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美術(shù)教案

時間：2024-01-15 08:47:35 教案我要投稿

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美術(shù)教案精選【6篇】

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案6篇，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案精選【6篇】

美術(shù)教案篇1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、體驗用不同工具作畫的樂趣；

　　2、初步培養(yǎng)幼兒想象添畫能力；

　　3、嘗試用棉簽畫直線和小點，表現(xiàn)小草和小花。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、紅、綠顏料各三盤；

　　2、房子背景圖一幅；

　　3、抹布若干塊、棉簽若干根。

　　三、活動過程：

　　1、幼兒演唱《我愛我的幼兒園》，導(dǎo)入活動；

　　2、幼兒討論：小草是什么顏色的？什么樣子？小花是什么顏色的？什么樣子？

　　3、幼兒了解繪畫工具，大膽嘗試作畫。

　　（1）、了解繪畫工具；

　　（2）、個別幼兒示范，師講解；

　�。�3）、師幼共同討論怎樣作畫；

　　4、幼兒作畫，師指導(dǎo)。

　�。�1）、幼兒自由作畫，提醒幼兒注意衛(wèi)生，不爭搶；

　�。�2）、提醒幼兒把握棉簽沾顏料的`量；

　　5、欣賞作品，發(fā)現(xiàn)不同的畫法；

　　6、出活動室，結(jié)束活動。

美術(shù)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、利用紙袋原型，通過畫、剪、貼等技能，表現(xiàn)動物、人物。

　　2、發(fā)展動手操作能力，并能利用紙袋玩偶進(jìn)行游戲或講故事。

　　活動準(zhǔn)備：白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動物的五官及玩偶范例。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻說：小朋友，你們知道我是誰嗎？我是小熊貓。今天，我是到你們班來找小伙伴的，請你們照我的樣子做幾個小伙伴好不好。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察紙袋小熊貓的`制作方法。

　　紙袋上部適當(dāng)位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴，也可以用彩筆畫出來。在紙袋上面適當(dāng)位置貼上小熊貓的兩只耳朵。

　　紙袋兩邊中下部剪兩個小孔，大小能伸進(jìn)手指即可。

　　一只手伸進(jìn)紙袋，大拇指和小指分別伸進(jìn)紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　師：下面請小朋友來為小熊貓做伙伴，老師這里有許多小動物頭像，可以先看看他們長得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動物，用什么方法做。幼兒先看玩偶范例，然后動手制作，每個小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。

　　勵能力強(qiáng)的幼兒制作兩個不一樣的玩偶，幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。

　　4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

　　師評價作品，可從五官位置、色彩的選用去評。

　　兒將玩偶套在手上，兩兩對話，學(xué)習(xí)用玩偶的口吻對話和表述。

　　活動延伸：將好的玩偶放在語言角內(nèi)，供幼兒練習(xí)講話，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展，培養(yǎng)相互交往的能力。

美術(shù)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解不同蝴蝶的形態(tài)，學(xué)習(xí)對稱彩繪的基本方法，發(fā)揮想象彩繪出美麗的花蝴蝶。

　　2、通過彩繪，感受蝴蝶的美。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒彩繪用具若干、范例、卡紙人手一張

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　師：今天，老師帶來了一個謎語，請你來猜一猜。

　　謎語：身穿花衣愛打扮，兩對翅膀光閃閃。不會唱歌只跳舞，花叢里面跳的歡。(蝴蝶)

　　二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，了解蝴蝶的翅膀是對稱的。

　　1、師：老師請你小朋友仔細(xì)觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)?

　　2、提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的'?(翅膀是對稱的)

　　三、老師講解示范

　　1、出示范例

　　師：小朋友，你們覺得蝴蝶漂亮嗎?那你想不想用你手中神奇的毛筆來畫一只花蝴蝶出來呢?

　　師：你們看，老師已經(jīng)畫好了一只，請你看看我畫的蝴蝶是什么樣的?

　　2、老師講解示范畫喇叭花

　　師：我們在畫蝴蝶的時候，一定要注意蝴蝶的兩對翅膀是對稱的。畫好翅膀后，我們在蝴蝶的翅膀上畫上美麗的花紋。

　　三、組織幼兒作畫

　　1、鼓勵幼兒運(yùn)用多種裝飾進(jìn)行彩繪。

　　2、提醒幼兒注意用筆的姿勢及保持桌面、畫面的整潔。

　　四、展示評價

　　1、展示幼兒作品，請幼兒說說最喜歡誰的蝴蝶?為什么?

