小班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
天氣越來越熱，孩子們又有大量的戶外活動時間以增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展運(yùn)動技能，此時如何引導(dǎo)幼兒及時、足量的補(bǔ)充水分就稱成為老師們近期關(guān)注的重點(diǎn)工作。以下是《寶寶愛喝水》小班教案，歡迎參考!
活動目標(biāo)：
初步了解正確的喝水方法，愿意去喝水。
活動準(zhǔn)備：
1、杯架上貼動物標(biāo)簽、飲水機(jī)上雪花(藍(lán))和太陽(紅)的標(biāo)記;
2、幼兒正確喝水的照片、路線圖;
3、有關(guān)喝水的兒歌與歌曲、錄音機(jī)
活動過程：
1、 洗洗手、喝水嘍!
指導(dǎo)語：我們洗洗小手喝水嘍!(提醒幼兒喝水前要洗手)
2、 排排隊(duì)，來喝水。(播放有關(guān)喝水的兒歌與歌曲)
指導(dǎo)語：用小手指勾勾小耳朵噢!(提醒幼兒握住杯子柄)
站在小腳印上排排隊(duì)吧!
今天運(yùn)動你出了汗，要多和點(diǎn)水噢!(提醒個別幼兒多喝水)
今天你拿了紅牌子，嗓子有點(diǎn)紅，也要多喝點(diǎn)水哦!
3、 坐下來，把水喝。
指導(dǎo)語：找個椅子坐下來，小手捧好了喝喔!
4、 放杯子，插牌子。
指導(dǎo)語：你今天喝了幾杯水呀?
活動反思：
本學(xué)期我們托班教研組重點(diǎn)的研究內(nèi)容是以幼兒生活活動為主，結(jié)合保教并重的原則，在一日生活中提高幼兒生活的能力，開展“創(chuàng)設(shè)生活化的環(huán)境，促進(jìn)幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成”的專題研究。針對幼兒的飲水環(huán)節(jié)我們托班教研組開展了一課三研的活動，我有幸為大家展示“二研”的活動。
活動前我仔細(xì)觀察幼兒，根據(jù)平時喝水時發(fā)生的許多問題，創(chuàng)設(shè)了生活化的環(huán)境。如：每次喝水總發(fā)現(xiàn)有孩子會哇哇大叫“誰拿了我的杯子，老師我的'杯子沒有了。” 我給每個幼兒放杯子的地方貼上他們喜歡的動物標(biāo)簽，幫助他們認(rèn)識自己的杯子。發(fā)現(xiàn)有的孩子拿杯子去喝水時直接一把抓住杯口，很不衛(wèi)生;倒水時你爭我擠，沒人知道要排隊(duì);水倒好后大多數(shù)幼兒喜歡站著喝，但一不留神水就會被打翻在地……于是我在杯架旁和飲水機(jī)旁貼上正確拿取杯子、排隊(duì)、坐下喝水等照片，引導(dǎo)幼兒文明飲水;在柜子、飲水機(jī)前的地上貼上路線與腳印，激發(fā)幼兒樂意在等待倒水時去腳印上站一站;因教室場地有限，我讓幼兒喝完水后沿著路線走一走，分流人群;放好杯子后去拿個小水滴插一插，鼓勵幼兒多喝水。轉(zhuǎn)眼冬天來到了，但在飲水時仍發(fā)現(xiàn)有個別幼兒還是倒冷水喝，為了幼兒的身體健康，幫助幼兒區(qū)分冷熱水，于是我在飲水機(jī)的按鈕旁貼上了雪花(藍(lán))和太陽(紅)的標(biāo)記，讓幼兒知道冬天天氣寒冷，我們要喝暖暖的水。我還事先錄好了有關(guān)喝水的兒歌與歌曲，準(zhǔn)備在孩子們喝水的同時播放。
