表達(dá)《假如我是名著中的人物》教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的表達(dá)《假如我是名著中的人物》教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.激發(fā)學(xué)生讀名著的熱情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)思考。

　　2．對(duì)名著中的主要人物有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)。

　　3．能針對(duì)故事中的人物、情節(jié)和相關(guān)線索展開(kāi)大膽的想象，表達(dá)自己的真情實(shí)感和真實(shí)想法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．認(rèn)真閱讀名著，對(duì)名著中的人物有自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)。

　　2．想象大膽、合理，提高修改作文的能力。

　　教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　名著人物挑戰(zhàn)：教師說(shuō)出一個(gè)名著人物的特點(diǎn)，由學(xué)生猜，也可以由學(xué)生出題，學(xué)生猜，激起對(duì)名著人物的興趣。

　　名著人物以其經(jīng)久不衰的魅力將自己的畫(huà)像刻在了每個(gè)人的心里。你讀過(guò)的名著中，哪個(gè)人物給你留下了深刻的印象？如果給你一次機(jī)會(huì)，你想成為哪個(gè)名著中的人物？

　　二、為名著人物定格、畫(huà)像：

　　1、拿出自己曾經(jīng)讀過(guò)的名著，和同學(xué)們交流自己讀過(guò)的名著人物。按照書(shū)名、人物進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，互相表達(dá)自己對(duì)人物、書(shū)籍的感受，說(shuō)讀后感，找到寫(xiě)作的切入點(diǎn)。

　　2、能用一個(gè)或幾個(gè)詞來(lái)概括自己心中的這個(gè)名著形象。

　　三、構(gòu)思，定稿：

　　1、切入點(diǎn)：人物曾經(jīng)做過(guò)的某件事引發(fā)了你的思考，針對(duì)名著中某個(gè)人物的某個(gè)故事入手，“改編”或者“重寫(xiě)”人物的故事。針對(duì)人物的某種選擇或者某種觀點(diǎn)、做法發(fā)表自己的看法，寫(xiě)出自己的選擇、做法等。

　　2、結(jié)構(gòu)：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接承接名著中上文的故事開(kāi)頭。改編故事或另外寫(xiě)一個(gè)故事，體現(xiàn)自己對(duì)名著中主人公的理解與感受。結(jié)尾可以總結(jié)這個(gè)人物，也可以寫(xiě)對(duì)這個(gè)人物的希望。

　　3、人稱(chēng)為第一人稱(chēng)。注意與原著中的人物和情節(jié)相關(guān)聯(lián)，不能完全脫離原著。

　　四、修改，交流。