中班美術(shù)教案[合集15篇]
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的中班美術(shù)教案，歡迎大家分享。
![中班美術(shù)教案[合集15篇]](https://p.9136.com/00/l/c3c0caf5bdccb0b815_5f06f68bc8f28.jpg)
中班美術(shù)教案1
設(shè)計(jì)意圖：
春天是花的季節(jié)，花的海洋，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)（花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩）與花的形態(tài)（花的高低、前后、大�。诖嘶A(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行有趣的裝飾。當(dāng)我選擇作畫工具時(shí)，我選擇了線描畫作為本節(jié)課的主要作畫形式，有四個(gè)因素吧，線描畫是最簡單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行有趣的裝飾。
2、能感受美，表現(xiàn)美，體會(huì)畫畫的快樂。
3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙兩張，繪制幾朵花朵，一幅畫，記號(hào)筆，每組有花數(shù)朵
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu)，欣賞花的形態(tài)在小朋友的桌上都有一瓶花，你覺得花漂亮嗎？美在哪兒？
�。�1）花是什么形狀？可以用什么花紋來畫？為什么？
（2）花是怎樣折的？可以用什么花紋裝飾？
�。�3）花梗是怎樣的？
小結(jié)：小朋友觀察得很仔細(xì)，想法真不錯(cuò)。
�。�4）請(qǐng)小朋友把花粘到紙上，你們看現(xiàn)在的花多了，更美了，這些花一樣嗎？什么地方不一樣？（大小、高低、前后）
二、學(xué)習(xí)花的畫法
（1）我們來畫一副盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么？（老師示范）
�。�2）第二朵花畫在哪里？（請(qǐng)小朋友擺一擺）
（3）第三朵花放在哪里？……
�。�4）還有什么沒有畫？應(yīng)該怎樣畫？
（5）把花粘在你喜歡或你設(shè)計(jì)的花瓶里。
三、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
幫助幼兒畫在適當(dāng)?shù)奈恢茫旬嫽ǖ么笠稽c(diǎn)，鼓勵(lì)先畫好的`小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？誰最喜歡這么美的花？
四、結(jié)束：
告訴老師或小朋友，你想把這副畫送給誰？為什么？
五、總結(jié)
第一，線描畫使用工具簡單，一支筆，一張紙，無論是在家里、課堂里，沒有太多的限制，是孩子們感覺快樂的事情。
第二，線是繪畫造型的基本元素，用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗(yàn)與快樂。
第三，孩子們可以運(yùn)用線的豐富性，根據(jù)自己的想象，自由表達(dá)、自由發(fā)揮、自由探索，創(chuàng)做出別具一格的作品。
第四，變化無窮的線產(chǎn)生變化無窮的美，原始、可愛的稚拙美，跳躍、變化的韻律美，變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。
一。說教材
1、教材分析我說課的內(nèi)容是中班美工活動(dòng)《花園里的鮮花》，它是主題活動(dòng)中的一個(gè)美工活動(dòng)。活動(dòng)中以巧妙運(yùn)用折紙?zhí)攸c(diǎn)，利用組合的方法畫出鮮花，并使幼兒認(rèn)識(shí)到折紙的樂趣，運(yùn)用不同的方法和顏色作畫。
2、活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，以中班幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù)，我從認(rèn)知、能力、情感等方面確定本次活動(dòng)的目標(biāo)。
3、活動(dòng)重、難點(diǎn)根據(jù)目標(biāo)，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用折紙組合的方法畫出鮮花的基本形狀。
活動(dòng)的難點(diǎn)是嘗試用鮮艷的色彩裝飾折紙鮮花。
二、說教法、學(xué)法新《綱要》指出"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)著�；顒�(dòng)中應(yīng)力求形成'合作探究式'的師幼互動(dòng)。"本次活動(dòng)我采用的教法有激趣游戲法、講解示范法、積極評(píng)價(jià)法。
學(xué)法：以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高和鍛煉了能力，更加升華了孩子的情感，因此我采用的學(xué)法是：觀察法、合作探究法、嘗試練習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法。