活動中我發(fā)現(xiàn)沒有幼兒拿錯杯子，這說明孩子們都已經(jīng)認(rèn)識自己的標(biāo)記，知道要拿自己的杯子喝水;從拿杯子的現(xiàn)象來看，幼兒都會拿住杯子的“小耳朵”喝水，但也有個別幼兒在拿被杯子時小手指無意碰到了杯子里面。因?yàn)槭欠峙人杂變号抨?duì)等待的現(xiàn)象較少，幼兒會站在腳印上排隊(duì)，已有排隊(duì)的意識;觀察下來發(fā)現(xiàn)幼兒都是倒熱水喝，說明孩子們都知道冬天要喝熱水。倒水時發(fā)現(xiàn)大多幼兒都是倒半杯或小半杯，只有一名幼兒倒得稍滿了些，那些倒小半杯的幼兒喝完一次后又來倒了一兩次，如果按一次喝150毫升的量來算，也差不多達(dá)到一定的喝水量了。嚕嚕因倒了四次水，可能是由于喝得過多了些，因而出現(xiàn)了倒水的現(xiàn)象。大部分幼兒都能坐下來喝水，但也有個別幼兒喜歡站著喝。幼兒在排隊(duì)等候的時候、插牌子的時候都會跟著一起念兒歌、唱歌曲 “寶寶天天愛喝水，全部喝完不浪費(fèi)……”，感受著喝水帶來的快樂!孩子們最喜歡的就是喝完水后去插小水滴了，“男男喝了3杯，婷婷喝了2杯……”小茶杯里插滿了小水滴，可見孩子們非常愿意喝水。從幼兒插牌情況來看，在激勵幼兒多喝水的同時，也方便老師了解幼兒每天的喝水情況。
我本著以孩子的發(fā)展為本的理念，在飲水的方式、方法上加以調(diào)整，努力創(chuàng)設(shè)便于幼兒自由飲水的環(huán)境，如環(huán)境的創(chuàng)設(shè)(正確喝水的照片、路線圖、插小水滴)、材料的擺放、行為的伴奏(兒歌、歌曲的播放)、個別的指導(dǎo)等有效的手段來促進(jìn)了幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成，使幼兒更為主動。當(dāng)然我知道孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是有階段性、反復(fù)性的，甚至于一天之中不同時段的表現(xiàn)是不同的，不是一蹴而就的。這就需要我們老師每天堅(jiān)持不懈地觀察與指導(dǎo)，直到良好的習(xí)慣成為每個孩子生活中的一部分。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、用不同的圖形與線條組合畫人，表現(xiàn)不同的性別特征。
2、與好朋友在一起感受其中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
大轉(zhuǎn)盤圖片、蠟筆、材料包“快樂大轉(zhuǎn)盤”
活動過程：
一、談話
1、教師：小朋友們你們有沒有去過游樂場呀？都喜歡玩什么呢？（旋轉(zhuǎn)木馬、小飛機(jī)、大轉(zhuǎn)盤等）
2、回憶玩大轉(zhuǎn)盤的愉快經(jīng)歷。
二、乘快樂大轉(zhuǎn)盤
1、教師：現(xiàn)在我們來到了大轉(zhuǎn)盤的下面，許多的小朋友都要去乘大轉(zhuǎn)盤，所以小朋友們要排著隊(duì)上去。
2、教師示范：
弟弟上來啦，弟弟長什么樣？穿什么衣服？
小結(jié)：圓圓的.頭，方方的身體。
妹妹上來啦，妹妹很漂亮，穿什么衣服？
小結(jié)：圓圓的頭，三角形或梯形的身體
有位小胖也上來了，小胖長什么樣？
小結(jié)：圓圓的頭，圓圓的身體
3、想一想現(xiàn)在大轉(zhuǎn)盤上還可以坐幾個小朋友，大家一起玩才開心。
三、跟好朋友一起乘
1、教師：把你的好朋友都請上來吧！
2、寶寶要打扮的漂亮一點(diǎn)
