美術(shù)教案
作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的美術(shù)教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：了解杯子的制作材質(zhì)，掌握設(shè)計(jì)杯子的方法。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞圖片，動(dòng)手操作，體會(huì)杯子的設(shè)計(jì)理念。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞前人設(shè)計(jì)的杯子，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的杯子。
2.難點(diǎn)：如何利用不同的材質(zhì)來(lái)設(shè)計(jì)有特色的杯子。
三、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入：同學(xué)們，有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)烏鴉喝水的.故事?烏鴉為什么喝不到水呢?如果你可以為烏鴉換一種方式喝水，會(huì)給它換一個(gè)什么樣的喝水工具?引出杯子的設(shè)計(jì)。
2.新授：(1).既然想設(shè)計(jì)一個(gè)杯子，首先，我們要先了解杯子，你知道杯子都有哪些材質(zhì)么?
(2).欣賞不同材質(zhì)的杯子。(陶瓷、玻璃和塑料)
(3).我們了解杯子的材質(zhì)，現(xiàn)在我們了解下杯子的組成?哪位同學(xué)可以跟我們分析一下呢?出示杯子的組成部分，再介紹各個(gè)部位的作用。(杯底、杯身、杯蓋、杯把手)
(4).到了我們的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如果你想設(shè)計(jì)被自己，我們應(yīng)該如何設(shè)計(jì)杯子呢，首先讓我們欣賞一些獨(dú)特的杯子圖片。
(5).欣賞杯子，(從古至今新穎精致的杯子圖片)，總結(jié)出杯子的設(shè)計(jì)理念：大膽想象，造型各異，材質(zhì)拼接。
(6).總結(jié)看來(lái)我們的古人很聰明，給我們帶來(lái)了便捷，欣賞了這么多有趣的杯子，下面老師來(lái)給大家做個(gè)示范。(邊示范邊講解)
3.設(shè)計(jì)要求：實(shí)用，美觀
4.實(shí)踐展評(píng)：(評(píng)價(jià)圍繞要求，既說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，又要說(shuō)不足，如何改進(jìn))
5.作業(yè)要求：把課堂上的作品拿給你的爸爸媽媽看，并講述你為什么這樣設(shè)計(jì)。
四：板書設(shè)計(jì)
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鼓勵(lì)幼兒嘗試用棉簽畫的方法作畫。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽用色，表現(xiàn)出菊花的主要特征，并進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。
3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.棉簽、顏料、盆子、抹布、紙
2.不同品種、不同顏色的菊花，每組一盆。電腦圖片
3.參觀過(guò)菊花，知道菊花有不同形狀、不同顏色。
活動(dòng)過(guò)程：
1.秋天到了，什么花兒開(kāi)了？都有什么顏色？
2.你看這朵菊花的花瓣像什么？
師幼共同觀看屏幕，欣賞秋菊。
3.重點(diǎn)介紹花的顏色和花瓣形狀。邊欣賞秋菊邊引導(dǎo)幼兒在觀察的`基礎(chǔ)上用棉簽畫的形式表現(xiàn)菊花。
�。�1）簡(jiǎn)單介紹繪畫工具——棉簽及其使用方法。
�。�2）師幼共同討論繪畫菊花，感受菊花的美。
（3）教師提示棉簽換色的方法：一個(gè)棉簽蘸一種顏色。提示幼兒保持桌面、畫面整潔干凈。
4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒畫出不同顏色、不同形狀的菊花。
5.展覽作品，講評(píng)作品。
