[熱門]語文教案3篇

　　作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的語文教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語文教案 篇1

　　教學目標

　　1.能就春游活動講清楚自己的計劃，并參與商討，培養(yǎng)學生的自主合作參與意識。

　　2.能具體明白地描寫生活中觀察到的景物或者由此引發(fā)的聯(lián)想。

　　3.感性認識排比句的特點及其表達作用。

　　4．積累描寫景物的古詩詞，激發(fā)課外閱讀興趣。

　　5.學習瀏覽，獲取需要的信息，并交流感受。

　　第一課時 口語交際

　　一、導語

　　1．春天是多么美好，春天已經(jīng)悄悄地來了，你從什么地方感受到了春的.氣息？你們想出去找找春天嗎？今天我們就要商量商量，怎樣才能快樂、安全、有意義地找到春天。

　　2.我知道，同學們最想去春游了，記得往年我們?nèi)チ四睦�？今年我們還要去，不過需要由大家自己來安排。

　　二、準備計劃

　　1.先讀讀課文里的這段話，想想需要考慮哪些問題，準備紙筆，稍作記錄。比如：去的時間、地點，怎么去，需要用到什么交通工具、搞些什么活動，帶什么器具等等。

　　2.分組討論

　　恐怕一個人拿不定主意，咱們分小組進行�？茨囊唤M計劃得周密、妥當，咱們就聽從他們的意見。每人稍做準備，談?wù)勛约旱挠媱潱�再由小組長統(tǒng)一意見，推選一人做好發(fā)言交流準備。

　　3.制定春游方案

　　各小組派代表發(fā)言，師生評議。最后由班長綜合大家意見，制定出一個春游方案。

　　4.形成方案，以表格式更加清晰

　　時間

　　地點

　　活動內(nèi)容

　　準備工作

　　分工

　　其它

　　第二、三課時 習作

　一、啟發(fā)談話

　　我們在校園里生活了將近四年，再說我們的校園是溫州市最美的學校了，老師也清楚同學們特別喜歡自己的校園，而且對環(huán)境應(yīng)該很熟悉了，你能說說嗎？你最喜歡哪個地方，比如校園的花壇，有哪些花草等，你經(jīng)常在那里做些什么？（鼓勵學生自由說，放開說，教師做適當補充指點）

　　小結(jié)：有的同學平時能夠留心觀察，說了自己的所見所想，講得很具體，而有的同學疏于觀察，我們要做善于觀察的人。

　　二、實地觀察

　　現(xiàn)在給大家30分鐘時間，去校園里做一次觀察，把觀察到的景物記下來。可以選一處景物來寫，具體寫出你的感受來，或者你想到了曾經(jīng)在那里發(fā)生過的事情，覺得很有意思，也可以寫下來。注意要仔細觀察。

　　三、交流觀察所得

　　指名說說你已觀察到什么，準備怎么寫，讓學生在互相交流中得到啟發(fā)。教師結(jié)合學生的交流進行點評。

　　四、學生完成習作

　　五、同桌互相交流，評改

　　改通順，指出錯別字及其病句、標點錯誤等；評優(yōu)點，劃出你認為的好詞好句或者精彩語段；提建議，提出哪些內(nèi)容需要具體或補充，哪些可簡單或刪除等等。

　　第四課時 我的發(fā)現(xiàn) 日積月累

　　一、復習導入

　　1．檢查讀詞語卡中的詞語；有選擇聽寫詞語。

　　二、我的發(fā)現(xiàn)

　　分角色讀讀對話。說說小林和小東發(fā)現(xiàn)了什么？讀句子，回到課文中去找這些句子，再讀一讀，說說用這樣的句式有什么好處。交流后進行摘抄。我們在哪些課文中也學到過類似的句子？

　　三、日積月累

　　自由朗讀詩句。說說自己讀懂意思的詩句，提出難以理解的詩句。教師點評釋疑。比一比，看誰背得多，背得快。

　　四、寬帶網(wǎng)

　　1.自讀：看圖，讀文，說說從中了解的知識。

　　2.小組交流：介紹自己了解的五岳和五湖。

　　3.拓展知識：搜集或下載資料，邀游祖國的山山水水。

　　4.集體交流：圖片附文交流，或者就圖片自己口頭介紹，或者直接在多媒體教室打開網(wǎng)頁介紹。

語文教案 篇2

　　【教學目標】

　　1、學會本課生字，聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、憑借對課文的朗讀、感悟，理解“我”和雪兒之間的深厚感情，體會“我”的美好心靈。

