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聽(tīng)音分辨幼兒園教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的聽(tīng)音分辨幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
聽(tīng)音分辨幼兒園教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲，能初步分辨出so，mi這兩個(gè)音。
2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。
材料準(zhǔn)備：
音塊、紅黃圓點(diǎn)若干、紅黃籃子四只
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
能初步分辨出so，mi兩個(gè)音。
設(shè)計(jì)思路：
由于前段時(shí)間幼兒已經(jīng)對(duì)這兩個(gè)音塊有了初步的認(rèn)識(shí)，而且興趣非常高，因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，繼續(xù)訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)音能力，在游戲的過(guò)程中能初步分辨出so、mi這兩個(gè)音。在本次活動(dòng)中，還蘊(yùn)涵了科常方面的知識(shí)（如：鞏固對(duì)紅黃兩種顏色的認(rèn)識(shí)等）以及數(shù)方面的知識(shí)（如數(shù)的配對(duì)、歸類等），符合二期課改的整合性精神。
活動(dòng)流程：
一、復(fù)習(xí)歌曲
師：今天我們班來(lái)了許多客人老師，我們?nèi)ス麍@采點(diǎn)水果給客人老師吃吧！
1、集體表演唱《大蘋(píng)果》
師提醒幼兒唱的時(shí)候要注意嘴圓，聲音輕。
2、創(chuàng)編歌曲
師：還有什么水果是長(zhǎng)在樹(shù)上的.？（幼兒自由回答）
把這些水果唱到歌曲里去。
二、聽(tīng)音游戲
師：你們好聽(tīng)的聲音引來(lái)了兩個(gè)好朋友，你們看是誰(shuí)來(lái)了？（so，mi）
1、相互問(wèn)好
師：小朋友，你們好�。◣熯吳靡魤K邊以so的語(yǔ)氣唱）
幼：so、so、so你
好�。ㄒ笥變撼獪�(zhǔn)音）
師：小朋友，你們好�。ㄍ希�
幼：mi、mi、mi你好！
2、唱節(jié)奏
師：這兩個(gè)好朋友最喜歡唱歌了，你們聽(tīng)它們唱了什么？
師敲音塊，幼兒跟唱。
3、聽(tīng)音游戲
師：小朋友們本領(lǐng)真大，不過(guò)音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和mi寶寶穿了什么顏色的衣服？和什么水果寶寶的顏色是一樣？（幼兒自由回答）
小朋友們這么聰明，音塊寶寶想和你們做個(gè)游戲，想不想玩？
（1）師講解玩法
音塊寶寶帶來(lái)了許多so寶寶和mi寶寶（師邊說(shuō)邊撒紅黃點(diǎn)子），當(dāng)聽(tīng)到最后哪個(gè)音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來(lái)。
�。�2）幼兒游戲，師敲音塊
個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范游戲——集體游戲
提醒幼兒要注意聽(tīng)
�。�3）找好朋友
師：有許多小朋友發(fā)現(xiàn)這些寶寶身上還有字，是什么？（1和2）
音塊寶寶說(shuō)要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好朋友。
師指導(dǎo)幼兒游戲，幫助個(gè)別幼兒找朋友。
三、結(jié)束部分
師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧！不過(guò)要看清楚它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。幼兒按照顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀察、幫助個(gè)別幼兒。
聽(tīng)音分辨幼兒園教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)輪唱部分歌詞。
2、初步學(xué)看節(jié)奏圖，并能根據(jù)動(dòng)物叫聲特點(diǎn)選擇節(jié)奏進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。
3、體驗(yàn)共同創(chuàng)編歌詞的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
節(jié)奏圖譜、背景圖（3張）、幼兒熟悉的小動(dòng)物卡片、磁鐵若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、發(fā)聲練習(xí)《山谷回音真好聽(tīng)》，引題。
小朋友，我們一起來(lái)玩山谷回音的游戲。老師來(lái)當(dāng)原聲，小朋友來(lái)當(dāng)山谷回音，好嗎？
第一次：啊
第二次：你們好
第三次：小朋友們好
�。ǘW(xué)看節(jié)奏圖譜
1、師：剛才老師師怎么對(duì)著山谷唱歌的？（幼兒回憶，并從中找出相應(yīng)的節(jié)奏圖譜。）
