一年級語文下冊《一粒種子》的教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的一年級語文下冊《一粒種子》的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年級語文下冊《一粒種子》的教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：識字15個(gè)，寫字6個(gè)。理解課文內(nèi)容。

　　教具準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片、錄音機(jī)。

　　教學(xué)過程：

　　一．導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們你們知道種子是怎樣發(fā)芽的嗎？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一粒種子。

　　二．初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　1． 聽錄音。

　　2． 看一看，課文有幾個(gè)自然段。

　　3． 一個(gè)自然段一個(gè)自然段的讀。圈出不認(rèn)識的字。用自己喜歡的方法識字。

　　4． 出示生字 泥 醒 和 挺 舒 聲 鉆 松 泉 熱 鬧 連 忙 趕 光

　　5． 我愿當(dāng)小老師。

　　6． 找出生字的“鄰居”，還能和誰做朋友？

　　7． 組內(nèi)讀課文。一人讀一節(jié)。

　　8． 選讀得好的'同學(xué)到前面讀。

　　三．在讀課文，理解課文的內(nèi)容。

　　1． 指名讀課文。

　　2． 討論：種子是怎樣看外邊世界的？種子挺了幾次？種子在什么情況下挺了又挺？種子想出去就能出去嗎？

　　3． 聽學(xué)生匯報(bào)，并總結(jié)。

　　4． 再讀課文。

　　四．鞏固練習(xí)

　　看誰讀得好 鉆出 松土 泉水 和平 熱鬧 連忙 舒服 暖和

　　五．課堂總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得真棒！

　　教學(xué)回顧：

　　板書設(shè)計(jì)： 一粒種子

　　泥 醒 和 挺 舒 聲 鉆 松

　　泉 熱 鬧 連 忙 趕 光

一年級語文下冊《一粒種子》的教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫字

　　教具準(zhǔn)備：小黑板。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“一粒種子”，誰能把這篇課文讀一遍？

　　指名讀詞語： 鉆出 松土 泉水 和平 熱鬧 連忙 舒服 暖和

　　二：學(xué)習(xí)寫字。

　　1、出示生字： 渴 喝 聲 音 趕 光

　　2、齊讀生字。

　　3、指導(dǎo)寫“渴”

　　（1）師先示范筆順。

　�。�2）用紅筆描出三點(diǎn)水旁，再請學(xué)生思考：“渴”為什么是三點(diǎn)水旁？

　�。�3）請學(xué)生在書桌上用手指邊寫邊說筆順后描紅。

　　4、同樣方法自己學(xué)寫“喝”，說說“喝”為什么是口子旁?

　　5、其余的字學(xué)生自己在田字格里練習(xí)寫。

　　三、總結(jié)評比。

　　評出寫得較好的`學(xué)生表揚(yáng)。

　　四、教學(xué)回顧：

　　板書設(shè)計(jì)：

　　一粒種子

　　渴 喝 聲 音 趕 光

一年級語文下冊《一粒種子》的教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會課文中10個(gè)生字，知道“挺一挺、舒服、鉆出來、熱鬧”等詞的意思。

　　2、了解種子的生長過程，感受生長的快樂。

　　3、懂得種子發(fā)芽需要一定的條件，獲得一些簡單的植物生長的知識。

　　4、能用“熱鬧、一邊……一邊……”各寫一個(gè)句子。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會課文生字詞，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解種子發(fā)芽的條件和經(jīng)過。

　　教學(xué)安排：3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、看課題提問

　　看到這個(gè)課題你最想知道什么?(種子是怎樣長大可的?……)

　　二、聽配樂朗讀課文

　　1、你都聽明白了什么?交流

　　2、自由讀課文，看還能讀明白什么?

　　3、交流

　　4、填空：課后習(xí)題6

　　三、檢查課文的預(yù)習(xí)情況

　　1、把自己最喜歡的、讀得最好的讀給大家聽。

　　2、讀生字詞。

　　3、完成《課堂作業(yè)》2

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、記一記自己認(rèn)為難寫的字。

　　2、寫一寫生字。

　　3、熟讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、讀生字詞

　　2、按課文填空(課后6)

　　二、研讀課文

　　1、你能從這段話中讀出種子發(fā)芽需要那些條件嗎?

　　板書：暖和的天氣

　　喝水

　　松土(空氣)

　　2、你樂意當(dāng)一回種子嗎?為什么?好好讀讀課文感受一下吧!

