活動(dòng)目標(biāo)

　�。薄⑴囵B(yǎng)幼兒大膽在同伴面前說(shuō)話的能力。

　�。�、訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的能力。

　　３、讓幼兒能連貫說(shuō)出水果的名稱，顏色，形狀，味道。

　�。�、豐富詞匯：光滑。

　�。�、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　水果圖畫(huà)幾幅水果若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題

　　１、出示水果圖畫(huà)

　　問(wèn)：小朋友看看老師圖上都畫(huà)了些什么？

　　２、那小朋友都吃過(guò)這些水過(guò)嗎？那誰(shuí)能來(lái)告訴老師它們的名字，是什么顏色的.，形狀？并且是什么味道的？

　　二、讓幼兒品嘗水果，并且自由討論

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的名字，顏色，形狀，味道

　　三、拓展話題

　　讓幼兒知道多吃水果的身體有好處！

　　活動(dòng)反思

　　本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學(xué)內(nèi)容，利用直觀的教具，幼兒喜歡的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的教學(xué)情境，充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力和思維能力。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知人體可以活動(dòng)的部位并初步了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱。

　　2、體驗(yàn)用肢體動(dòng)進(jìn)行表現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種體育器械、音樂(lè)、幼兒操作書(shū)、舞蹈錄像、圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、跳一跳

　�。�1）我們一起來(lái)舞蹈，你們覺(jué)得跳的怎么樣？為什么呢？

　　小結(jié)：原來(lái)寶寶們發(fā)現(xiàn)要扭動(dòng)身上的手和腳以及其它部位跳起來(lái)才好看。

　　2、找一找

　　（1）其實(shí)身體上還有許多地方也會(huì)動(dòng)，我們拿著器械一邊玩一邊用筆圈出你能動(dòng)的部位。

　　（2）幼兒探索

　�。�3）提問(wèn)：你在玩什么的時(shí)候發(fā)現(xiàn)你的這個(gè)部位在動(dòng)！（幼兒進(jìn)行介紹）

　�。�4）真的好奇怪，為什么我們的手和腳都會(huì)動(dòng)起來(lái)呢？是身體的.哪個(gè)部位使它們動(dòng)起來(lái)的呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出關(guān)節(jié)）

　　小結(jié)：關(guān)節(jié)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，它會(huì)使我們變得很靈活，我們要好好保護(hù)自己的關(guān)節(jié)。

　　3、動(dòng)作表現(xiàn)

　�。�1）看圖片表現(xiàn)

　�。�2）聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)

　　4、拓展延伸

　　除了關(guān)節(jié)可以動(dòng)，那么身體還有哪些部位可以動(dòng)？

　　活動(dòng)生成及建議

　　1、利用區(qū)角游戲，讓幼兒在表演區(qū)里跳舞，繼續(xù)感知關(guān)節(jié)的活動(dòng)。

　　2、與美術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合，制作關(guān)節(jié)會(huì)拉動(dòng)的跳舞的娃娃。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　因本班幼兒在戶外做游戲時(shí)，紛紛拾地上的落葉玩，而且玩得不亦樂(lè)乎。為了激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒了解秋天的特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握貼樹(shù)葉的方法。

　　難點(diǎn)：1、怎樣才能把拾樹(shù)葉和貼樹(shù)葉兩個(gè)環(huán)節(jié)恰當(dāng)?shù)倪B接起來(lái)。

　　2、怎樣讓幼兒對(duì)貼樹(shù)葉的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　樹(shù)葉若干、畫(huà)有樹(shù)干的大紙一張、塑料盆、雙面膠若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　過(guò)程一：導(dǎo)入

　　1、教師出示樹(shù)葉以“樹(shù)葉寶寶來(lái)做客”的'形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

　　2、教師用擬人的口語(yǔ)告訴幼兒“樹(shù)葉寶寶”很孤獨(dú)，它想要很多朋友，請(qǐng)幼兒幫“樹(shù)葉寶寶”找朋友導(dǎo)入下一個(gè)活動(dòng)。

