美術(shù)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
一、教材分析：
“心靈手巧”系列課程是整套教材中非常重要的一部分內(nèi)容，旨在讓學(xué)生對(duì)廢舊材料的開(kāi)發(fā)和利用中，真正做到化廢舊為神奇，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)形式從繪畫(huà)造型---想象設(shè)計(jì)---創(chuàng)造制作。本課也是上一課設(shè)計(jì)飛機(jī)的延伸，讓學(xué)生將自己的想法通過(guò)各種材料力所能及的表達(dá)出來(lái)，同時(shí)也使學(xué)生進(jìn)一步感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和實(shí)用性，使學(xué)生始終保持著學(xué)習(xí)的濃厚興趣和對(duì)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)合作的.樂(lè)趣，感悟團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
人類(lèi)石灰物質(zhì)文明個(gè)文明的成果都是人們合作的餓結(jié)果，合作的意識(shí)和能力是現(xiàn)代人應(yīng)具備的意識(shí)和基本素質(zhì)，是做人、做事、合作、交往的基礎(chǔ)。在美術(shù)教學(xué)中，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)、分組學(xué)習(xí)等活動(dòng)形式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作。本課以合作的學(xué)習(xí)方式較為合適，學(xué)生為了完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行合作交流，能有效改善學(xué)生以自我為中心的意識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
進(jìn)一步表現(xiàn)飛機(jī)的造型，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情。
利用現(xiàn)有的材料制作己設(shè)計(jì)的飛機(jī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新及動(dòng)手能力。
培養(yǎng)學(xué)生課前準(zhǔn)備材料的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生自由合理地選擇工具材料，激發(fā)學(xué)生探究的熱情。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：對(duì)所取材料形、色、質(zhì)、量的感知，巧妙地選擇和利用材料傳達(dá)自己的設(shè)想。
難點(diǎn)：材料的合理選擇，制作技巧嫻熟（卷、切、插、接）。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
師生共同收集各種廢舊材料以及黏土等。準(zhǔn)備相關(guān)手工工具：剪刀、雙面膠、美工刀、不干膠、細(xì)鉛絲和繩子等。
五、教學(xué)過(guò)程：
看一看
教師先讓自己用彩色卡紙制作的飛機(jī)在教室里飛起來(lái)，飛機(jī)上帶著電視臺(tái)的一則消息，讓接到飛機(jī)的同學(xué)大聲地讀出來(lái)：我們將在中小學(xué)生舉行一次航模大賽，要求利用我們身邊的廢舊材料制作，成本越低越好，主要是體現(xiàn)“變廢為寶”的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
說(shuō)一說(shuō)
相互討論、交流學(xué)生所帶的材料，說(shuō)說(shuō)自己的材料有哪些特性和優(yōu)勢(shì)，找己的材料與飛機(jī)的形狀有哪些相似的地方？
畫(huà)一畫(huà)
將自己的餓設(shè)計(jì)意圖畫(huà)出來(lái)，對(duì)照自己的材料，找出還“差”哪些材料？這時(shí)候與同桌、前后的同學(xué)結(jié)成四人小組，取長(zhǎng)補(bǔ)短，感受集體智慧的重要性。
做一做
四人小組組成后，進(jìn)行分工合作：設(shè)計(jì)的確立---工具材料的選擇---制作方法的運(yùn)用---操作步驟的實(shí)施---效果的檢驗(yàn)---收拾。讓學(xué)生感受提高技藝，鍛煉學(xué)生的細(xì)致耐心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教師對(duì)一些難度較大的切割、拼接等技巧做必要的指導(dǎo)，尤其是安全問(wèn)題。
評(píng)一評(píng)
教師將教室前面布置成一個(gè)展臺(tái)，請(qǐng)其他老師和同學(xué)來(lái)做評(píng)委，先由學(xué)生對(duì)自
己的作品作介紹，然后評(píng)委會(huì)作出總評(píng)，盡量發(fā)現(xiàn)每一件作品的閃光點(diǎn)。課后拓展
利用這些廢舊材料還可以制作更多的生活中實(shí)用的東西
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道向日葵的外形特征，學(xué)習(xí)用大手筆的方法表現(xiàn)向日葵
2、敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫(huà)。
3、在作畫(huà)時(shí)能保持畫(huà)面和衣服整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、向日葵圖片
2、調(diào)色盤(pán)、氈子、顏料若干，水粉筆若干、抹布、小水桶。
活動(dòng)形式：小組
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)對(duì)話(huà)引起作畫(huà)興趣
