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小班游戲小雞捉蟲教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的小班游戲小雞捉蟲教案，歡迎大家分享。
小班游戲小雞捉蟲教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少。
2、了解小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng)，喜歡模仿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小黑雞、小黃雞、小白雞、小花雞圖片，點(diǎn)子卡片，小蟲等。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入
�。▋r(jià)值取向：回憶數(shù)概念，引起幼兒興趣。）
師幼相互問好。
1、今天，老師從森林里呀帶來(lái)了幾位朋友，你們來(lái)看看會(huì)是誰(shuí)呢？出示四只小雞。
2、一共有幾只小雞呀？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看好不好，伸出小手，點(diǎn)到哪里數(shù)到哪里
3、這四只小雞呀他們還沒有名字呢，我們來(lái)給他們?nèi)�(gè)名字吧！
二、給小雞捉蟲：
�。▋r(jià)值取向：積極參與活動(dòng)，基本掌握分類方法。）
1、四只小雞來(lái)到我們幼兒園里，走了好多好多的路，他們的肚子很餓了，怎么辦呀？（捉小蟲子給他們吃）
2、現(xiàn)在我們到草地上去捉小蟲子給小雞吃，每個(gè)寶寶捉一條小蟲子，給你喜歡的小雞吃，喂好就回到座位上。
3、我們來(lái)看看每只小雞的蟲子是不是一樣多呀？我們來(lái)數(shù)一數(shù)。
�。�1）小黑雞這里幾條呢？小手伸出來(lái)，“1、2、3、”，一共有三條蟲子，老師呀用一張點(diǎn)子卡片來(lái)表示，為什么我要用這張點(diǎn)子卡片呢？（因?yàn)樾↑c(diǎn)子的數(shù)量和小蟲子的數(shù)量是一樣的。）
（2）小花雞有幾條小蟲呀？小手伸出來(lái)，“1、2、3、4、”一共有四條小蟲子，請(qǐng)個(gè)寶寶也來(lái)找一張點(diǎn)子卡片來(lái)表示吧！放對(duì)的話給這個(gè)寶寶拍拍手。
4、我們來(lái)看看哪只小雞的蟲子最多呢？你是怎么知道的呀？老師有個(gè)好辦法！
將小雞的蟲子的數(shù)量相應(yīng)的貼在板上，比一比：哪只小雞捉的蟲最多？誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲一樣多？哪只最少？
最長(zhǎng)的那一條就代表最多，最短的那一條就代表最少。
三、游戲：捉蟲送給小雞
�。▋r(jià)值取向：鞏固幼兒對(duì)數(shù)數(shù)和分類的掌握。）
1、啊嗚啊嗚，小雞把你們給他們捉的小蟲子吃完了！哇，真好吃，謝謝你們。
2、現(xiàn)在你們還知道小黃雞吃幾條小蟲嗎？你怎么知道的呀？哦~你真聰明，小黃雞那里還有點(diǎn)子卡片，一看點(diǎn)子卡片就知道小黃雞吃幾條蟲子了。
3、現(xiàn)在呀，小雞們就要走了我們來(lái)再捉幾條小蟲送給他們吧！學(xué)小雞去草地上“捉蟲”。
但是這次和上一次不一樣，你捉到的蟲子呀要數(shù)一數(shù)，有幾條，然后想一想應(yīng)該送給誰(shuí)，哪只小雞是吃這個(gè)數(shù)量的`小蟲的，送好了和剛才一樣回到位置上。
4、和孩子們一起交流，看看你們的禮物都送對(duì)了嗎？對(duì)的話，我們拍拍手，錯(cuò)的話就搖搖頭，然后請(qǐng)一個(gè)寶寶將它送到對(duì)的小雞那里。
延伸活動(dòng)：
現(xiàn)在小雞們帶著我們送給他們的禮物要回家啦！讓我們送送他們吧！
小班游戲小雞捉蟲教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少。
2、了解小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng)。
3、愿意、敢于用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件
2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張，黃、黑、白、花四種盒子，小雞的家
3、人手一份操作材料。
活動(dòng)過程：
一、雞媽媽帶小雞捉蟲。1、觀看多媒體課件，觀察草地上的動(dòng)物。重點(diǎn)提問數(shù)一數(shù)，草地上有幾只雞媽媽？有幾只小雞？（幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)）小結(jié)草地上有一只雞媽媽，有3只小雞。
2、請(qǐng)幼兒給雞媽媽的寶貝取名，（如小黃、小黑、小白、小花等）和小雞打招呼——表達(dá)教育