�。�1）幼兒欣賞自己和同伴的作品，說(shuō)說(shuō)自己的畫、體驗(yàn)作畫的快樂(lè)。
�。�2）學(xué)習(xí)從形態(tài)、顏色上進(jìn)行簡(jiǎn)單。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的:
1、通過(guò)本課教學(xué),使學(xué)生初步了解戲劇臉譜的特點(diǎn)、樣式及有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)臉譜繪制的基本方法和步驟，創(chuàng)造性地畫出一個(gè)臉譜樣式，提高對(duì)戲劇臉譜的欣賞能力和表現(xiàn)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：常見(jiàn)臉譜樣式的繪制步驟及有關(guān)知識(shí)
難點(diǎn)：臉譜紋樣的流暢、和諧與色彩的恰當(dāng)運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、彩筆或水粉畫工具
教學(xué)過(guò)程：
一、設(shè)問(wèn)導(dǎo)入
1、課件播放京劇節(jié)目，提問(wèn)：這是什么音樂(lè)？（生答。引出戲�。�
除了京劇外，你還知道有哪些戲曲劇種？
戲劇表演除了要唱、念、做、打的功夫處，表演前還需要
做什么準(zhǔn)備？
戲劇的化妝與生活化妝有哪些不同？
教師：戲劇化妝色彩濃重，形式夸張，具有象征性和約定俗成的程式。
2、課件出示張飛和角圖片并簡(jiǎn)析形式特點(diǎn)
二、欣賞分析
1、在戲曲表演中，臉譜的.描繪往往根據(jù)戲劇角色行當(dāng)生、旦、凈、末、丑來(lái)分別對(duì)待，特別是凈、丑角臉譜顯多種多樣，豐富多彩
2、課件打出資料，并講述不同樣式特點(diǎn)
3、課件錄像資料，讓學(xué)生再次欣賞并分辨角色行當(dāng)
4、教師：臉譜既是化妝手段,也是裝飾性很強(qiáng)的圖案藝術(shù),具有較高審美欣賞價(jià)值,人物的忠奸善惡,愛(ài)憎分明地躍然臉上,為人民群眾所喜愛(ài).
三、步驟演示
1、課件打出步驟圖,老師演示
(1)畫出頭形、定五官位置
�。�2）確定人物類型（紅、黑、反派、正派.....）
(3)用線畫紋樣(流暢、和諧、美）
(4)涂畫色彩（有主色、黑色和白色）
四、學(xué)生作業(yè)
1、大部份學(xué)生在作業(yè)紙上繪制
2、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生在黑板上別畫出生、旦、凈、丑臉譜。
3、放戲劇音樂(lè)，掛出“戲劇大舞臺(tái)”作業(yè)展示板
五、展評(píng)
今天，我們學(xué)習(xí)臉譜，大家不僅知道了戲劇臉譜的審美價(jià)值所在，還自己繪制出了一幅幅生動(dòng)的臉譜，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中進(jìn)一步去體會(huì)欣賞臉譜藝術(shù)，提高對(duì)戲劇藝術(shù)的欣賞能力，弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)。
美術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 通過(guò)教學(xué)"蠟筆水彩圖案"的描繪方法，能大膽地運(yùn)用色彩，畫出較美的圖案。
2、 在借鑒生活美景中設(shè)計(jì)圖案，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與審美情趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握"蠟筆水彩圖案"的描繪方法，并能較大膽地表現(xiàn)圖案的色彩。
難點(diǎn)：圖案中點(diǎn)、線、面的組合運(yùn)用與圖案色彩運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
三、課前準(zhǔn)備
教師：課件、蠟筆水彩畫工具、范畫
學(xué)生：蠟筆水彩畫工具
四、教學(xué)過(guò)程（）
1、 情境導(dǎo)入，揭題
�。�1） 帶領(lǐng)學(xué)生參觀小靈家的新房子（課件展示）
�。�2） 你能幫小靈把這床單、墻壁打扮得漂亮些嗎？（展示小靈的房間）
�。�3） 揭題：我們?yōu)樾§`房間內(nèi)裝扮的花紋叫圖案（板書）
