們的'課文讀得也一定很棒，誰(shuí)愿意給大家展示一下，讀讀這篇課文。

　　5、評(píng)價(jià)學(xué)生讀文情況。(說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)。)

　　三、理解課文。

　　1、下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡眯牡膩?lái)讀一讀這篇課文，看看讀完后你知道了什么?和同組的同學(xué)交流交流。

　　生1：我知道了星星怕累，哨兵不怕累，一直保衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆。

　　生2：我知道了奶奶要我學(xué)星星，而我要學(xué)哨兵。

　　生3：我知道了晴朗的夜空景色很美。

　　生4：我知道了哨兵在夜晚站崗很勇敢。

　　……

　　2、同學(xué)們表現(xiàn)得真棒，老師還沒(méi)講，你們就知道了這么多內(nèi)容?真讓老師高興，下邊老師找三位同學(xué)分角色來(lái)朗讀奶奶和文中小朋友的對(duì)話。(配樂(lè))

　　3、老師這有個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)同學(xué)們幫忙來(lái)解答一下，看看哪些同學(xué)可以幫老師這個(gè)忙。

　　星星與哨兵之間有什么區(qū)別?(生自由回答)

　　師：是啊!晴朗的夜晚星星連連眨眼睛，而哨兵卻日夜注視著敵人的動(dòng)靜，遇著下雨下雪天，星星就躲進(jìn)云層，而勇敢的哨兵卻一直守衛(wèi)著祖國(guó)的邊境。通過(guò)星星與哨兵的對(duì)比?你們更喜歡誰(shuí)?

　　四、拓展延伸。

　　1、師展示哨兵站崗時(shí)的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到這些你想說(shuō)些什么?(生自由回答)

　　2、我們的解放軍叔叔為了我們祖國(guó)的安寧，為了我們的安全奉獻(xiàn)了自己的青春甚至是生命，多么可敬可愛(ài)啊!老師提議為解放軍叔叔們送一張賀卡，你想在上面寫(xiě)些什么?(生在紙上寫(xiě)上自己想對(duì)解放軍叔叔說(shuō)的話，然后再念給同學(xué)聽(tīng)。)

　　3、師：讓我們帶著對(duì)解放軍叔叔的愛(ài)，把這首詩(shī)歌完整的讀一遍。(配樂(lè))

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　奶奶 我

　　↓ ↓

　　星星 哨兵

星星和哨兵教案3

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入課題。

　　師：同學(xué)們，老師想送給大家一首好聽(tīng)的歌曲，你們想聽(tīng)嗎？

　　播放動(dòng)畫(huà)歌曲《閃爍的小星》。在晴朗的夜晚，天空會(huì)布滿一閃一閃的星星，你們喜歡嗎？那有誰(shuí)想夸夸星星嗎？

　　生：可能會(huì)說(shuō)：我覺(jué)得星星很漂亮，就像眼睛那樣一眨一眨的。

　　可能會(huì)說(shuō)：我覺(jué)得星星還不怕累，晚上小鳥(niǎo)們都回家了，可星星一整夜都會(huì)掛在天空中閃閃發(fā)光。

　　師：這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的課文也是有關(guān)星星的，出示課題：星星和哨兵。“哨兵”兩個(gè)字加上重點(diǎn)號(hào)，問(wèn)：“你們知道哨兵是什么人嗎？他們是做什么的？”

　　生：可能會(huì)知道：哨兵就是站崗放哨、守衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)士。

　　師：圍繞“星星和哨兵”講了一個(gè)什么故事呢？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀課文，要求把字音準(zhǔn)確，把句子讀通順，還要做到聲音洪亮。

　　二、初讀課文、學(xué)習(xí)生字。

　　生：用喜歡的方式自讀課文。

　　師:：指一名中等學(xué)生朗讀課文，看看那些字音和句子學(xué)生還讀不好，予以指導(dǎo)和糾正。

　　(我們一起聽(tīng)聽(tīng)他讀得怎么樣，哪些地方讀得好，我們夸夸他，哪些地方遇到了問(wèn)題，我們也要一起幫助他。)——大家評(píng)！

　　師：播放范讀課文錄音。

　�。ㄕn前老師也練讀了課文，而且老師還給自己錄了音，同學(xué)們想聽(tīng)聽(tīng)老師是怎樣讀好的嗎？）

　　師：大屏幕出示去掉拼音的課文。（含有生字的詞語(yǔ)用不同顏色的字）

　　（同學(xué)們想像老師讀得這樣好嗎？那就請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕自己再讀讀課文，不過(guò)這次是去拼音的，看看你還能把課文讀正確、讀流利嗎）

