小班語言貪吃的小豬教案

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的小班語言貪吃的小豬教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班語言貪吃的小豬教案1

　　活動意圖：

　　在小班孩子的眼中，世界是五彩斑斕、豐富多彩的。就像這個故事里，孩子們伴隨著小豬嚕嚕吃到的、喝到的不同東西，感受到色彩豐富的畫面，領(lǐng)悟故事的趣味性和夸張的想象力。在理解故事內(nèi)容的同時，還學習認讀描述顏色的形容詞：紅紅的、藍藍的、綠綠的.....等。孩子們通過故事內(nèi)容的情節(jié)中，了解到公共場所的一些行為規(guī)范，從而學習做個講文明的好孩子。

　　活動目標

　　1、感受色彩豐富的畫面，領(lǐng)悟故事的趣味性和夸張的想象力。

　　2、理解故事內(nèi)容，了解公共場所的行為規(guī)范。

　　3、嘗試用簡單的話講述小豬去過的地方和身體發(fā)生的變化。

　　4、認讀重點字詞：吃、紅紅的、黃黃的、藍藍的、綠綠的。

　　活動準備

　　教學PPT圖片；大字卡；

　　活動過程

　　一、活動導入

　　1、談話導入

　　教師：小朋友們你們有到過圖書館看圖書嗎？有到過電影院看電影嗎？你知道在圖書館看書的時候；在電影院看電影的時候？需要遵守哪些公共秩序嗎？（初步了解公共場所行為規(guī)范）

　　老師帶來了一個有趣的故事，請小朋友們仔細聽，看看這個故事的主人公是誰？都發(fā)生了哪些有趣的事？

　　二、閱讀理解

　　1、集體閱讀

　　教師引導幼兒觀看PPT圖片，請小朋友仔細欣賞故事《貪吃的小豬》的全部內(nèi)容。

　　2、提問理解故事內(nèi)容，認讀重點字詞

　　教師：這只貪吃的小豬叫什么名字？

　　嚕嚕去了哪些地方？吃了些什么東西？

　　在它身上發(fā)生了哪些變化？

　　并出示大字卡：吃；紅紅的.；黃黃的；藍藍的等帶領(lǐng)幼兒認讀。

　　三、小結(jié)討論，了解公共場所的行為規(guī)范

　　教師：嚕嚕在超市隨便亂吃東西的這種行為對嗎？為什么？

　　小結(jié)：嚕嚕吃了許多顏色不同的東西，結(jié)果身體變成了五顏六色的這種現(xiàn)象很有趣。但是它隨便拿別人的是不好的行為，更不能亂吃東西，小朋友們一定要遵守公共場所的行為規(guī)范，做個講文明、講禮貌的好孩子。

　　四、結(jié)束活動

　　活動反思：

　　通過這節(jié)教學活動，激發(fā)幼兒神奇的想象力，讓幼兒感受一個又一個色彩斑斕的故事畫面，在這個活動中，我讓幼兒通過觀察畫面來感知畫面的背景、人物的動作，去發(fā)現(xiàn)人物身體的變化，并通過提問去排列故事的線索、認讀理解重點字詞:紅紅的、黃黃的、綠綠的等。也能大膽表達自己對故事人物的看法，教育了幼兒平時不能貪吃，還要遵守公共秩序。

小班語言貪吃的小豬教案2

　作品賞析

　　在幼兒眼中，這世界是五彩斑斕、豐富多彩的。就像這個故事里，孩子們伴隨著小豬嚕嚕吃到、喝到的不同東西，認識了幾種美麗的顏色：紅撲撲、黃燦燦、藍汪汪、綠瑩瑩，無形中豐富了幼兒的詞匯。

　　通過閱讀故事，幼兒學習了用不同的詞匯描述嚕嚕全身各部位的變化，不僅有“吃”有“喝”，還有好看又好玩的故事，更給孩子帶來了學習的快樂。

　　活動目標

　　1.在猜猜想想中感受故事的趣味性，領(lǐng)悟夸張的想象力。

　　2.知道同伴講話時要安靜傾聽。

　　3.通過閱讀，理解故事情節(jié)。

　　4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動準備

　　大圖書一本，詞匯卡片、四色紙(紅、黃、藍、綠)、故事課件。

　　活動過程

　　一、教師出示大圖書，與幼兒一起認識書的封面語故事名稱。

　　1、引導語：寶寶瞧，今天誰來到我們教室里來啦?;(小豬)它的名字叫嚕嚕，這是一只貪吃的小豬。

　　2、你們知道什么叫“貪吃”嗎?(很喜歡吃，一下子會吃好多好多東西。)它現(xiàn)在肚子餓了，想吃東西，它究竟吃到了那些東西呢?