�。�4） 了解圖案的作用：圖案除了用來(lái)裝扮床單、墻、地毯外，還可以在桌布、衣服、窗簾、手帕等處看到，有了圖案可以使我們的生活變得更美，今天我們就要學(xué)用蠟筆水彩的方法畫圖案。（板書）
2、 新授（了解圖案的構(gòu)成及點(diǎn)、線、面的組合運(yùn)用）
（1） 了解圖案的構(gòu)成：仔細(xì)觀察這些圖案有什么共同點(diǎn)呢？四人小組討論。（展示6幅圖案）
根據(jù)學(xué)生回答出示圖案中的點(diǎn)、線、面。（點(diǎn)、線、面閃動(dòng)）
講解點(diǎn)、線、面的多種形式。
結(jié)論：我們發(fā)現(xiàn)圖案一般都由點(diǎn)、線、面構(gòu)成（板書）。
（2） 了解點(diǎn)、線、面的組合特點(diǎn)：是不是每幅圖案都由點(diǎn)、線、面構(gòu)成呢?觀察6副圖案。指名回答。
結(jié)論：圖案可以由單獨(dú)的點(diǎn)、線、面構(gòu)成，也可以由點(diǎn)、線、面組合而成(板書)。
�。�3） 比較點(diǎn)、線、面的不同組合效果：老師也用了點(diǎn)、線、面組成了兩幅圖案，比一比，你喜歡哪一幅？為什么？（課件展示）
結(jié)論：用點(diǎn)、線、面組合時(shí)，要把它們穿插在一起、分散排列在畫面中，那才漂亮！
3、 范畫（示范蠟筆水彩圖案的描繪方法，學(xué)會(huì)大膽運(yùn)用色彩）
�。�1） 構(gòu)思：掌握了點(diǎn)、線、面的組合，我們就可以來(lái)畫圖案了，首先，我們要想好設(shè)計(jì)怎樣的圖案，書中的同學(xué)是怎么想的，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！（課件展示）
�。�2） 范畫：原來(lái)在大自然中也能找到這么美的圖案，讓我們到大自然中去看看吧�。ㄕn件）
看到這么美的畫面，老師真想來(lái)設(shè)計(jì)一幅。
示范。講解注意點(diǎn)：①設(shè)計(jì)不是臨摹，要有創(chuàng)意;
�、谟孟灩P畫時(shí)要肯定、有力;
③調(diào)顏色時(shí)，可稍多加水，刷一遍就夠了。
（3） 比較不同底色的效果：改變底色，效果一樣嗎？（出示不同底色的兩幅圖）
你喜歡哪一幅，為什么？
結(jié)論：我們發(fā)現(xiàn)用這些相鄰的`色彩放在一起比較和諧，這三組色彩在一起對(duì)比強(qiáng)烈、很醒目。（出示色相圖）
4、 布置作業(yè)
�。�1） 激趣：小靈還要大家?guī)蛡�(gè)忙。（課件展示）
同學(xué)們，愿不愿意當(dāng)回設(shè)計(jì)師啊？
�。�2） 欣賞：就讓我們邊欣賞這美景邊構(gòu)思你要設(shè)計(jì)的圖案吧！（課件展示）
簡(jiǎn)介：這邊是大設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的圖案，那邊是老師在生活中發(fā)現(xiàn)的美的畫面，相信同學(xué)們肯定看到過(guò)更美的，就請(qǐng)你把最美的設(shè)計(jì)成圖案吧！
（3） 作業(yè)。
5、 巡視指導(dǎo)
6、 小設(shè)計(jì)師作品展，講設(shè)計(jì)思路。
7、 課堂小結(jié)：今天，我們每位同學(xué)都當(dāng)了回設(shè)計(jì)師，幫小靈設(shè)計(jì)了這么多漂亮的圖案，小靈的墻上都掛不過(guò)了，你可以帶回家裝扮自己的房間了。
看到大家這么能干，老師相信同學(xué)們長(zhǎng)大后肯定能成為一名真正的設(shè)計(jì)師，把生活裝扮得更美！
學(xué)生作業(yè)展示：
看到這花花綠綠的麻袋，我設(shè)計(jì)了這幅圖。完成后，我怎么覺(jué)得像孔雀羽毛了呢！
秋天的楓葉隨風(fēng)飄蕩，飄灑在天空中，飄落在地上，到處都是秋天了！
綠色的荷塘、傍晚的朝霞、風(fēng)車、彩帶、任你想象。
用上線、面，組成了一張怪臉。放遠(yuǎn)處看看，還真有畢加索大師立體主義的味道呢！
狐貍的尾巴特別大，紅紅的，真漂亮！
美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