三、說活動(dòng)過程如果說鉆研教材、研究教法和學(xué)法是教學(xué)成功的前提和基礎(chǔ)，那么合理地安排教學(xué)過程則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。本次活動(dòng)的流程是：激發(fā)興趣→共同探究→自由創(chuàng)作→交流評(píng)價(jià)→活動(dòng)延伸。
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入興趣是人們積極、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)客觀事物的一種心理傾向，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理成分，它是推動(dòng)幼兒探求知識(shí)的動(dòng)力，它會(huì)使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要，是學(xué)習(xí)活動(dòng)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素。因此，活動(dòng)一開始采用變魔術(shù)的游戲法引起幼兒參與活動(dòng)的興趣，充分體現(xiàn)幼兒游戲所具有的教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。
（二）師幼共同探究鮮花的特點(diǎn)
1、引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu)，欣賞花的形態(tài)
2、學(xué)習(xí)花的畫法
3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、結(jié)束：
告訴老師或小朋友，你想把這瓶花送給誰？為什么？
5、說總結(jié)引導(dǎo)：
在觀察、討論的基礎(chǔ)上，幼兒對(duì)花的結(jié)構(gòu)以及不同花的形態(tài)有了更清楚的認(rèn)識(shí)，在繪畫中樂意用不同的線條及形狀來表現(xiàn)各種自己喜歡的畫，在花瓣、花芯、花梗、葉子的形象方面更為飽滿。
但是，這次活動(dòng)中，我讓幼兒畫插在花瓶中的畫對(duì)幼兒來說難度太大了，他們很難把握花和花瓶的位置關(guān)系，所以幼兒都在紙上面畫花，而左右都不畫，所以紙上的花畫的不多，但是他們又有表現(xiàn)的欲望，于是就用畫幾個(gè)花瓶的方法來解決。如果讓他們畫小花園的話效果可能會(huì)更好。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)手掌畫的興趣，初步學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。
2、通過文學(xué)欣賞、音樂及美術(shù)的溶合教學(xué)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、電腦及課件
2、印泥、筆、抹布人手一份
3、背景畫
教學(xué)過程：
一、演示課件，助幼兒理解故事。
提問：
1、你們愿意助他們嗎?""為什么?
2、你想怎樣助他們?
二、演示作畫過程，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。
1、引導(dǎo)幼兒觀看電腦作畫。
2、教師示范
(1)技能要求。
(2)衛(wèi)生要求。
3、個(gè)別幼兒示范。
三、集體創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和正義感。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒膽創(chuàng)作。
四、欣賞作品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的成就感。
教學(xué)反思：
美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng)�，F(xiàn)在我們都是中班的.小朋友了，小手也越長越，學(xué)會(huì)了許多的新本領(lǐng)�；顒�(dòng)開始運(yùn)用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時(shí)，家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。
中班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構(gòu)造，大膽地進(jìn)行借帽子這個(gè)“形”添畫想象。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力和通過生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物：帽子 課件 畫紙 勾線筆
活動(dòng)過程：
一、出示實(shí)物帽子，引出課題。
這是什么？它有什么用？
師:帽子有遮陽、擋雨，還可以保暖，所以帽子有很多材料不同和款式不同，今天劉老師帶來的帽子是其中的一款。
