小班教案
作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1鼓勵(lì)幼兒參加復(fù)制活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，發(fā)揮幼兒的想象能力和思維能力。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己復(fù)制的過程，互相欣賞，共同感受復(fù)制帶來的方便性。
難點(diǎn)分析：
初次接觸復(fù)制的游戲活動(dòng)，幼兒很可能會(huì)盲目的模仿，但希望在教師的引導(dǎo)下，幼兒能夠大膽的開始創(chuàng)造自己的復(fù)制工具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，餅干，筆，書，玩具（相同的.若干個(gè)）。
2，電腦，課件（表示“生物克隆技術(shù)——?jiǎng)游锏膹?fù)制”的課件），印糕模型。
3，卡通圖案，復(fù)寫紙，圖畫紙。
4，彩泥每人一份，印泥。
5，大沙盤，小果凍盒若干，小圍裙15個(gè)。
6，輕音樂磁帶。
活動(dòng)流程：
認(rèn)識(shí)復(fù)制的現(xiàn)象—→了解生活中的生物克隆技術(shù)—→嘗試復(fù)制平面物體—→使用物品進(jìn)行立體復(fù)制—→互相欣賞復(fù)制的作品，并鼓勵(lì)利用自己的方式復(fù)制。
活動(dòng)過程:
1：認(rèn)識(shí)復(fù)制的現(xiàn)象
請(qǐng)幼兒初步認(rèn)識(shí)復(fù)制的現(xiàn)象。
教師將相同的物品分散到教室的各個(gè)角落，將幼兒引導(dǎo)擺好的桌子前，請(qǐng)幼兒記住要找的東西，幫助老師收拾物品。教師請(qǐng)幼兒品嘗相同花紋的餅干，并引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友們，你看看一片片相同的餅干，一支支相同的筆，一本本相同的書，一件件相同的本子等等，這樣相同的東西是怎么做出來的？”教師和幼兒共同討論，“你還知道有哪些復(fù)制的辦法？”鼓勵(lì)幼兒大膽的講述。
2：生活中的生物克隆技術(shù)——?jiǎng)游飶?fù)制
通過觀看幻燈片，了解更多的復(fù)制工具，擴(kuò)大幼兒的視野。
觀看電腦幻燈片：介紹克隆羊，了解克隆科技。并鼓勵(lì)幼兒嘗試說說生活中有那些復(fù)制方法，他們是如何的復(fù)制？鼓勵(lì)幼兒大膽討論。
3：嘗試復(fù)制平面物體
嘗試自己動(dòng)手操作。
（1）出示平面模型，引導(dǎo)幼兒思考有什么辦法來復(fù)制出一模一樣的圖樣，請(qǐng)幼兒討 論。都有那些方法？？？
�。�2）請(qǐng)幼兒幫助自己復(fù)制可愛卡通圖案，引導(dǎo)幼兒考慮怎么可以在最短的時(shí)間里，復(fù)制最多張，分成小組，鼓勵(lì)合作。
4：使用物品進(jìn)行立體復(fù)制。
通過動(dòng)手操作，使幼兒喜歡使用復(fù)制工具，以節(jié)省時(shí)間。
�。�1）提供三個(gè)區(qū)域：讓幼兒感受復(fù)制的方便性。 玩沙子，利用小果凍盒復(fù)制相同的小沙包。 用手的不同部位變換，印出不同花紋做畫。 用彩泥，規(guī)則模型復(fù)制小用具。
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（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試盡量每個(gè)組都去活動(dòng)，并請(qǐng)幼兒互相交流自己的復(fù)制方式，體驗(yàn)復(fù)制活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)結(jié)束：互相欣賞復(fù)制的作品，并鼓勵(lì)創(chuàng)造用自己的復(fù)制方法。
小班教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、要求幼兒學(xué)會(huì)自己表演游戲。
2、能用不同語氣扮演各角色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：頭飾、場(chǎng)所布置。
活動(dòng)重難點(diǎn)：加強(qiáng)幼兒表演技能，并大膽有創(chuàng)意。
活動(dòng)過程：
1、出示小動(dòng)物的頭飾，讓幼兒回憶故事內(nèi)容，說說角色的.出場(chǎng)順序。
師：小朋友們我們上節(jié)課表演游戲是什么呀？（小熊請(qǐng)客）那它們誰最先出場(chǎng)呀？然后又是誰出來？
2、回憶第三課時(shí)表演的好的地方和不足之處，并提出這次表演的重點(diǎn)，要注意角色的語言動(dòng)作表情，反映角色的性格特征，還要根據(jù)作品主題思想和情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行想象，創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。
3、請(qǐng)能力強(qiáng)幼兒示范表演，并讓其他幼兒觀看，提高幼兒欣賞水平。
4、提出游戲要求：游戲中能互相謙讓。能形象生動(dòng)扮演角色。愛護(hù)玩具，在游戲中能做到“三輕”。
5、幼兒游戲，師巡回指導(dǎo)。師幫個(gè)別能力差的幼兒能完整地講述出角色間對(duì)話。師啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒形象生動(dòng)地進(jìn)行表演。
6、游戲結(jié)束，收拾整理玩具。
7、師和幼兒一起講評(píng)，表揚(yáng)生動(dòng)形象地進(jìn)行表演的幼兒及有進(jìn)步的幼兒。
8、活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)反思：
幼兒在游戲中比上次玩得更有經(jīng)驗(yàn)，他們能大膽的通過協(xié)商進(jìn)行分組表演，而且合作的也比較愉快，利用輔助材料創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境時(shí)有個(gè)別幼兒還具有一定創(chuàng)造性，如他會(huì)利用瓶罐當(dāng)作禮物。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫裝飾樹葉。
2、嘗試選擇不同的顏色在指定范圍內(nèi)印畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先搓好的紙團(tuán)若干。
2、水粉顏料3盤（紅、黃、藍(lán)），簍子若干，抹布若干。
3、畫有大樹輪廓的紙張人手一份。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣：
師：冬天來了，小朋友們都穿上了厚厚的、漂亮的衣服，可是，你們看（出示大樹圖片）大樹媽媽沒有漂亮的衣服穿，她很傷心。你們想幫助大樹媽媽做衣服嗎？
二、示范和講解：
