美術(shù)教案
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案5篇，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
【活動目標】
1、感知不同動物的形態(tài)輪廓，學(xué)畫自己最喜歡的動物。
2、能按自己的方式分割畫面，并嘗試制作“動物拼圖”。
3、體驗成功制作拼圖的樂趣。
【活動準備】
1、收集較多的動物圖片，已畫好的`動物圖畫。
2、可作畫的硬紙、彩筆、油畫棒、剪刀。
【活動過程】
1、觀看教師準備好的動物圖片，幼兒自由討論，并說一說自己最喜歡什么動物。
2、欣賞教師已畫好的動物圖片，然后教師現(xiàn)場制作“動物拼圖”。
師：“這是老師最喜歡的動物，現(xiàn)在老師要變個魔術(shù)，小朋友看仔細了啊!”
3、教師示范“動物拼圖”的制作過程。
教師現(xiàn)場折疊動物圖片，可以多介紹幾種折疊方法，供幼兒自己選擇。
教師折疊好后，開始使用剪刀，教師叮囑幼兒使用剪刀時要注意安全。
開始剪圖片時，教師示范按照已折疊好的線條剪開，并注意分割時要保持拼圖的光滑和完整，在此過程注意安全。
4、幼兒討論“動物拼圖”的制作方法，并開始自己嘗試制作“動物拼圖”，教師分發(fā)材料。
幼兒選擇自己最喜歡的動物形象，開始作畫，然后選擇自己喜歡的折疊方式，開始制作“動物拼圖”。
5、幼兒之間相互欣賞作品，可以嘗試玩一下其他幼兒的“動物拼圖”，體驗成功感。
【活動延伸】
可以把幼兒制作好的“動物拼圖”放在區(qū)域游戲里，也可以繼續(xù)制作“動物拼圖”或其他內(nèi)容的拼圖。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)過程
一、欣賞導(dǎo)入
1、欣賞創(chuàng)意視頻
PPT播放：我們的生活離不開奇思妙想，這些奇思妙想，改變著我們的生活。今天，讓我們一起走進奇思妙想的世界。
（板書：奇思妙想）
二、新授
1、欣賞作品，開啟思路
師：奇思妙想的創(chuàng)意作品在我們的生活中處處可見，下面我們一同欣賞一下。（PPT播放圖片：生活用品，建筑，廣告）
師小結(jié)：奇思妙想的生活用品設(shè)計，建筑設(shè)計，廣告設(shè)計給我們的生活增添了許多樂趣，讓我們的生活更加美好。
2、觀察討論，嘗試想象
PPT出示《大象與樂器》
1畫面是由幾個物象組成？他們的組合巧妙在哪里？
2比較他們之間的共同特點在哪里？
3作品給你一種什么感覺？（用自然、生動、有創(chuàng)意、新奇、合理性、和諧…等美術(shù)語言進行描繪。
師：想象來源于生活，看了那么多奇思妙想的作品，同學(xué)們是不是也想當一回設(shè)計師，設(shè)計這樣的作品呢？
�。�1）出示“杯子”
這是一朵普通的杯子，你有什么奇思妙想？（學(xué)生討論）
（2）出示“鳥”
師：不同的人對于同一種物體能想出不同的東西，這就是想象的奇妙之處。
3、嘗試表現(xiàn)，快樂創(chuàng)作
教師示范：
出示一個杯子，你想到了什么？
第一步：聯(lián)想
對杯子的外形進行奇思妙想
對杯子的功能進行奇思妙想
把杯子想象成另外一種東西
第二步：添加
繪畫元素：（點，線，面，色彩）
第三步：給你的奇思妙想給個名字。
4、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
作業(yè)要求：
1、對“房子”行進奇思妙想
2、畫完之后，加上文字說明或起個名字
師：相信同學(xué)們也已經(jīng)躍躍欲試，開啟想象的`大門了，把你心中的想法畫成小草圖。再和同學(xué)討論，選一張最滿意的認真描繪，涂色，還可以寫上文字說明。
5、評析學(xué)生作品
同學(xué)們在一起觀摩、欣賞和評論各自的作品，看誰的想象力更奇妙，誰的作品更有趣，大膽發(fā)表自己的不同觀點和不同意見奇思妙想。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標：
通過本課學(xué)習(xí)，了解掌握手捏成型，盤條成型，泥板成型等陶藝技法。利用盤條成型法制作別致的小花瓶。
教學(xué)重點與難點：
重點：了解手捏成型法，盤條成型法，泥板成型法，嘗試制作一個別致的小花瓶。 難點：花瓶的造型設(shè)計和裝飾
教學(xué)設(shè)計：
一、 引趣導(dǎo)入
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)用彩泥來制作花瓶。在課前，老師想了解一下同學(xué)們制 作彩泥作品的.能力，給大家一首歌曲的時間，小組合作制作出一個花盆，你們能行嗎？