　　過(guò)程二：拾樹(shù)葉

　　教師帶領(lǐng)幼兒到戶外拾樹(shù)葉，讓幼兒感受秋天的情景。并引導(dǎo)幼兒知道秋天來(lái)了，樹(shù)葉變黃，會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)的道理。

　　過(guò)程三：貼樹(shù)葉

　　1、教師出示畫(huà)有樹(shù)干的大紙，引導(dǎo)幼兒將樹(shù)寶寶送回樹(shù)媽媽的懷抱。

　　2、教師示范把樹(shù)葉貼到樹(shù)干上。

　　3、教師請(qǐng)幼兒將樹(shù)葉貼到大樹(shù)干上，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

　　總結(jié)：幼兒通過(guò)自己的勞動(dòng)把樹(shù)葉寶寶送回了樹(shù)媽媽的懷抱，讓樹(shù)干變成了一棵枝葉茂盛的大樹(shù)，幼兒從中體會(huì)了自己動(dòng)手創(chuàng)造的樂(lè)趣，同時(shí)感受了大自然的奧秘。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課富有童趣，幼兒很感興趣。在貼樹(shù)葉的過(guò)程中，幼兒積極地參與，但似乎意猶未盡，下一次如果叫我重新上這堂課，我會(huì)把教具準(zhǔn)備得更充分，讓幼兒充分發(fā)揮自己的動(dòng)手能力和思維想象力。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事情節(jié)和角色形象特點(diǎn)，掌握故事中描述聲音的象聲詞。

　　2、做事要細(xì)心，學(xué)習(xí)小烏龜寬容待人。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，掌握描述聲音的象聲詞。

　　難點(diǎn)：做事要細(xì)心，懂得寬容待人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT課件。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、小朋友們都見(jiàn)過(guò)房子，你見(jiàn)過(guò)什么樣的房子?

　　2、你們見(jiàn)過(guò)會(huì)動(dòng)的房子嗎?小松鼠就蓋了一座會(huì)動(dòng)的房子，會(huì)動(dòng)的房子還帶小松鼠去了很多好玩的地方，這是怎么回事呢?

　　二、引導(dǎo)提問(wèn)，理解故事的線索和主要情節(jié)

　　1、運(yùn)用PPT課件，分段講述故事，初步理解故事內(nèi)容。

　　出示圖一。小松鼠把房子蓋在了哪里?

　　出示圖二。小松鼠被風(fēng)吵醒了，一起感受大風(fēng)、小風(fēng)，學(xué)說(shuō)象聲詞。房子的周圍都有什么變化?它是怎么想的?

　　出示圖三。第二天小松鼠耳邊傳來(lái)“嘩嘩嘩”的聲音，你們猜它會(huì)到哪兒呢?你是怎么看出來(lái)的?模仿象聲詞“嘩嘩嘩”。

　　出示圖四。第三天小松鼠又會(huì)到哪兒呢?它看到了什么?鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言理解象聲詞“噠噠噠”。

　　2、引導(dǎo)幼兒回憶，發(fā)現(xiàn)小松鼠的房子會(huì)動(dòng)的原因。

　　出示圖五，會(huì)動(dòng)的房子都帶小松鼠去了哪些地方?聽(tīng)到了什么?又看到了什么?請(qǐng)幼兒猜想小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)。

　　三、完整欣賞，分析角色的形象特點(diǎn)

　　播放PPT，教師有感情地講述故事，請(qǐng)幼兒完整欣賞。提問(wèn)：

　　1、小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)?

　　2、小松鼠為什么會(huì)把房子蓋在烏龜?shù)谋成?小烏龜發(fā)現(xiàn)后會(huì)說(shuō)什么?它生氣了嗎?為什么?

　　3、你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?

