中班教案
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的中班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、能愉快地感知、理解兒歌的內(nèi)容，并能跟念兒歌。
2、體驗(yàn)詩(shī)歌活潑、愉快的童趣，感受小動(dòng)物們躲雨時(shí)的有趣情景，并能模仿兒歌的句式，進(jìn)行仿編。
3、引導(dǎo)幼兒對(duì)下雨天里小動(dòng)物的表現(xiàn)產(chǎn)生好奇，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。
4、教育小朋友下雨天要懂得撐傘，愛護(hù)身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件PPT。2、《下雨啦》錄音。3、實(shí)物：傘活動(dòng)過程一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入課題老師說："小朋友這是什么啊"(出示雨傘)幼兒："雨傘。"老師："那什么時(shí)候會(huì)用到雨傘呢?"幼兒："下雨時(shí)候""出太陽(yáng)時(shí)候"老師："對(duì)，出太陽(yáng)的時(shí)候可以用雨傘，下雨時(shí)候也可以用雨傘，但是呢，小動(dòng)物們沒有雨傘，可以淋雨嗎?"幼兒："淋雨會(huì)感冒"老師："那他們下雨的時(shí)候怎么辦呢，你們幫他們想想躲雨的辦法?"幼兒："……"老師："你們真棒，想到了為小動(dòng)物躲雨的辦法，老師今天帶來了幾位動(dòng)物朋友，讓我們一起來看一下下雨的時(shí)候，這些小動(dòng)物是怎么躲雨的`。"二、學(xué)習(xí)兒歌1、理解兒歌。
(1)教師出示ppt，請(qǐng)幼兒觀察圖片(圖片上有大樹、蘑菇、荷葉、青蛙、小螞蟻、小蟲子)提問：
A、"有哪些動(dòng)物朋友"(螞蟻、青蛙、蟲子)B、"他們都待著一個(gè)美麗的地方，這個(gè)美麗的地方有什么呢?"(蘑菇、荷葉、大樹、樹葉、花)。
C、"你們聽，發(fā)生了什么事?"(下雨了)D、"你們仔細(xì)觀察螞蟻躲在了什么地方呢?"(ppt動(dòng)畫，螞蟻躲在了蘑菇下)"它找了一把什么傘?"(蘑菇傘)E、"青蛙呢?"F、"蟲子呢?"2、完整學(xué)念兒歌。
(1)出示圖譜教師小結(jié)出完整兒歌："剛才我們看到小動(dòng)物都找到躲雨的地方了，我來考一考小朋友的記憶力啊"，"下雨的聲音是怎樣的?""小螞蟻躲在了什么下?找到了什么傘?"注意提醒幼兒說完整句型，"青蛙呢?小蟲子呢?""老師把你們剛才說的這些好玩的東西編成了一首兒歌，兒歌的名字是下雨啦""叫什么名字"(下雨啦)(2)聽《下雨啦》錄音(3)幼兒看著圖譜的指示跟教師一起學(xué)念兒歌。
3、鞏固兒歌(1)幼兒閉上眼睛，圖譜的幻燈片消失了蘑菇，然后讓孩子找找誰(shuí)不見了，鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌。
(2)再讓幼兒閉上眼睛，圖譜上的樹葉和荷葉，然后讓孩子發(fā)現(xiàn)誰(shuí)不見了，鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌。
(3)讓幼兒向后轉(zhuǎn)，鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌。
三、啟發(fā)幼兒仿編兒歌1、出示ppt圖片(圖片上多了幾個(gè)小動(dòng)物)寶貝們真棒，這么快就學(xué)會(huì)了《下雨啦》這首兒歌，你們喜歡嗎?可是雨越下越大，又跑來了幾個(gè)小動(dòng)物，他們也沒有傘，你們一起來幫他們找到躲雨的地方好嗎?