動(dòng)畫片一直是孩子們最鐘愛(ài)的電視內(nèi)容，其中的孫悟空、哪吒、黑貓警長(zhǎng)這些具有正義感的角色也是孩子們紛紛模仿的對(duì)象。每當(dāng)看過(guò)這些動(dòng)畫片后，孩子們都會(huì)在游戲的時(shí)候三三兩兩地聚集在一起，你做孫悟空，我做黑貓警長(zhǎng)，沉浸在自己創(chuàng)編的游戲情節(jié)中，而白雪公主，拇指姑娘和美人魚(yú)也被女孩子們所喜愛(ài)著。游戲時(shí)，孩子們常常為了角色的分配而爭(zhēng)執(zhí)。“要是有面具就好了，我就可以象在家里一樣演孫悟空了�！薄皩�(duì)呀對(duì)呀，有面具就方便了！”孩子們的討論，引起了我的思考：孩子們的年齡特點(diǎn)決定了他們必須借助一定的道具來(lái)明確自己的角色身份。同時(shí)，面具因其獨(dú)特的代表意義在人類發(fā)展史中也有著舉足輕重的文化底蘊(yùn)。這節(jié)活動(dòng)是以幼兒的意愿出發(fā)，為新年舞會(huì)制作面具，所以他們的制作熱情很高。而綱要中提出“要引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的規(guī)律，并能按這些規(guī)律進(jìn)行裝飾”，因此，這節(jié)活動(dòng)將以“對(duì)稱”作為裝飾核心。使幼兒在裝飾的過(guò)程中能進(jìn)一步加深對(duì)“對(duì)稱”的認(rèn)識(shí)，還有利于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力，滿足幼兒動(dòng)手操作的欲望，充分享受到成功的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)大膽運(yùn)用多種材料制作和裝飾面具。
2.體驗(yàn)制作的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
松緊帶、卡紙、水彩筆。透明膠、剪刀、等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
對(duì)“對(duì)稱”有初步的了解。
活動(dòng)重點(diǎn)：
運(yùn)用“左右對(duì)稱”進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運(yùn)用各種裝飾材料進(jìn)行制作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、產(chǎn)生制作興趣，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的面具名稱，顏色，表情等。引導(dǎo)
——欣賞教師制作的成品面具。這像什么？是用什么材料做的？
——觀察教師為面具添畫夸張的五官和有趣的表情。
——你想擁有這樣一個(gè)屬于自己的面具嗎？
二、觀看錄象，激發(fā)幼兒制作面具的欲望。
通過(guò)看錄象，讓幼兒了解許多民族部落在節(jié)日時(shí)會(huì)戴上各種各樣、自己親手制作的面具來(lái)慶祝，重點(diǎn)讓幼兒進(jìn)一步觀察各種面具的不同特點(diǎn)。
三、幼兒制作、裝飾面具
教師提供多種材料供幼兒自由選擇制作，鼓勵(lì)其大膽運(yùn)用和創(chuàng)作，協(xié)助幼兒完成作品。
四、面具展示表演
在音樂(lè)的陪襯下，幼兒戴上各種各樣自己制作的面具進(jìn)行表演，體驗(yàn)其成功的喜悅。
作品賞評(píng)。
1、向同伴介紹自己的面具。（用了哪些裝飾材料？什么地方用了對(duì)稱的.方法？）
2、小結(jié)
我們用對(duì)稱的方法，還有使用各種材料，就能把面具裝飾的特別漂亮
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起欣賞。
區(qū)域活動(dòng)
《四大發(fā)明》 經(jīng)驗(yàn)；了解祖國(guó)的四大發(fā)明是造紙術(shù)，印刷術(shù)，火藥和指南針，知道四大發(fā)明與人類生活的關(guān)系。
指導(dǎo)：
1.請(qǐng)幼兒自己閱讀幼兒用書。