　　生：看大屏幕自己練讀課文。

　　師：指名學(xué)生看大屏幕讀課文。

　�。ㄟ@回我們看看他去掉拼音讀課文，是不是做到了正確流利。）——教師評(píng)

　　師：大屏幕出示含有生字的詞語(yǔ)。（摘星星）

　�。ㄎ覀円�做一個(gè)摘星星的游戲，每個(gè)詞語(yǔ)就是一顆小星星，看誰(shuí)先把星星先摘回家去）

　　生自讀——指名學(xué)生讀——指名領(lǐng)讀——開(kāi)火車(chē)讀。

　　生：同桌互考生字

　�。◣熛却笃聊怀鍪締蝹�(gè)生字：認(rèn)會(huì)了生詞，那單個(gè)生字你還認(rèn)識(shí)嗎，先自己讀讀，然后同桌之間相互考一考，同桌認(rèn)不好的一定要想辦法給教會(huì)，比比哪一桌的同學(xué)合作的最好，最先把生字都認(rèn)會(huì)）

　　師：指一名學(xué)生認(rèn)讀生字。

　　設(shè)想：累：生可能會(huì)認(rèn)不好，怎樣才能記住這個(gè)字呢？一個(gè)人在田里干活，他干了很長(zhǎng)的時(shí)間，把腰都累彎了，腰一彎個(gè)子也變小了，這就組成了一個(gè)“累 “字。

　　注：引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)過(guò)的“住”比較記憶。

　　視：引導(dǎo)學(xué)生注意偏旁叫“示補(bǔ)”不要多一點(diǎn).

　　直：引導(dǎo)學(xué)生里面是三個(gè)橫,不要寫(xiě)成兩橫.

　　指名學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字.;指生字生齊讀.

　　三、再讀課文，學(xué)習(xí)理解課文.

　　師:：認(rèn)會(huì)了生字，那同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀課文，可以看著書(shū)讀，也可以看大屏幕來(lái)讀，邊讀邊思考：課文中的小朋友，他更喜歡星星？還是更喜歡哨兵？你是從哪句話知道的？

　　生：自讀課文后，回答（可能會(huì)找到：“不，我要學(xué)哨兵？”這句話。）

　　師：剛才我們看了動(dòng)畫(huà)歌曲，星星那么漂亮，那么招人喜愛(ài)，課文中的小朋友為什么不學(xué)星星，偏要學(xué)哨兵呢？請(qǐng)同學(xué)們用筆在課文中把小朋友不學(xué)星星、而學(xué)哨兵的原因畫(huà)下來(lái)，注意一定要把表明原因句子畫(huà)完整。

　　生：在課文中把小朋友不學(xué)星星、而學(xué)哨兵的原因畫(huà)下來(lái)。

　　師:：畫(huà)完的同學(xué)在小組里先讀給大家聽(tīng)，讀完后，再用自己的話來(lái)談?wù)劯惺�。別人說(shuō)的時(shí)候要認(rèn)真傾聽(tīng)，如果你和別人畫(huà)的是同一個(gè)地方，要是有不同的感受可以給他補(bǔ)充，要求小組長(zhǎng)組織好要讓每一個(gè)人都積極發(fā)言。

　　生：小組討論交流。

　　生：全班交流。

　　1、如果星星不怕累，為啥連連眨眼睛？

　　只有哨兵不怕累，日夜注視著周?chē)�的�?dòng)靜。

　　預(yù)設(shè)：（先出示句子，后出示圖片）

　　生可能會(huì)很容易理解星星在天空中一閃一閃地眨眼睛是由于累了。但對(duì)哨兵一句要讓學(xué)生從抓重點(diǎn)詞語(yǔ)的角度來(lái)理解。