　　四、拓展想象，延伸思考

　　引導(dǎo)幼兒討論：如果你是小烏龜，還會(huì)帶小松鼠去哪里?可能會(huì)聽(tīng)到什么聲音?引發(fā)幼兒思考想象，回教室把自己的想法畫(huà)出來(lái)。

　　中班語(yǔ)言活動(dòng)《會(huì)動(dòng)的房子》課后評(píng)析

　　王林墨老師執(zhí)教的語(yǔ)言活動(dòng)《會(huì)動(dòng)的房子》，是山大版教材中班主題八《新年的問(wèn)候》中的一個(gè)故事教學(xué)，這是一個(gè)非常典型的文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)。這個(gè)故事以一只粗心的小松鼠把房子蓋在烏龜?shù)谋成蠟榫�索，通過(guò)不斷變化的場(chǎng)景，在優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言中，讓幼兒感受到作品的幽默和清新的大自然。同時(shí)又蘊(yùn)含著深刻的哲理，無(wú)論做什么事情都要認(rèn)真，不能粗心。

　　王老師制定的活動(dòng)目標(biāo)是：①理解故事情節(jié)和角色形象特點(diǎn)，掌握故事中描述聲音的象聲詞。②做事要細(xì)心，學(xué)習(xí)小烏龜寬容待人。從制定的目標(biāo)來(lái)看，第一條是知識(shí)目標(biāo)，第二條是情感、態(tài)度目標(biāo)，因?yàn)槲膶W(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)特別強(qiáng)調(diào)要側(cè)重幼兒審美能力和文學(xué)理解能力及想象力方面的培養(yǎng)，感覺(jué)這個(gè)目標(biāo)比較符合幼兒的年齡特點(diǎn)和文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，定位比較準(zhǔn)確�；顒�(dòng)重點(diǎn)是理解故事的`主要情節(jié)，掌握描述聲音的象聲詞;難點(diǎn)是做事要細(xì)心，懂得寬容待人。

　　從今天執(zhí)教的情況來(lái)看，王老師在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中始終能夠圍繞活動(dòng)目標(biāo)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)比較突出，活動(dòng)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。

　　在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師用談話的形式，設(shè)置懸念導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒強(qiáng)烈的好奇心和想知道結(jié)果的迫切心情，這樣就一下子抓住了幼兒的興奮點(diǎn)，讓幼兒帶著問(wèn)題去聽(tīng)故事，能夠很快集中幼兒的注意力。

　　在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，教師通過(guò)引導(dǎo)提問(wèn)，幫助幼兒理解故事的線索和主要情節(jié)。這是本活動(dòng)的重點(diǎn)，應(yīng)該圍繞著理解故事的主要情節(jié)，感知理解象聲詞(目標(biāo)1)來(lái)進(jìn)行。

　　在文學(xué)作品第一層次的學(xué)習(xí)中，應(yīng)把重點(diǎn)放在理解故事上。王老師運(yùn)用的PPT課件比較直觀，通過(guò)觀看課件，運(yùn)用提問(wèn)的方式，把幼兒帶入美麗、清新的大自然中，使幼兒能夠理解故事的意境，感知自然界中的各種聲響，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，激發(fā)了他們熱愛(ài)大自然的情感，幼兒興趣濃厚。在教師的循序漸進(jìn)的提問(wèn)中，幼兒基本上理解了故事的線索和主要情節(jié)，解決了活動(dòng)重點(diǎn)。

　　但在這一環(huán)節(jié)中，①感知理解象聲詞“呼呼呼”、“嘩嘩嘩”和“噠噠噠”時(shí)讓幼兒學(xué)一學(xué)，做一做，說(shuō)一說(shuō)，調(diào)動(dòng)多種感官參與效果均可，但若要借助聲音，視聽(tīng)結(jié)合效果會(huì)更好。②提問(wèn)是文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)中一種最直接、最常用的師幼交流的方式。從王老師設(shè)計(jì)的理解故事情節(jié)時(shí)的提問(wèn)來(lái)看還欠啟發(fā)性，啰嗦，平行性的問(wèn)題多，遞進(jìn)性的問(wèn)題少。③呈現(xiàn)三種畫(huà)面的方式缺乏變化。