2.討論科技與生活的關(guān)系。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中幼兒的積極性很高。而綱要中提出“要引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的規(guī)律，并能按這些規(guī)律進(jìn)行裝飾”，因此我把“運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾”作為了活動(dòng)的核心�；顒�(dòng)之前，我就已經(jīng)帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)生活中的一些對(duì)稱的物品，孩子們對(duì)對(duì)稱有初步的了解，因此活動(dòng)時(shí)幼兒基本都能運(yùn)用對(duì)稱的方法來(lái)進(jìn)行裝飾。在材料的提供方面，我考慮的還不夠細(xì)致，由于提供的面具是用包裝盒剪成的，上面的一層薄膜增加了粘貼的難度，但從幼兒的表現(xiàn)來(lái)看，他們還是能夠想出各種辦法的，從后來(lái)幼兒完成的作品來(lái)看，效果還是很不錯(cuò)的，基本上能夠運(yùn)用對(duì)稱的方法以及使用多種材料進(jìn)行裝飾，完成了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。如果在最后講評(píng)時(shí)能夠把幼兒們想出來(lái)的各種粘貼方法在集體面前推廣，并表?yè)P(yáng)他們積極動(dòng)腦筋想辦法解決困難的做法，那么對(duì)于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展將會(huì)起到更大的幫助。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及用色的能力，體驗(yàn)創(chuàng)造和成功帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、電腦課件《超級(jí)變變變》。
2、筆、紙人手一份
3、用于展覽幼兒作品的泡沫用板一塊。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示一個(gè)長(zhǎng)方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒興趣。
2、請(qǐng)幼兒觀察并討論長(zhǎng)方形是如何變成螃蟹的。
3、老師演示電腦課件“畫螃蟹”，讓幼兒進(jìn)一步明確長(zhǎng)方形變螃蟹的過(guò)程。根據(jù)幼兒的回答將長(zhǎng)方形添畫出八條腿、兩個(gè)大鉗子和一雙大眼睛，并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。
4、出示圓形、半圓形、梯形、三角形，請(qǐng)幼兒討論如何將這些圖形添畫變成螃蟹。
5、電腦演示范例，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察，知道螃蟹的`眼睛、鉗子、八條腿可以畫成不同的樣子，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。
6、幼兒作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)，提醒幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡，豐富畫面。
7、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫的螃蟹。
美術(shù)教案 篇7
課型：綜合課
教學(xué)方法：欣賞、講解和手工制作相結(jié)合。
一、教學(xué)目的
1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解紙盒包裝的形式、作用、特點(diǎn)和要求。
2、學(xué)習(xí)繪制和裝飾紙盒的方法，提高設(shè)計(jì)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：盒面的裝飾和配色。
2、難點(diǎn)：紙盒的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備
1、教具：各種結(jié)構(gòu)的紙盒包裝設(shè)計(jì)樣品、素描紙、漿糊、剪刀、尺、水彩顏色等。
2、學(xué)具：素描紙、尺、圓規(guī)、塑料水彩筆、水彩顏色等。
四、教學(xué)步驟
本課按排為二節(jié)課，第一課時(shí)主要介紹紙盒包裝的作用 、特點(diǎn)和形式。并要求學(xué)生在紙盒展開(kāi)圖上構(gòu)思盒面裝飾的鉛筆稿。