2、理解節(jié)奏圖譜的意思。
3、輪唱歌曲中間部分，鞏固原聲和回音的關(guān)系。
（三）、幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞
1、出示小動(dòng)物的卡片。今天，很多小動(dòng)物也來(lái)到了山谷，想和山谷玩回音游戲。（理解每個(gè)小動(dòng)物都有自己的叫聲特點(diǎn)。）
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動(dòng)物的叫聲特點(diǎn)，選擇節(jié)奏，進(jìn)行創(chuàng)編。
3、教師選擇有特點(diǎn)的三種動(dòng)物，讓幼兒集體進(jìn)行輪唱（分原聲和回音）
4、出示青蛙卡片，以青蛙的`三種唱法，引導(dǎo)幼兒想像青蛙在干嘛。讓幼兒初步感知不同的節(jié)奏可以表達(dá)不同的意思。
�。ㄋ模�、結(jié)束部分
小雞和小鴨它們也想像青蛙一樣試試不同的唱法，那我們把它們請(qǐng)到音樂(lè)角，再去玩玩吧。
聽(tīng)音分辨幼兒園教案3
1．活動(dòng)目標(biāo)
�。�1）積極參加音樂(lè)活動(dòng)，熟悉3/4節(jié)奏。
�。�2）感受樂(lè)曲，有表情地吟唱歌曲，嘗試大膽地創(chuàng)編歌詞。
2．重點(diǎn)與難點(diǎn)
本教材的重點(diǎn)是熟悉樂(lè)器繼續(xù)培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感；難點(diǎn)是讓幼兒有表情地吟唱歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編歌詞。
3．環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準(zhǔn)備
�。�1）歌曲《聽(tīng)》的伴奏磁帶。
�。�2）提供舞蹈道具（如：彩帶、花朵等）。
4．設(shè)計(jì)思路
大班下期幼兒已具備一定的節(jié)奏感，但是對(duì)于3/4的樂(lè)曲還需要給予不斷的聽(tīng)賞，使幼兒熟悉3/4節(jié)奏型。在這種情況下選擇歌曲《聽(tīng)》，其目的就是為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒音樂(lè)的節(jié)奏感，感受3/4旋律，同時(shí)，為了提高幼兒的興趣，根據(jù)本教材歌詞簡(jiǎn)單易懂的特點(diǎn)，我們嘗試讓幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌詞，提高幼兒音樂(lè)興趣，并且在反復(fù)創(chuàng)編中進(jìn)一步感受3/4節(jié)奏。
5．活動(dòng)流程
�。�1）在角落游戲中聽(tīng)賞旋律，感受旋律，激發(fā)對(duì)活動(dòng)的興趣。
①在角落游戲中放入磁帶《聽(tīng)》引導(dǎo)幼兒聽(tīng)賞，感受3/4節(jié)奏，感受旋律的美。
說(shuō)明
幼兒可以在角落里聽(tīng)著音樂(lè)自由舞蹈，教師指導(dǎo)重點(diǎn)是讓幼兒在感受旋律美的同時(shí)切準(zhǔn)3/4節(jié)奏，可以提供一些刀具激發(fā)幼兒自由創(chuàng)編感受樂(lè)曲的興趣。
幼兒自由聽(tīng)賞、自由創(chuàng)編可在角落里延續(xù)二周左右，叫要鼓勵(lì)所有的幼兒都來(lái)參與。
角落游戲中這個(gè)內(nèi)容的`講評(píng)很重要，講評(píng)的內(nèi)容應(yīng)該從幼兒切準(zhǔn)3/4節(jié)奏和幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈感受旋律的美著手。
�、谠谌粘Ｉ钪锌梢院秃⒆庸餐螒颉敖裉焓嵌嗝疵篮谩睅熒育堈f(shuō)：“我聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)兒在輕輕唱，今天是多么美好！”“我聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘在輕輕唱，今天是多么美好”“我聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉在輕輕唱，今天是多么美好……”……要求接龍時(shí)和別人說(shuō)的不同，要求有一定的節(jié)奏。
說(shuō)明
幼兒在參加這個(gè)結(jié)論游戲時(shí)，為今后的創(chuàng)編歌詞打基礎(chǔ)，教師指導(dǎo)應(yīng)將重點(diǎn)放在創(chuàng)編不同的內(nèi)容以及讓幼兒用3/4節(jié)奏說(shuō)出話語(yǔ)。
�。�2）在集體活動(dòng)感受樂(lè)曲，表現(xiàn)樂(lè)曲，創(chuàng)編歌曲。
�、俑惺軜�(lè)曲，有表情表現(xiàn)3/4旋律。
教師放錄音磁帶，讓幼兒聽(tīng)賞歌曲，激發(fā)幼兒參與的興趣，鼓勵(lì)幼兒有表情吟唱歌曲。
說(shuō)明
這首歌的旋律幼兒已經(jīng)在角落游戲中反復(fù)聽(tīng)賞，是熟悉的，這首歌的歌詞又是相當(dāng)簡(jiǎn)單的，因此在完整聽(tīng)賞教師的演唱后可鼓勵(lì)幼兒有表情吟唱歌曲，這里的指導(dǎo)重點(diǎn)依然要引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)3/4節(jié)奏。
