大班教案
作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的大班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動目標:
1、熟悉兒歌,能用口齒清晰、快速、有節(jié)奏的語言進行講述。
2、在語言游戲中,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和靈活反應能力
活動準備:PPT、圖片(青蛙、螳螂、蜥蜴、老鼠、貓、蛇、老鷹、老虎等)、綠墊子一塊
活動流程:
一、游戲《青蛙小弟睡午覺》,
。ㄒ唬⿲W習兒歌、引出游戲《青蛙小弟睡午覺》,
1、看看聽聽,感受兒歌句式
教師講述:夏天到,夏天到,青蛙小弟睡午覺,螳螂出來要吃它,后面跟著個小蜥蜴。
2、看看說說,梳理兒歌句式
集體講述:夏天到,夏天到,青蛙小弟睡午覺,蜥蜴出來要吃它,后面跟著個小老鼠。
3、在講這個故事的時候,你覺得語言怎么樣?
教師小結:第一段重復出現(xiàn),有節(jié)奏地講述。
。ǘ┩嫱孀鲎,培養(yǎng)幼兒的反應和靈敏
1、幼兒扮演動物角色進行游戲
第一遍:老師念兒歌,請四位幼兒進行游戲
討論:什么時候跳上綠色墊子最公平?(最后一個字)
第二遍:吃小青蛙的小朋友負責念兒歌進行游戲
討論:怎么樣游戲不斷開?
第三遍:分組游戲,熟練玩法
二、經(jīng)驗回憶,引出動物的'天敵
提問:動物世界有許多動物,你知道嗎,每一種動物都會有他的天敵?你知道什么是天敵?你知道哪些動物的天敵?如果看到天敵,它們會怎么樣?(玩一玩)
小結:世界上的很多動物都有它們的天敵,如果遇到自己的天敵就會快速逃走。
。ㄒ唬┥罨螒,根據(jù)動物之間的關系游戲
小結:動物在前,它的天敵在后面。
。ǘ┏鍪酒渌麍D片,用兒歌說說還會發(fā)生的情節(jié)
1、出現(xiàn)了誰?
2、誰能用兒歌的方法說說后面發(fā)生的故事。
3、怎么說?誰在前?誰在后?
(四)幼兒分組游
討論:怎樣讓游戲速度快,不停頓
教師小結:注意力集中,心里想著自己的角色,耳朵兒歌中念到后面跟著誰。
第三次要求:集體大游戲,跟不上節(jié)奏的自動淘汰
三、延伸活動
教師:自由活動的時候可以找好朋友繼續(xù)玩一玩,速度越快越好!想辦法怎么淘汰對手,最后一個就是最終的勝利者!
大班教案 篇2
活動目標:
1.學會順數(shù)與倒數(shù),學會順接數(shù)、倒接數(shù)。
2.感知從1到10,按順序數(shù)逐個多1,倒數(shù)逐個少1。體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。
3.積極主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂。
活動準備:
樓梯圖片、數(shù)字卡片、小青蛙頭飾、荷葉數(shù)字卡
活動過程:
1.開火車數(shù)數(shù)
請幼兒一個接一個進行1-10的順數(shù)。
2.數(shù)字階梯
。1)出示樓梯圖片請幼兒給階梯配上相應的數(shù)字,給階梯圖排上相應的'數(shù)字后練習按順序數(shù)、倒數(shù)。
(2)小猴爬樓梯:引導幼兒發(fā)現(xiàn)順著數(shù)時每一個數(shù)都比它后面的數(shù)少1,倒著數(shù)時每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1。
3.分組游戲“送小青蛙回家”
。1)請部分幼兒扮演小青蛙,其中一人在地板上放置按照順數(shù)或倒數(shù)方式擺放數(shù)字荷葉,送小青蛙回家。
。2)教師隔空擺放荷葉,請幼兒把空的荷葉按照順數(shù)或倒數(shù)的方式擺放好荷葉讓小青蛙回家。
活動延伸
完成幼兒用書p24頁“小兔跳跳板”
大班教案 篇3
活動目標:
引導幼兒認識及了解霸王龍、棘龍等多種恐龍的外形特征及生活習性。
活動準備:
1、發(fā)動家長一起收集有關恐龍的圖書、圖片、海報、模型、VCD等。
2、有關霸王龍、棘龍的圖書、圖片、小神童軟件
活動過程:
一、看圖片資料,說說我認識的恐龍
你認識哪些恐龍?
二、認識霸王龍
1、教師提問:
(1)霸王龍生活在什么時代?
。2)霸王龍是什么樣子的?
2、老師出示圖片引導幼兒觀察霸王龍的外形特征。
3、老師小結:霸王龍生活在白堊紀晚期,是最大的肉食動物;它有大腦袋、非常鋒利的牙齒,前肢較短,每個前抓只有兩個指頭,后肢較長和粗,每個后肢都有四根指頭,而且前肢和后肢的指頭上都有尖尖的爪子,它是靠后退行走的,它有一條長而粗的尾巴,尾巴可以保持身體的平衡,皮膚有綠色、咖啡色。
4、霸王龍是怎樣獵殺其他動物的?