第二課時(shí)講解盒配色特點(diǎn)和涂色方法，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行紙盒面的配色，并完成作業(yè)。
第一課時(shí)：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)具，按定情緒。
二、課前談話導(dǎo)入新課。
（一）包裝設(shè)計(jì)的作用：
同學(xué)們，當(dāng)你們走進(jìn)商店購(gòu)物時(shí)，你一定會(huì)被那設(shè)計(jì)精巧的包裝所吸引。的確，好的.包裝設(shè)計(jì)能吸引購(gòu)買者的注意，能傳達(dá)商品信息激發(fā)產(chǎn)品的銷路。特別是當(dāng)今，由于生產(chǎn)力 的發(fā)展，商品在銷售市場(chǎng)中引起了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。因此，包裝的外形能否直接抓住顧客的注意力，直接關(guān)系到產(chǎn)品的銷量。
（二）包裝設(shè)計(jì)的特點(diǎn)：
商品的“外衣”就是設(shè)計(jì)家為它設(shè)計(jì)的“商品包裝”，一個(gè)好的包裝具有哪些特點(diǎn)呢？
1、包裝既能保護(hù)商品，便于儲(chǔ)藏、運(yùn)輸、攜帶，也能美化生活。例如：課本范圖-----“毛巾包裝”既方便攜帶，又美觀精致�！盎疱伆b”便于開(kāi)啟。
2、鮮明地標(biāo)明商標(biāo)的名稱、其形狀易讀、易辨、易記。例如：課本“電子系列包裝”、石英電子鐘商標(biāo)的名稱簡(jiǎn)易、明確，封面構(gòu)圖易辨，購(gòu)買者一看便知道是“鐘”的包裝。
3、包裝的外觀造型要具有獨(dú)特的風(fēng)格，使購(gòu)物者有新鮮感。例如：課本“糖果包裝”和“食品包裝”。
4、與同類商品在市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，具有比較鮮明的識(shí)別標(biāo)志具有獨(dú)特的風(fēng)格。
5、能刺激購(gòu)買者的購(gòu)買欲。
6、色彩的處理要與商品的品質(zhì)、類別、分量互相配合，達(dá)到統(tǒng)一與調(diào)和的效果。
�。ㄈ┌b設(shè)計(jì)的形式：
商品包裝的形式 很多，有紙袋、紙貼等。其中以紙盒最為普及。紙盒設(shè)計(jì)分為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和裝潢設(shè)計(jì)，兩者結(jié)合才能產(chǎn)生完美的藝術(shù)效果。
1、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：
常見(jiàn)的紙盒在結(jié)構(gòu)形式上，大致分為：六面體、圓柱體和多面體數(shù)種。其中以六面體形式的紙盒應(yīng)用最多。
2、裝潢設(shè)計(jì)：
文字、圖形、標(biāo)志、色彩是裝潢設(shè)計(jì)中的四大形式要素。
a. 盒面裝飾一般以文字為主，紋樣為輔，兩者互相結(jié)合。我們應(yīng)掌握好各種字體的寫法，字體要書寫得正確美觀。文字既可作設(shè)計(jì)標(biāo)志用，也可作說(shuō)明用。甚至在一件包裝設(shè)計(jì)中完全用文字表現(xiàn)，也能樸素?zé)o華地突出重點(diǎn)。
b. 紙盒裝飾的圖形要和商品內(nèi)容一致，發(fā)揮攝影、抽象造型、裝飾紋樣、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等手段，也可用繪畫方法表現(xiàn)。中國(guó)的包裝應(yīng)該體現(xiàn)中國(guó)的民族色、地方物色，如用中國(guó)畫，中國(guó)書法，使我們 的包裝設(shè)計(jì)具有民族風(fēng)格。
c. 標(biāo)志的設(shè)計(jì)既要使人有記憶感，容易辨認(rèn)，容易記住，還要有聯(lián)系感，商標(biāo)與產(chǎn)品之間要有聯(lián)系，使人看后產(chǎn)生聯(lián)想。
d.在現(xiàn)代消費(fèi)市場(chǎng)上，商品包裝設(shè)計(jì)中的色彩效果，具有提高商品銷路的決定作用。因此，盒面裝飾應(yīng)色調(diào)統(tǒng)一明快，引人注意。成功的色彩應(yīng)用，能給消費(fèi)者留下極深的第一視覺(jué)印象，從而產(chǎn)生購(gòu)買的欲望。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)思路：