2、小朋友仿編兒歌提問個(gè)別小朋友，注意引導(dǎo)小朋友說出完整的句型"下雨啦，下雨啦，xx躲在xx下，xx傘"3、 全班小朋友齊讀仿編的兒歌。
四、快樂識(shí)字1、出示整首詩(shī)歌，要認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)用不同顏色凸顯。
2、逐一出現(xiàn)詞語(yǔ)，運(yùn)用打槍的識(shí)字游戲讓孩子在游戲中認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。
五、到戶外繼續(xù)找雨傘教師：我們周圍還有很多很多雨傘呢，我們一起到外面找一找，還有東西可以當(dāng)做小動(dòng)物的雨傘的?(輕音樂響起)活動(dòng)建議★活動(dòng)延伸介紹雨傘的作用，參觀雨傘的制作過程。
★重點(diǎn)提示學(xué)習(xí)建構(gòu)句式"下雨啦，下雨啦，XX躲在XX下，XX傘"。
★家園互動(dòng)教育小朋友下雨要撐傘。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能通過觀察發(fā)現(xiàn)幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)，發(fā)展比較、觀察能力。
2、學(xué)會(huì)使用符號(hào)做觀察記錄。
3、體驗(yàn)沉浮游戲的樂趣，愿意積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
4、初步了解其特性。
5、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
積木（木質(zhì)）、塑料瓶、泡沫、小石頭、小紙片、玻璃珠、裝有水的塑料瓶等；記錄單。
自我反思：
1、事先沒有明確“浮上來，沉下去”這兩個(gè)詞組的搭配，所以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束的`時(shí)候，會(huì)聽到好幾個(gè)幼兒說“浮下去，沉上來”，這個(gè)問題是我事先沒有考慮到的。
2、有幾組幼兒在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，出現(xiàn)爭(zhēng)搶實(shí)驗(yàn)用品、拿杯子玩水、最后將紙船玩得變成紙漿的現(xiàn)象，這個(gè)是我事先沒有明確實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)造成的，每一次活動(dòng)過程中幼兒的常規(guī)問題還是要考慮到的。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒體驗(yàn)“長(zhǎng)大”的快樂。
2、發(fā)展幼兒初步的音樂感受力、表現(xiàn)力
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣.
4、學(xué)習(xí)演唱歌曲，并用多種方式表達(dá)自己的'情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒小時(shí)候的照片和穿過的衣服.
2、歌曲《我又長(zhǎng)高了》磁帶，身高、體重測(cè)量?jī)x及記錄卡。
活動(dòng)過程
(一)開始部分
小朋友動(dòng)動(dòng)小腦袋想想年后你和年前的你有什么變化呢?
幼兒答長(zhǎng)大了一歲長(zhǎng)高了
(二)進(jìn)行部分
教師讓小朋友拿出照片對(duì)比一下現(xiàn)在長(zhǎng)大了嗎?小朋友答長(zhǎng)大了鼓勵(lì)、啟發(fā)想辦法、找理由證明自己確實(shí)長(zhǎng)大了。
評(píng)改: 穿一穿小時(shí)侯的衣服，穿不下了，證明自己長(zhǎng)大了。
用自然參照物對(duì)比證明自己長(zhǎng)高了。
1、欣賞歌曲《我又長(zhǎng)高了》，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱并大膽表演動(dòng)作。
2、量身高、稱體重、比高矮。同伴間相互比一比，嘗試從高到矮、從矮到高排隊(duì)。那咱一起把長(zhǎng)高了編成一首好聽的兒歌好不好?
出示《我又長(zhǎng)高了》歌詞,有節(jié)奏的帶領(lǐng)小朋友讀一遍歌詞.教師教給幼兒學(xué).
3、結(jié)束部分:小朋友唱的真好聽回家時(shí)候唱給爸媽聽
中班教案 篇4
活動(dòng)目的：