　　在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)完整欣賞，分析角色的形象特點(diǎn)，讓幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。(第二層次理解體驗(yàn)作品)這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn)，但總體感覺(jué)分析理解角色的形象特點(diǎn)還欠火候，體驗(yàn)角色的形象還不夠。應(yīng)該在完整欣賞完第二遍故事后，可設(shè)計(jì)一些體驗(yàn)性的小游戲，或體驗(yàn)?zāi)７鹿适轮行∷墒�、小烏龜�(shù)男蜗蟮葋?lái)突破難點(diǎn)，完成第二層次的理解體驗(yàn)作品，然后再過(guò)渡到討論。

　　在第四環(huán)節(jié)中，教師以提問(wèn)的形式：“如果你是小烏龜，還會(huì)帶小松鼠去哪里?”讓幼兒討論，以拓展幼兒想象，引發(fā)幼兒新的思考，為續(xù)編做準(zhǔn)備。(第三層次遷移作品經(jīng)驗(yàn)的前奏)但在這一環(huán)節(jié)中，采用討論法比較好，但教師要參與其中，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒。感覺(jué)教師參與不夠，幼兒討論不充分。本活動(dòng)也可設(shè)計(jì)成兩課時(shí)的活動(dòng)，用畫(huà)筆記錄下來(lái)要去的地方后續(xù)編故事。

　　本活動(dòng)最大的亮點(diǎn)：

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的比較合理，步驟清晰，層層遞進(jìn)，重點(diǎn)突出。教師教態(tài)自然，有極強(qiáng)的親和力，語(yǔ)言素質(zhì)好，講故事生動(dòng)有趣，能吸引幼兒的注意力。幼兒學(xué)習(xí)的積極性比較高，興趣濃。

　　給本活動(dòng)的建議：

　　1、教學(xué)活動(dòng)中教師應(yīng)重視幼兒的語(yǔ)言表達(dá)，每當(dāng)提出一個(gè)問(wèn)題后應(yīng)讓幼兒多說(shuō)、充分說(shuō)。

　　2、教師設(shè)計(jì)的提問(wèn)要能激發(fā)幼兒的想象和思考，要富有啟發(fā)性。

　　3、“做事要細(xì)心，學(xué)習(xí)小烏龜寬容待人。”這一目標(biāo)完成欠，突破難點(diǎn)體現(xiàn)不充分。分析挖掘人物的角色特點(diǎn)還應(yīng)再深、再透，師幼互動(dòng)再加強(qiáng)。

　　4、文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的不在于通過(guò)文學(xué)作品進(jìn)行知識(shí)教育和道德教育，而是更側(cè)重幼兒審美能力和文學(xué)理解能力、想象力方面的培養(yǎng)，因而不要有說(shuō)教的痕跡。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

　　海底世界是一個(gè)絢麗多彩的世界，生活著許多新奇的生物，也是一個(gè)神秘的國(guó)度。魚(yú)是兒童喜愛(ài)表現(xiàn)的對(duì)象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚(yú)類，還有許多的海洋生物，是一個(gè)一個(gè)充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會(huì)被這些吸引，對(duì)海底世界充滿了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，制定了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)繪畫(huà)，剪貼的形式來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)魚(yú)的形狀特征，色彩變化，促進(jìn)幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的能力，通過(guò)這次活動(dòng)，來(lái)抒發(fā)幼兒對(duì)海底世界美好感情。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、畫(huà)出形狀、大小不同種類的魚(yú)，嘗試用線條變化來(lái)裝飾小魚(yú)。

　　2、幼兒對(duì)畫(huà)的造型、上色、線條來(lái)發(fā)展小肌肉。

　　3、通過(guò)對(duì)海底世界動(dòng)物---魚(yú)的繪畫(huà)來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)你們來(lái)欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會(huì)來(lái)告訴何老師，小眼睛要仔細(xì)看喔！（教師播放"海底總動(dòng)員"視頻）(2分鐘)

