《蜘蛛開店》教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的《蜘蛛開店》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)要求

　　1.會認、會寫本課的生字,積累新詞。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.了解課文內(nèi)容,明白蜘蛛的改變。

　　4.明白做事要迎難而上,有始有終的道理。

　　重點難點

　　1.學(xué)會本課的生字。

　　2.朗讀課文。

　　3.在了解蜘蛛的變化的基礎(chǔ)上,明白做事要迎難而上,有始有終的道理。

　　教學(xué)課時兩課時。

　　第一課時

　　教學(xué)目標：認識生字,用自己積累的記字方法初步記住一些生字。

　　教學(xué)用具　生字卡片、多媒體課件。

　　教學(xué)過程

　　一、謎語導(dǎo)入

　　“一物生來強,每天織網(wǎng)忙�？椡觎o靜坐,專等蚊蟲撞�！蓖瑢W(xué)們,你們猜到這則謎語的謎底了嗎?這是哪種昆蟲?對了,這就是會織網(wǎng)的蜘蛛,今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文講的就是一只會織東西的蜘蛛開店賣東西的故事,它想開一個什么樣的店?蜘蛛最后開成店了嗎?帶著這幾個問題我們來讀課文(板書題目《蜘蛛開店》)

　　二、自主識字

　　1.讓學(xué)生按以下要求讀課文:

　　(1)大聲朗讀課文,注意要讀準字音,讀通課文,遇到不認識的字詞要多讀幾遍。

　　(2)了解蜘蛛開店的起因,經(jīng)過。

　　2.檢查自學(xué)情況。

　　師:同學(xué)們讀得真不錯,課文里的生字詞同學(xué)們都記住了嗎?那讓老師來考考大家吧!

　　(1)本課新詞。

　　寂寞無聊簡單編織終于工夫圍巾招牌顧客匆忙蜈蚣

　　師:同學(xué)們先自己讀一讀,讀不準的字請教一下同桌。(學(xué)生自由讀)都讀完了嗎?誰來讀給大家聽一聽?(指名讀,即時糾正發(fā)音)恩,看來同學(xué)們讀得都挺不錯,現(xiàn)在讓我們一起來讀一下。(全班齊讀)

　　(2)出示會認字、會寫字。

　　會認字:蹲寂寞罩編顧夫換頸露趴襪匆蜈蚣

　　會寫字:店決定商織終完圍期

　　這些生字,大家還認識嗎?自己讀讀看。(學(xué)生自由讀)誰自告奮勇起來讀一下?老師指哪個字你就讀哪個好嗎?(指名讀)同學(xué)們說他們讀得好不好啊?我相信其他同學(xué)一定也這么棒,咱們來開火車吧?(開火車讀)

　　(3)識記生字。

　　師:同學(xué)們真聰明,記得這么好!那你們是用什么方法記住它們的呢?(學(xué)生回答)

　　偏旁識生字:寂=宀+叔寞=宀+莫編=纟+扁織=纟+只終=纟+冬蜈=蟲+吳蚣=蟲+公

　　聯(lián)系實際識字:店—飯店、商店;頸—脖子;蹲—體育課上我們做蹲起

　　形近字:罩—卓完—寶顧—頑

　　同偏旁:編—織—終蹲—趴蜈—蚣

　　形聲字:期蜈蚣寞

　　后鼻音:匆蚣

　　教師重點指導(dǎo):決定商織終完圍期

　　3.指導(dǎo)寫字。

　　(1)學(xué)生自讀生字,觀察,談發(fā)現(xiàn)。

　　(2)教師示范,重點指導(dǎo)。

　　店:第一筆要短,第二筆要長,第三筆要長,能把“占”包住。這樣寫字才好看。

　　終:咸的反義詞是始,左右結(jié)構(gòu);它的偏旁是“纟”,一共8畫,第五筆是橫撇。

　　宀:第一筆點要短,第二筆點要短,第三筆要長。

　　(3)學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。

　　4.討論課文主要內(nèi)容。

　　(1)分小組討論。

　　(2)組長匯報。

　　蜘蛛開店的起因:蜘蛛寂寞無聊。

　　蜘蛛開店的經(jīng)過:賣口罩給河馬——換成賣圍巾給長頸鹿——換成賣襪子給蜈蚣

　　三作業(yè)布置

　　抄寫生字,并預(yù)習(xí)課文,了解蜘蛛為什么會不斷更換自己賣的東西。

　　1.用謎語導(dǎo)入,提高興趣。教學(xué)時,教師可用謎語導(dǎo)入,活躍課堂氣氛,極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2.用多種方法識記生字。在生字教學(xué)中,教師要注重用多種方法對學(xué)生進行生字的訓(xùn)練,其中最重要的一種方法就是讀�？梢圆捎米宰x、齊讀、指名讀的方式加深學(xué)生對生字的印象。

