幼兒園大班教案建構(gòu)區(qū)域活動

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案建構(gòu)區(qū)域活動，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案建構(gòu)區(qū)域活動1

　　活動目標(biāo)

　　1. 嘗試用不同的材料搭建小屋，體會建構(gòu)的樂趣。

　　2. 學(xué)習(xí)初步的統(tǒng)計方法。

　　3. 在活動中學(xué)習(xí)分工合作，體會合作的重要性和團隊的力量。

　　重點難點

　　重點：學(xué)習(xí)用不同的材料進行圍合、構(gòu)建小屋的建構(gòu)方法

　　難點：學(xué)習(xí)初步的統(tǒng)計方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種建構(gòu)積木，感體統(tǒng)材料，廢舊紙盒小組計劃表，幼兒觀察記錄表，背景音樂，材料照片，彩筆，幼兒區(qū)域卡片，膠帶座

　　活動過程

　　1.任務(wù)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣---認(rèn)識小屋的組成。

　�。�1）觀看各種小屋的照片，了解小屋的基本構(gòu)造。

　　（2）討論搭建一座小屋有哪幾部分組成（地基、墻體、房頂）

　　2.幼兒游戲計劃---從設(shè)計、選材、分工來進行游戲活動的計劃。

　　幼兒自由分組（1,2,3三組），每組商量各組搭建小屋的樣子以及搭建所需的材料，進行分工（畫設(shè)計圖，材料記錄，拿取材料）。

　　3.幼兒自主活動---幼兒根據(jù)計劃進行搭建，同時要對搭建進行統(tǒng)計。

　�。�1）每組幼兒開始合作搭建小屋，教師做觀察記錄，記錄每個幼兒在活動中的表現(xiàn)。

　　（2）每組幼兒在計劃書中畫出本組幼兒搭建小屋的樣子，并且對選擇的材料進行統(tǒng)計。

　　4.回顧與分享、交流---幼兒用圖畫的方式對搭建情況進行記錄，并進行分享交流。

　　每隊幼兒畫下搭建的樣子，同時集體欣賞每個組不同小屋的樣子，并互相分享搭建小屋的經(jīng)驗。

　　4. 收拾與整理，活動結(jié)束

　　活動反思

　　《指南》中指出幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。中班戶外建構(gòu)區(qū)域活動——我的小屋，是在班級幼兒科學(xué)區(qū)域教學(xué)活動中延伸出來的一個活動，我班幼兒在班級科學(xué)區(qū)域活動時，就喜歡用各種材料進行“小屋”的創(chuàng)作，因此讓我創(chuàng)設(shè)了此活動。在整個活動過程中，從參觀、講解、分組、選材料、自由建構(gòu)、記錄表格、作品呈現(xiàn)、分享交流、最后收拾整理，整個活動環(huán)節(jié)都很流暢，活動過程中幼兒投入都很積極踴躍，狀態(tài)較好，但是并不是每個活動都是完美的，因此我對自己的本次區(qū)域活動也做了如下反思。

　　一、自我“教”的反思

　　在本次區(qū)域活動中，我把大多數(shù)時間交給了幼兒自己，在活動開始、結(jié)束我占用了大概5分鐘左右的時間，其余的時間更多的是通過自己的觀察和個別指導(dǎo)來完成的，在整個活動過程中，我自己反思了幾點問題：1、幼兒自由分組雖然我未干預(yù)，但是在活動過程中就發(fā)現(xiàn)三組幼兒不同的發(fā)展水平導(dǎo)致了在后面活動中團隊合作上的分歧，造成了我后來想?yún)⑴c但是已經(jīng)來不及的結(jié)果；2、在準(zhǔn)備材料上的介紹欠考慮，介紹不充分，造成了后面活動中幼兒選擇材料上的不均衡和記錄表上的不清晰；3、前期幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備工作不充分，在活動觀察過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒“小屋”的搭建出現(xiàn)了一些問題，雖然我及時進行了參與指導(dǎo)，還是發(fā)現(xiàn)幼兒的知識技能的構(gòu)建不好，造成了活動中有一組幼兒的“小屋”并未能完成；4、重過程輕分享，活動分享交流部分完成不好，幼兒的觀察記錄表完成不到位。

　　二、幼兒“學(xué)”的反思

　　本次活動非常受幼兒的喜歡，15名幼兒在活動中“玩”的都很開心，但需要反思的有三點：

　　1、幼兒在分組環(huán)節(jié)非常的`開心，可以和自己的好朋友一起活動，但是這樣的結(jié)果也導(dǎo)致有個別幼兒受到了冷落；

　　2、因本次建構(gòu)活動主要是讓幼兒嘗試用不同的材料搭建小屋，但是在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒在選用建構(gòu)材料上都很單一，如：一組幼兒就只用了木質(zhì)建構(gòu)材料，二組幼兒就只用了紙箱，后來在老師的指導(dǎo)和參與下才選擇了其它材料的加入，三組幼兒雖然選擇了多種材料建構(gòu)，但是最終的作品呈現(xiàn)上并不成功；3、在整個活動過程中，幼兒的能力差異性較突出，個別幼兒的建構(gòu)能力較好，在整個團隊中就起到了領(lǐng)頭、出主意、建構(gòu)的作用，導(dǎo)致了部分幼兒就聽從、順意，沒有自己的見解和想法。

　　三、如何改進

　　對于幼兒來說，這節(jié)活動很受幼兒喜歡，讓幼兒在開心的“玩、游戲”中就提高自己的一些能力，對于老師來說，這節(jié)活動從教案書寫——備課——活動材料的準(zhǔn)備——教學(xué)實施，整個活動的環(huán)節(jié)都很流暢，順利，但是通過本次建構(gòu)活動也讓自己在以后的建構(gòu)活動中有了一些好的經(jīng)驗和改進方面：