5、教師小結:霸王龍捕捉獵物時,先用前肢把獵物捉住,再用鋒利的牙齒咬住獵物的脖子,把獵物咬死后,用尖尖的爪子把獵物撕開、吃掉。
三、認識棘龍
1、老師出示棘龍的.圖片。問:
(1)“你們知道這圖片上的是什么恐龍?”
。2)“棘龍是什么樣子的?”
。3)老師引導幼兒觀察棘龍的外形特征
2、老師小結:棘龍是肉食恐龍,它的背上長著大大的、象帆船一樣的帆狀脊,帆狀脊可以幫助棘龍調(diào)節(jié)冷熱溫度,熱的時候可以散熱,冷的時候以吸熱,棘龍的嘴巴尖尖的,長有直直的、鋒利的牙齒,它短短的手臂上長有四跟鋒利的抓指,腿和尾巴都非常的粗和有力,腿上長有三跟鋒利的抓指,有時只要踩上一腳就會把小獵踩死。
3、老師提問:“棘龍遇到敵人是怎樣保護自己的?
4、老師小結:當棘龍遇到敵人時,它會用它強而有力的尾巴去抽打敵人,把敵人嚇跑而保護自己
四、拓展延伸
你還知道哪些有關恐龍的事情?
大班教案 篇4
一、活動目標
1、知道雙簧是中國傳統(tǒng)曲藝里的一種,了解雙簧表演的獨特形式和方法,并嘗試運用雙簧的表演形式來表演律動《幼幼小英雄》。
2、學習雙簧表演中"前臉"、"后臉"的分工與配合,并運用夸張的面部表情來表現(xiàn)雙簧的滑稽。
3、體驗雙簧詼諧、幽默的情趣,感受合作表演的快樂。
二、活動準備
1、道具:衣服、鞋子、襪子、電視屏幕、相機。
2、知識準備:會律動《幼幼小英雄》,曾在電視里看過雙簧表演。
三、活動過程
1、觀看教師表演雙簧,引起參與活動的興趣。
指導語:李老師給小朋友帶來了有趣的表演,請看!
提示:引導幼兒說出老師的`表演有什么奇怪的地方,并點出:滑稽!
2、談論教師的表演,在談論中揭開秘密,初步了解"前臉"、"后臉"、"雙簧"等名稱,并理解"前臉"、"后臉"在表演中角色的分工。
提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?為什么李老師進到"電視"里就會變得很矮很滑稽呢?
提示:由兩個人表演,但卻只能看到一個人的,逗人開心的滑稽表演形式,叫雙簧。其中,看得到的人叫前臉,看不到的人叫后臉。前臉的手臂向下并攏垂直,當成人物的腿;后臉的手臂從前臉的肩膀處伸出來,當成人物的手。
指導語:前臉,預備!后臉。ㄍㄟ^做前臉和后臉的預備動作來區(qū)分角色。)
3、教師在幼兒面前呈透明狀表演,讓幼兒更真切地觀察前臉和后臉的配合。
指導語:我們再來表演一次,請仔細觀察哦!
4、兩兩合作,嘗試做簡單的造型和表情,如:敬禮、叉腰、踏步等。
指導語:兩個兩個找朋友,商量好誰當前臉,誰當后臉!前臉,預備!后臉預備!
提示:鏡頭轉轉轉,我現(xiàn)在很開心!/我現(xiàn)在很生氣!/我現(xiàn)在很傷心!/我是大力士!/我是愛美的小花貓!……(教師用相機抓拍表情和造型好的幼兒。)
5、幼兒嘗試表演雙簧。
。1)復習律動《幼幼小英雄》。
指導語:老師今天表演的雙簧是《幼幼小英雄》,我們來復習一下律動吧!
。2)集體練習雙簧《幼幼小英雄》中的"前臉"表演的部分。(襪子)
指導語:前臉的動作應該是怎么樣的呢?感覺一下笨笨的小腳丫!預備!
。3)幼兒找朋友合作練習表演,并討論用什么方法能讓兩人更加有默契。
指導語:剛才有些小朋友的表情可吸引人啦!現(xiàn)在,兩個兩個找朋友,后臉的小朋友請把襪子放回椅子下面。
指導語:請跟旁邊的小朋友打個招呼吧!我們和著音樂試一試,請注意你的表情。
(4)樹典型,請一兩組幼兒上臺表演。表演結束后進行點評,再次鼓勵幼兒并提出改進的地方。
。5)聽音樂,幼兒再次練習雙簧表演。
6、幼兒兩兩合作穿上衣服和鞋子,集體在"電視"里表演雙簧。
指導語:現(xiàn)在,請小演員們?nèi)ル娨暸_錄節(jié)目咯!打扮好了就可以出場啦!
7、一邊觀看照片,一邊回顧對雙簧的藝術形式的了解。
指導語:雙簧就是……,現(xiàn)在,我們趕緊把這滑稽的表演教給其他的小朋友吧!