　　二、看課件，理解故事內(nèi)容。

　　教師逐一出示課件，和幼兒一起理解故事。

　　①小豬嚕嚕走進了一家什么店?吃了什么東西?(蘋果)怎樣的蘋果?(紅紅的蘋果)吃了蘋果，嚕嚕的臉蛋有什么變化?(臉蛋變得紅撲撲的。)(出示“紅撲撲”字卡)請幼兒一起講述嚕嚕吃蘋果的樣子。

　�、谛∝i嚕嚕又走進了一家什么店?吃了什么東西?吃了甜奶油后，嚕嚕有什么變化?(同法學習講述嚕嚕吃甜奶油的樣子。出示：黃燦燦)

　　③小豬嚕嚕又走進了一家餅干店?吃了什么東西?(藍藍的.圓餅干)吃了藍藍的圓餅干后，嚕嚕有什么變化?(同法學習講述嚕嚕吃餅干的樣子。出示：藍汪汪)

　�、芡�!嚕嚕的尾巴也變啦!變成什么顏色的?(出示：綠瑩瑩)猜猜嚕嚕吃了什么呀?怎么會尾巴會變成綠瑩瑩的呢?

　　原來嚕嚕走進了飲料店，喝了一杯綠綠的飲料。(一起講述嚕嚕喝飲料的樣子。)

　�、葚澇缘男∝i嚕嚕還沒吃夠，又來到了一家大超市，瞧，它在吃什么呀?(稍稍猜一下。)那吃了這個東西后有什么變化呢?

　　師：肚子突然變大了，里面都是什么呢?(看課件)撲哧!撲哧!許多泡泡從嘴巴里冒出來了。有些什么顏色的泡泡呀?(根據(jù)回答出示四種顏色的泡泡：紅紅的、黃黃的、藍藍的、綠綠的。)師：那嚕嚕到底是吃了什么東西呢?聽完這個故事你就會明白啦!

　　三、幼兒完整欣賞故事。

　　1、聽錄音，完整欣賞故事。

　　師：嚕嚕最后到底吃的什么東西?(肥皂)

　　2、閱讀大圖書，完整講述。

　　3、看圖片講述故事。

　　四、情感遷移。

　　嚕嚕吃了好多的東西，身體也變得五顏六色了，到最后還吐出了許多彩色泡泡。故事有趣嗎?小朋友還可以想一想：嚕嚕還會吃什么?身體還會變成什么樣呢?

　　活動反思：

　　童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對說話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質(zhì)，激發(fā)幼兒的探索能力。我通過本節(jié)教學活動，激發(fā)幼兒神奇的想象力，讓幼兒感受一個又一個色彩斑斕的故事畫面，在這個活動中，我讓幼兒通過觀察畫面來感知畫面的背景、人物的動作，去發(fā)現(xiàn)人物身體的變化，并通過提問去排列故事的線索、閱讀理解漢字：紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等。孩子們都對前識字活動感興趣，也能大膽表達自己對作品的看法，教育了幼兒平時不能貪吃。

小班語言貪吃的小豬教案3

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　引導語：有一只貪吃的小豬，名字叫嚕嚕，它現(xiàn)在肚子餓了，想吃東西，他究竟找到吃的東西了嗎？

