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消防教育教案：火場逃生與自救
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的消防教育教案：火場逃生與自救，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
1.體會火災(zāi)的危害并初步了解火場逃生的方法。
2.明確當(dāng)火勢較小且有能力自救時，能夠利用身邊物資進(jìn)行自救。
3.感悟生命的珍貴。
教學(xué)重難點：
火災(zāi)逃生的安全知識，掌握逃生的方法。
教學(xué)過程：
一．音頻導(dǎo)入
分別播放一段小鳥的叫聲以及火警鳴笛的聲音，讓學(xué)生體會小鳥叫聲帶給人的祥和，以及火警鳴笛聲音帶給人們的恐懼。
二．新課教授，進(jìn)入情境
1、明確逃生路線，不要盲目逃生
�。�1）師：（播放視頻）在上課之初，老師想和你們分享一下王波同學(xué)的故事，就在前兩天，他經(jīng)歷了一場可怕的火災(zāi)，最很幸運被消防員叔叔救出來了，今天我們就來討論一下，假設(shè)你在現(xiàn)場，你會怎么做？
�。�2）學(xué)生交流
�。�3）明確不可盲目跳樓，以及坐電梯，要尋找安全出口
師追問：“那可以這樣嗎？”（展示盲目逃生的一些圖片）隨即明確，高層著火，切忌盲目跳樓，慌亂尋找出口，大呼大叫…….（并分析原因）
不能盲目逃生，那往哪逃？安全出口見過嗎？在哪？直接沖出去？老師給你一個小錦囊，一看二摸三觀察，一看煙霧，二摸門把手，三觀察室內(nèi)情況。
2.做好逃生動作
（1）分析王波逃生的動作
�。�2）學(xué)生交流為什么要用濕毛巾捂住口鼻
空氣中的濃煙是有害氣體……..
�。�3）學(xué)生現(xiàn)場演練折毛巾（折8層）
老師這有塊毛巾，你試試？怎么捂？對了嗎？看看老師怎么做的，首先將毛巾對折，再對折一次，再對折。來跟老師數(shù)一數(shù)毛巾有幾層。（1、2、3、4、5、6、7、8，共8層），在不影響呼吸的情況下，將毛巾折疊6-8層能有效的阻擋煙體。學(xué)會了嗎？面對聚集在空間上部的有毒氣體，我們需要彎腰低姿，來，站起來，和老師們一起做，準(zhǔn)備，1，2，3，4，5，6，7，8.真棒，同學(xué)們做得很好！
（4）明確逃生時要彎腰
�。�5）帶領(lǐng)學(xué)生在座位上做逃生動作
3.正確撥打119
師：嗯，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，我們首先應(yīng)該撥打119火警電話，時間就是生命，電話接通后你會說些什么呢？
學(xué)生交流
同學(xué)們，在撥打119時，我們首先要保持冷靜，盡可能的向接警中心說明著火地址，起火原因，火勢大小以及被困人員所處位置。記住了嗎？來試試！
�。ㄇ榫澳M）
三．小組討論，想出火災(zāi)自救完備方案
師：了解王波逃生方法后，相信同學(xué)們都能夠想出更加完備的逃生方案，接下來請前后兩排為一小組，討論火災(zāi)自救逃生的方法。3分鐘開始吧！
生：總結(jié)匯報高層火災(zāi)逃生方案
四、教師總結(jié)支招
�。�1）逃生裝備、逃生姿勢、逃生路線
（2）高層逃生順口溜
（3）火災(zāi)的發(fā)生可以是人為，也可以是偶然，但是如果我們能提前預(yù)備一些消防用品，就能大大減少人員傷亡。（簡單分享消防用品）
五、課堂小結(jié)
希望大家都能夠遠(yuǎn)離火災(zāi)，平安幸福。
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