提示：添畫上五官、頭發(fā)、衣服等細(xì)節(jié)。
3、請不同的朋友上車
提示：要畫出不同性別，特征的小朋友。
四、教師指導(dǎo)
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.通過欣賞故事內(nèi)容，感知、理解并表演故事。
2.豐富相應(yīng)的詞匯：“親熱”、“笑嘻嘻”、“笑瞇瞇”、“笑哈哈”。
3.通過故事使幼兒懂得要做一個講文明、懂禮貌的好孩子。
活動準(zhǔn)備：
指偶或圖片：熊媽媽、小熊、牛伯伯、大公雞、小鳥�；▋盒仫椈驁D片、大樹胸飾或圖片。
活動重點(diǎn)：
感知理解故事內(nèi)容。
活動難點(diǎn)：
通過故事使幼兒懂得要做一個講文明、懂禮貌的好孩子。
活動過程：
一、教師引導(dǎo)幼兒了解故事中的角色。
�。ǔ鍪臼峙夹⌒埽┮鹩變号d趣，師提問：今天誰來我們班做客？小熊還為小朋友們帶來一個很好聽的故事呢！
二、教師邊出示圖片，邊引導(dǎo)幼兒觀察，并提問。
1.早上,熊媽媽帶小熊出去,遇到了誰？媽媽怎么說的？牛伯伯怎么說的？小熊聽見了覺得怎么樣?豐富詞匯：“親熱”。（很友好）
2.小熊一個人向前走,他看見了誰?會說什么?大公雞會怎么回答?
3.小熊又遇到了誰？它對路邊的`花姐姐說了什么?花姐姐又是怎么回答的?
4.這是誰？小熊會對大樹說什么?大樹會怎么回答呢?
5.小熊對小鳥說了什么?小鳥怎么回答的?小熊心里感覺怎么樣?
三、教師手執(zhí)小熊完整講述故事，進(jìn)一步幫助幼兒理解故事情節(jié)。
提問：故事里有誰？小熊和誰說“您早”了？后來小熊自己又遇到了誰？小熊怎么說？大公雞怎么說呢？還有誰？豐富詞匯：“親熱”、“笑嘻嘻”、“笑瞇瞇”、“笑哈哈”。
四、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并合作表演。
教師引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行表演。
為增強(qiáng)幼兒表演的興趣可以為他們戴上頭飾表演。
五、教師引導(dǎo)幼兒集體討論。
師：如果是你，你遇到了老師、別的小朋友，你會怎么說？
六、教師總結(jié)。
師：講文明、懂禮貌是我國的傳統(tǒng)美德，我們每一個人對別人都要有禮貌。早上來幼兒園看見老師要說：“老師早！”，看見小朋友要說：“小朋友早！”要做一個人見人愛懂禮貌的好孩子。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、嘗試從整體到局部觀察常見的水果，提高觀察能力。
2、樂于用語言表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、已有經(jīng)驗(yàn)：
幼兒對常見水果的名稱、形狀、顏色等有初淺的認(rèn)識。
2、材料準(zhǔn)備：
�。�1）教師用具：
�、僮灾拼髨D書
�、谟眉埡凶龀伞疤O果的家”，里面裝入紅、黃、綠蘋果。
�、塾枚鄰埓髨D書的頁面遮擋蘋果、梨、香蕉的圖片，在遮擋的頁面上挖洞，越往后洞越大，露出的水果面積越大。
�。�2）幼兒操作材料：
①用黑色手工紙做成蘋果、梨、香蕉的影子，放于幼兒身邊的桌子上。
②用透明塑封紙做成的蘋果、梨、香蕉，藏于大圖書內(nèi)的信封里，多種顏色的底板紙。
�、刍顒邮乙唤遣贾贸伞八麡穲@”。
活動過程：
尋找蘋果、梨、香蕉的影子
激趣導(dǎo)入