二、整體觀察帽子的形狀和構(gòu)造。
1、觀察帽子的形狀。
這頂帽子看上去怎么樣？像什么？
2、了解帽子的構(gòu)造。（演示課件）
你們知道帽子可以分幾個(gè)部分嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察帽子，根據(jù)幼兒說出的部分，引出帽蓋和帽檐）
3、教師小結(jié)：帽子是帽蓋和帽檐組成的。
三、局部觀察帽子，教師示范繪畫。（演示課件）
帽檐是什么形狀？上面有什么花紋？（特寫帽檐）
帽蓋的形狀是怎么樣的？上面有什么？看上去像什么？（特寫帽蓋）
3、 轉(zhuǎn)換角度觀察。（教師選擇一種范畫）
1、從頂部上——下觀察，帽子的形狀發(fā)生了什么變化？帽檐的形狀怎么樣，帽蓋的形狀怎么樣？這時(shí)像什么？
2、從底部下——上觀察，帽子的形狀和剛才一樣嗎？發(fā)生了什么變化？現(xiàn)在是從那個(gè)角度看的'呢？
3、出示課件：三張不同角度的帽子
教師小結(jié)：原來同一頂帽子，從不同的角度看，它的形狀都是不一樣的，小朋友也要學(xué)會(huì)從各個(gè)角度仔細(xì)觀察。
四、教師示范繪畫。
現(xiàn)在老師也選擇一種角度來畫帽子，你們等會(huì)兒來猜猜。
五、寫意帽子。
六、幼兒作畫
1、如果你們想把帽子畫下來，你想從哪里開始畫？
2、幼兒把寫意帽子張貼到黑板上。
七、 啟發(fā)想象。
教師根據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象。
這頂帽子倒過來像什么？你能把它變成什么？
八、創(chuàng)造作畫。
中班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用描印、剪貼、繪制的方法大膽制作心愿卡。
2、了解媽媽的喜好，會(huì)關(guān)心媽媽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前了解媽媽的喜好；課件：“媽媽愛我”。
2、厚紙做成的不同形狀的描印圖板若干。
3、彩筆、剪刀、卡紙；已做好的心愿卡。
4、《世上只有媽媽好》、《只要媽媽露笑臉》歌曲磁帶。
活動(dòng)過程：
一、出示課件激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
1、討論講述“媽媽愛我”。
�。�1）播放歌曲錄音《世上只有媽媽好》，引導(dǎo)幼兒討論講述“媽媽是怎樣關(guān)心愛護(hù)自己的？”（鼓勵(lì)幼兒大膽講述。）
（2）出示課件，討論講述“我愛媽媽”。
（3）師：“今天是三八節(jié)，想一想我們做什么禮物送給媽媽呢？”（鼓勵(lì)幼兒說說媽媽的喜好，激發(fā)幼兒制作禮物的'興趣。）
二、出示已做好的心愿卡，了解制作方法。
1、出示心愿卡范例——“這是老師給自己媽媽制作的一張心愿卡，上面畫的是媽媽最喜歡的太陽花，我最想對(duì)媽媽說的話是：“祝媽媽每一天都開開心心、快快樂樂！”
2、了解制作方法——“小朋友們看看，說說，心愿卡是怎樣制成的？”（幼兒觀察講述）
師總結(jié)：選擇自己喜歡的描印板，在彩紙上用彩筆畫出描印板的形狀，再在上畫出自己表達(dá)的心愿。最后沿線剪下圖形。
3、輕輕播放歌曲《只要媽媽露笑臉》音樂，幼兒開始制作，老師巡回指導(dǎo)幼兒。
三、懸掛心愿卡，相互欣賞評(píng)析——鼓勵(lì)幼兒將做好的心愿卡掛在展示區(qū)，相互講述自己的心愿卡所代表的祝�？êx。
四、播放《只要媽媽露笑臉》音樂，幼兒走出活動(dòng)室。
中班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。
2.認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人有不同之處。
3.會(huì)用它們膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.感受色彩對(duì)比。
活動(dòng)過程：
一、游戲。
摸五官，激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒觀察照片中的自己，并進(jìn)行講解示范。
1.引導(dǎo)幼兒觀察照片中的自己。
2.講解示范。
(1)小朋友都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵長在哪，長的怎么樣了，現(xiàn)在我們就來畫一畫自己，你們愿意嗎?
(2)出示自己的照片，并進(jìn)行繪畫。
師：老師先來畫一畫自己，我們先在這張紙上畫一個(gè)的圓，記住，是的圓，要撐滿整張紙，不能畫的太小。小臉蛋的形狀畫好了，現(xiàn)在我們開始畫眼睛。畫兩只圓圓的眼睛，眼睛中間還有一個(gè)小圓，黑黑的，叫眼黑。眼睛要畫的分開點(diǎn)，不能畫在一起哦。在兩只眼睛下面是鼻子，長長的鼻子，最后是我們彎彎的嘴巴，要彎彎的，不然就不好看了。我們還可以畫上頭發(fā)，老師有一個(gè)辮子，我們來畫出來。最后不要忘記我們的兩只小耳朵哦!
三、指導(dǎo)幼兒操作。
1.提出要求：畫小臉蛋的時(shí)候要把整張紙撐滿，兩只眼睛要分開點(diǎn)。
2.巡視指導(dǎo)，助、糾正個(gè)別幼兒。
四、組織幼兒欣賞作品。
現(xiàn)在我們來猜猜看，這是誰的頭像呢?為什么?