　　二、自由閱讀

　　1、教師出示大圖書，與幼兒一起認識書的封面與故事名稱。

　　2、幼兒自由閱讀故事，教師在巡回指導中用提問的`方式啟發(fā)幼兒邊看圖邊自由猜測。

　　引導幼兒觀察小豬的身體，根據(jù)淇形象猜測他去的是什么地方？

　　鼓勵幼兒將小豬的變化用恰當?shù)淖�、詞表達清楚，表揚看圖細致的幼兒，讓幼兒體驗感受畫面所帶來的快樂。

　　三、大圖書閱讀

　　1、教師出示大圖書，和幼兒一起理解故事。

　　看第2-3頁，小豬嚕嚕走進了一家什么店？吃了什么東西？（教師出示大字卡“嚕�！�、“吃”）

　　吃了東西后，有什么變化？

　　請幼兒想象表演小豬蘋果的模樣。

　　看第4-5頁，小豬走進了一家什么店？吃了什么東西？

　　吃了東西后有什么變化？教師出示大字卡“肚子”。

　　看第6-7頁小豬走進了一家什么店？吃了什么東西？

　　吃了東西后，有什么變化？

　　看第8-9頁，小豬走進了一家什么店？喝了什么東西？

　　喝了東西后，有什么變化？

　　請幼兒表演小豬喝飲料的模樣。

　　看第10-12頁，小豬走進了一家什么店？吃了什么東西？

　　吃了東西后，有什么變化？

　　幼兒猜想一下吹出的泡泡會是什么樣子的？教師出示大字卡“泡泡”、“紅紅的”、“黃黃的”、“綠綠的”、“藍藍的”。

　　3、教師播放錄音帶，幼兒完整欣賞。

　　4、幼兒跟讀故事一遍。

　　四、體驗活動

　　1、教師將色紙發(fā)給幼兒，請幼兒與同伴交流，認識分辨四種顏色，并說一說生活中有哪些物品是這些顏色。

　　2、幼兒拿出小字卡和教師一起認讀上面的字，再到書中找一找這些字都在什么地方，大聲地念出來。

　　五、情感遷移

　　嚕嚕吃了好多東西，身體也變得五顏六色了，到最后還突出了許多彩色泡泡。故事有趣嗎？小朋友還可以想一想：嚕嚕還會吃什么？身體還會變成什么樣呢？

　　六、結(jié)束活動

　　教師和幼兒收拾、整理物品，結(jié)束活動。

小班語言貪吃的小豬教案4

　　作品賞析在幼兒眼中，這世界是五彩斑斕、豐富多彩的。就像這個故事里，孩子們伴隨著小豬嚕嚕吃到、喝到的不同東西，認識了幾種美麗的顏色：紅撲撲、黃燦燦、藍汪汪、綠瑩瑩，無形中豐富了幼兒的詞匯。

　　通過閱讀故事，幼兒學習了用不同的詞匯描述嚕嚕全身各部位的變化，不僅有“吃”有“喝”，還有好看又好玩的故事，更給孩子帶來了學習的快樂。

　　活動目標

　　1.在猜猜想想中感受故事的趣味性，領(lǐng)悟夸張的想像力。

　　2.知道同伴講話時要安靜傾聽。

　　3.嘗試用簡單的話講述小豬去過的地方和身體發(fā)生的變化。

　　活動準備大圖書一本，詞匯卡片、四色紙(紅、黃、藍、綠)、故事課件。

　　活動過程

　　一、教師出示大圖書，與幼兒一起認識書的封面語故事名稱。

　　1、引導語：寶寶瞧，今天誰來到我們教室里來啦?(小豬)它的名字叫嚕嚕，這是一只貪吃的小豬。

　　2、你們知道什么叫“貪吃”嗎?(很喜歡吃，一下子會吃好多好多東西。)它現(xiàn)在肚子餓了，想吃東西，它究竟吃到了那些東西呢?

　　二、看課件，理解故事內(nèi)容。

　　1、教師逐一出示課件，和幼兒一起理解故事。

　�、傩∝i嚕嚕走進了一家什么店?吃了什么東西?(蘋果)怎樣的蘋果?(紅紅的'蘋果)吃了蘋果，嚕嚕的臉蛋有什么變化?(臉蛋變得紅撲撲的。)(出示“紅撲撲”字卡)請幼兒一起講述嚕嚕吃蘋果的樣子。

　�、谛∝i嚕嚕又走進了一家什么店?吃了什么東西?吃了甜奶油后，嚕嚕有什么變化?(同法學習講述嚕嚕吃甜奶油的樣子。出示：黃燦燦)

　�、坌∝i嚕嚕又走進了一家餅干店?吃了什么東西?。，(藍藍的圓餅干)吃了藍藍的圓餅干后，嚕嚕有什么變化?(同法學習講述嚕嚕吃餅干的樣子。出示：藍汪汪)

　�、芡�!嚕嚕的尾巴也變啦!變成什么顏色的?(出示：綠瑩瑩)猜猜嚕嚕吃了什么呀?怎么會尾巴會變成綠瑩瑩的呢?

　　原來嚕嚕走進了飲料店，喝了一杯綠綠的飲料。(一起講述嚕嚕喝飲料的樣子。)

　�、葚澇缘男∝i嚕嚕還沒吃夠，又來到了一家大超市，瞧，它在吃什么呀?(稍稍猜一下。)那吃了這個東西后有什么變化呢?

