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滾鐵環(huán)教案模板
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的滾鐵環(huán)教案模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、活動(dòng)分析
本次活動(dòng)課是學(xué)生非常喜歡，樂(lè)于參與的我國(guó)的民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目——滾鐵環(huán)。課中力求尊重學(xué)生的主體地位和個(gè)體差異，為每一位學(xué)生提供有利于學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中積極探究和體驗(yàn)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)健康的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生能力得到發(fā)展，從而“滾”出快樂(lè)，“滾”出健康，“滾”出趣味。
二、學(xué)生分析
小學(xué)二年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：
1、依賴(lài)性強(qiáng)、自我約束能力較差；
2、模仿能力強(qiáng)；
3、創(chuàng)新能力和對(duì)新鮮事物的好奇心強(qiáng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，能向同伴或家人展示滾鐵環(huán)的簡(jiǎn)單動(dòng)作；
2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)課的教學(xué)，學(xué)生能根據(jù)個(gè)體的差異，自我選擇適合的難度進(jìn)行練習(xí)，使大部分的學(xué)生能做出轉(zhuǎn)彎、繞過(guò)障礙等簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作，并知道在安全的環(huán)境中進(jìn)行滾鐵環(huán)；
3、身體健康目標(biāo)：通過(guò)滾鐵環(huán)的練習(xí)形式發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)和平衡能力；
4、心理健康目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，并在滾鐵環(huán)等活動(dòng)中努力展示自我，并對(duì)滾鐵環(huán)活動(dòng)表示較高的熱情及體驗(yàn)成功的喜悅；
5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：充分發(fā)揮學(xué)生的想象、創(chuàng)新和表現(xiàn)能力以及培養(yǎng)與他人合作的能力。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：人與鐵環(huán)間的協(xié)調(diào)配合，讓鐵環(huán)平穩(wěn)的滾動(dòng)。在學(xué)生掌握直線(xiàn)滾動(dòng)的基礎(chǔ)上，做出難度更大的轉(zhuǎn)彎、變向、停頓、繞過(guò)障礙等動(dòng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：滾動(dòng)中如何找準(zhǔn)鉤與鐵環(huán)之間的恰當(dāng)位置，用鉤對(duì)鐵環(huán)的協(xié)調(diào)控制。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）、準(zhǔn)備部分：
1、整隊(duì)：立正、稍息、報(bào)數(shù)
2、師生問(wèn)好：
3、宣布本課內(nèi)容：訓(xùn)練推鐵環(huán)的技術(shù)方法與內(nèi)容、推鐵環(huán)的花樣動(dòng)作。
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1、教學(xué)持環(huán)的姿勢(shì)：
（1）介紹姿勢(shì)：手提式勾環(huán)式懸掛式（左、右、前、斜掛式）背后式
2、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：
�。�1）學(xué)生初次訓(xùn)練，摸索門(mén)道。（2）教者巡視與指導(dǎo)：
�。�3）交流與討論：指出存在的問(wèn)題、復(fù)習(xí)推鐵環(huán)的游戲方法。（游戲的玩法：一手握住手柄，手臂與地面成45度角，另一手握環(huán)的正上方，扶助鐵環(huán)，擺正，“V”、“U”字卡準(zhǔn)鐵環(huán)的下方，離地面五公分處，之后，先輕輕滾動(dòng)鐵環(huán)，再用鐵勾迅速地推動(dòng)鐵環(huán)向前滾動(dòng)，以鐵勾控制其方向，可直走、拐彎。鐵環(huán)滾動(dòng)的速度完全決定于推手的力量，手臂推動(dòng)的力量大，則環(huán)的轉(zhuǎn)速快，跑動(dòng)的幅度大。）
2、分組練習(xí)與個(gè)別性指導(dǎo)：
3、教學(xué)“直道推環(huán)法”：
2（1）在技術(shù)動(dòng)作熟練后，可在直道上迅速地推動(dòng)，使鐵環(huán)快速地滾動(dòng)，做到人與環(huán)的歡動(dòng)之行，展示一種勁道的生命之感。
A推動(dòng)的力量控制（手臂推動(dòng)的力量大小把握到位，力量大，推進(jìn)的時(shí)速快；力量小，推進(jìn)的時(shí)速慢）
B跑動(dòng)的步伐大小（步伐的頻率，跟上的速度與環(huán)滾動(dòng)的時(shí)速相吻合，不可過(guò)快或過(guò)慢）
C行進(jìn)的距離遠(yuǎn)近（運(yùn)動(dòng)中的人與環(huán)之間距離,不可太遠(yuǎn)，也不可太近）
�。�2）分組訓(xùn)練、教者巡視，及時(shí)指導(dǎo)：
4、教學(xué)“曲線(xiàn)推環(huán)法”：（1）動(dòng)作要領(lǐng)：
在很放松的狀態(tài)下，隨心所欲地走曲線(xiàn)，控制好行進(jìn)的方向，特別在鐵環(huán)側(cè)偏的時(shí)候，尋找合適的平衡點(diǎn)，適度的力量支撐，這一系列的動(dòng)作過(guò)程講究高度的協(xié)調(diào)性，手部的反應(yīng)能力要強(qiáng)。
“S”形講究勻速，在左或右側(cè)偏時(shí)，把推手緊靠在鐵環(huán)上，根據(jù)斜偏的幅度，迅速地做出反應(yīng)，卡準(zhǔn)平衡點(diǎn)，朝相反方向旋轉(zhuǎn)，再往前推行，之后的動(dòng)作變化同前，要有節(jié)奏感，不緊不慢。
“8”形講究動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，基本方法與“S”相同，只是在轉(zhuǎn)彎，走圓時(shí)，得把握好力量，勻速行進(jìn)，當(dāng)鐵環(huán)向內(nèi)側(cè)側(cè)偏時(shí)，推手緊靠環(huán)，支撐住，側(cè)偏的幅度一般大于45度。
“繞樁”講究動(dòng)作的連貫性，向內(nèi)側(cè)轉(zhuǎn)圈時(shí)，側(cè)偏角度大于45度，力量的大小決定鐵環(huán)轉(zhuǎn)樁時(shí)地速度，不宜過(guò)快，保持勻速，求穩(wěn)。
5．教學(xué)“滾鐵環(huán)的花樣動(dòng)作”：
（1）介紹花樣動(dòng)作：快、慢速推環(huán)法；跳環(huán)法；接龍“S、8”形。
3（2）講解動(dòng)作要領(lǐng)及個(gè)人演示：
（三）、結(jié)束部分
1、整隊(duì)集合，收鐵環(huán)。
2、點(diǎn)評(píng)活動(dòng)課中表現(xiàn)，提出注意的問(wèn)題。
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