小班教案
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的小班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料，運用潑、灑等一些方法來進行繪畫。
2.體驗感受不同材料，不同手段的美術(shù)活動樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1. PPT樹林圖片
2. 顏料（紅、黃、藍(lán)、綠），調(diào)羹
3. 每人一雙干凈的鞋子
活動過程：
一、 欣賞樹林美景
師：天氣漸漸變涼了，看看大自然的樹林發(fā)生了哪些變化？
�。ㄓ變嚎碢PT）師：你看到了什么？樹是什么顏色的？你喜歡什么樣的樹林？
�。ㄓ變褐v述）小結(jié)：每當(dāng)季節(jié)變換的`時候，大自然都會發(fā)生一些變化，楓樹慢慢的變紅了，有的樹變黃了，還有的樹一年四季都是綠綠的，這些景色真美。小朋友，你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里？（是的）
二、出示顏料并進行潑色的嘗試
師：剛才你看到了什么顏色？（根據(jù)幼兒講述分別出示顏色）
師：老師還帶來了一個幫手（出示調(diào)羹），看老師是怎樣做的（師示范潑）
師：誰想來試一試？（請幾個幼兒上來試一試）講解要求：像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫，請你找一個你喜歡的地方站好，老師為你準(zhǔn)備了很多顏色寶寶，請選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。注意潑的時候，要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的足跡。
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三、 郊游踩足跡
師：哇，我們一起來欣賞下這么多顏色寶寶在一起，就像一片美麗的樹林，讓我們聽著好聽的音樂一起去樹林里走一走。自己的樹林里走一走，人家的樹林里也走一走。
四、 欣賞作品
師：我們一起來欣賞一下我們在樹林里留下的美麗的足跡吧！
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、知道荷花、藕、蓮子的特征，以及它們是荷花的花、莖、種子部分。
2、了解它們與人類的關(guān)系，能關(guān)注水中生長的`植物。
3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
活動準(zhǔn)備:
課件、荷花、蓮藕
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察荷花、藕、蓮子的特征
1、課件出示荷花、藕、蓮子（讓幼兒說說這些是什么）
2、啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察，說說荷花、藕、蓮子是什么樣子的。
3、討論：蓮子長在哪里？蓮蓬是什么樣子的？藕是什么樣子的？它長在哪里？（藕是橫著長在水中的泥土里，荷花的莖，是一節(jié)一節(jié)的。荷花謝了以后長出蓮蓬，蓮子長在蓮蓬里。荷花、藕和蓮子是一顆植物上的莖、葉、花、種子。）
4、知識拓展荷花是什么季節(jié)開花？它最喜歡什么？如果沒有水它會怎樣？（荷花最喜歡水和高溫，夏天溫度高，荷花夏季開花，荷花是生長在水中的植物。
二．引導(dǎo)幼兒討論荷花與人們的關(guān)系
1、人們用藕，荷花，蓮子可以干什么？
2、你喜歡荷花嗎？為什么？
小班教案 篇3
活動過程
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入主題
1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼兒的興趣。
師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子里，誰摸一摸？（幼兒摸出牙刷）。
2、觀察牙刷，認(rèn)識牙刷的特征。
牙刷是什么樣子的？
牙刷是用來干什么的？我們都在什么時候刷牙？
老師小結(jié)：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。
二、繪畫、添畫刷毛
師：今天，有兩位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。
出示大牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！
師：小朋友，你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？
牙刷媽媽為什么哭呢？
引導(dǎo)幼兒說出：牙刷媽媽沒有刷毛。
師：我們想個什么辦法來幫助牙刷媽媽呢？
幼兒回答，引導(dǎo)幼兒說出給牙刷畫出刷毛。
教師示范：小朋友認(rèn)真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。
示范講解畫法：從上往下畫，一根挨一根。
邊畫邊說：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。
師：現(xiàn)在，請小朋友把小手伸出來，我們一起來練習(xí)畫刷毛。邊說兒歌，邊練習(xí)畫。
