實(shí)用的大班教案通用【5篇】

　　作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的大班教案5篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意參與環(huán)保小衛(wèi)士的游戲活動(dòng)，積極與同伴配合。

　　2、發(fā)展爬、跳、平衡的技能。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。

　　5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動(dòng)場地上。

　　2、音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2、組織幼兒環(huán)保小衛(wèi)士游戲。

　　●環(huán)保小衛(wèi)士到各處檢查環(huán)境，看看場地上有哪些亂七八糟的東西。

　　●建議環(huán)保小衛(wèi)士經(jīng)常將場地收拾干凈。建議把某些廢舊材料變廢為寶，做成體育用具進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)。

　　●環(huán)保小衛(wèi)士表演自己變廢為寶的本領(lǐng)：兩手拿雪碧瓶(裝水的)，穩(wěn)穩(wěn)地走過獨(dú)木橋;頂沙包走過獨(dú)木橋;用報(bào)紙卷成棒做棍操;用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。

　　●組織幼兒玩綜合游戲。將環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)組合起來，集體進(jìn)行游戲：大膽頂沙包走過獨(dú)木橋--跳過搭好的連續(xù)幾塊積木--有秩序的用積木搭成房子。

　　3、組織幼兒聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)，表揚(yáng)游戲中積極、努力的幼兒。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)以活動(dòng)場地變臟了為引入點(diǎn)，采用了激勵(lì)的、親切的.口吻，雖然讓幼兒用眼睛去觀察了，用行動(dòng)去解決了。但此次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置上缺乏游戲性，對于小班年齡段的幼兒來說似乎缺乏吸引力，而且活動(dòng)量也不夠充足，活動(dòng)中針對幼兒基本動(dòng)作的指導(dǎo)過于弱化，導(dǎo)致活動(dòng)沒有象預(yù)期地那樣達(dá)到，未能激發(fā)幼兒的興奮點(diǎn)。如何激發(fā)孩子的活動(dòng)欲望，發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的主體性將是我繼續(xù)思考的問題！

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒懂得在家里和在幼兒園里都要有好的行為。

　　2、引導(dǎo)幼兒在比較中學(xué)習(xí)自我評價(jià)，培養(yǎng)幼兒的辨別能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　“好孩子”統(tǒng)計(jì)表一張。足夠數(shù)量的紅五星。

　　活動(dòng)過程

　　1、出示統(tǒng)計(jì)表，引出主題。

　　這是一張“好孩子”統(tǒng)計(jì)表。老師吧小朋友在幼兒園里會(huì)做的事用紅五星標(biāo)出來了。看到我們小朋友自己會(huì)做這么多時(shí)，老師真為你們感到高興。在家里小朋友是不是自己做這些事情，老師不清楚，請你們自己把它標(biāo)出來。

　　表格內(nèi)容說明以及幼兒操作要求。

　　2、幼兒把自己在家的表現(xiàn)用紅五星表示出來。貼上紅五星的項(xiàng)目表示這些事在家也是自己做的，否則 就不貼。這個(gè)過程教師不干預(yù)。

　　比較并鼓勵(lì)家園表現(xiàn)一致的幼兒。

　　找一找，哪些小朋友在幼兒園會(huì)做的事，在家也會(huì)做。

　　在上述小朋友的序號旁加上紅五星。

　　請那些家園表現(xiàn)不一致的幼兒(特別是在家不如在園表現(xiàn)的幼兒)談一談為什么表現(xiàn)不一樣，怎么改正。

　　對家園表現(xiàn)一樣好的幼兒再次表揚(yáng)并希望他們能堅(jiān)持，對家園表現(xiàn)不一致的幼兒也給予表揚(yáng)，因?yàn)樗麄儗?shí)事求是的評價(jià)了自己，同時(shí)提出希望，要求他們盡快改正，和其他小朋友做得一樣好。