1、懂得關(guān)心、同情有困難的伙伴，愿意幫助伙伴，具有初步愛的情感。
2、打破班級(jí)界限，與同伴協(xié)商、分享、合作，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
3、在活動(dòng)中遵守規(guī)則，禮貌待人。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┣捌诮�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、談話活動(dòng)《六一暢想》
2、給幼兒與家長(zhǎng)的倡議書
3、游戲活動(dòng)：購(gòu)物
4、認(rèn)識(shí)一元硬幣
（二）前期材料準(zhǔn)備：
1、分班準(zhǔn)備：比較完整干凈（八成新）的玩具、圖書、文具……
2、申請(qǐng)幼兒園提供：氫汽球、普通汽球、彩帶、彩旗、燈籠、紙做的煙花。
3、年段教師共同布置會(huì)場(chǎng)。
活動(dòng)方式：
地點(diǎn)設(shè)在禮堂，首先由中一、中二的幼兒擔(dān)售貨員，買自己的.物品，中三、中四小朋友持硬幣購(gòu)買；半小時(shí)后互換。各班教師在場(chǎng)管理、協(xié)調(diào)幼兒活動(dòng)。最后，集中小結(jié)“愛心義賣”活動(dòng)。
過程：
�。ㄒ唬┯變杭卸Y堂，園長(zhǎng)“六一”祝詞，拉開六一節(jié)“愛心義賣”活動(dòng)。
�。ǘ┤甓斡變骸皭坌牧x賣”活動(dòng)。
（三）集中小結(jié)“愛心義賣”活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，“小店主們”在老師的引導(dǎo)下，擺好各自攤位，每個(gè)攤位都有自己的店名、愛心錢箱以及各種叫賣用的舉牌道具一應(yīng)俱全，攤位上的商品琳瑯滿目。活動(dòng)還沒正式開始，已經(jīng)吸引了很多家長(zhǎng)和孩子的圍觀，攤位上的小店主們也是興致勃勃，期待著店鋪開張。隨著主持人宣布義賣開始，孩子們搖身一變，瞬間變成了有經(jīng)驗(yàn)的售貨員和推銷員。義賣現(xiàn)場(chǎng)，小小導(dǎo)購(gòu)員的吆喝聲、小店主們熱情的叫賣聲，家長(zhǎng)孩子選購(gòu)的討論聲、淘到喜歡東西的歡笑聲，氣氛十分熱烈，感人的話語(yǔ)時(shí)時(shí)響起，感人的情景幕幕呈現(xiàn)……
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
欣賞并理解故事《大汽車和小汽車》嘗試比較故事、事物的大小。
了解缺氧時(shí)的簡(jiǎn)單救護(hù)措施。
知道在好朋友有困難的時(shí)候要盡力幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶、幼兒用書《大汽車和小汽車》
活動(dòng)過程
一、 欣賞故事《大汽車和小汽車》的第一部分
1. 教師播放故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶至“這回它鉆進(jìn)了小袋鼠的口袋里，”幼兒翻看書。
2. 教師：小老鼠為什么要幼兒用爬上大汽車？
3. 教師：為什么小老鼠開小汽車，而小袋鼠他們?yōu)槭裁匆笃�？如果他們也做小老鼠的小汽車�?huì)怎么樣？
4. 教師：為什么小青蛙拉小提琴，小兔子拉中琴？他們能換換嗎？
5. 教師：為什么小青蛙和小兔子不讓小老鼠上大汽車？小老鼠最后上車了嗎？它是怎么上去的？
二、 欣賞并理解故事《大汽車和小汽車》的第二部分
1. 教師繼續(xù)播放故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶至“原來，車?yán)锏?氧氣快沒了”幼兒翻看幼兒用書。
2. 教師：小老鼠上車了以后發(fā)生了什么事情？
3. 教師：為什么大家都倒在座位上了呢？這時(shí)候該怎么辦？
4. 小結(jié)：如果小朋友們發(fā)現(xiàn)沒有氧氣的時(shí)候，一定要打開窗戶，保持室內(nèi)的空氣流通，這樣大家就安全了。
三、 欣賞故事《大汽車和小汽車》的第三部分
1. 教師：小老鼠發(fā)現(xiàn)車?yán)餂]有氧氣了，他知道要打開窗戶嗎？我們一起來看看小老鼠是怎么做的.
2. 再次播放故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶至結(jié)尾，幼兒翻看幼兒用書。
3. 教師：小老鼠是怎么做的？他為什么用自己的小汽車去砸窗戶？不用小袋鼠的大提琴？你覺得小老鼠為什么拿不動(dòng)大提琴呢?