學(xué)生小組實踐操作。
二、 新授
1. 驗收小組作品
2. 引導(dǎo)學(xué)生了解盤條成型、手捏成型、泥板成型、壓、揉、捏等制作方法。
三、 欣賞
欣賞課前教師搜集的各種圖片資料。欣賞交流，他們用了
哪些方法？哪兒設(shè)計別致？
四、 作業(yè)
用彩泥用盤條成型法制作一個造型新穎別致的花瓶，可以獨立完成，也可 以小組合作完成。
五、思考創(chuàng)作
學(xué)生自己動手實踐創(chuàng)作
六、 展示評價
引導(dǎo)學(xué)生自評，互評，注意有側(cè)重的進行點評。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標：
1、能說出3種以上生活中常見的對稱物體。
2、能區(qū)分教師提供的均衡的或?qū)ΨQ的圖形。
3、選用剪紙、拚貼、繪畫等方法，表示對稱或均衡形式的作品。
教學(xué)重點：
理解對稱與均衡。
教學(xué)難點：
作業(yè)中能否用對稱或均衡的形式來表示作品。
教學(xué)準備：
課本、收集準備對稱、均衡的圖片或者實物若干。
學(xué)具準備：
課本、剪刀、彩紙、膠水、彩筆等。
教學(xué)過程：
1、引導(dǎo)階段：
請同學(xué)說說哪些物體是對稱的。教師出示“軸對稱”與“點對稱”圖形若干，請同學(xué)說說它們有什么區(qū)別，并歸類。
1、軸對稱2、點對稱
�。�1）、中心線兩邊或中心點周圍的圖形、色彩相同，就稱為對稱。
2、發(fā)展階段：
教師出示另一組圖片，請同學(xué)區(qū)分對稱和均衡。同學(xué)討論：均衡的作品是怎樣堅持畫面均衡的。
（2）、中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺上有平衡感，就稱為均衡。
動腦筋：用什么方法來繪畫（制作）對稱作品。
作業(yè)要求：選擇對稱或者均衡中的.一種形式，用繪畫、剪貼等方式來做業(yè)。作業(yè)之前請同學(xué)討論并交流：你準備選用對稱與均衡的那一種形式來表示作業(yè)？你準備表示什么？怎樣來表示？
同學(xué)作業(yè)。
3、收拾與整理：
同學(xué)按常規(guī)做收拾整理工作，教師稍加指導(dǎo)。
課后小結(jié)：
本課使同學(xué)通過對生活中事物的觀察，了解到構(gòu)圖的均衡，給我們的視覺帶來的視覺感受。缺乏之處：同學(xué)表示平平穩(wěn)穩(wěn)時對稱圖形表示得較多，作品類型有些單。
美術(shù)教案 篇5
活動目標：
1．引導(dǎo)幼兒多角度觀察實物——杯子，自主參與繪畫，畫出杯子的主要特征。
2．鼓勵幼兒用點、線、圖案等大膽地裝飾。
3．培養(yǎng)幼兒的`觀察力，體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。
活動準備：
1．幼兒自帶杯子。
2．畫板、筆、紙等。
3．四個角度畫的杯子，五角星貼花。
4．幼兒圍坐成圓形。
活動過程：
1．觀察杯子，了解杯子的結(jié)構(gòu)。
師：小朋友們看，這是什么呀？（杯子）師：杯子上有什么？
幼兒觀察講述。
師：（指杯口）這又是什么？（杯口）除了有杯口，還有什么？（杯身、杯把、杯蓋等）
2．學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。
師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢？
（1）教師示范取景框的使用，及時畫下所拍照。（勾畫的要大）師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么變化。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。
師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？
（3）幼兒講述。
3．出示范畫。
請幼兒對照找出各個角度的杯子。
4．提出幼兒繪畫要求。
�。�1）引導(dǎo)幼兒進行裝飾。
�。�2）提出要求。
5．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
6．評價。
你最喜歡哪一張照片，請你把五角星送給它，并說說為什么喜歡這張照片。
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