　　1、區(qū)域建構(gòu)活動雖然把更多的“權(quán)利”交給了幼兒自己，但是老師也要有實際的考慮，比如在幼兒的決定出來以后如果存在問題，老師還是要及時的干預(yù)，做出調(diào)整；

　　2、老師的課堂觀察至關(guān)重要，老師的身份就是一個“旁觀者”，但是發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)偏離預(yù)定方向，遠(yuǎn)離預(yù)期目標(biāo)時，要及時出來指導(dǎo)，參與；

　　3、教學(xué)環(huán)節(jié)的把控老師一定要清楚，不能忽視分享交流環(huán)節(jié)，因為該環(huán)節(jié)可以較好的鍛煉幼兒口語表達、交往、自我反省的能力。

　　葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思，有可能成為名師”。教學(xué)反思是一種通過提高教師的自我察覺水平來推動教師專業(yè)成長，改善教師教學(xué)行為，促進教師能力發(fā)展，提升教師專業(yè)素養(yǎng)的有力手段和有效途徑。通過教學(xué)反思，也讓自己的教學(xué)專業(yè)、技能不斷的提升和發(fā)展，我會堅持這樣的好習(xí)慣，讓自己不斷成長，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒園大班教案建構(gòu)區(qū)域活動2

　　活動目標(biāo)：

　　根據(jù)幼兒美術(shù)活動能力的差異，要求幼兒選擇一種或多種顏色調(diào)色。

　　材料名稱：

　　玻璃瓶、水彩顏料、裝飾紙、彩帶、小金屬棒

　　制作方法：

　　1、玻璃瓶消毒，洗凈后裝入清水。

　　2、將各色顏料分別滴入裝水清水的瓶內(nèi)，然后蓋上瓶蓋。

　　3、根據(jù)需要在瓶身上作適當(dāng)?shù)难b飾。然后用彩帶在瓶口系上一個蝴蝶結(jié)。

　　操作方法：讓幼兒用金屬捧根據(jù)數(shù)字卡片中的點數(shù)來敲擊玻璃瓶。

　　指導(dǎo)建議：

　　1、可鼓勵幼兒選擇多種同一色調(diào)的色彩，或用二種或更多種顏色進行調(diào)色。

　　2、應(yīng)尊重幼兒意愿，自由選擇自己喜歡的顏色進行調(diào)色。

　　扣子游戲

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，學(xué)會扣扣子。

　　2、通過操作讓幼兒學(xué)會數(shù)扣子。

　　材料名稱：扣子、布、彈力絮。

　　制作方法：

　　1、用彩色布剪成底邊、邊長、下底、直徑分別為30厘米的等腰三角形、正方形、梯形、圓形各兩個。

　　2、在兩個相同的圖案之間鋪薄薄一層彈力絮，然后將兩層布不露毛連縫合好。

　　3、將一種流行色的扣子給三角形的邊縫上，每邊8顆，共縫21顆扣子。

　　4、再將另一種顏色的扣子以金字塔狀縫在中間，具體做法為：第一行一顆，第二行兩顆，逐行遞增，共六行21顆扣子。

　　5、圓形、梯形、正方形的扣子排列。

　　操作方法：

　　1、讓幼兒進行點數(shù)扣子。

　　2、比較同一種圖形中兩種顏色扣子的多少。

　　指導(dǎo)建議：

　　1、觀察幼兒能否手眼協(xié)調(diào)地扣扣子。

　　2、幼兒能熟練操作后點數(shù)扣子數(shù)量。

　　瓶娃娃喂食

　　材料名稱：可樂瓶、皺紙、毛線、即時貼、彩色卡紙、剪刀

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能正確感知圖形，能按嘴形給娃娃喂食。

　　2、通過活動發(fā)展幼兒的.思維、理解和動手操作能力。

　　制作方法：

　　1、將可樂瓶清潔后擦干。

　　2、在可樂瓶的上半段處貼上即時貼剪成的眼睛，再用剪刀剪出各種嘴巴，如正方形、三角形、圓形、長方形。

　　3、用皺紙、毛線加以裝飾，做成娃娃。

　　4、用彩色卡紙剪成“餅干”有正方形、三角形、長方形。

　　操作方法：

　　1、讓幼兒給瓶娃娃喂食，正方形嘴巴的吃正方形餅干，圓形嘴巴吃圓形餅干。

　　2、兩人一組，一人說要求，一人喂餅干。如：一人說吃紅色圓形餅干，另一人取紅色圓形餅干喂給娃娃吃。

　　指導(dǎo)建議：

　　1、提醒幼兒注意不撒掉圖形餅干。

　　2、幼兒按娃娃嘴巴的形狀，喂寶寶。

　　多用臺歷

　　活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同實物。

　　材料名稱：舊臺歷、圖形卡片若干、數(shù)字卡片若干。

　　制作方法：

　　1、先將臺歷卡三等分或四等分裁開。

　　2、將數(shù)字卡片和圖形卡粘貼在舊臺協(xié)卡上。

　　操作方法：

　　1、幼兒根據(jù)小動物找食物或根據(jù)食物找出相匹配的動物。

　　2、翻動臺歷卡進行數(shù)字和圖形數(shù)量的一一對應(yīng)。

　　指導(dǎo)建議：

　　1、增加圖形的品種，讓幼兒更多地了解動物的屬性。

　　2、可幾個小朋友進行比賽，看誰算得最快。