活動(dòng)反思：
在老師進(jìn)行范畫自己的頭像時(shí)，小朋友們能觀察出我頭發(fā)上的發(fā)夾，也要求我畫出來。講解示范過程中，雖然已經(jīng)再三強(qiáng)調(diào)要把頭像的圓要畫的的，撐滿整張紙，但在小朋友的`實(shí)際繪畫中，還是有幾個(gè)小朋友畫了一個(gè)小小的圓，最后眼睛、鼻子都沒地方畫了。小朋友的作品中，鼻子是最難畫的，思了下應(yīng)該是我范畫時(shí)考慮不周全，以一種的角度引導(dǎo)幼兒繪畫，所以鼻子的畫法對(duì)她們來說有點(diǎn)難，這是以后我需要注意的。
中班美術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用剪、貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意的裝飾塑料袋。
2、探索塑料袋的多種玩法，體驗(yàn)做做玩玩的樂趣。
3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的'快樂。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料袋（每人一個(gè)）、即時(shí)貼裝飾物、彩筆、雙面膠、剪刀（每人一把）、毛線、教師制作的范例
活動(dòng)過程：
1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，引出主題。
出示塑料袋，引導(dǎo)幼兒回憶說出塑料袋的用處，告訴幼兒塑料袋不僅有多種用處，我們還可以跟它做游戲。
2、欣賞教師范例，激發(fā)幼兒的探究興趣。
為什么塑料袋鼓鼓的？引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋。
3、幼兒自由制作，教師巡回指導(dǎo)。根據(jù)幼兒的情況，教師給予適時(shí)地指導(dǎo)。
4、、展示幼兒作品，激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣，說說我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩？如：可以套在頭上當(dāng)頭飾，可以拴上長長的繩像放風(fēng)箏一樣玩等。
5、引導(dǎo)幼兒拿自己制作的玩具，與同伴進(jìn)行游戲。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒說說還可以用塑料袋做成什么？請(qǐng)幼兒收集塑料袋，在手工區(qū)繼續(xù)開展創(chuàng)造性活動(dòng)，并告知幼兒廢棄的塑料袋不能亂扔，要保護(hù)好環(huán)境。
教學(xué)反思：
孩子們非常地感興趣，通過本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
中班美術(shù)教案7
目標(biāo);
1.引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對(duì)稱美。
2.知道什么是左右對(duì)稱，即左邊的圖形、在小、形狀和排列上與右邊的圖形的小、形狀和排列一一對(duì)應(yīng)、完全一樣。
3.啟發(fā)幼兒膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套面。
4.使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
準(zhǔn)備：
1.手套三雙.
2.范畫六張.
3.供幼兒作畫的手套形畫紙.
4.油畫棒.
5.電視.數(shù)碼相機(jī).
過程：
1.引起興趣：
老師：今天老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語：十指尖尖肚里空，有皮無骨愛過冬，不怕寒冷不怕風(fēng)，十冬臘月逞英雄。(手套)老師戴上手套。
2.引導(dǎo)幼兒感受這雙手套的對(duì)稱美
老師：請(qǐng)小朋友看看，這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么?(右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里?引導(dǎo)幼兒說出右邊手套圖形的小、顏色、形狀和左邊手套圖形的小、顏色、形狀都是一樣的，這樣的就稱為左右對(duì)稱。)
3.幼兒討論什么是對(duì)稱
請(qǐng)一位小朋友上前來戴上一雙手套，(顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀察)
家看!這位小朋友戴的一雙手套，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(左手手套的顏色，圖形與右手手套的顏色、6圖形不一樣)這樣的一雙手套我們能稱為左右對(duì)稱嗎?(不能)讓這位小朋友換上左右對(duì)稱的手套，再請(qǐng)小朋友觀察，并說出左右對(duì)稱的手套美.
4.幼兒討論如何裝飾手套.
老師：小朋友知道一雙手套要有左右對(duì)稱的圖形才美.這些手套的圖形顏色都勝人叔叔，阿姨設(shè)計(jì)出來的，我們也來設(shè)計(jì)一雙漂亮的手套好嗎?現(xiàn)在我們的教室勝廠，老師是師傅，小朋友勝人，先看師傅怎樣設(shè)計(jì)手套面.首先把一雙手套擺放好.拇指相對(duì)，想好要畫的圖形，再開始動(dòng)手畫，在一只手套面上畫圖形，在另外的一只手套上也要畫上相同的圖形，這樣才是對(duì)稱的手套.最后涂上顏色.也要求左邊與右邊的顏色相同.
老師出示設(shè)計(jì)好的手套(啟發(fā)幼兒膽想象.創(chuàng)造)
可愛的中國娃裝飾的手套是不是很漂亮?
流暢的波浪線也能裝飾出漂亮的手套.
看!連我們學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字都能裝飾出美麗的.手套.
這是英語字母裝飾的手套也與眾不同.
簡單的折線.圓點(diǎn)也能裝飾出漂亮的手套.
頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣。
5.幼兒裝飾手套
“請(qǐng)小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師，用自己喜歡的顏色，漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮.”
發(fā)給小朋友手套形的白紙兩張，油畫棒一盒。
畫的快的小朋友可以助畫的慢的小朋友。
老師把畫好的手套拍下來，在電視中放出給小朋友欣賞。
6.講評(píng)：
剛才小朋友裝飾的手套有動(dòng)物的，有花草的，還有人物等等，這些手套的圖形都好看，顏色又鮮艷，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開個(gè)展覽會(huì)，比一比誰的手套最漂亮。
中班美術(shù)教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在觀察、感知剪刀，了解剪刀結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上，大膽把自己看到的剪刀描繪下來，能表現(xiàn)剪刀的局部特征，并用喜歡的色彩裝飾背景。
2、在看看、想想、畫畫的過程中，發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。
3、樂于觀察、積極探索，喜愛繪畫活動(dòng)。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的`快樂。
5、感受作品的美感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、兒童剪刀若干把。
2、PPT。
【活動(dòng)過程】
一、互動(dòng)談話，回憶幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
1、師：你們見過剪刀嗎?你用過剪刀嗎?你用過什么樣的剪刀?剪刀上有什么?剪刀有什么作用?
2、小結(jié)：剪刀可以幫助我們把東西剪開，剪成各種各樣我們想要的形狀，功能可強(qiáng)大了。
二、引導(dǎo)觀察，了解剪刀的整體和局部特征。
1、整體觀察
師：你看到的剪刀是什么樣的?剪刀分為幾部分?(剪把、剪刀關(guān)、剪刀刃、剪刀背等。)
2、局部觀察
教師拿起一把剪刀，引導(dǎo)幼兒觀察剪刀局部特征。
提問：
1、你的剪刀、刀把是什么樣子?
2、刀刃上有什么?
3、刀刃長什么樣?有什么用?
4、剪刀關(guān)長什么樣?有什么用?
三、教師局部示范
1、教師選取一把剪刀的刀把與幼兒互動(dòng)觀察，提問：你們看這把剪刀的刀把是什么樣的?什么形狀?
2、教師根據(jù)幼兒的描述把刀把形象地刻畫下來。
3、繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進(jìn)行示范作畫，提問：你們覺得剪刀的哪個(gè)地方最難畫?(教師根據(jù)幼兒的思路，以邊互動(dòng)觀察邊作畫的形式示范作畫。)
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
提出寫意要求：你們要細(xì)致觀察，把你們看到的剪刀用各種線條、形狀畫出來，在作畫前要注意構(gòu)圖，要把剪刀畫在紙的中間，畫得大一些，然后請(qǐng)你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。
五、講評(píng)、欣賞
1、同伴欣賞評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)以欣賞和肯定他人的看法、作品。
2、教師肯定評(píng)價(jià)，特別肯定有獨(dú)創(chuàng)性的作品。
小百科：剪刀是切割布、紙、鋼板、繩、圓鋼等片狀或線狀物體的雙刃工具，兩刃交錯(cuò)，可以開合。在中國，因紡織業(yè)發(fā)展，剪子、剪刀業(yè)內(nèi)有區(qū)分。
中班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在指紋圖案上添加簡略的線條表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。
2、能夠大膽想象，體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT藍(lán)精靈圖片、音樂
2、母指教具（示范用）
3、人物圖片、植物若干盆。
4、藍(lán)印泥、紙巾、構(gòu)線筆。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入
1、教師扮演森林媽媽和幼兒打招呼。
2、最近我有一件事情非常苦惱。我許多的寶寶都生病了，你們幫我看看他們都怎么了？（出示圖片和植物）
小結(jié)：我們身上每個(gè)部位都非常重要，缺少了誰都不行。
二、教師示范
1、我的寶寶太可憐了，有什么方法可以幫助它們。
2、你們說的方法有一些人它們都會(huì)做。猜猜是誰？（播放藍(lán)精靈的音樂）藍(lán)精靈對(duì)治療花草特別拿手。
3、那我們一起來請(qǐng)藍(lán)精靈，用大拇指來請(qǐng)藍(lán)精靈。
教師第一次示范：
讓孩子把動(dòng)作演示出來。教師示范“先用大拇指請(qǐng)個(gè)頭、再請(qǐng)個(gè)身體�！保ń處煄Я艘粋�(gè)大手指示范，運(yùn)用較大的橢圓形圖章代替手指演示）用兒歌的方法暗示四肢動(dòng)態(tài)的畫法。
教師第二次示范：
師生共同示范交換著嘗試運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式，添畫小人。