1、引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征，幼兒觀察并用語(yǔ)言描述向日葵的外形特征。
2、教師
總結(jié)：向日葵長(zhǎng)著圓圓的大臉盤(pán)，周?chē)性S多圓圓的發(fā)辨(花瓣)，還有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體(莖)，身體兩邊是它的手(葉)。
今天我們就用水粉筆為向日葵照張相。
二、教師示范
先畫(huà)向日葵的大臉盤(pán)——然后畫(huà)周?chē)陌l(fā)辨(花瓣)——向日葵的身體(莖)——向日葵的手(葉片)。教師還可以啟發(fā)幼兒，為向日葵找朋友(藍(lán)天、白云、小鳥(niǎo)、花草等等)
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
提示幼兒為向日葵拍出大大的照片，臉是圓圓的`，可以選擇自己喜歡的顏色為向日葵照相。注意暗示幼兒向日葵的臉盤(pán)一定要畫(huà)的大一些。
四、作品欣賞與交流：
幼兒欣賞自己與伙伴的作品，講講用了什么顏色，請(qǐng)了那些好朋友和向日葵做游戲。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的原因。
2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹。
活動(dòng)準(zhǔn)備 和好的面，顏料，木工膠
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]
1、用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹彩虹。
- 下雨后可以看見(jiàn)我。
- 我有七種顏色，我是什么呢？
[展開(kāi)]
1、談?wù)劜屎纭?/p>
- 你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？
- 什么時(shí)候看見(jiàn)的彩虹？
- 看過(guò)彩虹之后你有什么感想？
2、說(shuō)說(shuō)彩虹的樣子。
- 彩虹長(zhǎng)什么樣子？
(雨停后，空中大量的水珠在太陽(yáng)光的照射下折射出許多顏色，構(gòu)成一個(gè)半圓形。)
- 彩虹都有什么顏色？
(紅色，橘黃色，黃色，綠色，藍(lán)色，青色，紫色)
- 彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢？
(下雨的話(huà)空氣中會(huì)有許多水珠，而光有各種顏色，當(dāng)空氣中的水珠被光照射的話(huà)就會(huì)形成彩虹。)
3、制作彩虹并研究制作材料。
- 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢？
- 用和好的面怎樣制作出彩虹呢？
4、用和好的面來(lái)裝飾出彩虹。
① 把面粉用顏料染成7種顏色后，開(kāi)始和面。
�、� 把面揉成長(zhǎng)長(zhǎng)地一條，制作出彩虹的形狀。
③ 按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來(lái)。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們。
2、總結(jié)活動(dòng)。
大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫(huà)）
美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫(huà)）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。
過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的'正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。
�。�1） 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
�。�2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。
�。�3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評(píng)價(jià)作品。
（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。
過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。
（1） 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
�。�2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。
�。�3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評(píng)價(jià)作品。
�。ū净顒�(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）
大班刮畫(huà)：家鄉(xiāng)的夜景
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線、廣告紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。
2、讓幼兒通過(guò)與家長(zhǎng)的相互合作，體驗(yàn)手工制作帶來(lái)的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、浴帽幼兒人手一只，布條、舊磁帶、毛線、廣告紙、報(bào)紙、絲帶、皺紋紙等若干
2、假發(fā)套5個(gè)，排練好大班的小小模特隊(duì)
3、音樂(lè)磁帶2盤(pán)、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒制作的興趣。
