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小班數(shù)學(xué)教案有趣的圓
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案有趣的圓，希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案有趣的圓1
設(shè)計背景
在一次戶外活動時，我班的夏利肯小朋友在吹泡泡玩，其他的小朋友看到泡泡都又抓又叫，非常興奮�？粗⒆觽儗ε菖萑绱烁信d趣，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒在生活中自己去觀察、去發(fā)現(xiàn)，除了泡泡是圓圓的，還有那些東西從直觀上看是圓圓的，通過觀察讓幼兒對圓形的物體感興趣，并且能夠大膽、清楚地說出來，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。
2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的�！辈⒛軓牟煌瑘D形中找出圓形。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的'興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。
活動難點(diǎn)：能力目標(biāo)引導(dǎo)幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的�！辈⒛軓牟煌瑘D形中找出圓形。
活動準(zhǔn)備
電動泡泡槍
多媒體課件
小魚吹泡泡的粘貼材料
活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分：玩一玩，師幼互動一起和泡泡做游戲
1、教師出示泡泡槍：師幼共同玩泡泡。
2、師：“仔細(xì)看一看泡泡是什么樣的？你還發(fā)現(xiàn)了泡泡什么秘密？”
經(jīng)驗(yàn)提升：泡泡是圓圓的，有大有小真好玩，輕輕一吹泡泡就會飛起來，落下的泡泡不見了。
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1、說一說：讓幼兒說一說除了泡泡是圓圓的，還看到過哪些東西是圓圓的。
2、認(rèn)一認(rèn)
師：“小朋友們真棒，發(fā)現(xiàn)了這么多的東西都是圓圓的，老師也給小朋友們準(zhǔn)備了一些圖片，現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看一看，圖片上還有哪些東西是圓圓的？”
�。�1）出示圖片，讓孩子辨認(rèn)圖片上那些東西看上去是圓圓。
�。�2）能說出一句完整的話“xxx是圓圓的”。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
操作活動：幫助小魚找泡泡。小魚的泡泡不見了，讓幼兒在各種圖形中幫助小魚找泡泡。（在音樂聲中粘貼泡泡）
�。ㄋ模┗顒友由欤旱酱髲d外面去找一找還有什么東西從直觀上看是圓圓的。
教學(xué)反思
通過本次教學(xué)活動
1、運(yùn)用了幼兒感興趣的泡泡機(jī)，增加了師幼之間的互動，引起了幼兒興趣。
2、活動難度適合本班幼兒年齡特點(diǎn)。
3、充分利用周圍的環(huán)境讓幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)。
4、在幼兒口語表達(dá)能力方面再稍加一點(diǎn)難度。
小班數(shù)學(xué)教案有趣的圓2
目標(biāo)
1.感知物體的圓面，知道圓面可以使物體滾動。
2.能說出在圖片中找到的“圓”，嘗試滾動圓形物體。
3.喜歡觀察生活中的事物的形狀，樂于探索。
準(zhǔn)備
1.PPT。（各種帶走圓形的物體圖片）
2.吹泡泡工具一套。
3.大小不同的球，圓柱形奶粉罐，易拉罐，薯片罐等，呼啦圈。
過程
一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒興趣，引出“圓”的概念。
教師吹泡泡，請幼兒一起把泡泡戳破。
師:“好，小泡泡回家啦，請小朋友也回到座位上吧！”
“吹泡泡的游戲好不好玩��？那你們有沒有注意到咱們剛才玩的泡泡是長什么樣的？它是什么形狀��？請舉手回答！哦～原來小朋友們都知道啊，那我們一起說！‘泡泡是——圓形的！對啦，泡泡是圓形的，那可以用你們的小手比劃給老師看一下嗎？圓形是什么樣的？”
二、看圖片找“圓”，實(shí)化“圓”的概念。
師:“今天呀，老師帶來了一些圖片，請你們告訴我你找到了什么是圓圓的。”
“那我們一起去找找看吧�。ù蜷_生活圖片）讓我們找找看，這里有圓嗎？”
師:“我好像找到“圓”了哎，你們找到了嗎？我來請小朋友上來用手比劃一下！
師:“哇，小朋友們真棒！都被你們找到啦！給自己鼓鼓掌吧！”
三、動手操作，嘗試滾動帶有圓形的物體。
1.師:“今天老師也請來了許多帶有圓形的朋友，請小朋友都來玩一玩，哪些物體可以滾動，它是怎么滾動的`，可以和你的好朋友交換玩一玩哦”。
2.師:“那現(xiàn)在我請坐得漂亮的小朋友告訴老師，你剛才玩了什么，它是怎么滾動的？”
3.總結(jié):這些物體物體會滾動是因?yàn)槎紟в袌A。
四、活動延伸。
1.回家找?guī)в袌A的物體。
師:“原來我們的生活處處都有圓啊。我們可以回家和爸爸媽媽一起找找看，回來告訴牛老師好不好？”
2.開小火車在教室里找一找圓，互相分享。
反思
本節(jié)課總體來說，孩子是很感興趣的，整節(jié)課下來，孩子一直都是很活躍的。在語言部分，我精煉了很多，在之前試課的時候，有老師指出我的語言瑣碎，修改過后就好了很多。
有問題的地方就是，我在教具準(zhǔn)備方面應(yīng)該考慮更細(xì)致一點(diǎn)，可以準(zhǔn)備一些不能滾動的物體，雖然孩子們不一定選，但是在潛移默化中能讓孩子區(qū)分滾動和不能滾動物體的區(qū)別。