四、活動結束
1、評價
2、總結
大班教案 篇5
活動目標
1、知道哪些是危險的事,懂得要遠離它。
2、積累安全生活的經(jīng)驗,增過自我保護的意識。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備
安全Flash、圖片、記錄表格
活動過程
1、討論導入:
師:什么是運動安全?
2、播放安全flash,并討論:在戶外時,我們要注意哪些運動安全?
。1)戶外活動時及時讓幼兒知道哪些是危險的事,并學習遠離危險的方法:如奔跑時應學會躲閃,否則相互碰撞容易發(fā)生危險;顒又,如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了,應有時系好。
(2)戶外活動時,要注意房屋、場地、玩具、用具使用的安全,避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。
。3)所有幼兒的.活動均應在教師視線范圍內(nèi),對于玩攀爬等大型玩具的幼兒,帶班教師距幼兒不得超過2米,對特別調(diào)皮好動的幼兒,教師要格外關注,及時干預其具有潛在危險的舉動。
。4)戶外活動以有組織的集體游戲為主,注意動靜交替,教師既要參與其中又要關注全體,時刻觀察幼兒的活動情況,避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。
3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。
4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法,避免因玩法不當造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法,如幼兒操作不當,教師應告知正確作法。
活動結束
1、評價
2、總結
大班教案 篇6
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力,學會簡單的推理。
2、幼兒能根據(jù)黑色和白色聯(lián)想到更多的動物,并根據(jù)教材中的形式說一段話。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
教學重點、難點
重點:描述動物的身體顏色,生活習性,讓孩子猜出這種動物的名字。
難點:根據(jù)黑、白色想出更多的動物,創(chuàng)編出謎語。
活動準備
大班《語言》教材,各種動物圖片。
活動過程:
一、導入:
教師:小朋友們,你們都知道哪些動物的身體是白色和黑色的?
下面老師來說一些動物的特征,你們來猜一猜,好不好?
二、猜一猜:
1、引導幼兒觀察教材,說出教材中動物的特征,讓幼兒來猜一猜,猜出后,出示圖片引導幼兒觀察。
2、教師領幼兒跟讀,掌握語句的.表達形式。
三、說一說:
引導幼兒進行聯(lián)想,并根據(jù)教材中的表達形式說出一段話,例如(奶牛)組織幼兒跟讀創(chuàng)編的謎語,(什么動物是白色和黑色的?這種動物哞哞
叫,原來是奶牛。)
四、課堂延伸
組織幼兒進行其他方式的猜謎。如:吃草的動物。
。ㄊ裁磩游飷鄢圆,這種動物咩咩叫,原來是山羊。)
教學反思
本活動課上得很成功,師幼配合很好,讓小的幼兒得到了最大限度的發(fā)展。也有一些不足之處,對幼兒的水平了解不夠。
大班教案 篇7
活動目標:
1、能根據(jù)自己名字的寓意,從自己名字的筆畫和結構特征出發(fā),大膽地繪畫出有創(chuàng)意的名字。
2、對繪畫活動感興趣,體驗名字設計、創(chuàng)作帶來的喜悅。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒能準確的書寫自己的名字;幼兒向家長了解過自己名字的含義;
2、物質(zhì)準備:鉤邊筆、彩筆、繪畫紙、寫有幼兒名字的繪畫紙
活動過程:
(一)談話導入,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
1、指導語:你還記得克麗桑斯美美這個名字嗎?她的爸爸媽媽為什么會給她取這個名字?
2、引導幼兒感受名字中爸爸媽媽對自己的愛。
引導語:你知道你的爸爸媽媽在給你取名字時是怎么想的嗎?你的名字有什么意思?
3、鼓勵幼兒大膽、清晰、連貫地講述自己名字的美好寓意。
。ǘ┯變盒蕾p教師作品,感受名字創(chuàng)意畫的趣味性,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
1、教師出示自己名字的創(chuàng)意畫進行介紹,幼兒認真傾聽、欣賞。
2、幼兒仔細觀察作品,學習根據(jù)名字的寓意進行創(chuàng)名字意畫的方法,為創(chuàng)作階段做準備。
。ㄈ┯變哼M行設計和創(chuàng)作
1、指導語:現(xiàn)在讓你們的`名字也來個有趣的大變身吧!
2、要求:我們在用不同的線條、不同的造型進行創(chuàng)作的時候不能破壞字形,讓人家一看還能認識你的名字,而且一定你的名字要體現(xiàn)爸爸媽媽對你們的愛哦。
3、幼兒進行創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫。
4、教師對幼兒進行適當?shù)闹笇А?/p>
(四)幼兒作品展示、評價
1、將幼兒作品展示到黑板上,讓幼兒欣賞。
提問語:你還認識這個名字嗎?為什么?猜一猜、說一說小朋友名字的寓意吧
2、分享:看到這些有意思的名字,你還想知道誰的名字的意思?
3、活動自然結束。
(五)活動結束