師：小朋友們，今天大班的姐姐要來(lái)給我們表演節(jié)目啦，大家歡迎！
（在迪斯科的音樂(lè)中，大班幼兒戴上假發(fā)表演）
姐姐表演得精彩嗎？漂亮嗎？
那你覺(jué)得她們哪漂亮呢？
教師小結(jié)：原來(lái)姐姐頭上戴的是漂亮的假發(fā)。
2、欣賞自制假發(fā)，討論制作方法。
你知道這么漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的呢？
寶寶來(lái)，我們一起上來(lái)看看。（幼兒上臺(tái)欣賞自制假發(fā)）
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你剛才看到的假發(fā)是用什么材料做成的呢？
小結(jié)：原來(lái)布頭、毛線、報(bào)紙……這些材料都可以來(lái)做漂亮的假發(fā)。
怎么樣把這些材料貼上去呢？寶寶請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)小腦筋和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。（幼兒議論、回答）
寶寶很會(huì)動(dòng)腦筋，今天我們就用雙面膠來(lái)試一試。
�。ǔ鍪驹∶保┙處熓痉�,看老師先在浴帽上粘好雙面膠，這一步可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙做，然后把雙面膠上的'白紙輕輕地一撕,寶寶要小心,別把膠帶撕下來(lái),小班寶寶可以讓爸爸媽媽幫著撕，最后找一種你喜歡的材料把它貼上去。哪個(gè)寶寶也來(lái)試一試。
幼兒嘗試。
寶寶們，讓我們和爸爸媽媽一起來(lái)做一個(gè)漂亮的假發(fā)，好嗎？
手指游戲：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是快樂(lè)的魔術(shù)師。寶寶發(fā)揮你的巧巧手，我們開(kāi)始吧！ 3、幼兒制作假發(fā)，教師巡回指導(dǎo)。
小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來(lái)制作。
提醒家長(zhǎng)盡量讓幼兒自己動(dòng)手做。
活動(dòng)結(jié)束：
請(qǐng)幼兒戴上假發(fā)，與父母一起在迪斯科的音樂(lè)中展示，體驗(yàn)成功的喜悅。
美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動(dòng)作中手與人的關(guān)系。體驗(yàn)家人抱自己時(shí)的關(guān)愛(ài)之情。
2、能在繪畫(huà)中表現(xiàn)出抱的姿勢(shì)。
3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：收集“溫馨的抱”的留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事；愛(ài)的抱抱情感調(diào)查表；有人物畫(huà)的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，能夠表現(xiàn)人的主要特征。
2、物質(zhì)材料：繪本《大衛(wèi)，不可以》ppt；背景音樂(lè)《人狼之戀》主題曲。
3、幼兒人手一份畫(huà)紙、畫(huà)夾、畫(huà)筆；塑料小筐若干；一個(gè)可以操作活動(dòng)的紙形圖；展示平臺(tái)；投影儀；“溫馨抱抱”的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、大衛(wèi)的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺(jué)
幼兒看畫(huà)面聽(tīng)故事，引導(dǎo)幼兒思考，大衛(wèi)被罰坐角落時(shí)心里是什么感受?當(dāng)媽媽對(duì)因調(diào)皮正在受懲罰的大衛(wèi)說(shuō)“寶貝，到媽媽這兒來(lái)，大衛(wèi)乖，媽媽愛(ài)你”時(shí)，大衛(wèi)心里又是什么感受呢?
二、探索各種抱的姿勢(shì)
請(qǐng)幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰(shuí)的辦法多。
老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢(shì)。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)
出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢(shì)。(播放背景音樂(lè)。)
邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機(jī)地問(wèn)：媽媽抱著寶寶時(shí)臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情。
三、觀察分析“媽媽”抱“寶寶”時(shí)手的位置
在展示平臺(tái)上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導(dǎo)幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎?為什么?誰(shuí)能幫媽媽抱住寶寶?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試。
四、幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作
提示：小朋友都有過(guò)被家人抱的溫馨的時(shí)刻吧，你想畫(huà)誰(shuí)在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫(huà)下來(lái)與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂(lè)的樣子。
五、作品評(píng)賞