　　2、老師小結(jié)并表揚(yáng)認(rèn)真畫畫，并有很好的彩繪習(xí)慣的幼兒。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

美術(shù)教案篇4

　　課題

　　第11課留住秋天

　　共 3 課時第 1 課時

　　教學(xué)

　　目標(biāo)

　　知識與技能目標(biāo)：掌握組合拼貼、涂色拓印等制作方法，能認(rèn)識、能調(diào)配處間色，并在繪畫活動中加以運(yùn)用，體驗色彩的表現(xiàn)力。

　　過程與方法目標(biāo)：能利用秋天的落葉組合拼貼、涂色拓印出新形象，并能在觀察與記憶的基礎(chǔ)上以繪畫的方式表現(xiàn)秋天的景物或秋游活動。

　　情感態(tài)度與價值觀：能了解秋天的季節(jié)特征與變化，表現(xiàn)出對秋色與自然美的喜愛，同時樂于利用自然資源進(jìn)行美的再創(chuàng)作，陶冶生活情操。

　　教學(xué)重

　　難點

　　重點：學(xué)習(xí)利用落葉拓印，拼貼，進(jìn)行美的再創(chuàng)作。

　　難點：制作一幅粘貼畫。

　　教法學(xué)法

　　欣賞感受、觀察討論、方法探究、制作表現(xiàn)、交流評價

　　教師教學(xué)活動設(shè)計

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計

　　一、秋景欣賞

　　1、圖片一。表現(xiàn)山村秋色的全景式畫面構(gòu)圖，浸染秋色的秋林，低頭吃草的牛羊和放牧人家。充分表現(xiàn)了金秋的特征，氣氛濃郁。

　　2、特色式的畫面構(gòu)圖，較好的表現(xiàn)了“霜葉紅于二月花”的意境。秋葉之靜美在秋天的陽光下格外艷麗，讓人賞心悅目。

　　二、拼擺游戲

　　1、游戲，幾種樹葉的拼擺游戲，每片樹葉四周都有幾個不同的按鈕，分別代表放大，縮小，向左旋，向右旋，關(guān)閉等。

　　可選樹葉，大的為主。在旁邊選擇其他的.葉子。

　　2、游戲二，拼擺。

　　三、作業(yè)欣賞評析

　　1、欣賞優(yōu)秀作業(yè)

　　2、討論；你準(zhǔn)備拼一幅什么樣的圖案？

　　四、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1、作業(yè)要求：學(xué)習(xí)活動一，選幾種好看的落葉拼貼出一個新穎、生動的形象。

　　2、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、作業(yè)評析：

　　評價有創(chuàng)意，有特色，工藝工整的作業(yè)評為較優(yōu)秀的作業(yè)。

　　1、學(xué)生欣賞、評價。

　　2、學(xué)生欣賞，說說自己的認(rèn)識和看法。

　　1、嘗試創(chuàng)作，按要求完成作業(yè)。

　　2、同桌互議、交流、共同完成作業(yè)。

　　1、各小組準(zhǔn)備。

　　2、集體評議。

　　嘗試創(chuàng)作，按要求完成作業(yè)。

　　學(xué)生互評。

美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)目的：

　　學(xué)習(xí)初步的雕塑構(gòu)成知識，培養(yǎng)學(xué)生抽象構(gòu)成的能力，在紋樣的組合排列和色調(diào)處理中加深對圖案形式美（統(tǒng)一、變化）的感性認(rèn)識。

　　重點：認(rèn)識設(shè)計圖騰柱。

　　難點：1、對圖騰柱知識的理解。

　　2、運(yùn)用泥團(tuán)、泥條、泥塊形成點、線、面，簡練夸張地表現(xiàn)圖騰柱的主要特征。

　　3、運(yùn)用紙制作圖騰柱。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞引入新課：

　　出示課前準(zhǔn)備的構(gòu)成的圖騰柱造型及教師的范品，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)欣賞。認(rèn)識這些圖騰柱有不同形狀、顏色各有特色。介紹圖騰柱的有關(guān)知識。

　　板書課題：圖騰柱(設(shè)計)。

　　二、講新課：

　　1．指導(dǎo)學(xué)生觀看課前準(zhǔn)備的照片。原始部落認(rèn)為某種動物或自然跟本氏族有特殊關(guān)系，而其當(dāng)作本氏族的標(biāo)志，形成圖騰。圖騰柱是其中一種表現(xiàn)形式。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖騰柱的神秘抽象之處。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的`圖騰柱作品，引導(dǎo)學(xué)生嘗試探索如何折（卷）紙材畫成裝飾柱？如何卷成泥柱子塑造裝飾柱？你還能運(yùn)用哪些材料和方法塑造與眾不同的裝飾柱？

　　3.圖騰柱造型大膽夸張，由各種不同形象大小穿插、組合而成，柱身遍布裝飾，別有情趣；講解設(shè)計步驟，邊講邊演示：

　　①畫出柱體外形；

　�、趧澐种w單元；

　�、厶砑友b飾紋樣。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　選擇自己喜愛的方法（繪畫、泥塑等），個人或小組創(chuàng)作一個裝飾柱。

　　四、講評：

　　完成作業(yè)后，舉辦裝飾柱大展，評出你最喜歡的作品，說說喜歡它的理由。