　　師：肚子突然變大了，里面都是什么呢?(看課件)撲哧!撲哧!許多泡泡從嘴巴里冒出來了。有些什么顏色的泡泡呀?(根據(jù)回答出示四種顏色的泡泡：紅紅的、黃黃的、藍藍的、綠綠的。)師：那嚕嚕到底是吃了什么東西呢?聽完這個故事你就會明白啦!

　　三、幼兒完整欣賞故事。

　　1、聽錄音，完整欣賞故事。

　　師：嚕嚕最后到底吃的什么東西?(肥皂)

　　2、閱讀大圖書，完整講述。

　　3、看圖片講述故事。

　　四、情感遷移。

　　嚕嚕吃了好多的東西，身體也變得五顏六色了，到最后還吐出了許多彩色泡泡。故事有趣嗎?小朋友還可以想一想：嚕嚕還會吃什么?身體還會變成什么樣呢?

　　活動反思：

　　童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對說話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質(zhì)，激發(fā)幼兒的探索能力。我通過本節(jié)教學活動，激發(fā)幼兒神奇的想象力，讓幼兒感受一個又一個色彩斑斕的故事畫面，在這個活動中，我讓幼兒通過觀察畫面來感知畫面的背景、人物的動作，去發(fā)現(xiàn)人物身體的變化，并通過提問去排列故事的線索、閱讀理解漢字：紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等。孩子們都對前識字活動感興趣，也能大膽表達自己對作品的看法，教育了幼兒平時不能貪吃。

小班語言貪吃的小豬教案5

　　一、活動意圖

　　在幼兒眼中，這世界是五彩斑斕、豐富多彩的。就像這個故事里，孩子們伴隨著小豬嚕嚕吃到、喝到的不同東西，認識了幾種美麗的顏色：紅撲撲、黃燦燦、藍汪汪、綠瑩瑩，無形中豐富了幼兒的詞匯。

　　通過閱讀故事，幼兒學習了用不同的詞匯描述嚕嚕全身各部位的變化，不僅有“吃”有“喝”，還有好看又好玩的故事，更給孩子帶來了學習的快樂。

　　二、活動目標：

　　1．初步理解故事內(nèi)容并知道不該吃的不要吃，可以吃的東西不能多吃。（重點）

　　2．嘗試用簡單的話描述小豬去過的地方和身體發(fā)生的變化。（難點）

　　3．再猜猜想想中感受故事的趣味性，體驗大膽回答問題的快樂。

　　三、活動準備：

　　1.小豬毛絨玩具

　　2.故事錄音以及ppt

　　3.顏色泡泡卡片

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┩媾夹∝i導入，激發(fā)幼兒學習興趣

　　1.師：今天我們教室里來了一位神秘的小客人！它是誰呢？（小豬）

　　2.教師拿著玩偶扮演小豬和幼兒主動介紹并打招呼，引導幼兒和小豬打招呼

　　師：小朋友們好，我是小豬嚕嚕。（你好，小豬嚕嚕）

　　3.教師借助玩偶小豬引出故事

　　師：小豬嚕嚕今天來我們班級做什么呢？它身上發(fā)生了什么奇怪的事情呢？接下來我們就一起聽故事《貪吃的小豬》。小朋友們仔細聽，老師一會有問題要問你哦。

　�。ǘ�）初步理解故事內(nèi)容

　　1.教師播放故事錄音，幼兒認真聽故事。

　　2.教師根據(jù)故事內(nèi)容，適時的提問

　　師：好聽的故事已經(jīng)聽完了，有小朋友能告訴老師，這個好聽的故事叫做什么名字？（貪吃的小豬）

　　師：小豬都吃了哪些好吃的？開始小豬在哪里？

　　3.教師出示故事ppt，分頁欣賞故事

　�。�1）幼兒集體欣賞第一頁，教師引導幼兒觀察嚕嚕在哪里？在做什么？

　�。�2）師幼一起欣賞第二頁，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，學習詞匯“紅紅的”

　　師：小豬來到了哪里？吃了什么？身體有什么變化

　�。�3）幼兒欣賞第三頁，引導幼兒觀察頁面，并學習說“黃燦燦”。

　　師：接著小豬來到了哪里？在這里小豬吃了什么？又發(fā)生了什么事？

　　（4）幼兒欣賞第四頁，引導幼兒學習詞匯“藍藍的`、藍汪汪”