　　3、如果你真是種子，你最希望得到的.是什么?陽光?泉水?還是空氣?選擇自己最喜歡的一部分讀，說明原因。

　　4、交流：第一部分抓住“醒、挺”

　　第二部分抓住“種子喝的水是從哪兒來的”

　　第三部分是重點(diǎn)

　　(1)在學(xué)生交流后，請同學(xué)分別劃出蚯蚓和種子的話。

　　(2)男女生分讀，比一比，哪邊同學(xué)能提出比較有價(jià)值的問題。

　　(3)重點(diǎn)理解種子奇怪的語氣，“招呼”的意思。

　　三、小結(jié)課文

　　1、到這里為止，種子已經(jīng)挺了三次了。我們用朗讀來表現(xiàn)他三次挺的動作好嗎?

　　2、老師讀，學(xué)生表演

　　3、女生讀，男生表演

　　4、男生讀，女生表演

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、齊讀1——7段

　　2、完成課堂作業(yè)3

　　五、熟讀課文

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、讀生字詞

　　2、讀課文1——7段

　　二、學(xué)習(xí)課文8、9段

　　1、當(dāng)種子挺了三次之后，他聽見了什么?

　　2、出示句子：春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌，小朋友也在唱歌。

　　3、你能想像一下，他們都會怎么唱呢?

　　4、比較句子：春風(fēng)在吹，泉水在流，小鳥在叫，小朋友在唱歌。

　　5、練習(xí)朗讀

　　6、如果你是那在地底下呆了很久的種子，當(dāng)聽到外面的歌聲會想些什么?(理解“熱鬧”，你還知道哪兒很熱鬧?)

　　7、指導(dǎo)朗讀種子說的話

　　8、種子終于又挺了挺身子，他終于看到了一個(gè)光明的世界，你能給“光明”換一種說法嗎?幫他描述一下他眼中“光明的世界”。

　　9、齊讀8、9段

　　三、總結(jié)課文

　　1、你喜歡這篇課文嗎?為什么?

　　(把種子當(dāng)作人來寫，知道了種子鉆出地面的條件……)

　　2、用自己喜歡的方式完整地讀一遍課文。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、聽寫詞語

　　2、完成課堂作業(yè)

　　五、課外閱讀

　　1、《選學(xué)讀本》《對人類有益的動物——蚯蚓》

　　2、《新教材》《筍芽兒》

一年級語文下冊《一粒種子》的教案4

　　一、教材簡析

　　《一粒種子》是一篇常識性的童話，敘述了種子發(fā)芽出土的條件和過程。全文共9個(gè)自然段，用4個(gè)“挺一挺”，分4個(gè)層次來寫。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.懂得種子發(fā)芽需要一定的條件，獲得一些簡單的植物生長的知識。

　　2.學(xué)會本課的12個(gè)生字，理解種子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、熱鬧、突然、光明、世界等12個(gè)詞語的意思。

　　3.能用“熱鬧、也”各寫一個(gè)句子。

　　4.會正確朗讀課文，能用自己的話說說種子怎樣才能鉆出地面。

　　三、教學(xué)過程

　　㈠課前準(zhǔn)備

　　幻燈、錄音機(jī)、掛圖,自制小黑板。

　　㈡教學(xué)目標(biāo)

　　1.初讀課文，讀正確，讀流利，了解課文大意及種子發(fā)芽需要溫度、水分、空氣這些條件，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。