師：今天我們要一起來閱讀一本大圖書，書的名字叫《捉迷藏》。我們一起玩捉迷藏的游戲。（展示大圖書中蘋果、梨、香蕉的輪廓圖。
師：小一班的寶寶們，我們是蘋果、梨、香蕉。我們的影子已經(jīng)在你們的桌子上了，快來找出我們的影子吧。
一、交代任務(wù)
師：原來是蘋果、梨、香蕉要和我們一起玩捉迷藏的`游戲�，F(xiàn)在請你走到桌邊，看一看、想一想桌子上的影子是誰的，然后把它送到蘋果、梨、香蕉的家里。
1、幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。
幼兒將影子貼到大圖書相應(yīng)輪廓圖的下方。
教師觀察指導(dǎo)要素：
�。�1）幼兒能否按照外形把水果影子送至相應(yīng)的地方。
�。�2）當(dāng)幼兒匹配正確時，教師宜用提問幫助幼兒提升：這是什么水果的影子？它的形狀是怎么樣的？
2、教師小結(jié)。
�。�1）重點(diǎn)提問：你怎么知道這是蘋果、梨、香蕉的影子？它們的形狀是怎么樣的？
（2）同步出示實(shí)物水果并小結(jié)：蘋果的形狀是圓圓的，梨的形狀是一頭大一頭小，香蕉的形狀是長長的、彎彎的。我們是根據(jù)形狀找到了蘋果、梨、香蕉的影子。
尋找蘋果、梨、香蕉的顏色
再次激趣。
師（模擬水果寶寶的聲音）：沒想到你們這么厲害，一下子就找到了我們的影子。我們再來玩一次吧。你們準(zhǔn)備好了嗎？
二、交代任務(wù)
師（出示塑封紙做的透明的水果）：這次水果們把自己的顏色藏起來了。你們想一想蘋果、梨、香蕉是什么顏色的？把它們送屬于自己顏色的家里吧。
1、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
教師觀察指導(dǎo)要素：
（1）幼兒是否將透明的水果送至與其顏色相應(yīng)的顏色底板紙上。
�。�2）當(dāng)幼兒匹配正確時，教師用提問幫助幼兒提升：你為蘋果、梨、香蕉穿上了什么顏色的衣服？
2、教師小結(jié)。
�。�1）當(dāng)綠色沒有幼兒使用時，重點(diǎn)提問：蘋果寶寶有哪些顏色的衣服？你在哪里看見過不同顏色的蘋果？
（2）有個別幼兒用到綠色時，重點(diǎn)提問：你在哪里用到綠色時，重點(diǎn)提問：你在哪里見過綠顏色的蘋果？蘋果寶寶還有什么顏色的衣服？
�。�3）出示“蘋果的家”并小結(jié)：不同的水果有不同顏色。有些同種水果也會有不同的顏色。
尋找躲在門后的水果
第三次激趣。
師（模擬水果寶寶的聲音）：你們一會兒就找到了我們的衣服顏色。我們還沒有玩夠呢，再躲起來。哈哈，這次有點(diǎn)難找哦。
三、交代任務(wù)
師：這次蘋果、梨、香蕉躲在門背后，只露出一點(diǎn)點(diǎn)。我們來看看到底門后面躲著誰。
1、幼兒觀察、判斷，誰躲在門后。
�。ㄓ^察用多張大圖書頁面遮擋的蘋果、梨、香蕉的圖片。若幼兒看第一頁就能判斷出則最好，若不能判斷出，就往后翻到第二頁、第三頁。越往后翻，露出的面積越大，判斷難度越小。）
可能出現(xiàn)的情況：
（1）當(dāng)幼兒猜出水果時，教師重點(diǎn)提問：你從哪里看出這是蘋果、梨、香？
�。�2）當(dāng)幼兒猜不出水果時，教師就再打開本一扇門，露出更大面積的水果局部，降低幼兒猜測的難度。
教師重點(diǎn)提問：你能根據(jù)顏色、形狀猜出是什么水果嗎？還有什么可幫助你猜出是什么水果？
教師小結(jié)：看來要找出它們，我們要看得仔細(xì)一點(diǎn)、認(rèn)真一點(diǎn)呢。
延伸活動：
