中班教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
《保護(hù)眼睛》
設(shè)計(jì)思路：
在之前檢查視力時(shí)，我們班有不少孩子的視力低于平均標(biāo)準(zhǔn)，而在平常與孩子的聊天與談話中也了解到，他們?cè)诩叶枷矚g看電視、玩手機(jī)、IPAD等電子產(chǎn)品，對(duì)保護(hù)眼睛十分不利。同時(shí)在平常的一日生活中，許多小朋友喜歡用力揉眼睛，缺乏對(duì)眼睛重要性的了解以及保護(hù)視力的應(yīng)有常識(shí)。而隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，孩子們參加各類用眼要求較高的活動(dòng)的.比率有所增加，時(shí)間也相應(yīng)延長(zhǎng)。因此，有意識(shí)地對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)視力的教育十分必要。
本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：游戲?qū)�，引起幼兒興趣的同時(shí)帶領(lǐng)他們了解每個(gè)五官的具體位置；第二環(huán)節(jié)：說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)小朋友踴躍發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)五官的用處以及如何保護(hù)五官，聽一聽他們對(duì)五官的了解有多少；第三環(huán)節(jié)：貼一貼，在動(dòng)手操作中進(jìn)一步讓幼兒加深了解。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步懂得保護(hù)視力的重要性。
2、了解學(xué)習(xí)－些保護(hù)視力的有關(guān)常識(shí)，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
五官的圖片每人一套、固體膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、共同游戲——引起幼兒興趣
1、“請(qǐng)小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲，好不好？”
2、討論五官的名稱位置
——“朋友們，你們的小臉上面都有什么？”（請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)讓其他幼兒觀察）
——“眼睛長(zhǎng)在什么地方，有幾只？”
——“鼻子有幾個(gè)，長(zhǎng)在什么地方？”
——“嘴巴有幾張，長(zhǎng)在什么地方？”
——“耳朵有幾只，長(zhǎng)在什么地方？”
小結(jié)：原來(lái)我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個(gè)鼻子
二、說(shuō)一說(shuō)——說(shuō)一說(shuō)五官的作用以及保護(hù)五官
聽故事了解五官的作用。
——眼睛（看）耳朵（聽）嘴巴（嘗）鼻子（聞）
小結(jié)：他們的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢？
三、貼一貼——在操作中進(jìn)一步加深了解
1、老師示范
2、幼兒自己動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)
要求：按照正確的位置粘貼
小結(jié)：來(lái)看看大家貼的五官位置對(duì)不對(duì)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.與同伴交流自己的對(duì)動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識(shí)，了解一些動(dòng)物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>
2.有進(jìn)一步了解動(dòng)物的興趣和好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集各種不同特征的動(dòng)物(如啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等)，嘴巴圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)講述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒談?wù)搫?dòng)物嘴巴的興趣。
教師有感情地講述后提問(wèn)：是誰(shuí)救了蘋果樹?為什么啄木鳥能救蘋果樹?
(二)了解動(dòng)物嘴巴的`外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系。
教師：啄木鳥長(zhǎng)著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?
教師：你還知道哪些動(dòng)物的嘴巴有特殊的本領(lǐng)?他們的嘴巴是什么樣的?
(三)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的神奇，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>
教師：圖片上的動(dòng)物嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?它們是靠身體的什么地方完成特殊任務(wù)的?(鵜鶘是靠它的大嘴巴來(lái)捉魚的，蜜蜂是用管子一樣的嘴來(lái)吸食花蜜的)教師：你還知道哪些動(dòng)物也有一張奇怪的嘴巴?他們的嘴巴是什么樣的?