二、幫小雞捉蟲。1、雞媽媽告訴小雞們?cè)诓莸厣�、花叢里、石頭邊、大樹下捉蟲，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。重點(diǎn)提問小雞怎么捉蟲的？（幼兒模仿小雞捉蟲）——表達(dá)教育小結(jié)原來(lái)小雞用它的.腳爪和嘴巴來(lái)捉蟲的。
2、送蟲子：觀察小雞的家。重點(diǎn)提問小雞該怎么送蟲子？（引導(dǎo)幼兒說出點(diǎn)、物對(duì)應(yīng)和特征對(duì)應(yīng)的方法來(lái)送蟲子）小結(jié)原來(lái)小雞先要看看自己的家在哪里？還要根據(jù)家門口牌子上的點(diǎn)子數(shù)量來(lái)放相同數(shù)量的蟲子。
3、幼兒扮演小黑、小白、小黃、小花去捉蟲。捉到小蟲后，分別將它們放在四只小雞相對(duì)應(yīng)的小盒子里。
4、把每只盒子里的蟲展現(xiàn)出來(lái)數(shù)一數(shù)。重點(diǎn)提問蟲子有多少，怎么數(shù)才不會(huì)數(shù)錯(cuò)呢？幼兒數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲，并粘貼上相應(yīng)的點(diǎn)子卡。（幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)“口手一致”點(diǎn)數(shù)，并正確地說出總數(shù)）小結(jié)數(shù)數(shù)的時(shí)候要一個(gè)一個(gè)的數(shù)，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，這樣才不會(huì)數(shù)錯(cuò)。
5、比多少重點(diǎn)提問比一比，哪只小雞捉的蟲最多？誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲一樣多？哪只最少？（教師引導(dǎo)幼兒比較多少）小結(jié)有的數(shù)量是一樣的，有的數(shù)量多，有的數(shù)量少，比一比就知道了。
三、 小雞互相送禮（蟲）。
幼兒扮演小雞，并互相交流，換禮物（蟲），說說:我送你幾條小蟲�！磉_(dá)教育四、活動(dòng)延伸在區(qū)域活動(dòng)還可以去“捉蟲”送給小雞。
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲”這個(gè)簡(jiǎn)單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考、體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。脈絡(luò)清晰，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量，難點(diǎn)是說出總數(shù)。
2、表達(dá)教育的體現(xiàn)重點(diǎn)在于三個(gè)環(huán)節(jié)
（1）請(qǐng)幼兒給雞媽媽的寶貝取名，（如小黃、小黑、小白、小花等）和小雞打招呼。
這一環(huán)節(jié)中，孩子們都會(huì)熱情的和小雞打招呼，大膽的和小雞交流，一點(diǎn)也不怕難為情。連平時(shí)不敢說話的孩子都情不自禁的大聲說話了。因?yàn)樾‰u是孩子喜歡的動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物和孩子有特殊的感情，讓孩子打招呼的游戲，能調(diào)動(dòng)孩子敢于表達(dá)。
�。�2）小雞怎么捉蟲的？（幼兒模仿小雞捉蟲）這一環(huán)節(jié)中，孩子們開始模仿小雞捉蟲，一些大膽的孩子很快樂的模仿著，一些膽小的孩子動(dòng)作有點(diǎn)放不開，在老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)下，這些孩子也敢于表演了。這個(gè)模仿的環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的表達(dá)表現(xiàn)。
�。�3）幼兒扮演小雞互相交流和換禮物（蟲），會(huì)說:我送你幾條小蟲。這一環(huán)節(jié)中，孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無(wú)憂慮、擔(dān)心�？鞓返暮屯橐黄鸾涣�。游戲中，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說是樂于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。
小班游戲小雞捉蟲教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少。