　　師：你能結(jié)合某一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

　　生可能會(huì)結(jié)合“只有”“日夜注視”來(lái)理解。

　　生：我想結(jié)合“日夜注視”這個(gè)詞來(lái)說(shuō)，別的人工作了一夜，很長(zhǎng)時(shí)間都會(huì)感覺(jué)很累，星星也是一樣，它白天都不出來(lái)只有夜晚出來(lái)，可時(shí)間久了它還眨眼睛，都會(huì)感覺(jué)累呢，可是只有哨兵卻“日夜注視”著周?chē)�的�?dòng)靜，意思就是說(shuō)，不管白天還是黑夜，哨兵們都會(huì)用眼睛認(rèn)真仔細(xì)地觀察周?chē)�的�?dòng)靜。

　　師：針對(duì)于哨兵的這一點(diǎn)你還有什么想說(shuō)的嗎？（堅(jiān)強(qiáng)、了不起）

　　老師相信同學(xué)一定很佩服哨兵這種堅(jiān)強(qiáng)而又了不起的精神，那有誰(shuí)能帶著這種感情來(lái)朗讀這句話吧。

　　師：指名學(xué)生朗讀這句話。

　　（如果讀不出來(lái)感情：我感覺(jué)你讀的`哨兵還不是很堅(jiān)強(qiáng)，那就聽(tīng)老師來(lái)讀讀，師范讀，生再練習(xí)同桌比賽讀，指名再讀。）

　　2、遇到下雨下雪天，星星就躲進(jìn)云層。

　　不管天氣多么不好，勇敢的哨兵，一只守衛(wèi)著祖國(guó)邊疆。

　　預(yù)設(shè)：（先出示句子，后出示圖片）

　　關(guān)于哨兵的這一句是重點(diǎn)，所以重點(diǎn)分析后一句。

　　生：可能會(huì)說(shuō)，哨兵很勇敢，下雨下雪天，星星都不出來(lái)了，可哨兵卻一直守衛(wèi)著祖國(guó)的邊境。抓住“一直守衛(wèi)”讓學(xué)生理解，就是沒(méi)有停歇，那里總有人在守衛(wèi)著。

　　師：哨兵這種勇敢的精神值得我們敬佩嗎，那誰(shuí)能帶著這種敬佩哨兵的感情來(lái)讀讀這句話呢？

　　師：指名學(xué)生朗讀這句話。

　　師范讀，生再練習(xí)同桌比賽讀，指名再讀。

　　四、課內(nèi)拓展

　　師：小節(jié)過(guò)渡，通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們知道了守衛(wèi)在祖國(guó)邊疆的解放軍戰(zhàn)士們他們?yōu)榱藝?guó)家的安定，人民的幸福無(wú)時(shí)無(wú)刻不在默默無(wú)私的奉獻(xiàn)著，他們那堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神永遠(yuǎn)值得我們的敬佩，那有誰(shuí)還愿意講一講你們所知道的關(guān)于解放軍的令人感動(dòng)的故事？

　　生：可能講解放軍抗洪，可能將解放軍可能講過(guò)春節(jié)別人都可以團(tuán)聚，而解放軍還要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)親人保衛(wèi)著祖國(guó)，等等。

　　師：是啊，同學(xué)們，人民解放軍，不僅他們的名字讓我們敬佩，而且他們那崇高的精神品質(zhì)更值得我們贊頌，如果現(xiàn)在給你一次給解放軍叔叔獻(xiàn)賀卡的機(jī)會(huì)，你想在賀卡上寫(xiě)些什么？

　　生：思考后回答。

　　五：布置作業(yè)。

　　教學(xué)要求：

　　1、正確、流利的朗讀課文，背誦課文。

　　2、了解課文主要內(nèi)容，知道“我”為什么要學(xué)習(xí)哨兵，體會(huì)哨兵工作的艱辛。

　　3、正確認(rèn)讀本課十四個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)六個(gè)生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解課文主要內(nèi)容，知道“我”為什么要學(xué)習(xí)哨兵，體會(huì)哨兵工作的艱辛。

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