實(shí)用的中班教案4篇[集合]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的中班教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　一、活動(dòng)前的思考教材的分析：

　　這是一首短小精煉、通俗易懂、富有韻律的兒童詩，讀起來瑯瑯上口，在短小的詩歌中蘊(yùn)含了大樹和小鳥之間友好快樂的濃濃情意，適合中班幼兒學(xué)習(xí)，中班幼兒已具有一定的創(chuàng)造力，讓他們進(jìn)行詩歌部分仿編，可以進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)詩歌的積極性，對(duì)幼兒來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教材中讓幼兒理解大樹和小鳥的依存關(guān)系是本活動(dòng)的難點(diǎn)，教師很難用深?yuàn)W的理論來闡述，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我還是通過讓幼兒了解大樹和小鳥是好朋友，為什么是好朋友來說明這個(gè)問題。這樣更符合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

　　幼兒分析：孩子們?cè)谝酝�類似的語言活動(dòng)中，大多能在老師的引導(dǎo)下理解作品的主要內(nèi)容，并樂意用語言簡(jiǎn)單表述自己的想，而且在日常生活中幼兒對(duì)大小字樣有一定的熟悉。但是由于幼兒的詞匯量如疊詞等比較少，因此本次活動(dòng)為幼兒提供說話的機(jī)會(huì)，并努力為每個(gè)幼兒提供在集體面前大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)詩歌，加深對(duì)漢字大、小的認(rèn)識(shí)。

　　2、進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容，采用部分替換的方式，嘗試仿編詩歌。

　　3、體驗(yàn)大樹與小鳥之間互相友愛、相互依存的情感。

　　4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

　　5、理解詩歌所用的`比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片一套（即一幅幅畫有單獨(dú)圖案的卡片。

　　2、幼兒在日常生活中已初步認(rèn)識(shí)大、小字樣。

　　3、幼兒用書：《大樹和小鳥》

　　四、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┏鍪敬笮∽謽�1、教師：今天我們班來了兩位神秘的客人，看看是誰呢？

　　2、出示大小字樣讓幼兒猜測(cè)。教師：原來是一位大客人和一位小客人呀。

　　3．教師：其實(shí)呀它們各自有一個(gè)好聽的名字呢？一個(gè)叫大樹，一個(gè)叫小鳥。它們給我們班的小朋友帶來了一首好聽的詩歌，名字叫《大樹和小鳥》。

　　（二）教師朗誦詩歌，幼兒初步欣賞詩歌。

　　1、教師有感情地朗誦詩歌。

　　2、教師：這首詩歌里，大樹和小鳥都做了哪些事情呢？

　　3、教師：為什么大樹和小鳥快樂陶陶呢？

　　4、教師總結(jié)：大樹和小鳥相互幫助，相互友愛。所以它們生活在一起很快樂。那我們?cè)侔堰@一件快樂的事情感受一下吧。

　　（三）教師再次朗誦詩歌，幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

　　1．教師結(jié)合留白的方式，教師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念詩歌。如教師邊指圖片邊念：大樹——幼兒接念：高高。教師再念：住著——幼兒接念：小鳥。等等。

　�。ㄋ模┓纸巧珜W(xué)念詩歌。

　　1、教師將幼兒進(jìn)行分組，一半念大樹，一半念小鳥。

　　2、男孩女孩分組，男孩念大樹，女孩念小鳥。

　　3、教師將幼兒進(jìn)行分組比賽。

　�。�六）仿編詩歌。

　　1、教師：高高的大樹上還會(huì)住著誰呢？

　　五、活動(dòng)延伸：

　　1、家園公園：回家后也可以跟自己的爸爸媽媽說一說，跟他們一起表演。

　　2、游戲活動(dòng)：游戲的時(shí)候，可以跟你們的好朋友說一說除了松鼠還可以換成什么？

　　六、活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，讓幼兒輕松愉快的進(jìn)行紙工藝術(shù)活動(dòng)。挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

中班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒對(duì)交警叔叔很敬重,特別是他們站在馬路中間指揮交通的威武形象,為了讓幼兒了解交警的日常工作,知道他們工作的辛苦,從而對(duì)交警更加敬重,也為了進(jìn)一步萌發(fā)幼兒守交通規(guī)則的意識(shí),加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。通過幼兒輻射到家庭和社會(huì),努力創(chuàng)設(shè)“人人遵守交通規(guī)則的良好氛國(guó)”特設(shè)計(jì)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)《我是小交警》。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、通過和交警交流互動(dòng),幫助幼兒了解交通安全的重要性,認(rèn)識(shí)一些重要的交通標(biāo)志,并學(xué)習(xí)做交通手勢(shì)。