展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評(píng)價(jià)喜歡的作品，并請(qǐng)作品的主人講述自己的畫(huà)。最后鼓勵(lì)小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周?chē)睦蠋焸儽б槐А?/p>
【活動(dòng)反思】
游戲是幼兒學(xué)習(xí)的有效手段。天妃幼兒園的孫老師能結(jié)合幼兒愛(ài)玩的天性，設(shè)計(jì)了《愛(ài)的抱抱》這一活動(dòng)，以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，體現(xiàn)了玩中學(xué)的教學(xué)理念。剛開(kāi)始孫老師以快樂(lè)的兒歌音樂(lè)，可愛(ài)的小兔形象，從小兔跳跳、長(zhǎng)耳朵彎彎、短尾巴扭扭中孩子們快樂(lè)而又準(zhǔn)確的感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孫老師事先在場(chǎng)地上貼好圓圈標(biāo)記，從而在游戲中老師順利地讓小朋友自覺(jué)主動(dòng)的沿著圓圈的邊邊站好進(jìn)行游戲�？梢�(jiàn)孫老師的細(xì)心準(zhǔn)備了。這樣的熱身運(yùn)動(dòng)后導(dǎo)入到了第二環(huán)節(jié)“愛(ài)的抱抱，合作感知數(shù)量”，這是重要環(huán)節(jié)。在教師的層層深入中根據(jù)圓點(diǎn)數(shù)量和數(shù)字要求進(jìn)行的“愛(ài)的'抱抱”，讓孩子們?cè)诒б槐е幸孕〗M的形式進(jìn)一步感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量。在介紹游戲方法時(shí)，沒(méi)有交代的很清楚，后來(lái)在游戲中教師逐步提醒、強(qiáng)調(diào)，幼兒才會(huì)配合著玩游戲了。同時(shí)為了增加游戲樂(lè)趣和激發(fā)幼兒的興趣，告知幼兒有大灰狼出現(xiàn)，我們要緊緊地?fù)肀г谝黄穑蛔尨蠡依前l(fā)現(xiàn)、抓走。既然有大灰狼這一角色，何不讓其它教師扮演，這樣游戲的氛圍會(huì)濃郁，幼兒也就更投入游戲了。同時(shí)孫老師充分利用現(xiàn)場(chǎng)的客人老師，與幼兒一起快樂(lè)互動(dòng)，滿(mǎn)足多人次的組合。第三環(huán)節(jié)是活動(dòng)延伸�？鞓�(lè)配對(duì)，感知7和8，利用數(shù)字卡和圖片卡，找到相對(duì)應(yīng)的卡片朋友進(jìn)行愛(ài)的抱抱。這一環(huán)節(jié)游戲指導(dǎo)不是很到位。結(jié)束部分有點(diǎn)太快，幼兒還十分想玩游戲呢。
以“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”為理念，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容，并以他們感興趣的方式組織游戲活動(dòng)，讓幼兒園教育更有效地促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展！需要我在日常教育教學(xué)實(shí)踐中不斷加以深化和反思。
小百科：愛(ài)是指喜歡達(dá)到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類(lèi)主動(dòng)給予的或自覺(jué)期待的滿(mǎn)足感和幸福感。
美術(shù)教案 篇6
背景描述：
在美工活動(dòng)時(shí)幼兒都搶著玩，他們也很樂(lè)意在紙盤(pán)，紙杯，墻壁等材料上作畫(huà)，再者幼兒園組織的萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)剛過(guò)完，幼兒對(duì)于西方節(jié)日也特別感興趣，為了進(jìn)一步豐富幼兒有關(guān)西方節(jié)日的認(rèn)知，于是我們開(kāi)展了漂亮的彩蛋主題活動(dòng)。
案例描述:
一名幼兒從家里帶來(lái)了一個(gè)繪畫(huà)好的彩蛋，大家認(rèn)為可漂亮了，他們你爭(zhēng)我搶的輪看，爭(zhēng)著問(wèn)你從哪拿的，是不是你自己做的？看到孩子們一個(gè)個(gè)好奇的眼光，我便收集了有關(guān)彩蛋的相關(guān)資料。在幼兒對(duì)彩蛋知識(shí)了解后，我們進(jìn)行了<<漂亮的彩蛋繪畫(huà)活動(dòng)�；顒�(dòng)前為幼兒講解了彩蛋的由來(lái)，并通過(guò)觀察圖片的形式來(lái)進(jìn)一步的了解彩蛋的特征，以及教師制作實(shí)物來(lái)引起幼兒繪畫(huà)的興趣與欲望。繪畫(huà)的時(shí)候，幼兒先選擇了蛋殼，并能根據(jù)教師的圖片及實(shí)物的觀察來(lái)進(jìn)行創(chuàng)意圖案，設(shè)計(jì)不同花紋及多彩的顏色進(jìn)行裝飾彩蛋，繪畫(huà)過(guò)程中幼兒也很細(xì)心、認(rèn)真的進(jìn)行自己的作品制作，甚至有的幼兒東看看，西看看，拿著蛋在手上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，似乎對(duì)自己的作品很滿(mǎn)意。在繪畫(huà)過(guò)程時(shí)幼兒大多則是仿照老師的作品和圖片進(jìn)行繪畫(huà)，而發(fā)現(xiàn)昊誠(chéng)小朋友很有自己的想法，他將蛋殼涂成一道一道的，我便走到跟前，問(wèn)他：你繪畫(huà)的是什么圖案��？他很自信滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō):我畫(huà)的是彩虹，你不認(rèn)識(shí)吧王老師?我說(shuō)：像嗎？我怎么沒(méi)看出來(lái)��？他還一臉喜悅的說(shuō)：等我畫(huà)好了給你見(jiàn)證見(jiàn)證。彩蛋繪畫(huà)好之后，昊誠(chéng)第一個(gè)跑過(guò)來(lái)給我看他的彩蛋，還一邊看一邊給我講說(shuō)，細(xì)看還真的挺像彩虹的。看到孩子一臉的喜悅后，就知道幼兒對(duì)彩蛋的繪畫(huà)是多么的感興，并且繪畫(huà)結(jié)束之后我們進(jìn)行了作品欣賞，通過(guò)觀看其它小朋友的作品來(lái)與自己的作品進(jìn)行對(duì)比，找出值得學(xué)習(xí)的地方，使自己的作品更加完美。教師并進(jìn)行了作品的評(píng)析，給予幼兒相應(yīng)的表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)，使幼兒感受到美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
