實(shí)用的中班教案[精品10篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用多種線條來(lái)表現(xiàn)大樹(shù)的樹(shù)葉和樹(shù)枝的形態(tài)。

　　2、欣賞、感知畫面中大樹(shù)形態(tài)的豐富性，并嘗試遷移和運(yùn)用。

　　3、愿意大膽想象，體驗(yàn)與眾不同的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒寫生過(guò)實(shí)物的樹(shù);教師帶領(lǐng)幼兒閱讀過(guò)繪本《我愛(ài)你，小猴子、》。

　　2、故事圖片多幅。

　　3、幼兒作業(yè)紙(刷有底色)、護(hù)衣人手一份。

　　4、各色水粉顏料，大、小號(hào)的水粉筆，洗筆筒，抹布，黑色KT板(用于展示幼兒作品)。

　　5、音樂(lè)《頑皮熊》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、師幼共同欣賞故事圖片。

　　教師：這里有一片森林，給你什么感覺(jué)?

　　2、重點(diǎn)欣賞樹(shù)葉的豐富性。

　　(1)同伴相互交流。

　　教師：森林里有許多不一樣的樹(shù)，樹(shù)葉也很不一樣哦!找一找，你找到了哪些不一樣的樹(shù)葉?有幾種?都是什么樣子的?

　　(2)個(gè)別幼兒講述。

　�、俳處煟赫l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你找到的樹(shù)葉是什么樣子的? (圓圓的)它們是怎么排列的呢?

　�、诮處煟喝绻�請(qǐng)你來(lái)畫，你會(huì)用什么形狀來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉?又會(huì)怎樣排列呢?

　　(3)個(gè)別幼兒示范。

　�、俳處煟赫l(shuí)愿意來(lái)試一試，畫出剛才我們都沒(méi)有看到過(guò)的樹(shù)葉?

　　②教師：我來(lái)畫一些方方的樹(shù)葉吧，它們長(zhǎng)在樹(shù)干上。

　　3、側(cè)重點(diǎn)欣賞樹(shù)枝的多樣性。

　�、俳處煟赫f(shuō)完樹(shù)葉，我們?cè)賮?lái)看看樹(shù)枝吧。你找到了哪些不一樣的樹(shù)枝?

　�、诮處煟喝绻�請(qǐng)你來(lái)畫，你會(huì)用哪些不一樣的線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)枝呢?

　　4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　教師：你畫的樹(shù)葉有哪些形狀?你畫的樹(shù)枝是什么樣的`線條呢?

　　5、集體欣賞、。

　　教師：找一找，誰(shuí)的樹(shù)和別人不一樣?是什么樣的線條和形狀?

　　活動(dòng)建議

　　☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒的大樹(shù)剪下粘貼在一張大的背景紙上，變成童話中的森林。

　　☆家園共育 收集關(guān)于奇特的大樹(shù)的圖片和資料，例如有香味的、會(huì)流淚的、會(huì)捕蟲的樹(shù)等。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索游泳圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造意識(shí)。

　　2、發(fā)展幼兒的走、跑、跳、平衡、投擲等基本技能，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)與同伴一起玩耍的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、青蛙頭飾若干

　　2、游泳圈若干

　　3、相關(guān)的背景音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一 、小朋友（青蛙寶寶）在老師（青蛙媽媽）的帶領(lǐng)下進(jìn)入場(chǎng)地

　　青蛙媽媽：寶寶們，今天天氣真好！跟媽媽到池塘里去游泳，好嗎？（音樂(lè)聲中，青蛙寶寶和媽媽背著游泳圈做各種游泳動(dòng)作。）

　�。ㄔu(píng)析：教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動(dòng)，使得教師改變了以往的角色，而成為幼兒活動(dòng)的參與者、支持者。這為幼兒自主性的發(fā)揮打下了基礎(chǔ)。）