師（模擬水果寶寶的聲音）：你們的眼睛可真厲害，我們只露出一點(diǎn)點(diǎn)還是被你們認(rèn)出來了。
師：活動室后面有一個“水果樂園”，現(xiàn)在我們?nèi)ツ抢锖透嗟乃麑殞毻嫱姘伞?/p>
小班教案 篇5
目標(biāo)：
1.嘗試把面泥用圓形與線條組合的方法來表現(xiàn)太陽。
2.了解太陽能給人帶來溫暖，喜歡在寒冷的冬天曬太陽。
準(zhǔn)備：
1.每人一盒橡皮泥、泥工板
2.圖片
過程：
一、觀察討論——太陽可以讓人變暖和
1.寒冷的冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，小動物好冷啊，有什么辦法讓它們暖和起來呢？
小結(jié)：冬天可以運(yùn)動，吃熱乎乎的東西，也可以曬太陽讓自己變暖和。
2.你喜歡曬太陽嗎？
二、探索制作——制作太陽
1.太陽是什么樣子的？
小結(jié)：太陽是紅紅的，圓圓的，很暖和。
2.我們也來做個暖和的太陽吧。
老師示范制作。先用紅色搓一個圓，再搓小面條做成太陽的光。太陽喜歡小朋友，給太陽加上眼睛和嘴巴。
3.幼兒制作太陽。
�。�1）太陽的光芒是各種顏色的.。
（2）幫助個別能力弱的幼兒完成作品。
三、交流分享——欣賞同伴作品
1.你喜歡誰的太陽？
2.叫小動物們一起來曬太陽，讓它們變的暖和起來。
小班教案 篇6
小班體育：快樂的小青蛙
小班體育：快樂的小青蛙
活動目標(biāo)
⒈練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展腿部肌肉力量，提高身體平衡能力。
�、苍谔昂扇~”的過程中學(xué)會互不碰撞。
�、诚矚g并愿意參加游戲，體驗(yàn)游戲帶來的'快樂。
活動準(zhǔn)備
⒈“荷葉”若干
�、残∫巫�、獨(dú)木橋若干當(dāng)做“岸邊”
⒊電子音樂Kissing Bird
活動過程
⒈熱身運(yùn)動，小蝌蚪變青蛙
師：小蝌蚪們，跟著姐姐在池塘里游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。天氣越來越暖和了，我們的后退長出來了（踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳）。過了一段時間，我們的前腿也長出來了（上下左右甩甩手）。哇，我們的小尾巴不見了（扭一扭、跳一跳）�，F(xiàn)在我們變成誰？我們一起學(xué)青蛙叫一叫、跳一跳。
⒉游戲：快樂的小青蛙
⑴跳荷葉
師：小青蛙們游累了，我們?nèi)ァ昂扇~”上休息一會。這么多的“荷葉”可以怎么玩呢？提醒幼兒跳“荷葉”時避免跟同伴碰撞。
⑵跳下水里游一游
�、賴L試從“岸邊”跳下“池塘”
師：水里游戲真開心，我們?nèi)ァ鞍哆叀笨匆豢��！拔覀円黄鹛氯ビ蝹�泳吧。找片“荷
葉”休息一會。
�、谡埬芰�(qiáng)的幼兒師范，教師再講解、示范
師：剛剛我發(fā)現(xiàn)一只小青蛙跳得真漂亮，我們一起看看他是怎么跳的。（兩只腳是并攏的，膝蓋彎彎的。）呱，輕輕地跳到池塘里。
③幼兒再次嘗試從“岸邊”跳下“池塘”
師：小青蛙們，我們再來試一試吧！看看你們的腳有沒有并攏？膝蓋有沒有彎曲？準(zhǔn)備好了嗎？一、二、三，呱！游泳啰??你們還想跳一次嗎？我們看看哪只小青蛙跳得最遠(yuǎn)。
�、切∏嗤茏胶οx
師：你們肚子餓了嗎？我們吃什么？害蟲飛得很高，我們要跳得高高的抓住它。吃飽了我們坐“荷葉”上休息一會。