4、師：藍(lán)精靈還會(huì)用那些方法來照顧我的寶寶呢？請(qǐng)幼兒將動(dòng)作做出來。
三、操作表現(xiàn)
1、邊畫邊思考，變化自己的手指、手指的.方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。
2、提醒幼兒印好一個(gè)人物后及時(shí)添畫四肢動(dòng)作。（根據(jù)幼兒的情況拉開層次）
3、教師個(gè)別指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒情節(jié)的想象。
四、交流分享
觀看談?wù)務(wù)f說藍(lán)精靈在花盆的身上做什么，找一找他在哪里，比一比誰的眼睛尖。
教學(xué)反思：
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
小百科：邪惡的格格巫突然闖進(jìn)精靈村莊，受驚的藍(lán)精靈慌忙躲避，笨笨誤闖神秘石洞，在奇異的藍(lán)月亮照耀下竟然穿越來到紐約中央公園。藍(lán)爸爸同藍(lán)妹妹、笨笨、聰聰、厭厭以及勇勇（新角色）在紐約這座大蘋果之城展開冒險(xiǎn)。
中班美術(shù)教案10
設(shè)計(jì)思路：
這個(gè)活動(dòng)是在《火辣辣的夏天》主題活動(dòng)下產(chǎn)生的。對(duì)中班孩子們來說，夏天到了，吃冰淇淋是解暑的好方法。他們對(duì)冰淇淋很了解，也很喜歡。但是如何通過這個(gè)活動(dòng)讓孩子們感受到一種快樂，體現(xiàn)出活動(dòng)的藝術(shù)性呢?但是單純地畫冰淇淋對(duì)于中班孩子而言在技能要求上挑戰(zhàn)不大，于是我就想通過另外一種方式既能讓幼兒體驗(yàn)到快樂，又突出藝術(shù)活動(dòng)的藝術(shù)性、審美性。所以我就想到了能不能運(yùn)用彩條替代，并發(fā)揮幼兒的想象力裝飾冰淇淋房子，添加房子周圍場景，來讓他們在玩玩做做中體驗(yàn)到不一樣的感受，真正地在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中成長。因此也就有了這個(gè)活動(dòng)的誕生。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用彩色紙條替代各種水果拼貼出冰淇淋。
2、能用點(diǎn)線面來裝飾冰淇淋房子，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色紙條、記號(hào)筆、固體膠。
活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒能用點(diǎn)線面來裝飾冰淇淋房子。
活動(dòng)流程：導(dǎo)入——教師示范——幼兒操作——分享交流
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
3、出示圖片（冰淇淋的'輪廓）
�。�1）師：猜猜圖片上的圖案像什么？（幼兒泛講）
�。�2）師：猜了那么多，那我們一起來看一看它到底是什么。
——小結(jié)：啊呀~原來是個(gè)水果冰淇淋呀。
【過渡：我們小朋友都吃過水果冰淇淋，那我們有沒有看見過水果冰淇淋房子呢？今天想不想自己來動(dòng)手做一做？】
二、教師示范
1、具象到抽象
�。�3）師：在做冰淇淋之前，想請(qǐng)你們先來幫我一個(gè)忙，請(qǐng)為水果冰淇淋里可能會(huì)出現(xiàn)的各種水果選擇一種適當(dāng)?shù)念伾珌泶妗＃ㄅc幼兒討論并出示ppt）
�。�4）師：接下來我們就用這些彩色紙條來做出冰淇淋。
4、ppt示范制作過程
�。�1）冰淇淋拼貼過程
師：我們做水果冰淇淋的時(shí)候，先要把最底下的水果放好，記得要為冰淇淋的小棒留點(diǎn)位置，然后一層一層往上疊，張老師比較喜歡吃橙子，所以我先要放上橘色，再放上檸檬、葡萄、西瓜、香蕉，恩~美味極了！最后桃子和草莓，記住最上面的替代水果的紙條要是半圓形的才像冰淇淋，哈哈~我的水果冰淇淋完成啦！
�。�2）畫房子
師：水果冰淇淋做好了，那小朋友們覺得還要畫些什么可以將這個(gè)水果冰淇淋變成房子呢？（幼兒泛講）
師：添完了門和窗戶，張老師還給它畫上了煙囪，就更像啦！但是似乎還缺了點(diǎn)什么？讓我來想想……哦~有了，我要用好看的點(diǎn)、線、面來裝飾水果冰淇淋房子的外墻。快來看看我裝飾的漂亮嗎？
3、出示范畫、提出要求
�。�1）師：小朋友們覺得現(xiàn)在的房子和剛才哪里不一樣了？
�。�2）師：每一層彩色紙條上都一種花紋，我們還可以畫一些小花小草、白云等等來使我們的冰淇淋房子更好看。
（3）師：張老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備各種顏色的彩色紙條，先要為冰淇淋的小棒留點(diǎn)位置，然后再選擇你喜歡的水果，想想它是什么顏色的，請(qǐng)你選擇適當(dāng)?shù)牟噬垪l來代替，做出你喜歡吃的水果冰淇淋口味。一層一層往上放，請(qǐng)你貼的時(shí)候一定要讓這些紙條緊緊地連在一起，否則房子就要倒下來了。記得在冰淇淋房子的上面再留一些位置，這樣我們可以把這幢房子裝飾得更漂亮，也可以添加一起美麗的場景。那我們就趕快去動(dòng)手做吧。
三、幼兒操作、教師巡視指導(dǎo)
四、分享交流
你最喜歡那一幢冰淇淋房子？你最欣賞這幢房子的哪里？
中班美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用線描畫的方式，裝飾馬的圖案。
2、感受藝術(shù)創(chuàng)作的快樂，并能遷移經(jīng)驗(yàn)。
3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有一定的線描畫經(jīng)驗(yàn)。
2、印有各種圖案的卡紙、勾線筆每人一份。
活動(dòng)過程：
