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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《對應(yīng)》
作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《對應(yīng)》，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《對應(yīng)》1
設(shè)計意圖：
本次活動是幼兒非常感興趣的較為感性的活動。一是以小動物蓋房子，引出課題。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一一對應(yīng)，對于幼兒而言，通過對比的方法更容易發(fā)現(xiàn)兩個物品之間的對應(yīng)關(guān)系，所以在活動中讓幼兒做對應(yīng)的操作。二是感知一一對應(yīng)的關(guān)系，教師提供給幼兒誘發(fā)對應(yīng)性的材料，如狗和骨頭（即兩種材料之間有內(nèi)在聯(lián)系）。容易使幼兒進行一一對應(yīng)操作活動，使幼兒初步形成了一一對應(yīng)的意識。
教材分析：
本課是幼兒園小班一節(jié)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的課，幼兒對動物本身很感興趣。所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探索、動手操作的機會，使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對活動中出現(xiàn)的一一對應(yīng)的興趣上，從而引發(fā)進一步探索的'愿望。
設(shè)計思路：
一、情境導(dǎo)入，引出主題
二、出示圖卡，師幼互動
三、趣味游戲，鞏固知識
四、動手操作，活動延伸
活動目標(biāo)：
1、初步了解物體之間一一對應(yīng)的關(guān)系。
2、在操作及游戲活動中，感受對應(yīng)的關(guān)系。
3、樂于參與集體游戲活動。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
大象、牛、兔子、刺猬、貓、木頭、小狗、骨頭、點圖卡。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入引出主題
1、出示"小狗"導(dǎo)入。
師：今天小狗家要造房子，可是蓋新房子要用很多的木頭，（在黑板上出示木頭隨意排列），小狗自己搬不動怎么辦呢？
師：小狗請來了好多小伙伴來幫忙，讓我們看看都有誰吧？（刺猬、小花貓、小兔子、牛、大象）
小結(jié)：小狗請來了好多小伙伴來幫忙
二、出示圖卡師幼互動
1、師：小狗請來了力氣最小的小刺猬來幫忙，一個刺猬一根木頭，木頭太多了，小刺猬太慢了
2、師：小狗請來了二只小花貓來幫忙，二只小花貓二根木頭，木頭太多了，小花貓?zhí)?/p>
3、師：小狗又請來了三只小兔子來幫忙，三只小兔子三根木頭，木頭太多了，小兔子累壞了
4、師：小狗又請來了四只牛來幫忙，四只牛四根木頭，木頭太多了，牛也累壞了
5、師：小狗又請來了力氣最大的大象來幫忙，五頭大象五根木頭，終于所有的木頭都搬運完了，小狗的房子蓋好了
小結(jié)：好多小動物來幫忙，小狗的房子終于蓋好了
三、趣味游戲鞏固知識
1、小狗家族邀請小伙伴吃骨頭了，但是每一只小狗只能吃一個骨頭
2、教師出示一只小狗，請幼兒對應(yīng)的拿一個狗骨頭，出示二只小狗，請幼兒對應(yīng)的拿二個狗骨頭，出示三只小狗，請幼兒對應(yīng)的拿三個狗骨頭
小結(jié)：小朋友真棒
四、動手操作活動延伸
1、出示操作用具，講解操作要求
2、師：依次給小狗找到對應(yīng)的骨頭
小結(jié)：小朋友真棒，每一只小狗都有自己的狗骨頭了
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《對應(yīng)》2
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、提高幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的.觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備：
植物花(櫻桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)掛圖;音樂磁帶。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入。
師;“小朋友，春天到了，桃花開了，油菜花開了，櫻桃花也開了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了，你們也想當(dāng)小蜜蜂采花粉嗎?”
二、游戲;學(xué)做蜜蜂采花粉。
1、出示蜜蜂圖片，讓小朋友學(xué)做小蜜蜂。要求;兩只小蜜蜂就是兩個朋友手拉手，三只、四只分別是三個、四個手拉手。練習(xí)1至4數(shù)與量的關(guān)系�？诹�;一只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛，四只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。
2、師：“小蜜蜂采了許多花蜜，要飛回家中釀花蜜了，我們來幫幫他們找找自己的家吧?”