師：聽，誰在說話�。▌幼鳎┭浪寢尭嬖V我，現(xiàn)在她有了刷毛了，能幫我們刷牙了，可是，她的牙刷寶寶們還沒有刷毛呢。牙刷媽媽想請我們幫助她的牙刷寶寶也畫上刷毛，你們愿意幫助他們嗎？
給幼兒發(fā)水彩筆和小牙刷，幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)，注意幼兒的坐姿和繪畫方法。
邊畫邊說兒歌。
幼兒畫完后，把牙刷放進盒子里，可以再接著畫。
三、作品評價
師：剛才，我們幫牙刷寶寶畫上了刷毛，牙刷媽媽現(xiàn)在可高興了。以牙刷媽媽的口氣說：謝謝你們幫我和我的寶寶們畫上了刷毛，讓我們變得這么漂亮。我們有了刷毛，就能幫你們刷牙了，我們一家人好開心呀！讓我們來保護你們的小牙齒，幫你們來刷刷牙吧。
四、游戲：刷刷牙
教給幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。
師：小朋友，選一個你喜歡的.牙刷，我們一起來刷刷牙吧！
聽音樂刷牙，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，并進行練習(xí)。
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)從上到下畫短線。
初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
活動準(zhǔn)備
紙箱1個，大牙刷教具2個，水彩筆若干，小牙刷若干。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、 初步嘗試音樂欣賞，感受進行曲明快的節(jié)奏。
2、 培養(yǎng)幼兒注意傾聽音樂的習(xí)慣，并能根據(jù)音樂想象簡單的故事情節(jié)。
3、 跟隨音樂節(jié)奏和相關(guān)故事情節(jié)，做聲勢動作。
4、 熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。
5、 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
《土耳其進行曲》剪輯片、《快樂木偶》故事圖片、紅木偶和藍(lán)木偶圖片
活動過程：
一、故事開端導(dǎo)入，留下懸念：
出示紅、藍(lán)木偶，講述故事開端：在木偶王國里，住著許多許多的小木偶，有紅木偶，還有藍(lán)木偶，紅木偶們和藍(lán)木偶們是好朋友，有一天紅木偶出來玩了，（出示相應(yīng)故事圖片）接下來要發(fā)生什么？讓我們一起來聽一聽吧！
（留下懸念，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽音樂。）
二、播放《土耳其進行曲》，幼兒欣賞音樂。
1、傾聽第1遍音樂，邊傾聽音樂邊提出問題。
第一段――師提示：紅木偶出來玩了，他們邁著整齊步子走了出來。（指示圖片）
分別在第二、三、四段的`時候提問：這時候，紅木偶們在干什么？
1、 分段傾聽音樂，回答問題。 引導(dǎo)幼兒說出每段音樂表示的大致情節(jié)，并將該段落故事圖片展示在黑板上。
第一段――紅木偶出來玩了，他們邁著整齊步子走了出來。
第二段――紅木偶開始跳起好看的舞蹈。
第三段――這時，藍(lán)木偶們也出來了！他們邁著輕輕的腳步。
第四段――紅木偶和藍(lán)木偶一起快樂地跳起了舞！
2、 再次傾聽音樂。
幼兒邊傾聽音樂，教師邊指示圖畫，講述簡單的故事情節(jié)。
三、跟隨音樂、故事情節(jié)，有節(jié)奏地做聲勢動作。
1、 教導(dǎo)幼兒做故事情節(jié)相對應(yīng)的聲勢動作。
走步――雙腳跺腳；舞蹈――拍手；一起舞蹈――跺腳和拍手。
2、 教師示范表演一次。
3、 請幼兒跟隨音樂節(jié)奏，在教師的帶領(lǐng)下集體表演一次。
四、集體表演
幼兒集體表演，教師指示圖畫給予提示。
活動反思：
選材能滿足幼兒的興趣和愛好，通過讓幼兒在操作、記錄、表演、比較中進一步感知小木偶的動作特征，料投放充足（幼兒人手一個自制的小木偶），設(shè)計新穎，讓幼兒百玩不厭。
小班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、讓幼兒在認(rèn)識毛線的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒探索毛線的多種玩法。
2、通過玩線，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活能力。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動、體驗活動的樂趣。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、顏色鮮艷且長度適中的毛線若干根
2、錄音機、輕音樂錄音及《小手爬》律動磁帶。
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入：讓幼兒隨音樂《小手爬》做律動。
師：小朋友的小手不但會表演，還會做很多的事情。今天，老師就給你們的小手帶來了它們的好朋友。小朋友請看，這是什么?(五顏六色的毛線寶寶)
2、認(rèn)識毛線(出示各種顏色的毛線)
師：小朋友知道毛線寶寶能用來干什么嗎?(織毛衣、毛褲、手套、帽子等)對，毛線寶寶的本領(lǐng)真大，聽說它不但能織成多種衣物，還會和小朋友一起變魔術(shù)呢!你們想不想跟它變魔術(shù)?(想)
3、放輕音樂，幼兒自由玩毛線，探索毛線的不同玩法。
師：現(xiàn)在我們和毛線寶寶一起來變魔術(shù)，你變出后可以和旁邊的小朋友輕輕地講一講你變的是什么?