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：收集圖片、音像資料，在科學(xué)區(qū)探索交流，增長(zhǎng)知識(shí)。
游戲活動(dòng)：在日常生活中，讓幼兒觀看《動(dòng)物世界》錄像，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物的嘴巴，滿足幼兒對(duì)動(dòng)物的觀察興趣。
中班教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、發(fā)展幼兒手臂的`肌肉力量。
2、鍛煉幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：地墊若干、廢報(bào)紙、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分熱身運(yùn)動(dòng)，做紙棒操。
二、基本部分
1、教師在做操的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒把紙棒打開，并搓成紙球。
2、教師用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試玩紙球。
3、幼兒探索各種玩紙球的動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。
4、擲紙球。在鋪好的地墊面前把紙球投擲到另一端。
三、游戲部分：打雪仗
1、教師講解打雪仗游戲的玩法：互投紙球，將"雪球"用力向任何一名同伴投去，看誰(shuí)投的準(zhǔn)、投中的多次數(shù)。
2、幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)。并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整玩法。如：男女對(duì)投、分組對(duì)投等。
四、結(jié)束部分：
1、教師小結(jié)此次活動(dòng)，放音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。
2、結(jié)束活動(dòng)，組織幼兒回課室。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。
2、通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂(lè)表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂(lè)磁帶《豬小弟》。
小豬圖片一張。
幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。
它的名字叫“豬小弟”，我們一起來(lái)聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事？
二、聽音樂(lè)《豬小弟》。
提問(wèn)：
1、開始小豬有朋友和它游戲嗎？為什么沒有？（因?yàn)樗砩先悄唷＃?/p>
2、后來(lái)有朋友和它游戲了嗎？為什么又有朋友了呢？（因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。）
三、組織幼兒討論：
你愛洗澡嗎？為什么要經(jīng)常洗澡呢？
教師小結(jié)：
1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。
2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌，對(duì)皮膚不好。
3、經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌，保護(hù)我們的皮膚。
四、討論：你是怎樣洗澡的？
五、即興表演：
沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。
六、教師彈琴，幼兒隨音樂(lè)表演，體驗(yàn)洗澡的'樂(lè)趣。
你洗干凈了嗎？還想洗洗哪？（幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）
開始時(shí)就出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，知道洗澡的重要性，教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)按顏色和形狀兩個(gè)角度分類。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據(jù)不同的顏色和形狀排出自己的規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
展板一塊，畫有很多格子的衣服，褲子裙子等服裝若干各種形狀的圖形若干。
布置小狗服裝店
人手一只小框子，一種服裝（白板畫有很多的格子）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題：談話
師：你去過(guò)服裝店嗎？你看到了些什么？
讓孩子了解服裝店里的買賣交易。
二、第一次裝飾服裝：
1、談話：
小狗媽媽開了一家服裝店，店里的生意可好了。你們看，小狗媽媽服裝店里的衣服漂亮嗎？對(duì)，小狗媽媽的服裝賣得衣服都很漂亮，每次進(jìn)的貨都能很快的買完。可這一次小狗媽媽進(jìn)了這樣一批貨（出示白色的衣服）你們看這次小狗媽媽的服裝店衣服漂亮嗎？（不漂亮）對(duì)小狗媽媽因?yàn)樘枰浟�，把廠里還沒有加工好的衣服都拿來(lái)了。這一次想請(qǐng)我們的小朋友來(lái)幫忙，幫忙裝飾一下他們的衣服好嗎？
2、要求：
不要搬動(dòng)小椅子。
聽到小鈴后要馬上回來(lái)。
3、幼兒操作：
教師觀察，引導(dǎo)孩子注意衛(wèi)生。
4、教師評(píng)價(jià)：
師：小鈴響了，小狗媽媽需要你們的衣服了，請(qǐng)你們快點(diǎn)回來(lái)。
現(xiàn)在我來(lái)找一找如果我是顧客我會(huì)選擇哪一件漂亮的衣服呢？
�。ń處熂傺b挑選）這里的衣服都很漂亮，但我還是喜歡這些（指一些排列有規(guī)律的衣服）你們幫我挑挑這些衣服中哪一件最好？