這是一節(jié)由美術(shù)切入的藝術(shù)課。
本課要讓學(xué)生在課下走到田野，尋找春天，觀察春天的景象。桃花紅了，梨花白了，迎春花開(kāi)了，樹(shù)林發(fā)芽了，柳樹(shù)綠了，燕子從南方飛回來(lái)了，冬眠的動(dòng)物醒了，這一切變化多么奇妙啊。老師和學(xué)生一起想象是誰(shuí)把春天悄悄地傳送了過(guò)來(lái)，那美麗的春姑娘長(zhǎng)得什么樣？學(xué)生可用身邊的材料裝扮春姑娘，可把春天的變化描繪出來(lái)，還要展示作品，欣賞表現(xiàn)春天的歌曲。
一、教學(xué)目標(biāo)：
引起學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色。
嘗試運(yùn)用線、形及平涂著色的方法描繪身邊的事物，表達(dá)自己的想法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
�。�1）、教師準(zhǔn)備：歌曲《春來(lái)了》、《春天在哪里》，表現(xiàn)春天的繪畫作品，六種顏色的大張色紙。
（2）、學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙、畫紙。
三、教學(xué)過(guò)程
一、感知與體驗(yàn)
1、說(shuō)春天。
師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）
春天在哪里呢？你從誰(shuí)的身上看到了春天？
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天表現(xiàn)在什么地方。
我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，你看到校園里的春姑娘躲在哪里呢？
課前布置讓學(xué)生到公園或綠地上，觀察自然界有哪些變化，自由交流感想，并說(shuō)說(shuō)自己找到的春天在哪里。小草發(fā)芽了，昆蟲(chóng)也多了，小燕子從南方飛回來(lái)了，春姑娘接替冬爺爺上班了，她把天上美麗的花和綠草撒向人間，花開(kāi)了，草綠了，天氣變暖了，小姑娘們穿上漂亮的花裙子，可漂亮了。我們小朋友可以盡情在屋外玩耍了
�。ǹ梢圆话醋匀粚W(xué)科的知識(shí)去回答，主要是啟發(fā)學(xué)生想象。如“春姑娘”從天上把美麗的花和綠草撒向人間，所以草地綠了，花兒開(kāi)放了，輕松活潑、熱情大方的`“春姑娘”接替“冬爺爺”上班了，把天空的在空調(diào)打開(kāi)了，所以天氣變暖和了，小姑娘們穿上漂亮的花裙子。）
2、演春天
請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演一下小草發(fā)芽、小花開(kāi)了、柳樹(shù)姑娘在春風(fēng)里跳舞、小動(dòng)物們睡醒了從洞里鉆出來(lái)、小燕子從南方飛回來(lái)了。
3、賞春天
孩子們請(qǐng)閉上眼睛，老師帶領(lǐng)大家去祖國(guó)的名山大川旅游一番，感受一下祖國(guó)山河那濃濃的春意。
祖國(guó)的山河在春姑娘的打扮下綠意盎然、清秀迷人。
老師這里還為同學(xué)們準(zhǔn)備了更漂亮的春天的圖畫，你一定會(huì)發(fā)出由衷的驚嘆：春天真美呀！
4、唱春天
找到了美麗的春天，我們發(fā)出由衷的贊嘆，大自然真是一個(gè)魔法師，眨眼之間，就能把寒冷的冬爺爺變成美麗的春姑娘。看到這么美麗的圖畫，你有沒(méi)有一種感覺(jué)，很想用一種特殊的方式來(lái)贊美她。（唱歌）那我們來(lái)唱一唱春天的歌。
1、放音樂(lè)，師生齊唱歌曲《春天在哪里》
你還會(huì)哪些贊美春天的歌，給大家表演一下。唱《小雨沙沙》
2、、師生做辨色游戲：老師取出課前準(zhǔn)備的六種顏色（紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙）的大塊色紙，學(xué)生可以上臺(tái)自由選擇一個(gè)顏色，用身體動(dòng)作和語(yǔ)言描述的方式（但不許說(shuō)出具體的顏色或針對(duì)強(qiáng)的詞匯）告訴給大家，全班同學(xué)以小組為單位猜猜他要告訴我們的是什么顏色。如：紅色事物：早晨的太陽(yáng)、火、對(duì)聯(lián)等；黃色：香蕉、梨等；藍(lán)色：海水、天空等；綠色：草、樹(shù)、葉子等；紫色：茄子、葡萄等；橙色：橙子、橘子、果汁等。