　　活動(dòng)反思

　　一、關(guān)于材料內(nèi)容的選擇

　　材料內(nèi)容的選擇有亮點(diǎn)也有不足之處。我們把“穿衣服、疊被子、洗碗、微笑”四幅圖作為教學(xué)內(nèi)容。意在讓幼兒說出自己在家和在園在這幾件事情上的不同表現(xiàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些事情對大班孩子來說一般都能完成，只有疊被子，因?yàn)閳@內(nèi)是上下鋪的床，安全起見，睡在上鋪的孩子是不用疊被子的，睡在下鋪的孩子是需要疊被子的，這對一部分孩子是不公平的，缺乏家園的對比性�！拔⑿Α庇幸欢ǖ姆e極意義，班內(nèi)有幾個(gè)性格內(nèi)向的孩子需要這方面的引導(dǎo)。

　　二、材料的調(diào)整

　　統(tǒng)計(jì)表可以設(shè)計(jì)得再豐富些，內(nèi)容可以涉及到幼兒一日生活的一些細(xì)節(jié)，有可以讓幼兒正視自己、認(rèn)識自己并真正能夠獲得發(fā)展、轉(zhuǎn)變的內(nèi)容，讓幼兒有選擇比較的機(jī)會(huì)。如同樣是衣服的內(nèi)容，可以設(shè)計(jì)洗衣服、折疊衣服、自己穿脫衣服，拉練衫、套頭衫等；同樣是碗的圖片，可以衍生出不剩飯菜、不挑食、吃完飯后自己放掉碗勺收拾整理桌子；再如洗手也是需要經(jīng)常提醒督促的一個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣問題。在幼兒園由比較嚴(yán)格的要求和制度來保證幼兒的飲食衛(wèi)生，那么在家里是否也能做到呢？這也是一個(gè)有很強(qiáng)對比性，值得孩子們?nèi)プ⒁�，去改正的一種習(xí)慣。

　　三、活動(dòng)中的亮點(diǎn)

　　雖然本次活動(dòng)的材料設(shè)計(jì)不是很完善，但是在實(shí)踐過程中還是有一些亮點(diǎn)值得自己回味。首先是孩子們想象能力的主動(dòng)發(fā)揮。在討論衣服圖片時(shí)，很多孩子說“我在家自己穿衣服、在園也是自己穿衣服的”有的說“在家我不洗衣服的，在園我也不洗衣服的”有的說“在家我不疊衣服的，在園我有時(shí)候疊衣服的”正是孩子們對這些圖片的不同理解，才讓我有了拓展材料內(nèi)容的`想法。

　　在討論如何使自己學(xué)會(huì)疊被子環(huán)節(jié)中，思龍說“我在園里是疊的，可是家里的被子太大了，我根本疊不動(dòng)”這句話大大提醒了我，有些事情不是孩子們不愿意做，而確實(shí)是超出了他們的能力范圍。經(jīng)過大家的討論，想出了一個(gè)絕妙的主意：在家疊小被子。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的小被子，但是在生活中，似乎被疊被子這個(gè)聽起來超呼他們能力的詞，把孩子們堵在疊被子門外了。

　　四、活動(dòng)體會(huì)

　　任何一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都要充分考慮材料的選擇，要緊緊圍繞目標(biāo)，突出要解決的矛盾、難點(diǎn)，這樣才能做到物為其用。本次活動(dòng)目標(biāo)中隱含著“對比”，那就要有針對性地選擇一些在家在園有可能有顯著區(qū)別的、針對大班幼兒生活自理能力特點(diǎn)的內(nèi)容，這樣一方面可以為后面的“改進(jìn)”環(huán)節(jié)做鋪墊，另一方面也能讓幼兒在對比中認(rèn)識自己的不足、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)。讓教學(xué)活動(dòng)真正起到點(diǎn)金成石的效果。

大班教案 篇3

　　作者：徐菲 煙臺開發(fā)區(qū)海河幼兒園

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。

　　2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。

　　3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、油畫棒、膠棒、記號筆

　　2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等

　　3、PPT：教師登山照片；各種形象（動(dòng)物、車、水果、人物等）

　　4、 音樂：《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話引出課題。

　　師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧�。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤）

