幼兒園小班教案《餅干》含反思

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園小班教案《餅干》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案《餅干》含反思1

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡兒歌，并體會兒歌所表達(dá)的情趣。

　　2、通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并喜歡用語言表達(dá)。

　　3、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。

　　4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受兒歌的詼諧、幽默。

　　活動環(huán)節(jié)：

　　1、猜禮物，引起興趣

　　師：老師要送你們一份禮物，里面有一樣好吃的東西，聞上去香噴噴，咬一口又松又脆真好吃，你們猜猜是什么？

　　幼兒猜一猜、聞一聞、說一說。

　　教師依次用幼兒想象的‘餅干像什么’小結(jié)：如“餅干圓圓，像個(gè)太陽（蘋果）”等。

　　2、吃餅干，發(fā)揮想象

　　師：“這么香的餅干，你們想不想吃？”“我們一起來吃餅干�！�

　　幼兒隨著老師邊吃邊想象：“啊嗚一口，變成什么？”?“再啊嗚咬一口，又變成什么？”

　　教師依次用幼兒想象的‘餅干像什么’小結(jié)：如“啊嗚一口，變成月亮（香蕉）等。”

　　3、欣賞兒歌，感受改編

　　師：“老師還要吃一塊餅干，老師一邊吃一邊還會念兒歌，你們可要仔細(xì)聽！”

　　（1）老師邊吃邊念兒歌，幼兒欣賞。

　　幼兒學(xué)習(xí)念兒歌。

　　（2）熟悉并喜歡改編兒歌的活動。

　　教師引導(dǎo)幼兒邊吃邊改編兒歌：“圓圓的餅干還會變什么？我們一邊吃一邊想，看誰最會動腦筋�！�

　　幼兒吃吃玩玩，欣賞改編的兒歌。

　　活動反思：

　　活動中，我先在課前準(zhǔn)備了教具，畫出了與歌曲內(nèi)容相匹配的`第一段歌曲的圖譜，幫助幼兒快速記住歌詞內(nèi)容。同時(shí)，圖譜中風(fēng)趣的大牙齒能讓孩子喜歡本兒歌，在老師引導(dǎo)下學(xué)會看圖譜，結(jié)合圖譜體會兒歌所表達(dá)的情趣。通過猜禮物游戲形式這一環(huán)節(jié)可迅速引起幼兒對活動的參與興趣。同時(shí)，通過改編歌曲內(nèi)容，也能發(fā)揮孩子的想象力，并嘗試用語言表達(dá)出來、樂意表達(dá)自己的想法并與同伴交流和分享。這些都值得肯定。

幼兒園小班教案《餅干》含反思2

　　教學(xué)目的：

　　1、通過學(xué)做餅干，培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手能力。

　　2、復(fù)習(xí)常見的幾何圖形(圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形)。

　　3、感受色彩對比。

　　4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種形狀的餅干。

　　2、吃點(diǎn)心時(shí)，讓幼兒吃三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形的餅干。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌《餅干》。

　　教學(xué)步驟：

　　1、朗誦兒歌《餅干》。

　　2、小朋友朗誦得很好，你們喜歡吃餅干嗎?(喜歡);你們吃過一些什么形狀的餅干呢?(圓、方、三角、橢圓)老師逐一出示食物餅干;我們吃過的餅干上有沒有花紋呢?(有)今天我們就來學(xué)做餅干，好嗎?(好)

　　3、請小朋友先看看老師是怎么做的：

　　a、先把橡皮泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成圓形;

　　b、把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁;

　　c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋;

　　d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

　　4、小朋友自己來學(xué)做餅干......。(放一點(diǎn)音樂)

　　5、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能干，做得最好。

　　6、評講幼兒作品：

　　a、從顏色上看：多漂亮的餅干呀!有紅色、綠色、藍(lán)色.......;

　　b、從形狀上看：這些餅干多美呀!有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形;

　　c、從數(shù)量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒!

　　7、品嘗餅干：你們覺得自己做的餅干好吃嗎?我們大家來嘗一嘗吧,你喜歡什么形狀，就拿什么形狀的餅干吃，嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃課前準(zhǔn)備的.餅干)

　　四、活動延伸：

　　將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū)，讓幼兒自己玩;老師也可準(zhǔn)備一些小動物模具，教小朋友用同樣的方法做其它的東西，如;小鴨、小雞等。

　　五、活動評析：

　　本次活動通過讓幼兒看一看、嘗一嘗、做一做等培養(yǎng)幼兒的動手能力，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。運(yùn)用各種幾何圖形的模具，幫助幼兒完成作品的創(chuàng)作，幼兒做出的作品色彩鮮艷，圖案美觀，形狀各異，幼兒非常有成就感，從而激發(fā)了幼兒對泥工活動的興趣。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。