　　第二課時

　　教學(xué)目標

　　1.正確、流利有感情地朗讀課文。

　　2.了解課文內(nèi)容,能復(fù)述課文內(nèi)容。

　　教學(xué)過程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課的生字和新詞,也對課文內(nèi)容有了大致的了解,我們知道了蜘蛛善于紡織,它織的網(wǎng)非常精致,所以,蜘蛛決定開一個店來賣東西,它會賣什么?結(jié)果又怎樣?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課。

　　二朗讀體會

　　1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。(同桌之間互相提問,看誰寫得又對又快)

　　2.關(guān)于生字的回顧。(舉例說明)

　　“織”:纟+只,和絲線、紡織品有關(guān)。

　　“終”絲線,意思是將絲線扎緊。

　　總結(jié):和絲線有關(guān)的字大多使用“纟”,知道這些有利于我們理解字的意思。

　　3.根據(jù)生字朗讀課文。

　　朗讀下列句子,體會思想感情。

　　(1)晚上,蜘蛛想:還是賣圍巾吧,因為圍巾織起來很簡單。

　　(2)蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:還是賣襪子吧,因為襪子織起來很簡單。

　　(3)可是,蜘蛛看到顧客后,卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。

　　朗讀指導(dǎo):朗讀這三句話時,我們要抓住它們的共同點,那就是蜘蛛害怕麻煩,不愿意多付出。但是,各句又有各句的特點。

　　第(1)句,蜘蛛賣圍巾的想法不是那么太強烈,因此讀起來應(yīng)該用較為平淡一點的語氣。

　　讀第(2)句時,抓住“累”的特點,讀的時候,要突出這個字。

　　讀第(3)句時,抓住“匆忙”的特點,讀出蜘蛛慌張的特點。

　　三課文理解

　　1.自讀課文,思考:蜘蛛為什么要開店?

　　2.指名回答。

　　指導(dǎo)朗讀第1自然段:朗讀這一自然段的時候,要重點突出“好寂寞、好無聊”這兩個詞語,來表現(xiàn)出蜘蛛的寂寞和無聊。

　　3.再讀課文,完成下列表格。(出示表格)

　　第一次第二次第三次

　　開店賣口罩賣圍巾賣襪子

　　遇到河馬長頸鹿蜈蚣

　　結(jié)果用了一整天用了一個星期匆忙跑回網(wǎng)上

　　4.邊讀邊想:蜘蛛為什么沒有開成店,請你評價一下它。

　　5.選擇自己喜歡的段落,有感情地朗讀。可以自由讀,也可以指名讀。

　　四拓展延伸

　　讓我們展開想象,想象一下蜘蛛看到四十二只腳的蜈蚣,心里會怎樣想,接下來又會發(fā)生什么,試著編一編吧!

　　1.引入法。蜘蛛的三次改變是課文的重點,在教學(xué)過程中,教師可以注重對這三次改變的引讀,這樣不僅可以幫助學(xué)生解決重點,更有利于學(xué)生突破難點,培養(yǎng)學(xué)生的感悟,還有助于學(xué)生對課文的理解,從而培養(yǎng)他們正確的價值觀。

　　2.抓住重點句子和詞語。重點句子和詞語是那些能體現(xiàn)課文內(nèi)容,人物情感的句子、詞語。在教學(xué)過程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生們抓住重點句子和詞語,幫助他們理解蜘蛛的心理變化,把握蜘蛛的性格特點,從而對學(xué)生進行教育。

　　板書

　　20蜘蛛開店

　　蜘蛛開店沒有堅持精神

　　課后檢測

　　1.看拼音,寫漢字。

　　shāngdiàn(商店)biānzhī(編織)wángōng(完工)juédìng(決定)

　　2.比一比,再組詞。

　　店(商店)圍(圍巾)決(決定)

　　3.寫出下列各詞的反義詞。

　　無聊——(充實)簡單——(復(fù)雜)

　　長——(短)賣——(買)

　　4.在不是比喻句的后面打“√”。

　　(1)長頸鹿的脖子和大樹一樣高。(√)

　　(2)彎彎的月兒像小船一樣。()

　　5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　蜘蛛因為覺得寂寞、無聊,于是決定開店。它先賣口罩,結(jié)果看到河馬的嘴巴那樣長,織起來好難,于是決定賣圍巾,看到長頸鹿后,它又改變主意,改成賣襪子,結(jié)果碰到了多足的蜈蚣,把蜘蛛嚇壞了,趕緊跑回了家。

　　6.你覺得蜘蛛開店還會賣什么?它可以賣給誰?

　　示例:我覺得蜘蛛開店還可以賣帽子,它可以賣給小松鼠。