　　你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)）

　　師：你們真聰明�。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面�？炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）

　　二、游戲—撕洞洞。

　　師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。

　　1、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)�游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設(shè)計(jì)。（記�。憾炊吹腵形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）

　　2、播放音樂《撕報(bào)紙》開始游戲。

　　三、嘗試想象創(chuàng)作。

　　1、補(bǔ)洞洞。

　　師：現(xiàn)在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。

　　2、添加想象。

　　師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請個(gè)別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！

　　四、幼兒對自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡單的介紹。

　　美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)郵票（大班）

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊3本。

　　活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

　　活動(dòng)流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價(jià)活動(dòng)

　　活動(dòng)過程： 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封） 3.這封信到底少了什么？（郵票） 4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信） 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時(shí)候拿出來看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？ 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……） 9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？ 11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。 12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？ 16.請你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。 17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動(dòng)評價(jià) 19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。

　　大班美術(shù)：金燦燦的油菜花

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡體育活動(dòng)，積極參與活動(dòng)。

　　2、培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：喜歡洪水來了這個(gè)體育活動(dòng)，在活動(dòng)中要積極參與，遵守次序。

　　難點(diǎn)：如何才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　車輪胎、西瓜皮球、小熊和小豬玩具球、秒表等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)前的準(zhǔn)備。

　　1、帶領(lǐng)孩子們先做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2、將孩子分為紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)，兩個(gè)隊(duì)圍成一個(gè)圓圈做地上。

　　3、游戲：傳西瓜，紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)比賽看哪個(gè)隊(duì)在最短的時(shí)間內(nèi)把西瓜傳到最后一名孩子的手中。老師用秒表記錄時(shí)間。

　　二、進(jìn)入主題活動(dòng)《洪水來了》

　　1、教師講解故事背景，有一天，在大森林里突然洪水來了，森林里的小動(dòng)物們只有躲到大樹樁上面去�，F(xiàn)在地上的輪胎就是大樹樁，孩子們你們就是森林里的小動(dòng)物，當(dāng)響起洪水音樂時(shí)孩子們你們就要站到樹樁上面去，洪水過后孩子們就可以下來�？纯次覀兊募t隊(duì)和藍(lán)隊(duì)的孩子們能否逃過洪水的襲擊。

　　2、開始游戲活動(dòng)，小動(dòng)物們在森林里玩耍，突然音樂響起，小動(dòng)物們迅速躲到大樹樁上面，一會(huì)洪水過后孩子們便下了樹樁。一會(huì)洪水音樂又響起，孩子們又躲到上面去，在次過程中孩子們必須手拉著手才能在大樹樁上面站穩(wěn)，在反復(fù)的游戲中，讓孩子們摸索如何才能自己的小團(tuán)隊(duì)在樹樁上面站穩(wěn)。

　　3、游戲結(jié)束，教師總結(jié)一下，在剛才的洪水來了的游戲中，有的小朋友為了自己不被洪水沖走，在上面擠來擠起，是不對的，同時(shí)也表揚(yáng)做的好的孩子，他們手拉著手，牢固的.站在大樹樁上面，沒有被洪水沖走。他們發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。

　　三、拓展延伸階段。

　　1、洪水過后，現(xiàn)在小熊和小豬要回家，我們紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)的小朋友要把這2個(gè)小動(dòng)物送回家，但是不許把他們掉到水里。

　　2、紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)的小朋友先搭兩座橋，看哪個(gè)隊(duì)的橋搭得最好。

　　3、紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)分別送小熊和小豬回家，看哪個(gè)隊(duì)最先將小動(dòng)物送回家，并且不能掉到水里。

　　4、教師小結(jié)�？偨Y(jié)一下為什么別人先送小動(dòng)物到家并且沒掉水里，讓小朋友們明白，要取得勝利必須靠大家，靠團(tuán)隊(duì)合作才成取得成功。