　　師：小豬吃飽了嗎？這又是哪里？發(fā)生了什么事？

　�。�5）幼兒欣賞第五頁，引導幼兒學習詞匯“綠綠的”，并愿意說出自己的想法。

　　師：小豬吃飽了以后，還想做點什么？身體又發(fā)生了什么事？

　�。�6）幼兒欣賞第六、七頁，引導幼兒仔細觀察

　　師：小豬最后來到了哪里？發(fā)生了什么事？

　�。ㄈ�）進一步鞏固了解故事內(nèi)容

　　1.教師出示顏色泡泡卡片，引導幼兒觀察并逐一說出為什么會吐出這種顏色的泡泡以及身體的變化。

　　2.教師引導幼兒觀察小豬吃東西有沒有付錢以及遇到好吃的該如何做

　　師：小豬吃了這么多好吃的有付錢嗎？（沒有）

　　——這種行為對不對，我們應該怎么做？

　　——這么多好吃的，我們是慢慢吃還是一下子吃完？

　　——小朋友吃東西可不可以亂吃？那要怎么辦？

　　3.教師小結(jié)

　�。ㄋ模┙Y(jié)束活動

　　1.幼兒回家后和爸爸媽媽討論還有哪些東西吃了身體也會有變化？

　　2.和小豬嚕嚕告別

小班語言貪吃的小豬教案6

　　活動意圖：

　　在小班孩子的眼中，世界是五彩斑斕、豐富多彩的。就像這個故事里，孩子們伴隨著小豬嚕嚕吃到的、喝到的不同東西，感受到色彩豐富的畫面，領(lǐng)悟故事的趣味性和夸張的想象力。在理解故事內(nèi)容的同時，還學習認讀描述顏色的形容詞：紅紅的、藍藍的、綠綠的.....等。孩子們通過故事內(nèi)容的情節(jié)中，了解到公共場所的一些行為規(guī)范，從而學習做個講文明的好孩子。

　　活動目標

　　1、感受色彩豐富的畫面，領(lǐng)悟故事的趣味性和夸張的想象力。

　　2、理解故事內(nèi)容，了解公共場所的行為規(guī)范。

　　3、嘗試用簡單的話講述小豬去過的地方和身體發(fā)生的變化。

　　4、認讀重點字詞：吃、紅紅的、黃黃的、藍藍的、綠綠的。

　　活動準備教學PPT圖片；大字卡；

　　活動過程；

　　一、活動導入1、談話導入教師：小朋友們你們有到過圖書館看圖書嗎？有到過電影院看電影嗎？你知道在圖書館看書的時候；在電影院看電影的時候？需要遵守哪些公共秩序嗎？（初步了解公共場所行為規(guī)范）老師帶來了一個有趣的故事，請小朋友們仔細聽，看看這個故事的主人公是誰？都發(fā)生了哪些有趣的事？

　　二、閱讀理解1、集體閱讀教師引導幼兒觀看PPT圖片，請小朋友仔細欣賞故事《貪吃的小豬》的全部內(nèi)容。

　　2、提問理解故事內(nèi)容，認讀重點字詞教師：這只貪吃的小豬叫什么名字？

　　嚕嚕去了哪些地方？吃了些什么東西？

　　在它身上發(fā)生了哪些變化？

　　并出示大字卡：吃；紅紅的；黃黃的；藍藍的等帶領(lǐng)幼兒認讀。

　　三、小結(jié)討論，了解公共場所的'行為規(guī)范教師：嚕嚕在超市隨便亂吃東西的這種行為對嗎？為什么？

　　小結(jié)：嚕嚕吃了許多顏色不同的東西，結(jié)果身體變成了五顏六色的這種現(xiàn)象很有趣。但是它隨便拿別人的是不好的行為，更不能亂吃東西，小朋友們一定要遵守公共場所的行為規(guī)范，做個講文明、講禮貌的好孩子。

　　四、結(jié)束活動活動反思：

　　通過這節(jié)教學活動，激發(fā)幼兒神奇的想象力，讓幼兒感受一個又一個色彩斑斕的故事畫面，在這個活動中，我讓幼兒通過觀察畫面來感知畫面的背景、人物的動作，去發(fā)現(xiàn)人物身體的變化，并通過提問去排列故事的線索、認讀理解重點字詞:紅紅的、黃黃的、綠綠的等。也能大膽表達自己對故事人物的看法，教育了幼兒平時不能貪吃，還要遵守公共秩序。

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