一年級語文下冊《一分鐘》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的一年級語文下冊《一分鐘》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　[教學(xué)目標]

　　1.學(xué)會本課"欠、元、包"等8個生字及由生字組成的詞語，會認"鐘、零"等9個生字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.理解課文，知道時間是不等人的，我們應(yīng)珍惜時間的道理。

　　[教學(xué)重難點]

　　1.學(xué)會生字詞，正確、流利地朗讀課文。

　　2.讀懂課文，知道時間是不等人的，學(xué)會珍惜時間。

　　[課前準備]生字卡片

　　[課時安排]兩課時

　　第一課時

　　[教學(xué)目的]

　　1.借助拼音朗讀課文，識記生字。

　　2.初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

　　[教學(xué)過程]

　　一、出示課題。

　　1.板書課題，齊讀課題。

　　2.感知一分鐘。同學(xué)們默讀課文一分鐘，老師來把握時間。

　　二、初讀課文。

　　l.學(xué)生自讀課文標出自然段序號，圈出不認識的字，多讀幾遍。

　　2.又同桌互讀課文，糾正讀音。

　　3.指名分自然段讀，思考:課文主要寫了一件什么事?

　　三、學(xué)習生字詞。

　　1.認讀生字，讀音指導(dǎo)。

　　2.小組合作識字，交流識字方法。嘆、哈:都是四字旁。鐘、遲、鬧:都可以用熟字加部件來記。

　　3.擴詞，幫助識字。

　　4.認清字形，指導(dǎo)書寫。元、欠:上窄下寬。包:將"巳"寫在"勺"內(nèi)，寫緊湊。鐘、嘆，哈:都為左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。遲:半包圍結(jié)構(gòu)，第四筆為點。鬧:半包圍結(jié)構(gòu)，"門"里是"市"字，寫時里面部分要寫得緊湊。

　　四、鞏固練習。

　　1.抽生字卡片，指名讀。

　　2.完成"找找說說"，看誰組的字最多。 (钅十中=鐘門十口=問口十欠=吹口十合=哈井十辶=進門十市二鬧尺十辶=遲)

　　3.教師指名學(xué)生讀讀自己組的字，并用這個字組個詞，加深記憶。

　　第二課時

　　[教學(xué)目的]

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.理解課文內(nèi)容，明白時間不等人，要珍惜時間的道理。

　　[教學(xué)過程]

　　一、復(fù)習。

　　l.指名讀生字卡片。

　　2.指名分自然段讀課文。

　　二、學(xué)習第1自然段。

　　1.指名讀第1自然段，說說這段主要講了什么? (鬧鐘將元元喊醒后，元元想再睡一分鐘。 ) (板書:再睡一分鐘)

　　2.齊讀第1自然段。重讀"一分鐘"，表現(xiàn)出一分鐘的無足輕重。

　　三、學(xué)習第2自然段。

　　1.自由讀這一自然段。(元元在路上遇到了什么事? )

　　2他是怎么說的? (板書:要是早一分鐘就好了。)

　　3.元元可能會想些什么?

　　4.分組輪讀第2自然段。遇到紅燈了會怎么樣，我們繼續(xù)學(xué)習。

　　四、學(xué)習第3、 4自然段。

　　1.指名讀你從這個自然中讀懂了什么? 2.學(xué)生交流。

　　(l)元元等了好一會兒，才走過十字路口。這說明因為遲了一分鐘，碰上了紅燈，元元耽誤了不少時間。 (相機理解"才"，說明時間等的長。 )

　　(2)要是早一分鐘，元元就能趕上公共汽車，他感到很后悔，又嘆了摩一因氣。

　　(3)元元又等了很久，一直都等不到汽車，決定走到學(xué)校去。 (相機理解: "一直"，說明等的時間很長。 )

　　3.指導(dǎo)朗讀，讀出元元焦急、后悔的心情。

　　五、學(xué)習第5自然段。

　　1.齊讀第5然段。

　　2.學(xué)習句子，元元為什么紅著臉，低著頭?從這段中你讀懂了什么?認真體會1分鐘和20分鐘的概念。

　　3.板書:遲到了20分鐘。

　　六、學(xué)習第6自然段。

　　1.齊讀。

　　2元元非常后悔，他可能會想些什么? (時間不等人，我真不該多睡那一分鐘，以后我一定要珍惜時間。 )

　　七、自由讀課文，總結(jié)。學(xué)習這篇課文，你有什么收獲?

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