師：有一只青蛙奶奶年紀(jì)大了，捉不動害蟲了，怎么辦呢？讓我們一起來捉害蟲喂給她吃吧。首先我們要從池塘里游到莊稼地，然后從岸邊跳進(jìn)農(nóng)田，每次我們只能捉一只害蟲，最后帶著害蟲從農(nóng)田跳進(jìn)水里游到奶奶家，把蟲子喂給奶奶吃。
�、巢シ拧缎∏嗤堋返囊魳纷龇潘蛇\(yùn)動
師：今天我們的小青蛙們特別能干而且很有愛心，把捉到的害蟲都送給青蛙奶奶吃，你們真了不起。累了吧，讓我們一起休息一會。（聽音樂，幼兒在“荷葉”上捏捏腿，做放松動作。）
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、在看看、找找的過程中，樂意用語言表述出動物皮毛花紋的主要特征。
2、體驗(yàn)關(guān)注動物的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
課件、動物的衣服、音樂
活動過程：
一、經(jīng)驗(yàn)交流
在野生動物園里看到什么動物？
過渡：動物是我們的好朋友，你們都很喜歡的是嗎？今天老師請來了幾個動物，你們認(rèn)識嗎？
二、辨別動物的皮毛的花紋
1、播放課件（一）
�。�1）幼兒說說動物的名稱
（2）它們穿的花衣服一樣嗎？
小結(jié)：原來長頸鹿、豹、梅花鹿、老虎穿的'花衣服都是不一樣，老虎的花紋是一條條黑色的、豹的花紋是圓圓的黑點(diǎn)點(diǎn)、梅花鹿是圓圓的白點(diǎn)點(diǎn)，長頸鹿的身上的花紋是一塊塊的。
過渡：現(xiàn)在動物要和我們玩捉謎藏的游戲，呀，它們都躲好，我們快來找一找。
2、播放課件（二）
�。�1）你找到了誰？
�。�2）你是從哪里看出來的？（隨機(jī)）
小結(jié)：原來動物的花衣服是不一樣的。
3、播放課件（三）
呀！又有動物和我們來捉迷藏了，快來找一找
（1）幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)
（2）說說理由
小結(jié)：奶牛、斑點(diǎn)狗、斑馬、熊貓都是穿黑白顏色的衣服，身上的花紋也是不一樣。
三、裝扮動物
請幼兒穿動物的衣服，學(xué)學(xué)動物的樣子。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)
1、豐富幼兒的色彩觀，提高其繪畫水平。
2、在線條結(jié)構(gòu)的房子上進(jìn)行涂色，色彩搭配美觀。
活動準(zhǔn)備
1、課件：圖片-洋房
2、涂色-房屋
活動過程
1.出示圖片—洋房
與幼兒一同觀察并分析結(jié)構(gòu)，以及色彩的搭配。
2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選用鮮亮的'色彩進(jìn)行搭配涂色，
重點(diǎn)示范色彩漸變。
3.幼兒動手作畫，教師巡回指導(dǎo)
糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。
指導(dǎo)幼兒在涂背景色的時候?qū)⒂彤嫲魤浩剑凑找粋�方向進(jìn)行涂色。
最后可以再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。
4.房屋博覽會
幼兒作品展覽，探討那座房子漂亮，說說理由。
5.表揚(yáng)幼兒在作畫過程中的良好習(xí)慣，對完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。