　　【重點難點】

　　通過對課文重點詞句的理解和對課文空白處的想象，理解“我”和雪兒之間的深厚感情，體會“我”的美好心靈。

　　【教學準備】

　　兩幅鴿子圖（第一幅畫有一只受傷的鴿子，第二幅畫有一只展翅飛翔的鴿子）、輕音樂錄音帶、小黑板

　　【教學意圖】

　　通過情境的創(chuàng)設(shè)，以形促讀，以境促讀，讓學生在讀中生情，在讀中激情，在讀中感悟。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、提示課題，質(zhì)疑導入。

　　1、世間有各種各樣的感情，你體會過人與動物之間的真情嗎？今天，老師為小朋友們帶來一個發(fā)生在受傷的孩子和受傷的鴿子之間的.感人故事，題目是：雪兒。

　　（板書：注意“雨”字頭的寫法，齊讀，注意“兒”讀輕聲）

　　2、讀了課題，你想提什么問題嗎？

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、學生自由讀課文，要求讀準生字的字音。長句子要多讀幾遍。

　　2、檢查自學效果。

　�。�1）出示生字：媚敷弧喃剩鴿撿哀悠阻忠遞盼線慰

　　指名讀，要求聲音響亮，讀音正確。其他同學仔細聽，讀對了掌聲送給他，有錯誤舉手糾正。

　�。�2）出示詞語

　　明媚的春天 美麗的弧線 艱難險阻 飄飄悠悠 千山萬水 輕輕捧起 十分快慰

　　要求不但要讀準確，還要讀好，把詞語的意思讀出來。

　　①指名讀②評價③再指名讀④齊讀

　　（3）交流讀書收獲：通過初讀課文，你已經(jīng)知道了什么？

　　三、再讀課文，理清脈絡(luò)

　　1、自由練讀課文，不但要注意聲音，還要表情。

　　2、采用指名讀、小組讀、男女生讀、范讀等多種形式分節(jié)朗讀課文。

　　3、默讀課文，完成填空。

　�、侔职謳Щ�，我為雪兒，盼望。

　�、诼牥职终f雪兒是，我更盼望。

　�、垩﹥赫归_，我望著心里。

　　這三句話分別是哪些自然段的主要意思？

　　4、小結(jié)

　　四、出示生字，指導書寫

　　1、范寫，明確注意點。重點指導“剩、慰”

　　2、練習，教師巡視指導。

語文教案 篇3

　　一、課時目標：

　　通過具體語言材料，明白人要有志向的重要性，能領(lǐng)會通過譬喻所要表達

　　的意思。

　　二、教學重點：

　　明白“人要有志向”這一道理，并能聯(lián)系自己談?wù)勼w會。

　　三、教學難點：

　　領(lǐng)悟譬喻所要表達的意思。

　　四、課時安排

　　1課時

　　五、教學設(shè)計

　　教學過程

　　自我加減

　　一、揭題導入。

　　志向即理想。

　　二、初讀課文。

　　1、自讀課文，借助字典或聯(lián)系上下文疏通文字。

　　2、哪些文字你已讀懂？講給別人聽。

　　三、再讀課文，體會寫法。

　　1、文中用了哪些譬喻？把它們找出來。

　　2、這些譬喻想說些什么？選擇一個具體說明。

　　3、兩個小節(jié)分別寫了什么？

　�。�1）人為什么要有志向。

　�。�2）怎樣才能實現(xiàn)理想。

　　4、再讀第二自然段，說說是從哪些方面來論述怎樣才能實現(xiàn)理想。

　�。ㄖ驹谀晟�，理想要遠大明確，勤于實踐，學習知識。）

　　四、小小演講會《我的.理想》。

　　1、選擇一兩句，側(cè)重談?wù)勛约旱捏w會。

　　2、暢談理想。

　　五、板書設(shè)計

　　11、古今賢文（志向）

　　要有理想

　　實現(xiàn)理想

　　教學反思：

【語文教案】相關(guān)文章：

語文的教案11-16

語文教案12-13

語文教案12-13

語文教案12-13

語文教案12-13

語文教案12-14

語文教案12-15

語文教案12-15

語文教案12-15

語文教案12-15