　　二、小青蛙玩游泳圈

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)游泳圈的興趣。

　　青蛙媽媽：剛才游泳時(shí)，游泳圈幫了許多忙，我們真要謝謝它呢�。ㄈ纾罕ПА⑴呐�、靠靠、摸摸、把游泳圈高高的舉起，抱著游泳圈輕輕的轉(zhuǎn)一圈等。）啟發(fā)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的親近動(dòng)作表示感謝。

　　（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)，在教師的啟發(fā)下，幼兒進(jìn)一步對(duì)玩泳圈產(chǎn)生了濃厚的興趣。）

　　2、幼兒自由玩游泳圈（個(gè)別玩、小組玩、大組玩、集體玩）

　�。�1）青蛙媽媽作假聽(tīng)狀，神秘地說(shuō)：聽(tīng)一聽(tīng)，游泳圈在說(shuō)話呢！哦，游泳圈說(shuō)了，它想和我們一起玩，好嗎？

　　（2）青蛙媽媽鼓勵(lì)引導(dǎo)青蛙寶寶想玩游泳圈的方法。 拋接游泳圈 滾動(dòng)游泳圈 游泳圈套在身上 游泳圈自轉(zhuǎn) 游泳圈壘高 游泳圈拼圖（教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)3—4個(gè)動(dòng)作）（評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒能積極想象、大膽創(chuàng)新，教師給與了充分的肯定，從而使幼兒主動(dòng)性發(fā)揮到了極至。）

　　3、玩“游泳圈接龍”游戲

　�。�1）青蛙媽媽：如果把這些游泳圈一個(gè)一個(gè)都連起來(lái)，那一定很好玩的'，我們來(lái)試試吧�。ü膭�(lì)小青蛙和媽媽一起合作把游泳圈一個(gè)一個(gè)接起來(lái)）

　�。�2）青蛙媽媽：看看，這么多游泳圈連接在一起，象什么呀？（幼兒自由回答：象小路、象火車、象帶子、象長(zhǎng)龍等）

　　（3）青蛙媽媽：對(duì)，象一條小路，我們?cè)谛÷飞献咦呖矗。ㄒ龑?dǎo)幼兒在“小路”上變速往返走，提示幼兒行走的技巧、腳尖落地、掌握平衡等，讓幼兒自由感受開(kāi)火車、玩帶子、舞長(zhǎng)龍等玩法。）

　�。ㄔu(píng)析：在幼兒的想象力發(fā)揮到一定的時(shí)候，教師適時(shí)提出新的問(wèn)題讓幼兒去面對(duì)、去挑戰(zhàn)，使幼兒的興趣點(diǎn)得以延續(xù)，多數(shù)幼兒對(duì)于新的挑戰(zhàn)已躍躍欲試，充分感受到了體育活動(dòng)的樂(lè)趣。）

　　三、放松活動(dòng)

　　1、青蛙媽媽：寶寶們，我們剛才在小路上行走過(guò)了，也開(kāi)過(guò)火車，又舞過(guò)長(zhǎng)龍，和游泳圈一起玩得真開(kāi)心，也很累。來(lái)，讓我們坐在游泳圈上休息一下吧！（幼兒隨著輕音樂(lè)坐在游泳圈上做各種放松動(dòng)作）

　　2、青蛙媽媽：作觀天氣狀，哎呀，天要下雨啦！我們趕快背著游泳圈回家吧�。�隨著“下雨”音樂(lè)，小青蛙一起背著游泳圈做游泳動(dòng)作回家。） （評(píng)析：自然界的現(xiàn)象“下雨”在這里加以運(yùn)用，既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。幼兒聽(tīng)到“雨聲”都幫著 “青蛙媽媽”抬泳圈，忙得不亦樂(lè)乎。游戲化的教學(xué)過(guò)程非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)。）