一、出示俘，引起興趣。
----教師：今天老師帶來了一些圖畫，你們要仔細(xì)看，這些圖片有些什么相同的地方?
----教師：它們都是用線描畫的方法來制作的裝飾畫。
二、歸納特點(diǎn)，自由變化。
1、教師出示畫中的局部，集體討論。
----教師：你們看看，這個(gè)圖案是有許多什么小圖案組成的?
----請(qǐng)幼兒上前邊回答邊畫出來。
2、教師再分別出示幾個(gè)，請(qǐng)幼兒說說。
3、啟發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。
----教師：你還會(huì)用什么圖案來裝飾呀(讓幼兒上前試著畫一畫)
4、總結(jié)。
----教師：原來這些簡單的小圖案也能變成一副看上起看復(fù)雜又很美的圖案。
三、集體討論線描畫法，幼兒繪畫。
1、出示馬的圖案，請(qǐng)幼兒討論線描裝飾方法。
----教師：請(qǐng)家用線描畫的方法裝飾花木蘭的'馬，第一步要做什么?
----教師：首先用各種不同的線條分割開，線條要從馬的身體的一端畫到你要的畫的另一端，不要把馬的身體分中割的太小，分割成幾塊就可以了。
----教師：然后再每一塊中設(shè)計(jì)一個(gè)小花紋，要畫的很滿才好看哦。
教師：每一塊用一種花紋，相近的兩塊花紋不要一樣。
2、幼兒操作活動(dòng)。
四、講幼兒的作品展示出來，進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)。
五、活動(dòng)延伸：
1、在區(qū)域活動(dòng)中用線描的方法裝飾木蘭的新衣、兵器等。
2、教師可以提供一些圖案的小卡片，在幼兒操作活動(dòng)時(shí)展示，拓展幼兒繪畫素材。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班美術(shù)教案12
【教學(xué)目的】
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫出梅花的花朵，并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。
2、鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規(guī)訓(xùn)練。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
(1)幼兒作彩色畫的用品;
(2)不同的姿勢的紅梅數(shù)枝。
【教學(xué)過程】
1、復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法。
出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團(tuán)點(diǎn)的`方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請(qǐng)個(gè)別幼兒畫上花朵。
2、講解示范勾線的方法畫花枝。
(1)讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的，因?yàn)榛ㄖτ写钟屑?xì)，有長有短，有的彎曲，有的直(同時(shí)出示實(shí)物，讓幼兒觀察)所以用筆的輕重，筆的轉(zhuǎn)動(dòng)都要有變化。
(2)演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時(shí)先重后輕，這樣花枝才能由粗變細(xì)，同時(shí)用筆轉(zhuǎn)動(dòng)使花枝曲直變化。
(3)示范畫一枝梅花。請(qǐng)二個(gè)幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。
3、幼兒作畫，教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。
4、講評(píng)作品，重點(diǎn)講評(píng)用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表揚(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。
中班美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用對(duì)稱的方式裝飾風(fēng)箏面。
3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每組放有各種彩紙、剪好的幾何圖形若干、剪刀、彩筆。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
知道了解對(duì)稱圖形。
能畫出對(duì)出圖。
活動(dòng)過程：
一、自由欣賞各種風(fēng)箏：
1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。
“哇！這么多的風(fēng)箏，我們一起來看看！”
2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。
“請(qǐng)和你的好朋友說說你喜歡那個(gè)風(fēng)箏？為什么喜歡它？”
二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱美：
小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。
1、出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏。
你們覺得它怎么樣？（幼兒自由發(fā)表意見）
2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。