4. 教師：小老鼠在朋友有困難的時(shí)候幫助他們，他這樣做對(duì)嗎？我們?cè)谂笥延欣щy的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢？
反思
故事《大汽車和小汽車》以小老鼠乘車為線索，以清新的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的比擬描述了小老鼠助人為樂的情感，同時(shí)喚起了幼兒對(duì)小老鼠的喜愛情感。
整個(gè)活動(dòng)我將故事講述了兩遍，在第一遍講述時(shí)我本來設(shè)想的是讓幼兒安靜傾聽故事，然后回答教師的提問，可后來一想，這個(gè)故事雖然有趣，但也挺長(zhǎng)的，讓幼兒從頭到尾都要那么認(rèn)真地聽，對(duì)一些自控能力差的幼兒來說也許有一定的難度。于是我就在第一遍講述故事時(shí)就直接用上了分段講述。果然，生動(dòng)的畫面把幼兒的注意力都吸引住了，對(duì)于我提出的問題也能正確地回答。第二遍講述時(shí)，我讓幼兒帶著問題去看課件聽故事，在第一遍傾聽的基礎(chǔ)上加深對(duì)故事的理解，并通過提問，隨著故事情節(jié)展開想像。在活動(dòng)中我為幼兒提供了寬松和諧的氛圍，讓他們?cè)谳p松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。通過看一看，說一說，想一想，學(xué)一學(xué)，做一做來讓幼兒理解故事，更讓幼兒從中對(duì)故事產(chǎn)生濃厚的興趣。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同的立體房子（有五間房子的平房，高五層，每層只有一個(gè)房間的高樓一座，高三層，每層有兩間房子的高樓一座），小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張，門牌號(hào)碼、數(shù)字卡片、動(dòng)物指偶。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能說出第一、第二、第三、第四、第五。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解門牌號(hào)102、202等的含義并能找對(duì)。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入。提問：小朋友你們住在什么樣的房子里？
小動(dòng)物們今天也要蓋房子了，我們一起看看它們蓋的房子吧。
二、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
�。�1）出示五間平房，請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物們找新房。 小猴、小羊、小雞、小豬、小兔住在從左往右數(shù)1-----5的房間，依次是：第一間、第二間......，請(qǐng)小朋友送動(dòng)物回家。
小動(dòng)物覺得新房子生日很寬敞，可不能看到遠(yuǎn)的風(fēng)景，于是小動(dòng)物們商量了一下，又蓋起了第二座房子。
�。�2）出示高五層、每層只有一個(gè)房間的高樓，請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物們搬進(jìn)第二座房子。 小猴、小羊、小雞、小豬、小兔從下往上數(shù)1-----5的'樓層，依次是：第一層，第二層......，請(qǐng)小朋友們送動(dòng)物回家。
小動(dòng)物覺得這棟樓房雖然很高，可是每一層就一家，沒有鄰居好寂寞，找好朋友一起玩，還要上上下下真不方便。于是小動(dòng)物們又商量著要蓋第三座房子，師：你們猜小動(dòng)物們蓋的第三座房子會(huì)是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個(gè)或三個(gè)房間。）
�。�3）出示高三層、每層有兩個(gè)房間的樓房。小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去，誰(shuí)來幫小猴搬新房？
出示門牌號(hào)碼102，請(qǐng)幼兒嘗試?yán)斫夂x。教師小結(jié)：原來門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第三個(gè)數(shù)字表示第幾間。
教師說出一個(gè)門牌號(hào)碼，請(qǐng)幼兒找出房間。如：教師說出302，請(qǐng)幼兒來找出相應(yīng)的房間。
三、幼兒嘗試操作，按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼幫他們住進(jìn)新樓房。
四、延伸：
游戲：“送圖形回家” 請(qǐng)小朋友幫圖形找房子。
活動(dòng)反思：
這節(jié)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)是根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，通過提問引起幼兒的興趣，出示立體的平房，讓幼兒通過直觀的看，在教師的引導(dǎo)下說出序數(shù)第一、第二、第三、第四、第五這些序數(shù)詞。讓幼兒從看到說更好的了解5以內(nèi)的序數(shù)詞。出示立體的樓房，教師引導(dǎo)幼兒將小動(dòng)物送到相應(yīng)的房子。再?gòu)恼f到做進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)序數(shù)的理解。并能準(zhǔn)確的說出第一間、第二間等和第一層、第二層等。
不足之處是當(dāng)出示高三層、每層有兩個(gè)房間的樓房后，拿門牌號(hào)送小動(dòng)物回家就有點(diǎn)難了，不是單一的數(shù)第一第二了。有一半以上的幼兒可以找對(duì)，有個(gè)別幼兒找不對(duì)，有的分不清樓層，有的分不清房間，總之是分不清，可能是不太理解101、102是什么意思�；顒�(dòng)延伸讓幼兒進(jìn)一步鞏固這節(jié)課的教學(xué)目的學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事中小鳥和大樹之間的真摯情感。
2、萌生愛護(hù)樹木的愿望。
3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖第九號(hào)
活動(dòng)過程：
一、看圖討論
出示掛圖最后一幅：小鳥看著火光，流下淚水。
你看到了什么？小鳥怎么了？
小鳥為什么流淚呢？
二、欣賞故事
完整地欣賞故事
提問：
1、故事的.名字叫什么？
2、故事里講到了誰(shuí)？
3、故事里的小鳥和誰(shuí)是好朋友？
4、小鳥回來時(shí)，大樹變成了什么？
三、逐幅出示掛圖，講述故事
1、小鳥為什么和大樹是好朋友？小鳥離開大樹時(shí)，大樹說了什么？小鳥怎么說的？
2、春天，小鳥回來時(shí)看到了什么？樹樁告訴小鳥大樹到哪兒去了？
3、工廠的大門告訴小鳥大樹變成了什么？
4、小姑娘又告訴小鳥什么？
5、最后小鳥找到大樹了嗎？大樹變成了什么？
四、談話活動(dòng)“和樹做朋友”
1、小鳥為什么哭？你喜歡大樹嗎？為什么?