3、講述游戲規(guī)則;操場上分別擺放的有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對應(yīng)的凳子上坐下，不能找錯，否則就找不到家了。
4、放音樂，幼兒找相對應(yīng)的小凳子。
5、音樂停，檢查小朋友找家的情況，從而鞏固數(shù)物對應(yīng)的知識。并對小朋友給予肯定與鼓勵。
三、活動小結(jié)。
引導(dǎo)幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明，他們不僅采了很多花粉，還能準(zhǔn)確地找回自己的家，我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《對應(yīng)》3
一、活動目標(biāo)：
1、通過兩組物體一一對應(yīng)擺放的操作活動，使幼兒發(fā)現(xiàn)和比較物體的多、少、一樣多。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)比多少的興趣。
3、讓幼兒在活動中通過講講做做，培養(yǎng)幼兒比較觀察的能力及口語表達能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1、貓、老鼠頭飾各5個。
2、操作盤若干個（多于幼兒人數(shù)），盤內(nèi)分別放對應(yīng)的玩具（如：酸奶瓶與吸管；碗與調(diào)羹；青菜與籃子；衣服與夾子；猴子與香蕉等等），數(shù)量相等或多一、少一。
三、活動過程：
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的`興趣：老師帶來了這么多好玩的玩具，你們想玩嗎？看看盤子里有些什么玩具？
2、教師示范操作：“一件衣服，一個夾子；一件衣服，一個夾子……全部玩好了，看看是衣服多，還是架子多？”（引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法比較多少）
3、請個別幼兒嘗試選一盤玩具材料示范操作。
4、分散操作活動：鼓勵幼兒自選玩具操作，用一一對應(yīng)的方法比一比哪個多，哪個少，還是一樣多？要求一邊玩，一邊說。教師巡回觀察，指導(dǎo)幼兒邊操作邊講述。
5、游戲：貓捉老鼠。進一步鞏固多一，少一或一樣多。
（1）學(xué)習(xí)兒歌：太陽公公出來了，小貓老鼠睡大覺，月亮婆婆出來了，老鼠老鼠吱吱叫。
�。�2）請四名幼兒扮老鼠，四名幼兒扮貓，兒歌念玩后，貓就去捉老鼠，要求一只貓只能捉一只老鼠，鞏固一樣多的概念。
�。�3）請五名幼兒扮貓，四名幼兒扮老鼠，同上玩游戲。
�。�4）老師先請五名幼兒扮貓，再提出要求：請一扮貓的幼兒去請老鼠，要求請的老鼠要和貓一樣多，然后同上玩帽捉老鼠的游戲。
四、活動延伸
在數(shù)學(xué)區(qū)角中，提供實物及圖片，給幼兒練習(xí)擺放并比較其多少，鼓勵幼兒邊操作邊講述。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《對應(yīng)》4
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、發(fā)展目測力、判斷力。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
植物花(櫻桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)掛圖;音樂磁帶。
活動過程
一、活動導(dǎo)入。
師;“小朋友，春天到了，桃花開了，油菜花開了，櫻桃花也開了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了，你們也想當(dāng)小蜜蜂采花粉嗎?”
二、游戲;學(xué)做蜜蜂采花粉。
1、出示蜜蜂圖片，讓小朋友學(xué)做小蜜蜂。要求;兩只小蜜蜂就是兩個朋友手拉手，三只、四只分別是三個、四個手拉手，練習(xí)1至4數(shù)與量的關(guān)系�？诹�;一只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛，四只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。
2、師：“小蜜蜂采了許多花蜜，要飛回家中釀花蜜了，我們來幫幫他們找找自己的家吧?”
3、講述游戲規(guī)則;操場上分別擺放的`有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對應(yīng)的凳子上坐下，不能找錯，否則就找不到家了。
4、放音樂，幼兒找相對應(yīng)的小凳子。
5、音樂停，檢查小朋友找家的情況，從而鞏固數(shù)物對應(yīng)的知識。并對小朋友給予肯定與鼓勵。
三、活動小結(jié)。
引導(dǎo)幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明，他們不僅采了很多花粉，還能準(zhǔn)確地找回自己的家，我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思
將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進行的很順利，也很完美。
小百科：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達方式。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《對應(yīng)》5
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運用對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少，具體感知物體的多少。
2、知道可以用添上一個或者去掉一個的方法使兩組數(shù)量相等。
3、學(xué)做小主人招待客人，并根據(jù)實際情況解決一些問題。
活動準(zhǔn)備：
娃娃四個、杯子四個、各種水果（幼兒人手一份，數(shù)量3——5個不等）、餅干四塊、禮物16份、印有娃娃的操作紙。
活動過程：
1、今天有幾個娃娃到我們小三班做客，你們歡迎嗎？我們一起到門口去接他們吧，誰和我一起去接？一起跟娃娃打個招呼，來了幾個娃娃呀？可請幼兒數(shù)一數(shù)。
2、娃娃來了，我們應(yīng)該怎么招呼他們呢？請娃娃搬椅子坐下，教師示范一一對應(yīng)，其余幾個幼兒跟做。
3、小朋友招待娃娃
�。�1）請娃娃喝杯水，請幼兒操作每人一杯，知道一個人要一杯水，感知一一對應(yīng)。
�。�2）娃娃肚子有點餓了，怎么辦？我們請娃娃吃點什么吧。（如餅干等）繼續(xù)感知一一對應(yīng)。
�。�3）寶寶，我們來找找我們教室里有沒有好吃的`東西可以招待娃娃？
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，這其中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，知道有的多一個，有的少一個，這時應(yīng)該怎么辦？
5、集體討論匯總，讓幼兒學(xué)習(xí)解決問題的方法。