　　評(píng)析與反思：

　　在這一活動(dòng)中，孩子們都十分投入，因?yàn)檫@是一個(gè)來(lái)源于他們自身興趣的活動(dòng)。在實(shí)施過(guò)程中，教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動(dòng)，沒(méi)有過(guò)多地對(duì)他們的活動(dòng)進(jìn)行干預(yù)，而是充分調(diào)動(dòng)幼兒與游泳圈親密接觸的熱情，幼兒通過(guò)自己的大膽嘗試，初步感受到游泳圈的不同玩法，激發(fā)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展了動(dòng)作協(xié)調(diào)性。在自由玩圈時(shí)，教師對(duì)能積極想象和大膽創(chuàng)新的幼兒給與充分的肯定，從而使幼兒主動(dòng)性發(fā)揮到了極至。最后，教師采用“下雨了”結(jié)束教學(xué)活動(dòng)，既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。整個(gè)活動(dòng)改變了以往一板一眼，照搬教材的狀況，每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都大膽探索，積極投入，每個(gè)人都有了不同程度的收獲。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-3的。

　　2、學(xué)習(xí)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　橘子園背景圖;幼兒操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)認(rèn)識(shí)數(shù)字3

　　1、出示果園圖：今天我們?nèi)�參觀橘子園。

　　問(wèn)：你看到了什么?有幾棵橘子樹(shù)?幼兒隨意觀察圖片，(互相交流討論。)

　　2、用點(diǎn)數(shù)的方法得出圖片上有3棵橘子樹(shù)(出示3讓幼兒認(rèn)識(shí))

　　3、哦，這就是3，你們說(shuō)說(shuō)看：這3象什么?

　　(二)找數(shù)字

　　老師為你們準(zhǔn)備了一些了小果樹(shù)，請(qǐng)你們數(shù)數(shù)你的果樹(shù)上有幾個(gè)橘子，并去找一個(gè)與橘子數(shù)量相同的數(shù)字朋友貼上去。和旁邊的小朋友比比誰(shuí)的.橘子多。

　　(三)裝橘子：

　　1、師：你們想不想去摘橘子?(幼兒自由摘橘子)

　　2、你摘了幾個(gè)橘子?現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)籃子上的數(shù)量把橘子裝進(jìn)去。

　　(引導(dǎo)幼兒邊裝邊數(shù))

　　教學(xué)反思：

　　1、活動(dòng)中通過(guò)猜一猜的形式，運(yùn)用多種感官讓孩子們來(lái)感受桔子的外形特征及顏色，能夠更積極的激發(fā)孩子的思考同時(shí)更直觀的幫助了孩子們積累鞏固對(duì)于桔子的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)形式比較“活”調(diào)動(dòng)了興趣，讓每一個(gè)孩子都參與了進(jìn)來(lái)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程更自主，更活潑了。

　　2、在活動(dòng)中給與了每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓他們能夠在操作中體驗(yàn)自己的猜測(cè)是否正確同時(shí)也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數(shù)一數(shù)的過(guò)程中每個(gè)孩子都非常的認(rèn)真投入，也很樂(lè)意把自己的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴大家。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，知道要保護(hù)自己的眼睛。