2、大樹不僅是小鳥的好朋友，也是人類的朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)樹木。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。
2．知道相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系（后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)大1，前面一個(gè)數(shù)比后面一數(shù)小1）。
3．能按要求進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．自制5只瓢蟲，用毛線繃出的5座房子，相匹配的數(shù)字。
2．幼兒人手1份；幼兒用書第20頁(yè)、第21頁(yè)、第22頁(yè)《連一連、圈一圈》的操作材料，黑色水筆。
活動(dòng)過程：
(一)正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。
1．教師出示教具瓢蟲。
教師：春天到了，小瓢蟲都跑出來玩了。這些瓢蟲一樣嗎？哪里不一樣？
2．教師引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲背上的點(diǎn)子，并要求其準(zhǔn)確說出點(diǎn)子的數(shù)目。
3．教師出示教具房子，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：這些房子就是瓢蟲的家，你能幫助它們找到自己的家嗎？
教師引導(dǎo)幼兒按瓢蟲背上的點(diǎn)數(shù)尋找相應(yīng)的房子。
4．幼兒闡述自己的理由。
（二）理解相鄰數(shù)量之間的關(guān)系。
1．教師出示花環(huán)。
教師：今天是小瓢蟲的生日，小鳥準(zhǔn)備了一個(gè)花環(huán)送給它。小鳥把花送給了5號(hào)家的瓢蟲，但5號(hào)瓢蟲說：“你送錯(cuò)了，今天是比我多一個(gè)點(diǎn)子的朋友過生日�！蹦阒肋@個(gè)花環(huán)應(yīng)該送給幾號(hào)家的瓢蟲嗎？
2．教師請(qǐng)幼兒闡述自己的想法，并說明理由。
教師：5個(gè)點(diǎn)子添上一個(gè)點(diǎn)子是6個(gè)點(diǎn)子，有6個(gè)點(diǎn)子的瓢蟲住在6號(hào)家，所以花環(huán)應(yīng)該送給6號(hào)家的瓢蟲。
3．教師：6號(hào)家的瓢蟲收到禮物后非常高興，它覺得自己的快樂應(yīng)該和好朋友一起分享，于是它留下了一朵花，對(duì)小鳥說：“請(qǐng)你把這個(gè)花環(huán)送給我的朋友，它背上的點(diǎn)子比我的要少一個(gè)。”小鳥一時(shí)不知道應(yīng)該送給誰(shuí)才好？你們知道嗎？
4．幼兒相互交流自己的`想法，師幼共同驗(yàn)證。
5．教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：比5多1的是6，比6少1的是5.
�。ㄈ┯變翰僮�。
1．第一組、第二組：給瓢蟲送信。
2．第三組、第四組：給數(shù)字找朋友。
3．第五組：哪一條路最近。
（四）活動(dòng)評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
這個(gè)教學(xué)活動(dòng)比較簡(jiǎn)單，孩子們都能回答出老師的提問，上臺(tái)操作也沒有難度。所以在第二環(huán)節(jié)——找出5和6是相鄰數(shù)的基礎(chǔ)上，再讓孩子們感知9以內(nèi)的相鄰數(shù)，進(jìn)行比較，來理解相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。
在活動(dòng)中，孩子們通過自己操作，很快地都找出了相應(yīng)相鄰數(shù)。在操作中，我發(fā)現(xiàn)有一半的孩子能夠理解并能做對(duì)，還有些孩子，有的前后顛倒；有少部分干脆就畫錯(cuò)了。
整個(gè)活動(dòng)孩子們非常積極，興趣高漲。俗話說：興趣就是最好的老師。我相信，這個(gè)活動(dòng)的提升會(huì)對(duì)孩子們有一個(gè)很好的促動(dòng)，激發(fā)孩子們的求知欲和對(duì)數(shù)的升華。
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