�、诠膭�(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編
教師引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編鼓詞，看誰(shuí)唱的最好，幼兒可以將生活中、游戲中的內(nèi)容都創(chuàng)編進(jìn)歌詞里。
教師指導(dǎo)重點(diǎn)是幼兒在演唱?jiǎng)?chuàng)編出來(lái)的歌詞時(shí)，也應(yīng)注意切準(zhǔn)3/4節(jié)奏。
教師指導(dǎo)
幼兒創(chuàng)編歌詞要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用規(guī)定的句型，大膽地想象，說(shuō)出和別人不一樣的內(nèi)容。
�。�3）在角落游戲中進(jìn)一步感受樂(lè)曲，探索創(chuàng)編。
�、倮^續(xù)在角落里讓幼兒根據(jù)樂(lè)曲大膽創(chuàng)編舞蹈，切準(zhǔn)3/4節(jié)奏。
�、谠诮锹淅锓湃胗螒颉皠�(chuàng)編比賽”，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索創(chuàng)編歌詞，進(jìn)一步感受3/4節(jié)奏，并在集體、小組面前大膽表演。
說(shuō)明
此內(nèi)容可以放置1~2周，鼓勵(lì)幼兒都來(lái)參與，教師指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)放在幼兒大膽創(chuàng)編，切準(zhǔn)3/4節(jié)奏以及有表情吟唱上。
聽(tīng)音分辨幼兒園教案4
活動(dòng)背景：
在教室的各區(qū)域中，我們投放了一些會(huì)發(fā)出聲音的玩具：如在娃娃家里我們投放了鬧鐘、會(huì)哭會(huì)笑的娃娃、門(mén)鈴、電話等；在玩具店里投放了許多會(huì)發(fā)聲的玩具汽車、槍、樂(lè)器……孩子們對(duì)這些玩具產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們都愿意去玩一玩、聽(tīng)一聽(tīng)，但在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)各種玩具怎么玩比較感興趣，而對(duì)發(fā)出的聲音沒(méi)有引起很多的注意。于是我預(yù)設(shè)了游戲活動(dòng)：聽(tīng)音找物。想通過(guò)游戲幫助幼兒疏理各種聲音的不同之處，并激發(fā)幼兒進(jìn)一步喜歡聽(tīng)聽(tīng)周圍發(fā)出的各種聲音和探索的欲望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)周圍發(fā)出的'各種聲音。
2、激發(fā)幼兒愉悅地參與游戲的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種會(huì)發(fā)聲的玩具、遮玩具布一塊
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自由選擇區(qū)域游戲。
老師巡回觀察各區(qū)域幼兒活動(dòng)的情況。
二、重點(diǎn)指導(dǎo)：
1、看電腦的幼兒
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)電腦中的各種小動(dòng)物以及各種交通工具的名稱，并仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它們發(fā)出的聲音。
2、游戲：聽(tīng)音找物
�。�1）幼兒自由玩各種會(huì)發(fā)聲的玩具
�。�2）老師與幼兒一起玩玩、聽(tīng)聽(tīng)各種玩具，引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)它們的聲音。
（3）提議幼兒和玩具寶寶玩捉迷藏的游戲。
A、選擇5--7種玩具用布遮住，老師在布內(nèi)任選一玩具并使它發(fā)出聲音，幼兒猜猜是什么玩具發(fā)出的聲音。
B、打開(kāi)布，幼兒指出剛才是哪個(gè)玩具寶寶發(fā)出的聲音。（游戲反復(fù)進(jìn)行）
3、發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望
A、師：我們除了聽(tīng)到這些好聽(tīng)的聲音外，還聽(tīng)到過(guò)其他好聽(tīng)的聲音嗎？（幼兒說(shuō)說(shuō)其他好聽(tīng)的聲音）
B、師：我們一起到外面找找好聽(tīng)的聲音吧�。◣в變和獬稣衣曇簦�
活動(dòng)反思：
聽(tīng)音找物是《好聽(tīng)的聲音》主題活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。根據(jù)主題活動(dòng)中的提示，我們?cè)诮淌依锿斗帕嗽S多玩具，孩子們對(duì)于許多會(huì)發(fā)聲的玩具產(chǎn)生了濃厚的興趣，平時(shí)他們都愿意去玩一玩、聽(tīng)一聽(tīng)，通過(guò)師生共同游戲，有的孩子發(fā)現(xiàn)各種玩具發(fā)出的聲音是不同的，于是孩子們對(duì)各種聲音有了新的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們進(jìn)一步探索的欲望。