　　2．學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．猜謎導(dǎo)入。

　　謎語(yǔ)：兩顆黑葡萄，長(zhǎng)在人臉上；白天開(kāi)窗望，黑夜關(guān)緊窗。猜猜是什么?（眼睛）

　　提問(wèn)：眼睛有什么用？

　　2．幼兒自由討論：如果沒(méi)有眼睛，我們會(huì)怎樣？引導(dǎo)認(rèn)識(shí)眼睛的重要性。

　　3．故事《戴眼鏡真不方便》，讓幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事。

　　（1）教師有感情的講述故事。

　�。�2）提問(wèn)：a．明明今天和爸爸干嘛去呀？（去春游）

　　b．明明爸爸早上喝稀飯時(shí)做了什么事�。繛槭裁�？（摘下眼鏡，因?yàn)闊岷鹾醯南★埌蜒坨R熏了一層水氣，看不見(jiàn)吃東西了）

　　c．爸爸帶明明做游戲時(shí)總做一個(gè)動(dòng)作，是什么動(dòng)作呀？為什么？（把眼鏡往上推。眼鏡不戴好就看不見(jiàn)路了）

　　d．下雨了，爸爸和明明在回家的路上發(fā)生了什么事��？為什么？（下雨了，爸爸因?yàn)檠坨R上有水看不見(jiàn)路，摔了一跤。）

　　e．爸爸丟了什么？丟了之后有什么不便呀？爸爸之后怎樣做的.？（丟了眼鏡。回家后由于沒(méi)有眼鏡什么事業(yè)做不了，很不方便。爸爸花錢又去配了一副新眼鏡。）

　�。�3）幼兒討論，老師總結(jié)：戴眼鏡很不方便，小朋友要保護(hù)眼睛，不要戴眼鏡。

　　4．觀看PPT提問(wèn)：讓幼兒自由討論哪些行為對(duì)眼睛不好，哪些行為對(duì)眼睛是有利的？為什么？

　　5．幼兒自由討論：怎樣保護(hù)眼睛。

　　6．教師總結(jié)。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、明白適合自己的才是最好的，養(yǎng)成不與別人攀比的習(xí)慣。

　　2、引導(dǎo)幼兒明白不要因?yàn)閷?duì)方的穿著樸素就不愿意與對(duì)方做朋友，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)方身上的優(yōu)點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　儒靈童教材

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

　　2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

　　二、新授課程

　　1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友你見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)滿蝴蝶的裙子嗎？請(qǐng)聽(tīng)故事《 長(zhǎng)滿花蝴蝶的裙子》。

　　2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

　　教師提問(wèn)：安妮為什么想要一條長(zhǎng)滿花蝴蝶的裙子？

　　故事總結(jié)：安妮看到小朋友都夸獎(jiǎng)萌萌的裙子漂亮，回家又是吵又是鬧的問(wèn)媽媽要更漂亮的裙子，后來(lái)穿上漂亮的裙子被蝴蝶帶到了天上才知道自己錯(cuò)了，小朋友們不管什么時(shí)候都不要與他人攀比，適合自己的才是最好的。

　　3、"看"動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們覺(jué)得什么樣的衣著打扮最好看？

　　4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：

　　（1）豆豆戴了與萌萌一樣的花帽子之后有沒(méi)有得到贊揚(yáng)？

　�。�2）第二天豆豆來(lái)到幼兒園之后，為什么會(huì)受到贊揚(yáng)？

　�。�3）如果你是豆豆你會(huì)不會(huì)與萌萌和壯壯攀比？為什么？

　　5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫�；虿シ�，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

　　教師總結(jié)：豆豆喜歡與人攀比，總覺(jué)得別人的東西都是好的，總是向媽媽要與其他小朋友一樣的衣物�？墒沁@些衣物都不適合他，所以他并沒(méi)有受到稱贊。小朋友們要記得，只有適合自己的才是最好的。

　　三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

　　教師看圖總結(jié)：小朋友穿衣服不是比誰(shuí)的衣服是新買的`，誰(shuí)的衣服漂亮，只要是干凈整潔、大方得體的衣服就是漂亮的衣服。

　　四、游戲互動(dòng)，鞏固主題

　　名稱：衣食住行不攀比規(guī)則：教師事先準(zhǔn)備孩子的衣服，請(qǐng)幾名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識(shí)其他孩子的衣服鞋子，然后請(qǐng)坐在椅子上的幼兒將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開(kāi)始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己伙伴的衣服鞋子，并幫伙伴穿好，先穿好的為勝利者。讓失敗的幼兒說(shuō)說(shuō)這節(jié)課教會(huì)了什么本領(lǐng)。

　　五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化

　　1、帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

　　2、教師可在日常生活中多鼓勵(lì)有幼兒穿著樸素干凈。

　　3、和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 理解故事情節(jié)，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的XX伸（露）出來(lái)，給我看看。