幼兒回答，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)不同的排血規(guī)律，同時(shí)找出按不同顏色不同形狀排列的規(guī)律（因?yàn)檫@樣的色彩鮮艷種類多，孩子就會(huì)覺得這樣的衣服漂亮）
二、第二次操作：
1、談話：
師：小狗媽媽還有很多的衣服需要大家來(lái)幫忙。但是大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，我們裝飾好的有一些衣服會(huì)很快的被買走，有一部分的衣服別人不想要。這是為什么呢？
幼：（因?yàn)橛行┮路b飾有規(guī)律，有些衣服裝飾的沒有規(guī)律）
師：那我們需要怎么樣裝飾衣服才賣的快呢？
小結(jié)出：顏色要多，形狀也要多。這樣排列的規(guī)律衣服才漂亮，別人才能很快的買走。
2、幼兒操作：
要求：要用不同的'顏色和不同的形狀進(jìn)行排序。
聽到小鈴后馬上回來(lái)。
裝飾好的作品要展示在展板上，供大家欣賞。
3、教師指導(dǎo)：
引導(dǎo)孩子用不同的顏色和不同的形狀進(jìn)行排序。
4、服裝展示
教師將孩子按要求排列的服裝展示在一起，將沒有規(guī)律的田野放在一起，規(guī)律簡(jiǎn)單的也放在一起，從而了解孩子的掌握情況。
三、提升經(jīng)驗(yàn)：
出示褲子：剛才大家為小狗媽媽裝飾了很多衣服�？晌疫@里有一樣服飾大家?guī)臀襾?lái)看看，應(yīng)該怎么為他進(jìn)行裝飾？
引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)對(duì)稱，嘗試在排序的基礎(chǔ)上，進(jìn)行對(duì)稱排列。
那我們待會(huì)兒來(lái)再來(lái)幫助狗媽媽來(lái)裝飾這樣的服飾好嗎？
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1情感目標(biāo)：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感
2能力目標(biāo)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力
3認(rèn)知目標(biāo)：在游戲中進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力
難點(diǎn)：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感
活動(dòng)方法：游戲法 操作法
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅桃1―紅桃10撲克牌人手一份
剪刀隊(duì)和磁鐵隊(duì)圖標(biāo)及計(jì)分牌
獎(jiǎng)牌若干
活動(dòng)過(guò)程
一語(yǔ)言導(dǎo)入
歡迎小朋友再次來(lái)到我們記憶大比拼的'游戲現(xiàn)場(chǎng)。按照以往慣例我們?nèi)匀环譃閮蓚�(gè)組，我的左手也就是你們的右手是剪刀隊(duì)，歡迎你們！我的右手也就是你們的左手是磁鐵隊(duì)，歡迎你們！今天依然是每答對(duì)一個(gè)問(wèn)題就得一朵紅花，最后看哪個(gè)隊(duì)紅花多，誰(shuí)就是最后的贏家�，F(xiàn)在游戲開始，第一關(guān)《誰(shuí)最快》
二活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱l(shuí)最快
1出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌
提問(wèn)：請(qǐng)你按從左到右的順序說(shuō)出這幾張牌分別是什么？從左往右數(shù)第二張牌是什么？從右往左數(shù)第一張牌是什么？幼兒回答完畢，師亮牌驗(yàn)證。
2添入一張牌活動(dòng)過(guò)程同上
3再添入一張牌至五張牌活動(dòng)過(guò)程同上
�。ǘ┥倭苏l(shuí)
1出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌，從中拿走一張。
提問(wèn)：拿走的是哪一張？還剩下哪幾張？幼兒邊回答老師邊出示牌驗(yàn)證幼兒的答案
2再?gòu)闹心米咭粡垎?wèn)題同上
3在三張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過(guò)程同上。
4在四張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過(guò)程同上，可加深難度，一次拿走二至三張牌。
�。ㄈ┯變翰僮魑易畎�
1組織幼兒回到操作臺(tái)
2請(qǐng)幼兒按從左到右的順序擺放紅桃7紅桃3紅桃9。教師巡回指導(dǎo)。
3幼兒快速記憶，并指導(dǎo)翻牌
提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)這是那幾張牌，請(qǐng)你從左到右讀出來(lái)。
請(qǐng)你找出紅桃7，請(qǐng)你舉起紅桃3
4組織幼兒放好撲克牌，進(jìn)行游戲小結(jié)
三活動(dòng)總結(jié)
1導(dǎo)入：進(jìn)行到這里，我們的游戲基本接近尾聲，那今天哪個(gè)隊(duì)是最后的贏家呢，讓我們一起來(lái)看看記分牌。和幼兒一起數(shù)紅花，多的隊(duì)為冠軍隊(duì)，少的隊(duì)為最佳進(jìn)步隊(duì)
2發(fā)獎(jiǎng)牌
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
萌發(fā)對(duì)自然界動(dòng)物的興趣。
了解動(dòng)物身上某些硬硬的部位以及它們的作用。
在仿編問(wèn)答歌的過(guò)程中擴(kuò)展知識(shí)面并獲得一定的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“堅(jiān)硬的部位”音頻；“堅(jiān)硬的部位”組圖；《問(wèn)答歌》兒歌音頻及伴奏；“問(wèn)答歌”圖片。