案例反思：
繪畫(huà)是兒童心靈的窗戶(hù)，這扇窗戶(hù)可以打開(kāi)兒童的內(nèi)心世界，了解其內(nèi)心世界及發(fā)展需要，從而采用多種方法激發(fā)幼兒的興趣豐富幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的自信心，使幼兒的`繪畫(huà)內(nèi)容越來(lái)越豐富，讓每個(gè)幼兒都能創(chuàng)造性地表達(dá)自己的想法，認(rèn)知及情感體驗(yàn)。
繪畫(huà)是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)，繪畫(huà)的過(guò)程離不開(kāi)觀察，觀察的方法有很多種，但要想奏效，關(guān)鍵是選擇適合幼兒的方法，并通過(guò)主題活動(dòng)讓幼兒湖獲得除繪畫(huà)以外的能力，以此區(qū)域活動(dòng)引起了教師的深思，為什么每次孩子都搶著玩美工區(qū)呢？對(duì)于這一問(wèn)題作的分析：材料的豐富，操作性強(qiáng)，體驗(yàn)到美的感受及成就感，而主題活動(dòng)剛剛進(jìn)行時(shí)，幼兒
的經(jīng)驗(yàn)很匱乏，他們需要更多的途徑活動(dòng)來(lái)不斷豐富感知經(jīng)驗(yàn)，了解幼兒對(duì)西方節(jié)日復(fù)活節(jié)的認(rèn)知，教師便鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)收集各種材料制作彩蛋，播放ppt讓幼兒在視覺(jué)上欣賞到不同彩蛋的制作，從而不斷豐富幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)，在整個(gè)過(guò)程中，幼兒獲得的何止是美術(shù)能力的發(fā)展呢？
這次主題活動(dòng)中，教師通過(guò)不同材料的形式為幼兒表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，從而豐富了幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒繪畫(huà)能力也使幼兒感受了成功的快樂(lè)和自信。
美術(shù)教案 篇7
小班上學(xué)期美術(shù)教案《美麗的風(fēng)景》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅，提高幼兒審美能力，幼兒將我們所學(xué)過(guò)的太陽(yáng)、彩虹、花及小雞組合成一幅美麗的風(fēng)景，培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園小班上學(xué)期美術(shù)《美麗的風(fēng)景》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒將我們所學(xué)過(guò)的太陽(yáng)、彩虹、花及小雞組合成一幅美麗的風(fēng)景。
2、體會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅，提高幼兒審美能力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花園圖片、橡皮泥。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境師：今天我們要去萬(wàn)花園玩玩。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂(lè)出發(fā)去萬(wàn)花園。 (這個(gè)環(huán)節(jié)增強(qiáng)了活動(dòng)的情景性，激發(fā)了幼兒的`活動(dòng)興趣。)
二、走進(jìn)"萬(wàn)花園"，出示圖片
師：瞧你們看地上這么多漂亮的花朵，有黃色的、紅色的小花。小花旁邊還有一只可愛(ài)的什么？（小蝸牛）抬頭看一看天空，天上有什么？（太陽(yáng)、彩虹）
二、示范做美麗風(fēng)景
師：多么美麗的風(fēng)景�。±蠋熃棠銈儼堰@么美麗的風(fēng)景，做出來(lái)好嗎？（好）
1、美麗的小花，做法：拿自己喜歡的顏色，分幾份揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長(zhǎng)條形一小團(tuán)，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。
2、小蝸牛做法：把彩泥搓長(zhǎng)，從一頭開(kāi)始卷，要卷得緊一點(diǎn)。在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的眼睛和犄角。
3、太陽(yáng)：用紅色搓圓壓扁做太陽(yáng)公公的臉，在用紅色橡皮泥搓成長(zhǎng)條，分成幾段放在太陽(yáng)公公的臉?biāo)闹�，做他的光芒�?/p>
4、彩虹：選擇四種喜歡的顏色，搓成長(zhǎng)條。變成彎彎的小橋，搭成四層。
三、幼兒操作教師交代要求，幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、欣賞評(píng)價(jià)
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
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