　　二、認(rèn)識(shí)魚(yú)的形狀感受魚(yú)的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們?cè)谝曨l里看到了什么？（提問(wèn)小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）我們出發(fā)吧�。ń處煶鍪緋pt）教師：海底世界里生長(zhǎng)著各種各樣的魚(yú)類，種類非常多，每種魚(yú)的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚(yú)身體形狀和花紋是對(duì)稱的，有的魚(yú)身體形狀和花紋是不對(duì)稱。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚(yú)的不同特征）

　　三、小朋友看海底世界魚(yú)的圖片（10分鐘）教師：我們看到了各式各樣的.魚(yú)，它們身上有的有彩色的條紋；有的長(zhǎng)著五顏六色的斑點(diǎn)；有的嘴長(zhǎng)得像把劍；有的魚(yú)長(zhǎng)著翅膀，還有的魚(yú)還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚(yú)是什么樣子的？

　�。�1）提問(wèn)幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫(huà)吧！小朋友們畫(huà)了一條大魚(yú)，還有它的小伙伴，大魚(yú)和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚(yú)的周圍有些海草石頭等等來(lái)陪著小魚(yú)們。

　　四、幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞過(guò)漂亮的海底世界，現(xiàn)在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫(huà)出來(lái)吧！在繪畫(huà)的之前，老師有2個(gè)小要求：

　　1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂(lè)，這首音樂(lè)完了，你就要停下。

　　2、我們不要把底色圖上，待會(huì)老師請(qǐng)小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫(huà)海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫(huà)海草，石頭裝飾�，F(xiàn)在，老師來(lái)示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤(pán)子里掃一掃，不然會(huì)太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會(huì)爛喔！知道了嗎？請(qǐng)小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫(huà)。

　�。�1）幼兒進(jìn)行繪畫(huà)

　　（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽想象。

　　五、活動(dòng)結(jié)束教師：小朋友們，音樂(lè)停下來(lái)了，請(qǐng)小朋友你們畫(huà)完了嗎？

　　活動(dòng)的延伸：

　　教師：今天，我們當(dāng)了一名小畫(huà)家，把漂亮的海底世界畫(huà)了出來(lái)，現(xiàn)在呢，我們進(jìn)行繪畫(huà)大賽，我們邀請(qǐng)老師們來(lái)當(dāng)評(píng)判員，看看哪位小朋友能得到評(píng)判員的獎(jiǎng)品，好嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿起你們的畫(huà)過(guò)來(lái)老師這里排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)喔！（請(qǐng)小朋友排隊(duì)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞）

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)畫(huà)《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)

　　1、孩子對(duì)線條的繪畫(huà)能力有些欠缺

　　2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善

　　3、孩子對(duì)作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)

　　4、在下次繪畫(huà)中我會(huì)注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的能力。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　掌握20-30米的追逐跑的基本要領(lǐng)，能夠動(dòng)作靈敏地與同伴游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　風(fēng)兒與花的標(biāo)志牌;活動(dòng)前讓幼兒了解一些花的名稱。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　引導(dǎo)幼兒自由選擇風(fēng)兒與花的角色，并按標(biāo)志牌自己分組，每組10人左右。

　　提醒幼兒注意游戲規(guī)則，花跑到終點(diǎn)后就不能再追了，追逐時(shí)要注意安全。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　幼兒們對(duì)體育課比較感興趣，他們的跑的能力發(fā)展的不錯(cuò)，也能遵守游戲規(guī)則，有幾個(gè)幼兒的反應(yīng)比較慢，需要多練習(xí)。

　　活動(dòng)評(píng)析：體育活動(dòng)真的'是幼兒最喜歡的活動(dòng)，幼兒們的積極性一直很高，通過(guò)體育活動(dòng)也增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。

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