　　教學(xué)反思

　　本次教學(xué)活動(dòng)還有許多不足之處：1、在分組傳西瓜時(shí)，有的孩子注意力不集中，西瓜傳到自己位置時(shí)，還在看其他地方，有的傳掉了，孩子不知道怎么辦，我在活動(dòng)前沒充分考慮這些問題，導(dǎo)致游戲活動(dòng)失去的激情。

　　2、在洪水來了活動(dòng)中，教師分組考驗(yàn)他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力時(shí)，教師應(yīng)該對表現(xiàn)好的隊(duì)伍給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，這樣孩子們會(huì)更快體驗(yàn)如何才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　3、如果下次在上這樣的課，我想一定比這次要好，我會(huì)更全面的考慮各方面的因素。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在欣賞各種各樣的雨傘的基礎(chǔ)上，嘗試用繪畫的方法設(shè)計(jì)小雨傘來幫助小動(dòng)物們。

　　2、學(xué)習(xí)用半圓形、三角形等多種形狀設(shè)計(jì)傘面，在繪畫的過程中萌發(fā)喜愛小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用半圓形、三角形等多種形狀設(shè)計(jì)傘面，在繪畫的過程中萌發(fā)喜愛小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在欣賞各種各樣的雨傘的基礎(chǔ)上，嘗試用繪畫的方法設(shè)計(jì)小雨傘來幫助小動(dòng)物們。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教師范例、畫紙、蠟筆、各種各樣的雨傘圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　二、教師出示范畫例，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、教師：今天，老師為班里帶來了幾個(gè)小客人，小朋友們想知道它們是誰嗎?

　　(教師出示畫面，讓幼兒欣賞。)

　　2、教師：小朋友們，下雨啦，這些小動(dòng)物們都沒有雨傘，要怎么回家呢?

　　3、教師：我們一起來設(shè)計(jì)漂亮的雨傘，送給這些小動(dòng)物們，好嗎?

　　三、教師出示各種各樣的雨傘的圖片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞雨傘的形狀和裝飾的.花紋。

　　1、教師：小朋友看一看雨傘的傘面是什么樣子的呢?有的像什么?還有的像什么呢?

　　2、教師：這些雨傘的傘面上有哪些好看的花紋呢?

　　3、教師：這些雨傘上的花紋和色彩是怎樣搭配的呢?

　　4、教師小結(jié)：傘的形狀和顏色都是各種各樣的，傘面的形狀都各自不相同，有的是圓形的傘面，有的是方形的傘面，還有的是橢圓形的傘面;傘面上的花紋和圖案都有很多，有的是三角形的，有一條一條的，還有的上面畫了好看的花和可愛的小動(dòng)物;傘的顏色也有很多，搭配得也很漂亮。

　　四、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)各種各樣的雨傘。

　　1、教師：那你們想設(shè)計(jì)一把什么樣的雨傘送給我們的小動(dòng)物呢?雨傘都傘面上可以裝飾哪些好看的花紋、形狀、和線條呢?除了可以裝飾形狀和線條之外，又還可以在傘面上裝飾些什么好看的呢?

　　2、教師出示各種形狀和線條的范例，幫助引導(dǎo)幼兒拓展設(shè)計(jì)雨傘的思路。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒可以根據(jù)畫面，讓幼兒自己設(shè)計(jì)雨傘。

　　4、教師：看看誰設(shè)計(jì)的雨傘最有特點(diǎn)，和別人的不一樣哦!

　　5、教師提醒幼兒將設(shè)計(jì)好的雨傘送給自己喜愛的小動(dòng)物，并對小動(dòng)物說一句好聽的話。

　　五、教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己設(shè)計(jì)的雨傘，展示幼兒的作品。

　　1、教師：你們設(shè)計(jì)了一把什么樣的雨傘呢?

　　2、教師：你覺得你設(shè)計(jì)的雨傘和別人有什么不一樣的地方?

　　3、教師：不一樣的地方又在哪里呢?

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