　　2、 能仔細(xì)觀察動(dòng)物形象的主要特征，根據(jù)提供的線索，猜測(cè)新娘是誰(shuí)。

　　3、 體驗(yàn)猜新娘游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、 通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 故事《大灰狼娶新娘》的課件；

　　2、 新娘新郎的裝飾物；

　　3、 可以活動(dòng)的新娘圖；

　　4、 小動(dòng)物新娘；

　　5、 請(qǐng)柬；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)新郎和新娘結(jié)婚嗎？

　　提問(wèn)：結(jié)婚時(shí)的場(chǎng)面有哪些？（請(qǐng)幼兒回答）

　　今天，老師收到一張請(qǐng)柬，原來(lái)呀，森林王國(guó)有動(dòng)物們要結(jié)婚了，想邀請(qǐng)我們班的小朋友參加。你們?cè)敢馊�嗎？開(kāi)火車前往森林王國(guó)。（師隨音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)）

　　二、觀看課件聽(tīng)故事。（聽(tīng)故事，初步理解故事情節(jié)）

　　三、感知故事，學(xué)說(shuō)句式。

　　(理解故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)句式：“新娘，新娘，請(qǐng)把你的XX伸(露)出來(lái)，給我看看！)”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出新娘手、腳、尾巴和嘴巴的主要特征。

　　1、大灰狼先生要結(jié)婚了，他的新娘會(huì)是誰(shuí)了？（請(qǐng)小朋友猜）、小朋友猜新娘也許是XX,可能是XX，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)大灰狼先生怎么說(shuō)（放課件錄音）

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式:新娘，新娘，請(qǐng)把你的手伸出來(lái)，給我看看。觀察新娘的手，并說(shuō)一說(shuō)它的主要特征。（哇！新娘的手上全是毛呀�。�

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式:新娘，新娘，請(qǐng)把你的`腳伸出來(lái)，給我看看。觀察新娘的腳，并說(shuō)一說(shuō)它的主要特征。（哇！新娘的腳趾好尖呀�。�

　　4、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式:新娘，新娘，請(qǐng)把你的尾巴伸出來(lái)，給我看看。觀察新娘的尾巴，并說(shuō)一說(shuō)它的主要特征。（哇！新娘的尾巴好長(zhǎng)呀�。�

　　5、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式:新娘，新娘，請(qǐng)把你的嘴巴伸出來(lái)，給我看看。觀察新娘的嘴巴，并說(shuō)一說(shuō)它的主要特征。（哇！新娘的嘴巴好大呀�。�

　　6、師：大灰狼先生的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長(zhǎng)的尾巴，還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她究竟是誰(shuí)呢？ （幼兒猜）

　　四、播放動(dòng)畫課件，完整欣賞故事。

　�。ㄓ變哼M(jìn)一步觀察動(dòng)物形象的主要特征，根據(jù)故事所提供的線索，猜測(cè)大灰狼的新娘是誰(shuí)？）

　　五、游戲：猜新娘。

　　（運(yùn)用句式“新娘，新娘，請(qǐng)把你的XX伸（露）出來(lái)，給我看看”猜新娘，體驗(yàn)“猜新娘”游戲的樂(lè)趣。

　　1、 介紹游戲

　　2、 歡迎第一位新娘，請(qǐng)幼兒猜。

　　3、 教師根據(jù)實(shí)際情況依次請(qǐng)出其它新娘。

　　師結(jié)束語(yǔ)：今天有這么多的新娘，真是太熱鬧了！新狼和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們還準(zhǔn)備了喜糖給我們吃呢。（播放音樂(lè)，發(fā)喜糖，活動(dòng)結(jié)束）

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們特別高興；提起大灰狼，在孩子們心中的角色就是兇狠、狡猾，但是這個(gè)活動(dòng)中，大灰狼要結(jié)婚了，并且要猜新娘是誰(shuí)？孩子們很好奇，有了聽(tīng)下去的欲望。