材料準(zhǔn)備：繪畫材料。
活動(dòng)過(guò)程
播放音頻及組圖“堅(jiān)硬的部位”，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
動(dòng)物樂(lè)園舉辦了一場(chǎng)挑戰(zhàn)賽，來(lái)了很多動(dòng)物，我們一起來(lái)聽一聽它們的參賽宣言，想一想這些動(dòng)物都有什么共同點(diǎn)？（有個(gè)部位是硬硬的）
哪些部位是堅(jiān)硬的呢？這些堅(jiān)硬的部位有什么作用？
小結(jié)：殼、嘴巴、刺、牙齒。堅(jiān)硬的殼能夠保護(hù)動(dòng)物的身體；堅(jiān)硬的嘴巴便于動(dòng)物覓食；堅(jiān)硬的刺能夠讓動(dòng)物更好地保護(hù)自己；堅(jiān)硬的牙齒能夠幫助動(dòng)物嚼碎食物。
播放兒歌音頻及伴奏《問(wèn)答歌》，出示圖片“問(wèn)答歌”，引導(dǎo)幼兒了解兒歌問(wèn)答形式并學(xué)念兒歌。
1.播放兒歌音頻及圖片2遍，引導(dǎo)幼兒初步感知問(wèn)答歌并了解問(wèn)答歌內(nèi)容。
什么是問(wèn)答歌？（兒歌的.一種形式，老師問(wèn)一句，你們答一句）
是怎么問(wèn)的？（誰(shuí)的…硬又硬？）
是怎么回答的？（…的…硬又硬。）
2.播放兒歌音頻及伴奏，出示圖片，帶領(lǐng)幼兒多形式念誦兒歌。
1）帶領(lǐng)幼兒完整念誦兒歌。
2）由教師提問(wèn)，幼兒回答。
3）由部分幼兒提問(wèn)，其余幼兒回答。
4）幼兒自由結(jié)伴，問(wèn)答兒歌。
師幼討論其他具有堅(jiān)硬部位的動(dòng)物，并鼓勵(lì)幼兒仿編兒歌。
3.引導(dǎo)幼兒仿編答句。
除了烏龜/鴨子/刺猬/老虎，還有什么動(dòng)物的殼兒/嘴巴/刺兒/牙齒硬又硬呢？
用問(wèn)答歌的形式怎么回答呢？（蝸牛殼兒硬又硬/小鳥嘴巴硬又硬/蜜蜂刺兒硬又硬/獅子牙齒硬又硬）
4.引導(dǎo)幼兒仿編問(wèn)句。
動(dòng)物樂(lè)園想讓更多動(dòng)物參賽，還有其他動(dòng)物有堅(jiān)硬的部位嗎？
用問(wèn)答歌的形式怎么問(wèn)呢？（誰(shuí)的角兒硬又硬、誰(shuí)的蹄子硬又硬）
5.鼓勵(lì)幼兒自編問(wèn)句和答句。
用問(wèn)答歌的形式，怎么問(wèn)、怎么答呢？（誰(shuí)的角兒硬又硬，山羊角兒硬又硬。誰(shuí)的蹄子硬又硬，斑馬蹄子硬又硬。）
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)：
1.在美工區(qū)投放繪畫材料，鼓勵(lì)幼兒畫出自編問(wèn)答歌中的動(dòng)物。
2.在語(yǔ)言區(qū)展示幼兒畫作，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行問(wèn)答。
附兒歌：
問(wèn)答歌
誰(shuí)的殼兒硬又硬？烏龜殼兒硬又硬。
誰(shuí)的嘴巴硬又硬？鴨子嘴巴硬又硬。
誰(shuí)的刺兒硬又硬？刺猬刺兒硬又硬。
誰(shuí)的牙齒硬又硬？老虎牙齒硬又硬。
中班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解古詩(shī)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦古詩(shī)，感受韻律美。
2、理解古詩(shī)中有關(guān)字詞的含義，萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的美好河山的喜愛。
3、領(lǐng)會(huì)古詩(shī)蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、愿意欣賞古詩(shī)，感知古詩(shī)語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書19頁(yè)。
2、掛圖《絕句》。
3、語(yǔ)言磁帶。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦古詩(shī)，感受韻律美。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
理解古詩(shī)中有關(guān)字詞的含義。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示掛圖，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、啟發(fā)幼兒講述畫面內(nèi)容，學(xué)習(xí)古詩(shī)。
�。�1）教師以提問(wèn)的`方式啟發(fā)幼兒描述畫面內(nèi)容。
（2）在幼兒講述的基礎(chǔ)上，用古詩(shī)的第一句話進(jìn)行概括，學(xué)習(xí)相關(guān)字詞。
3、完整地欣賞古詩(shī)。
�。�1）這四副圖連起來(lái)就變成了一首優(yōu)美的詩(shī)，題目叫《絕句》，大家來(lái)欣賞一下吧。
�。�2）播放錄音，幼兒欣賞，進(jìn)一步學(xué)習(xí)古詩(shī)《絕句》。
�。�3）引導(dǎo)幼兒理解古詩(shī)的內(nèi)容和意境。
4、幼兒和老師一起朗誦古詩(shī)。
5、簡(jiǎn)要介紹古詩(shī)的作者--杜甫。
六、教學(xué)反思：
學(xué)習(xí)古詩(shī)《絕句》時(shí)，我請(qǐng)兩位會(huì)念的幼兒當(dāng)小老師，孩子們都學(xué)得特別認(rèn)真，始終關(guān)注兩位"小老師"，沒幾遍孩子們都會(huì)背了。學(xué)會(huì)后，孩子們都爭(zhēng)先恐后的要當(dāng)"小老師"，我滿足了小朋友的愿望。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，老師在他們心目中是多么神圣與偉大，而在實(shí)踐中他們又有了切身的體會(huì)。此后，孩子們學(xué)詩(shī)的興趣日益濃厚，更主要的是它使自信回到了孩子的臉上體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，作為老師又何樂(lè)不為之呢？