　　2.學(xué)習(xí)文中“泥、舒、蚯蚓、招、鉆、挺”7個(gè)生字及“泥土、挺一挺，舒服、招呼”等詞的`意思。

　　㈢教學(xué)過程

　　1.激發(fā)興趣，提示課題。

　　出示兩個(gè)試管，觀察異同，導(dǎo)入 課文：一粒種子

　　2.初讀課文，了解大意。

　�、怕犱浺糇x課文，圈生字，劃新詞。

　　⑵自由讀：要求讀正確，讀流利，并標(biāo)上小節(jié)號。

　　⑶檢查：a.生字讀音，b.文章節(jié)次，c.指名讀課文。

　　3.結(jié)合課文，學(xué)習(xí)生字。

　　⑴嘗試學(xué)習(xí)“挺”。

　�、僬页鑫闹行蜗髮懗龇N子發(fā)芽動作的詞？（挺一挺）并說出重要意思。

　�、趯W(xué)生字“挺”，認(rèn)識字形。

　　Ａ．邊看幻燈邊提示學(xué)法：a.仔細(xì)觀察，b.分析結(jié)構(gòu)，c.找重要筆畫，d.寫一寫。

　�。拢�根據(jù)學(xué)習(xí)方法，嘗試學(xué)習(xí)“挺”。

　　③文中寫了幾個(gè)“挺一挺，分別在哪幾節(jié)？(用“|”劃開）

　�、茋L試學(xué)習(xí)第一自然段。

　�、僬垖W(xué)生讀。

　�、诜N子種下去時(shí)是怎么樣的？（板畫）運(yùn)用學(xué)法學(xué)習(xí)“泥”字。

　�、蹏L試練習(xí)填空：種子把身子挺一挺，那是因?yàn)椋?）．（板書：暖和）從暖和看出種子發(fā)芽需要什么條件？（板書：暖和）從暖和看出種子發(fā)芽需要什么條件？（板書：溫度）

　�、苡懈星榈乩首x課文第一段。（先嘗試練讀，教師再點(diǎn)評批導(dǎo)，后齊讀）

　�、菪〗Y(jié)。

　�、菄L試學(xué)習(xí)第二自然段。

　�、僬垖W(xué)生讀。

　�、趪L試練習(xí)因果名式：種子又反身子挺一挺，那是因?yàn)椋?）。（板書：舒服）

　�、蹏L試學(xué)習(xí)“舒”字，比較字形。

　　從這里我們可以看出種子發(fā)芽需要什么？（板書：水分）

　　④有感情地讀第二段。

　　⑷嘗試自學(xué)3－7自然段。

　　①嘗試自學(xué)。

　�。粒�讀后想想，種子又把身子挺一挺，那是因?yàn)椋?）。

　�。拢�用四步法嘗度自學(xué)生字：蚯蚓、鉆、招。

　�、跈z查。

　�。粒�你學(xué)會了哪些生字，重點(diǎn)教字“鉆”。理解：種子又把身子挺一挺，那是因?yàn)轵球驹趲退�松土。懂得種子發(fā)芽需要空氣。

　�。ò鍟�：空氣）

　　Ｂ．分角色讀。

　　⑸種子最后怎樣了？——發(fā)芽了。（板畫）

　　4.課堂總結(jié)，鞏固練習(xí)。

　　①本節(jié)課我們學(xué)會了哪些生字？

　�、凇巴Α保� ）結(jié)構(gòu)，左邊是（ ），右邊筆順是（ ）�！笆妗保� ）結(jié)構(gòu)，右邊筆順是（ ）。

　�、鄯N子發(fā)芽過程中需要（ ）（ ）和（ ）這些好朋友。

　�、苣銓W(xué)會了用哪種方法把字寫規(guī)范寫漂亮？

　　5.作業(yè) ：抄寫出本節(jié)課學(xué)的生字。

　　總評：

　　這是一個(gè)比較優(yōu)秀的教案。本教案能根據(jù)學(xué)生和課文特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，富有童趣。首先教師成功地抓住了四個(gè)“挺一挺”，用“種子身體挺一挺，那是因?yàn)椋╔X）”的因果句式統(tǒng)貫整堂課的嘗試學(xué)習(xí)，教學(xué)主線明，脈絡(luò)清，學(xué)生學(xué)得輕松，愉快，收效大。其次是教師在識字教學(xué)上，運(yùn)用了“仔細(xì)觀察——分析結(jié)構(gòu)——找重要筆畫——寫一寫”的識字四步法進(jìn)行識字教學(xué)，尤其強(qiáng)調(diào)了字形教學(xué)。第三是語言文字訓(xùn)練扎實(shí)。字詞教學(xué)、句式訓(xùn)練、朗讀練習(xí)較為到位，較好地培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力。第四是針對常識性寓言的特點(diǎn)，教學(xué)中種子發(fā)芽需要的溫度、水分、空氣等自然條件的常識教學(xué)目標(biāo) 在語文訓(xùn)練中也得到了落實(shí)。值得改進(jìn)的是低年級語文教學(xué)識字是重點(diǎn)，課堂上對“舒、挺”等重點(diǎn)字的教學(xué)，尤其是書寫教學(xué)還需加強(qiáng)，指導(dǎo)需細(xì)致。

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