　　游戲環(huán)節(jié)，孩子們表演欲望較強(qiáng)，孩子們以猜新娘—扮新郎、新娘的游戲形式，讓幼兒掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的XX伸（露）出來(lái)，給我看看。孩子們?cè)谟螒蛑羞_(dá)到了目標(biāo)。

　　不足之處：在游戲環(huán)節(jié)，我刻意的讓孩子們按我設(shè)計(jì)的思路表演，顯得有點(diǎn)被動(dòng)，沒(méi)有體現(xiàn)出孩子們的表演元素，如果讓他們自己去設(shè)計(jì)，去創(chuàng)新表演，效果會(huì)更好；更重要的是把被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，使它們成為學(xué)習(xí)的小主人！

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在自然的情景中，親近大自然，感受“種樹(shù)”活動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、通過(guò)走小石墩、跳格子等途徑，發(fā)展幼兒的平衡能力和雙腳并攏跳躍能力。

　　3、遵守游戲規(guī)則，注意活動(dòng)的安全。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制的可插放的“小樹(shù)”每人一棵

　　2、自然場(chǎng)景

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、親親樹(shù)木，融入自然。

　　1、自主親親小樹(shù)，要求：自由組合去抱抱樹(shù)，聞聞樹(shù)的味道。

　　2、分男、女組親近樹(shù)木：繞小樹(shù)走、半蹲彎腰鉆。

　　3、碰碰樹(shù)枝：雙腳并攏向上跳。

　　二、越野練習(xí)，發(fā)展能力。

　　1、走小石墩。要求幼兒雙手打開(kāi)往前走，盡量不要掉下來(lái)。

　　2、跳格子。要求幼兒雙腳并攏向前跳，注意輕起輕落，一格一格跳。

　　A、幼兒自由練習(xí)雙腳并攏向前跳。

　　B、按照正確的跳躍方法練習(xí)該跳躍。

　　3、走小石墩。要求幼兒雙手叉腰走

　　三、沙地“種樹(shù)”，體驗(yàn)樂(lè)趣。

　　要求：幼兒到達(dá)沙地，站在輪胎上后聽(tīng)老師口令進(jìn)行跳躍，要求半蹲往遠(yuǎn)處跳。落地后到沙池的'中間拿一棵“小樹(shù)”，自由找一塊空的地方，將“樹(shù)”插進(jìn)去。種好之后馬上回到輪胎上。

　　四、完成任務(wù)，分享快樂(lè)。

　　1、欣賞小樹(shù)林

　　2、唱歌《小樹(shù)》

　　五、活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒去觀看其它樹(shù)木等。

　　設(shè)計(jì)理念

　　利用自然資源，讓幼兒在自然的情景中和樹(shù)木的親近，通過(guò)親親樹(shù)、繞樹(shù)走等形式，體驗(yàn)大自然帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)為下一個(gè)階段做準(zhǔn)備。

　　進(jìn)一步利用園內(nèi)資源開(kāi)展游戲活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)的鍛煉，發(fā)展幼兒的平衡和跳躍能力，并學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，注意安全。

　　通過(guò)沙地“種樹(shù)”，進(jìn)一步提升發(fā)展幼兒的跳躍能力。

　　通過(guò)欣賞小樹(shù)林和演唱歌曲《小樹(shù)》來(lái)分享活動(dòng)的快樂(lè)，回味甜美的過(guò)程。

　　整個(gè)活動(dòng)自始自終都是在自然的環(huán)境中進(jìn)行。自然中開(kāi)始，自然中結(jié)束。

中班教案 篇8

　　一、設(shè)計(jì)思路

　　中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過(guò)觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)設(shè)計(jì)了此節(jié)課。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

　　3、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

　　2、教育幼兒自己的事情自己做。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事、衣服、音樂(lè)