請(qǐng)小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么？翅膀上的圖案呢？
三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面：
“這些風(fēng)箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎？”
1、教師出示制作好的'風(fēng)箏面，請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。
（1）你最喜歡哪只風(fēng)箏？為什么？
（2）怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。
四、幼兒制作風(fēng)箏面：
“請(qǐng)小朋友用自己喜歡的彩紙、彩筆剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。”
中班美術(shù)教案14
一、引導(dǎo)階段
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>
二、發(fā)展階段
教師與幼兒學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：
1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。
2、對(duì)稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的'圖形。
3、重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡潔。
4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。
三、討論交流：
引導(dǎo)幼兒學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫？
四、作業(yè)要求：
1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。
2、圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。
3、線條流暢，涂色均勻。
五、展示評(píng)價(jià)：
1、幼兒學(xué)生將作品展示在黑板上。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)，“你喜歡哪一幅作品，為什么？”
3、引導(dǎo)作者反思，說說“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方？”
六、課后拓展：
鼓勵(lì)幼兒學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，體會(huì)其形式美。
中班美術(shù)教案15
設(shè)計(jì)意圖：
我來設(shè)計(jì)……，這節(jié)課的內(nèi)容所選的是日常生活中幼兒所熟悉的家庭用具，通過這個(gè)熟悉的事物，讓幼兒來表述自己對(duì)事物的見解，來充分發(fā)展幼兒的語言表述能力及思維能力。創(chuàng)造是孩子的天性，我們要有足夠的空間讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造，通過讓幼兒設(shè)計(jì)自己心中的家庭用具，使幼兒的想象得以拓展。通過動(dòng)手創(chuàng)作的過程中去發(fā)掘孩子無窮的想象潛力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 在對(duì)自己的家進(jìn)行觀察后，能大膽地表達(dá)出自己的見解。
2、 充分發(fā)揮幼兒的想象，設(shè)計(jì)自己心中的家庭用具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 課前對(duì)自己家進(jìn)行觀察。
2、 積木若干;繪畫材料。
3、 多媒體課件。
活動(dòng)過程：
一、課件出示，直導(dǎo)課題。
前幾天，我們說起了家，都說自己家里的東西好，那請(qǐng)你們來講講看，你們家的什么東西好，好在什么地方?(鼓勵(lì)幼兒發(fā)表見解)
二、啟發(fā)討論。
今天老師給你們帶來了一個(gè)“家”，你們來看看，這個(gè)家怎么樣?(引導(dǎo)幼兒討論`如何為這個(gè)家設(shè)計(jì)家庭用具)
三、幼兒創(chuàng)作。
我們是小設(shè)計(jì)師嘍!
這兒有很多的`材料，小設(shè)計(jì)師們可以用它們來制作自己喜歡的家庭用具。選好你們需要的材料開始動(dòng)手干吧!
(教師觀察了解幼兒的想法及做法，對(duì)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助，并提示部分幼兒相互合作)
四、交流分享。
你創(chuàng)作設(shè)計(jì)的是什么，它有什么功能?
(先請(qǐng)個(gè)別幼兒展示交流，再鼓勵(lì)幼兒之間相互交流分享。)
五、欣賞各式家庭用具。
他們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計(jì)，你覺得它有什么功能?
六、延伸活動(dòng)：
討論它們的功能。
【中班美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)中班教案11-18
中班美術(shù)教案06-13
中班美術(shù)教案04-12
中班美術(shù)教案梅花教案12-12
中班美術(shù)活動(dòng)教案02-08
中班美術(shù)繪畫教案02-09
中班美術(shù)教案【精】03-19