1、（出示顏料）你們看老師帶來了什么給大樹做衣服？除了顏料，還有一樣神奇的工具呢，看�。ǔ鍪炯垐F(tuán)）問：這是什么？（紙團(tuán)）今天我們就要用紙團(tuán)和顏料來給大樹做衣服。
2、請(qǐng)小朋友看好了（邊念兒歌邊示范）“拿起小紙團(tuán)，輕輕蘸一蘸，放到樹冠上，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，收起小紙團(tuán)，放在盤邊上�！逼羻�？還可以換一種顏色。教師示范兩種顏色印染的`方法。
3、誰也想來試一試？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范印其他的顏色，在幼兒印染過程中，教師對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。）這下大樹穿上了五顏六色的衣服，更漂亮了。
三、幼兒操作活動(dòng)，教師個(gè)別指導(dǎo)：
小朋友們剛才都看得很仔細(xì)，現(xiàn)在請(qǐng)你們每個(gè)人都去試一試吧！印畫的時(shí)候注意顏料輕輕的蘸，千萬別弄到身上哦。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)作品：
1、大樹媽媽都穿上了漂亮的花衣服，讓我們一起去看一看誰幫大樹媽媽穿的新衣服最漂亮？（幼兒相互欣賞作品，自由說說哪棵樹最漂亮？）
2、評(píng)價(jià)時(shí)重點(diǎn)表揚(yáng)畫面整潔、用色多的幼兒。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 初步感知光和影的關(guān)系。
2、 在游戲中體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣。
3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、 充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有陽光的天氣；報(bào)紙、雨傘等。
活動(dòng)過程：
一、 我和影子做游戲
1、 帶領(lǐng)幼兒來到室外有一面墻的寬闊場(chǎng)地，教師邊做動(dòng)作邊說“奇怪奇怪真奇觀，我動(dòng)它也動(dòng)，我停它也�！�，引導(dǎo)幼兒觀察墻面影子的變化，引起幼兒的興趣。
2、 鼓勵(lì)幼兒對(duì)著墻做各種喜歡動(dòng)作，激發(fā)幼兒探索的興趣。
二、 影子不見了
1、 帶領(lǐng)幼兒回到活動(dòng)室，提問：⑴我們剛才和誰做游戲的？它還在嗎？
�、茷槭裁床灰娏耍�
2、 教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒初步感知光和影的關(guān)系。
三、 找影子
1、 帶領(lǐng)幼兒來到室外，找找自己的.影子、同伴的影子和其他物體的影子。
2、 畫一畫：請(qǐng)幼兒在地面上畫畫自己找的影子。
四、 游戲：影子躲起來了
請(qǐng)幼兒自選報(bào)紙、雨傘等材料把自己的影子藏起來。
五、 延伸活動(dòng)
請(qǐng)幼兒想想，影子除了太陽下有，還有什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)？
活動(dòng)反思：
“光和影”這個(gè)活動(dòng)主要是教師從偶發(fā)的事件中抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，在借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新了活動(dòng)。通過教師敏銳地觀察，捕捉到了有價(jià)值的東西，決定了下一次活動(dòng)的發(fā)展方向。整個(gè)活動(dòng)都是通過教師有效地觀察、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，才使活動(dòng)一步步向前推進(jìn)。
小班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。
2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
金色的小樹葉、背景舞臺(tái)、可操作的小動(dòng)物、各類廢舊材料等。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師：今天，老師帶來了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么？金色的小樹葉怎么會(huì)是禮物呢？請(qǐng)小朋友聽一聽故事《禮物》。
二、教師邊操作邊分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、師講述故事的第一段：小樹丫丫原來長(zhǎng)得怎樣？有一天，發(fā)生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎樣？（傷心、難過）
2、師講述故事第二段：誰走過來了？白兔看見小樹丫丫了嗎？它在干什么呢？小狗走過來時(shí)是怎么做的？丫丫感到怎樣？（很痛）
師出示小象：小象走過來了，它會(huì)怎么做呢？
3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的`葉子，它在等待什么呢？
4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段
師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉？為什么它們摘不到樹葉？丫丫把金色的樹葉送給了誰？為什么要送給小象呢？
三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。
師：故事好聽嗎？我們?cè)賮砺犚槐椤＃ㄓ變和暾匦蕾p故事）
師：小朋友，你們喜歡故事里的誰呢？為什么喜歡它？當(dāng)別人有困難的時(shí)
候，我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。
小朋友，你幫助過別人嗎？你幫助過誰？你是怎么幫助他的？（引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講）
師：幫助別人后，你心里覺得怎樣？
師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂的事情。
四、活動(dòng)延伸：做禮物
師：小朋友，有沒有人幫助過你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢？老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料，等會(huì)兒請(qǐng)你們自己動(dòng)手做一件禮物送給幫助過你的人。
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