　　五、活動(dòng)進(jìn)程

　　1、講述故事〈〈誰(shuí)真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題

　　故事大概，講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做，一個(gè)卻依靠父母。

　　2、設(shè)計(jì)提問(wèn)（讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做）

　　（1）故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)大了。

　�。�2）為什沒(méi)說(shuō)某某長(zhǎng)大了？

　　（3）教師小結(jié)：某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯

　　3、談話：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，自己是不是長(zhǎng)大了。（教育幼兒自己的事情自己做）

　　4、穿衣大賽。（體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣）

　　5、教師小結(jié)。

　　六．活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過(guò)此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的.事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。

　　教學(xué)反思：

　　1、這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長(zhǎng)大了這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長(zhǎng)的過(guò)程。

　　2、能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己在成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)，兩兩相對(duì)比，這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思，又能知道自己長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。

　　3、運(yùn)用了對(duì)比的方式，拿嬰兒用品來(lái)與現(xiàn)在自己用的東西對(duì)比，更一步說(shuō)明了幼兒的成長(zhǎng)。

　　4、這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒(méi)有能玩游戲，如果加上一個(gè)游戲的話，更能表明長(zhǎng)大這個(gè)環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動(dòng)化。

中班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.熟悉樂(lè)曲的旋律，感受歌曲的勞動(dòng)風(fēng)格，學(xué)習(xí)邊唱歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

　　2.根據(jù)音樂(lè)的快慢變化拍出節(jié)奏型。

　　3.體驗(yàn)用"嗬嗨"的語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲的力度。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《加油干》和《瑤族舞曲》A段的音樂(lè)磁帶各一盤、錄音機(jī)。

　　2.幼兒用書：《加油干》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)對(duì)比欣賞樂(lè)曲《加油干》和《瑤族舞曲》的A段。

　　1.教師出示一張幼兒抬桌子的圖片。幼兒傾聽(tīng)《加油干》和《瑤族舞曲》的A段，將圖片與樂(lè)曲進(jìn)行匹配。

　　教師：你們看，圖上的小朋友在做什么?聽(tīng)聽(tīng)老師放的兩段音樂(lè)，覺(jué)得哪一段音樂(lè)和小朋友做的事情比較像?

　　2.帶領(lǐng)幼兒在《加油干》中的重音處匹配上語(yǔ)音節(jié)奏。

　　教師：你們聽(tīng)聽(tīng)在音樂(lè)的什么地方，需要我們使很大的勁呢?、

　　3.教師和幼兒共同在《加油干》的'重音處口呼語(yǔ)音節(jié)奏。教師反饋幼兒的語(yǔ)音節(jié)奏，例如"嘿嘿""嘿喲"等。

　　教師：現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)在最用勁的地方說(shuō)"嘿嘿"。

　　(二)學(xué)唱歌曲《加油干》。

　　1.教師范唱歌曲《加油干》。

　　教師：聽(tīng)聽(tīng)我是怎么為大家加油的吧!

　　2.教師和幼兒共同學(xué)唱歌曲2到3遍。

　　3.幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和力度。

　　(三)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的快慢，用拍手的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　1.教師：我們用拍手的動(dòng)作為他們加油!請(qǐng)大家邊唱歌邊拍手。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒反思自己拍手的節(jié)奏。

　　教師：音樂(lè)慢的地方，我們拍手的速度怎么樣?音樂(lè)快的地方，歐姆拍手的速度又怎么樣呢?

