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《海倫·凱勒》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編為大家收集的《海倫·凱勒》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、導(dǎo)入課題，引著學(xué)生走近“海倫”
1、請(qǐng)同學(xué)們伸出手，和老師一起工工整整地寫一個(gè)名字，一個(gè)曾經(jīng)感動(dòng)世界的名字———海倫﹒凱勒。
2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到：一場重病讓小海倫雙目失明、雙耳失聰，年僅一歲半的小海倫從此與“有聲有色的世界隔絕了”。然而，就是這樣一個(gè)從小生活在聾啞世界里的人，最后竟然以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)，一生寫了14部著作，并被美國《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)十大英雄偶像。這位一生都處在無光、無聲的世界里的弱女子，生命的奇跡究竟是如何誕生的呢？這節(jié)課，就讓我們?cè)俅巫呓悇P勒，去感受她那不屈不撓的奮斗精神。
二、行走文本，披文入情走進(jìn)“海倫”。
（一）、指導(dǎo)閱讀，體會(huì)“海倫”成長的“艱辛”。
1、這樣一位聾啞的弱女子，在她的學(xué)習(xí)、成長的道路上，又該遇到多大的困難和艱辛呢？請(qǐng)大家輕讀課文，并找出有關(guān)的句子來說說你的體會(huì)。（學(xué)生按要求輕讀）
2、指導(dǎo)閱讀第三自然段。
引導(dǎo)學(xué)生通過第一次認(rèn)識(shí)“水”的激動(dòng)的心情來體會(huì)海倫“學(xué)單詞”的不易。
3、指導(dǎo)閱讀第四自然段。
引導(dǎo)學(xué)生抓住“小小的指頭都摸出了血”、“沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來”來體會(huì)海倫“摸盲文”的不易。
4、指導(dǎo)閱讀第六自然段。
引導(dǎo)學(xué)生抓住“薩勒發(fā)音時(shí)，要海倫把手放在她的臉上，用感覺來判斷薩勒舌頭和嘴唇顫動(dòng)的情況，以此體會(huì)怎樣發(fā)音”來體會(huì)海倫“學(xué)說話”的不易。
�。ǘ�、精讀細(xì)品，感受“海倫”不屈的“內(nèi)心”。
1、小海倫在學(xué)習(xí)的過程中所經(jīng)受的磨難是常人無法想象的，面對(duì)這樣的艱難，海倫又是怎樣不屈不撓向命運(yùn)挑戰(zhàn)的？請(qǐng)大家默讀課文，用浪線畫出能感受她那不屈不撓的奮斗精神的句子。（學(xué)生按要求默讀）
2、交流：
出示A：她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。
�。�1）齊讀。這段文字僅僅讀一遍是不夠的。大家再讀讀，你發(fā)現(xiàn)有哪些詞語值得我們注意，用筆將它圈出來并在旁邊寫上一些自己的體會(huì)。
�。�2）交流：抓關(guān)鍵詞句體會(huì)
“不分晝夜”、“像一塊干燥的海綿”、“拼命摸讀”、“不停地書寫”、“如饑似渴”、“摸出了血”（教師進(jìn)行相應(yīng)的點(diǎn)撥）
�。�3）從剛才這些關(guān)鍵的詞句中我們感受到了一個(gè)怎樣的海倫？
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�。�4）帶著對(duì)文字的這種理解和體會(huì)，自己讀一讀這一段。
出示B：為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語或句子，有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí)，直到自己覺得讀對(duì)了為止。我每天堅(jiān)持著練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)……
�。�1）齊讀。
（2）為什么要加上“即使是最親密的伙伴”？說明了什么？最親密的伙伴是對(duì)自己最了解不過的，她要讓自己的伙伴聽見自己的聲音哪怕就是一點(diǎn)點(diǎn)輕輕的聲音，這是她心中的一個(gè)小小的愿望，對(duì)于我們常人來說是再容易不過的，可是我們的海倫就是為了這樣的一個(gè)小小的心愿還是孜孜不倦地，刻苦勤奮地，反反復(fù)復(fù)地學(xué)說話！
（3）這段話中又有哪些詞跳入你的眼簾？（根據(jù)學(xué)生回答，突出：夜以繼日反復(fù)甚至每天堅(jiān)持）
�。�4）學(xué)語文就要有這樣的敏感，通過關(guān)鍵的詞語來理解句子。
下面讓我們一起讀好這句話。
出示C：“我常常感覺到一陣微風(fēng)吹過，花瓣散落在我身上，于是我把落日想象成很大很大的玫瑰園，園中的花瓣從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來。”
（1）指讀。是什么讓海倫觸摸到了美麗的世界？不屈不撓的精神。
�。�2）海倫通過不屈的意志，不懈的努力，獲得了豐富的知識(shí)，知識(shí)打開了她的眼界，增強(qiáng)了海倫生活的勇氣和信心。知識(shí)就像一道彩虹，照亮了她內(nèi)心的五彩世界。于是，生活再也不是無邊無際的黑暗，一個(gè)有聲有色的世界在她的面前鋪展開
三、走出文本，引著“海倫”走進(jìn)學(xué)生
憑著不屈不撓的精神，海倫又回到了有聲有色的世界。
憑著不屈不撓的精神，海倫考上了哈佛大學(xué)；
憑著不屈不撓的精神，海倫決心像沙利文老師那樣把自己全部的愛傾注在殘疾人上；
憑著不屈不撓的精神，海倫一生寫下了14部著作，被美國《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像！
1、下面就讓我們一起來聽一聽，海倫文章中那些感動(dòng)世界的文字。
出示：（讓學(xué)生自由地讀）
只要朝著陽光，便不會(huì)看見陰影�！稕_出黑暗》
雖然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，無論處于什么樣環(huán)境，都要不斷努力，都要學(xué)會(huì)滿足�！都偃缃o我三天光明》
不要埋怨別人對(duì)你設(shè)下困難，只要自己努力一把，克服那些困難，即使失敗了我覺得也不會(huì)太傷心，但我堅(jiān)信那只是偶然，而必然則是你肯定會(huì)成功！——《假如給我三天光明》
這些流露真情的文字終將成為我們指路的明燈，照亮我們前進(jìn)的道路！
2、通過學(xué)習(xí)，我們知道海倫凱勒靠著自己頑強(qiáng)的意志和不屈不撓的精神，成就了自己的偉大。同學(xué)們，你有什么話想說嗎？
3、只讀了關(guān)于海倫的一篇文章，大家就有這樣深的感受，如果去讀一讀更多有關(guān)海倫的文章，或者去讀一讀海倫寫的書，相信大家一定有更大的收獲。
推薦閱讀：《我生活的故事》《假如給我三天光明》
4、課的最后讓我們?cè)賮砜匆豢矗涀∵@位感動(dòng)我們，感動(dòng)世界的人吧�。ǔ鍪竞悎D片，并引讀）
讓我們記住一種精神/不屈不撓/戰(zhàn)勝命運(yùn)的精神/請(qǐng)記住她的名字——海倫﹒凱勒
讓我們記住一種品格/熱愛生命/忘我付出的品格/請(qǐng)記住她的名字——海倫﹒凱勒
讓我們記住一個(gè)人/一個(gè)值得永遠(yuǎn)懷念的人/一個(gè)永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷向前的人/請(qǐng)記住她的名字——海倫﹒凱勒