2、了解小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng)，喜歡模仿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件
2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張，黑、白、黃、白四種盒子。
3、操作材料：貼有數(shù)量2、3、4、5的蟲子卡。
4、已了解小雞會(huì)捉蟲吃。
活動(dòng)過程：
一、觀察畫面：雞媽媽帶小雞捉蟲（環(huán)節(jié)意圖：激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣）
重點(diǎn)提問：
1、看看畫面上有誰(shuí)？
2、數(shù)一數(shù)：雞媽媽有幾只？小雞有幾只？（幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)）
3、我們一起給雞媽媽的寶寶取個(gè)名字。
小結(jié)：今天來(lái)了一只雞媽媽，一共來(lái)4只小雞。
二、幫小雞捉蟲（環(huán)節(jié)意圖：學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)，嘗試比較物體的`多少）
1、小雞有四只，雞媽媽捉蟲來(lái)也來(lái)不及，怎么辦呢？
2、我們寶寶一起幫幫雞媽媽，雞媽媽說你們可以到草地上、花叢里，石頭邊、大樹下去捉蟲，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大？
3、幼兒分別幫小雞捉蟲
教師：雞媽媽說了，小雞每次只能吃一條蟲子，你們捉到小蟲后，來(lái)喂小雞吃好嗎？（出示小雞相對(duì)應(yīng)的盒子）
4、你們幫小雞捉好小蟲了。讓我們數(shù)數(shù)小雞分別捉了多少蟲？（幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，并正確說出總數(shù)），老師貼上相應(yīng)的點(diǎn)子卡、數(shù)字卡。
5、比一比
教師：小雞都吃到小蟲了，我們來(lái)看看哪只小雞捉的蟲最多？哪只最少？誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲一樣多？
小結(jié)：吃到5條蟲最多，吃到2條蟲最少，跟一樣多。
三、捉蟲送給小雞（環(huán)節(jié)意圖：鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容）
1、教師：老師這兒還有小雞沒吃到小蟲，你們能不能幫幫他。
2、我們一起來(lái)看看這些小能吃多少蟲子？（點(diǎn)子是2的送兩條，或數(shù)字是5的就送5條）
3、一個(gè)幼兒嘗試
4、寶寶想不想來(lái)試一試，你捉到小蟲一定要數(shù)一數(shù)是幾條？然后在送給小雞，
送的時(shí)候看清楚這只小雞喜歡吃幾條的蟲子。
5、檢驗(yàn)對(duì)不對(duì)？幫助幼兒改正。
小結(jié)：今天小雞們真開心，吃到了好吃的蟲子，雞媽媽說你們本領(lǐng)大，它說謝謝你們小四班的寶寶。
四、延伸
在區(qū)域活動(dòng)中可以繼續(xù)“捉蟲”送給小雞。
小班游戲小雞捉蟲教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小動(dòng)物的基本特征
2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)、游戲的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備：
母雞和蟲子的圖片、帶花的`手環(huán)、圓圈、墊子、
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
1、“咯咯答，咯咯答”看看誰(shuí)來(lái)了？——母雞媽媽。
�。舱f說母雞媽媽的特征，那小雞寶寶怎樣的？
“今天啊，母雞媽媽要帶著小雞寶寶們出去玩�！�
�。�、提問：小雞愛吃什么呀？引出愛吃小蟲，那媽媽就帶著你們?nèi)ド缴系牟莸厣献较x吃。
二、去山上
1、選路
分別從印有小雞腳印、小貓腳印、小孩子腳印的路中選出一條正確的路去山上。（小雞腳�。�
2、走路
跟著媽媽一起跳一跳、爬一爬、鉆一鉆
3、休息、獎(jiǎng)勵(lì)
�。�1）、“你們都很棒，走過了這么難走的路，所以媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)你們獎(jiǎng)品了”，出示帶花手環(huán)。
�。�2）、看看手環(huán)有什么不一樣：有1朵花、有2朵花、有3朵花
三、捉小蟲
1、根據(jù)手環(huán)上的花朵數(shù)捉相對(duì)應(yīng)的小蟲
2、游戲：《大灰狼來(lái)了》：躲到相對(duì)應(yīng)數(shù)字的箱子后面
四、大灰狼走了，每個(gè)小雞寶寶再去捉一條小蟲，回家�；顒�(dòng)結(jié)束。