　　3.幼兒嘗試用自己的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

　　4.幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊練習(xí)身體動(dòng)作。

　　5.教師指揮幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。

　　教學(xué)反思：

　　節(jié)奏樂(lè)“加油干”大家肯定非常熟悉，是一首勞動(dòng)號(hào)子曲，這首樂(lè)曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美。為了更好地將節(jié)奏樂(lè)和勞動(dòng)的音樂(lè)融合，我根據(jù)我班幼兒節(jié)奏樂(lè)發(fā)展的實(shí)際情況，并從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

　　整個(gè)活動(dòng)，我以幼兒的需要為主導(dǎo)，以一定的情境為依托，以互動(dòng)的過(guò)程為支撐，以豐富的情感為內(nèi)驅(qū)力，將活動(dòng)推向高潮。整個(gè)課堂表現(xiàn)出了活潑、輕快的氣氛，課堂民主、平等，幼兒充分地體驗(yàn)到了教學(xué)活動(dòng)的成功與喜悅。

中班教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看、說(shuō)說(shuō)、想想中，理解小水滴變化的各種形態(tài)。（雨、雪、霜、霧）

　　2、感受詩(shī)歌語(yǔ)言的有趣，體驗(yàn)探究水的樂(lè)趣。

　　3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

　　4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件：水到水蒸氣、云、雨、雪、霜、霧、露水的循環(huán)圖

　　2、詩(shī)歌錄音

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　說(shuō)說(shuō)對(duì)水的認(rèn)識(shí)

　　師：今天我想和你們一起聊聊水，因?yàn)樗�是生命之源，世界萬(wàn)物都離不開(kāi)水。

　　你看到的水是什么樣的？

　　小結(jié)：水是透明的，是無(wú)色無(wú)味的。

　　二、基本部分：

　　1、觀看PPT課件，了解水的不同形態(tài)。

　�。�1）師：我還知道水是魔術(shù)師，會(huì)變來(lái)變?nèi)�，看看它�?huì)變成什么呢？

　�。�2）你看明白了嗎？小水滴變成了什么了呢？

　　小結(jié)：水有不同的形態(tài)：云、雪是固態(tài)的水，雨、露水是液態(tài)的水，霧是氣態(tài)的水。

　　2、欣賞詩(shī)歌《小水滴》，感受詩(shī)歌語(yǔ)言的有趣。

　　小水滴為了讓你們記得它的不同形態(tài)，還跑到了詩(shī)歌里，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)。

　�。�1）如果小水滴是個(gè)小朋友，你覺(jué)得他是個(gè)什么樣的人？

　　（2）詩(shī)歌里的.哪一句說(shuō)小水滴是淘氣的？

　�。�3）小水滴變成了哪些形態(tài)？是怎么變的？

　　（4）誰(shuí)幫助它變成云彩的？又怎樣變作大雨？

　�。�5）什么時(shí)候會(huì)變成雪花？為什么？

　�。�6）小水滴還會(huì)變成什么？

　　3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體語(yǔ)言理解、記憶詩(shī)歌內(nèi)容

　　（1）你能用哪些動(dòng)作表現(xiàn)這個(gè)淘氣的小水滴？

　�。�2）集體朗誦詩(shī)歌。

　　（3）分組朗誦詩(shī)歌

　　三、結(jié)束部分：

　　音樂(lè)：大雨和小雨

　　小水滴今天好高興，它還邀請(qǐng)我們一起跳個(gè)舞�？纯催@次的小水滴淘氣地變成了什么呢？

　　聽(tīng)音樂(lè)邊唱歌邊跳舞“大雨和小雨”。

　　附詩(shī)歌：小水滴，真淘氣。

　　變過(guò)來(lái)，變過(guò)去。

　　夏天太陽(yáng)一出來(lái)，

　　飛到天空變?cè)撇省?/p>

　　閃電雷鳴轟隆隆，

　　變作大雨落下來(lái)。

　　冬天來(lái)了變雪花，

　　送給大地白外衣。

　　會(huì)變霜，會(huì)變霧，

　　有時(shí)還能變朝露。

　　變過(guò)來(lái)，變過(guò)去，

　　你說(shuō)淘氣不淘氣？

　　活動(dòng)反思：

　　在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

【中班教案】相關(guān)文章：

教案中班教案02-23

中班教案11-20

中班教案11-20

中班教案11-20

中班教案11-18

中班教案11-18

中班教案11-18

中班教案11-18

中班教案11-19

中班教案11-19