4、請個別幼兒示范毛線的玩法。請用毛線翻出來的幼兒說一說是怎樣翻的，翻出的是什么，并且請這名幼兒做示范，然后帶領(lǐng)大家一起翻線。
教學(xué)反思
本次活動優(yōu)點：我首先根據(jù)小班幼兒年齡的特點，準(zhǔn)備了直觀形象的毛線，在愉快的音樂聲中運用已有的生活經(jīng)驗隨意變出各種物體。不僅滿足了幼兒好玩、好動的特點，想象力、創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。
不足：有些幼兒沒有跟住我的`進程，一味的玩自己的毛線，或是和其他的小朋友搶不同顏色的毛線，使得課堂秩序有些混亂，全班有44名幼兒，有6個沒有參與到活動中，我覺得可能是我導(dǎo)入活動的方式?jīng)]有足夠的吸引他們，當(dāng)他們拿到毛線時我切入的問題沒有引起他們的興趣，所以在以后的教學(xué)中我要盡量在這方面多學(xué)習(xí)，多鍛煉。
小班教案 篇6
游戲目標(biāo)：
1.訓(xùn)練觸覺和四肢著地爬行的能力。
2.訓(xùn)練聽覺和提高辨別聲源的能力。
3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的.樂趣。
游戲準(zhǔn)備：
山洞玩具
游戲方法：
1.成人中的一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個“小山洞”，另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒，讓其從“山洞”中鉆過來。
2.根據(jù)幼兒的情況，可以增加難度，出示山洞玩具，成人和寶寶一起排隊從山洞內(nèi)爬過，或在另一頭逗引幼兒爬過來。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1. 大膽嘗試運用多種方法觸碰空氣袋娃娃，且有參與活動的興趣和勇氣。
2. 能在空氣袋的相應(yīng)位置貼上眼睛、嘴巴，發(fā)展動手能力。
3. 在寬松的情境中體驗動手做，游戲樂的愉快情緒。
活動準(zhǔn)備：
1.選擇大小適中的保鮮袋若干，做成空氣袋氣球和空氣袋娃娃。
2.即時貼剪好的眼睛、嘴巴圖形若干；彩帶等。
3.把已做好的空氣袋娃娃懸掛在一根皮筋上，位置高于幼兒高舉的手指尖。
活動過程：
1.進入活動場地，引起興趣。
教師與小朋友做律動進入活動區(qū)
2．空氣袋娃娃出場，幼兒學(xué)習(xí)運用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。
�。�1） 認(rèn)識空氣袋娃娃，和空氣袋娃娃做游戲。
出示空氣袋娃娃，讓幼兒和它認(rèn)識。
�。�2）大膽運用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。
�、俅竽懹每v跳的方法觸碰空氣袋娃娃，重點練習(xí)縱跳的動作。
一起集體練習(xí)縱跳，再加深難度，反復(fù)練習(xí)縱跳的'動作。
�、趪L試運用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。
可用肩膀、手臂關(guān)節(jié)、鼻子、頭……碰一碰空氣袋娃娃。
3.制作空氣袋娃娃，能在空氣袋的相應(yīng)位置貼上眼睛、嘴巴。
（1）教師進行啟發(fā)式提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)。
空氣袋怎樣變成空氣袋娃娃。
�。�2）一起動手制作空氣袋娃娃，注意貼的位置。
師：請小朋友每人到桌子邊上選一個空氣袋，讓它變成一個空氣袋娃娃。
�。ㄓ變簞邮种谱鳎ㄒ魳罚�
�。�3）與做好的空氣袋娃娃做游戲，引導(dǎo)幼兒用不同方法玩。
可以往上拍，用頭頂，兩個人一起拍……
（4）到戶外與自制空氣袋娃娃做游戲。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、學(xué)用普通話說出自己的姓名，并能嘗試記住同伴的姓名。
2、愿意參與游戲，感受集體游戲的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的'猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
“小猴子”玩具一個。
活動過程：
一、介紹自己：知道自己的名字
1、出示“小猴子”。）你們認(rèn)識我嗎？我叫什么名字？
（同時小猴子自我介紹。）
2、我也很想認(rèn)識你們，誰愿意告訴我你們的名字？
3、小結(jié)：現(xiàn)在我認(rèn)識你了，我們做好朋友吧！
4、過渡：我們和小猴子一起來玩?zhèn)�游戲好嗎？
二、互動游戲：說說自己的名字
1、游戲一：開門、關(guān)門。
游戲規(guī)則：出示玩具“小猴子娃娃”，大家一起念：開門、關(guān)門。（舉手表示開門，放下手表示關(guān)門。）被“小猴子”指到的小朋友說出自己的名字：“我是XXX�！甭曇粢懥烈稽c，否則小猴子聽不清楚哦。
-請問你是誰？
-好朋友，你的名字是什么?
小結(jié)：你們說得真清楚，我這下都記住了。
過渡：小猴子說：“我已經(jīng)認(rèn)識了很多朋友。”你們認(rèn)識了幾個新朋友呢？你能說出他們的名字嗎？我們再來玩?zhèn)�游戲吧。
2、游戲二：抱抱、吻吻
游戲規(guī)則：鼓勵幼兒去找朋友，并能大膽地說出朋友的名字。說對了的孩子，小猴子會給他們送上大大的擁抱和吻。
-你知道我是誰嗎？
-你有幾個好朋友？他們是誰？你能叫出他們的名字嗎？
小結(jié)：有朋友真開心，寶貝們認(rèn)識了那么多新朋友呀。
過渡：小猴子和我們玩了很久了，要回家了，我們該怎么做呢？
三、告別朋友：記住朋友的名字
1、今天我們認(rèn)識了很多朋友，還和大家玩了游戲，真開心。
2、現(xiàn)在我們要送小猴子回家，明天再請她來和我們玩。
反思：
活動中，教師通過情景表演、問題討論等方法，在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，此外還發(fā)現(xiàn)班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，需要加強引導(dǎo)教育，提高孩子的自我保護意識。
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