二、創(chuàng)作：用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天
以《春姑娘來(lái)了》為主題創(chuàng)作一幅表現(xiàn)春天的作品：可以用繪畫、剪紙、折紙等各種方式表現(xiàn)春天。注意色彩的選擇和運(yùn)用
三、評(píng)價(jià)與反思
把學(xué)生的作品貼在老師準(zhǔn)備好的有簡(jiǎn)單裝飾的綠色紙上，聆聽(tīng)《春來(lái)了》，在音樂(lè)聲中說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅畫為什么喜歡它。
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為“餅干”涂色。
2.體驗(yàn)涂色活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小熊、小猴、小豬的大幅圖片；盤子每組兩個(gè)；涂色紙人手三張（圓形、正方形、三角形）；油畫棒人手一盒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題
出示小熊、小猴和小豬的圖片
小朋友們看，誰(shuí)來(lái)我們班做客了？小熊、小猴和小豬走了很遠(yuǎn)的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請(qǐng)它們吃些什么呢？（幼兒自由回答）
老師替你們準(zhǔn)備了許多餅干（出示幾種涂好色的餅干和沒(méi)有涂色的餅干）我們送給它們吃吧！咦！我聽(tīng)到小猴、小熊和小豬在說(shuō)：“這里面又些餅干香噴噴的，真好吃！可是，有的餅干一點(diǎn)味道也沒(méi)有�！毙∨笥严胂�，這是為什么呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“有的餅干沒(méi)有漂亮的顏色，所以不好吃”）那么，我們應(yīng)該怎樣把這些白白的餅干“做”成香噴噴的餅干呢？
二、教師請(qǐng)來(lái)油畫棒寶寶幫忙
1.先“做”一塊紅色的正方形的餅干吧！我想把它做的漂亮些，所以先請(qǐng)深紅色（大紅色）的寶寶搬進(jìn)來(lái)，住在上面。它的好朋友是誰(shuí)呢？請(qǐng)粉紅色的'寶寶住在下面，它們拉拉手做朋友。一塊漂亮的紅色餅干就做好了，放在盤子里。
2.接下來(lái)做一塊三角形的餅干，先請(qǐng)深綠色的寶寶來(lái)幫忙，再請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢？（淺綠色）。綠色的餅干也做好了！
3.我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧！什么顏色的好呢？（引導(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色，再將淺色涂在另一邊，并將兩種顏色融合。哇！這么漂亮的餅干，趕快送給小熊、小猴和小豬吃吧�。ㄕ�(qǐng)個(gè)別幼兒送給小動(dòng)物）。小動(dòng)物們說(shuō)：“真好吃，這么好吃的餅干我們還想吃�！毙∨笥褌�，大家一起來(lái)做彩色的餅干吧！
三、幼兒涂色，教師指導(dǎo)
1.鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，選用漂亮的顏色進(jìn)行涂色。
2.提醒幼兒用兩種顏色涂色，并能先用深色再用淺色。
3.鼓勵(lì)幼兒“餅干”做好后，用黑色寶寶加一點(diǎn)黑芝麻。
4.提醒幼兒將好的餅干放在盤子里，以免弄臟。
四、講評(píng)
小熊、小豬和小猴已經(jīng)等不及了，趕快把做好的餅干送給它們吧！小動(dòng)物說(shuō)：“謝謝！真好吃！”
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)的教案11-08
美術(shù)教案01-05
美術(shù)教案01-05
美術(shù)教案01-05
美術(shù)教案01-05
美術(shù)教案01-05
美術(shù)教案01-06
美術(shù)教案01-06
美術(shù)教案01-06
美術(shù)教案01-02