　　2、通過實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)學(xué)習(xí)交警遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律觀念和團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞的精神,增強(qiáng)廣大幼兒的交通文明和社會(huì)公德意識(shí)，體會(huì)到交警工作的'重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、邀請(qǐng)交警阿姨來園參與活動(dòng)。

　　2、多媒體課件。

　　3、幼兒交警服裝。

　　活動(dòng)過程：

　　一、集體活動(dòng)。

　　1、教師談話，邀請(qǐng)交警阿姨出場(chǎng)，吸引幼兒興趣。

　　2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

　　3、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和信號(hào)。

　　4、讓幼兒了解簡(jiǎn)單的交通手勢(shì)并學(xué)一學(xué)。

　　5、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

　　問：自行車應(yīng)該在什么道上行使？自行車應(yīng)該怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢？小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說的也很對(duì)。那老師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛？自行車應(yīng)該怎樣過馬路？自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？ 那行人呢？

　　二、區(qū)域活動(dòng)：

　　帶幼兒到布置好的游戲情景中，請(qǐng)交警阿姨指導(dǎo)，學(xué)當(dāng)小交警并做指揮交通狀。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)：

　　教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環(huán)路上崗實(shí)踐，參與交通指揮，真正的當(dāng)一次小交警。

中班教案 篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、在說說聽聽看看的過程中，逐步熟悉歌曲內(nèi)容，嘗試與朋友兩兩結(jié)伴演唱，感受歌唱活動(dòng)的樂趣。

　　2、在用肢體動(dòng)作展現(xiàn)新鞋的同時(shí)，感受3/4拍歌曲輕松舒緩的特點(diǎn)，體驗(yàn)擁有新鞋時(shí)愉快的心情。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒有結(jié)伴演唱的經(jīng)驗(yàn)、已學(xué)唱過三拍子的歌曲。

　　（材料準(zhǔn)備）課件《請(qǐng)看我的新鞋》、新鞋子若干雙。

　　重點(diǎn)：熟悉歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱。

　　難點(diǎn)：感受3/4拍歌曲輕松舒緩的特點(diǎn)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、小小蒲公英

　　·幼兒集體演唱歌曲《蒲公英》

　　指導(dǎo)及點(diǎn)評(píng)：唱“嗡嗡叫”時(shí)吐字要清晰，最后“啦啦啦”的部分要唱得連貫，注意氣息的替換，提醒幼兒不要叫，控制自己的音量。

　　二、說說我喜歡的鞋

　　過渡：剛剛我們?nèi)サ搅舜笞匀恢泻推压�英和蜜蜂在一起歌唱在一起玩耍，你們看王老師的鞋子和你們的鞋子已�?jīng)有些臟臟的了，我們一起去換雙新鞋子好不好？

　　1、欣賞圖片——課件：播放漂亮的新鞋

　　提問：請(qǐng)你們仔細(xì)看看這些新鞋子里面有哪些鞋子？有沒有你喜歡的鞋子？

　�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言，說說不同種類的鞋子、自己喜歡的鞋子等）

　　2、介紹新鞋

　　提問：如果你有雙新鞋子，你會(huì)用什么方法來介紹介紹你的鞋子呢？（教師提供鞋子）

　　·引導(dǎo)幼兒可以從鞋子的外觀、種類、作用、還有誰給我買的等方面進(jìn)行介紹。

　　三、請(qǐng)看我的'新鞋（重點(diǎn)）

　　過渡：今天有兩個(gè)小朋友給我們中一班帶來一首有關(guān)他們新鞋子的歌曲，我們一起來聽聽看他們?cè)诟枨�里是怎么樣介紹自己的新鞋的？

　　1、欣賞歌曲（播放歌曲欣賞，初步回憶歌曲內(nèi)容）

　　提問：聽到了嗎？他們?cè)诟枨�里面是怎么樣介紹自己的新鞋的？

　　小結(jié)：伸出你的腳，伸出你的腳，伸出你的右腳；伸出你的腳，伸出你的腳，伸出你的左腳。請(qǐng)看這雙新鞋，它有多么漂亮，請(qǐng)看這雙新鞋，它有多么漂亮。

　　2、感受節(jié)奏（難點(diǎn)）

　　提問：這么漂亮的一雙新鞋，我們?cè)趺磥肀憩F(xiàn)這雙鞋的漂亮的呢？讓我們跟著旋律的節(jié)奏來動(dòng)一動(dòng)吧�。úシ鸥枨�欣賞，教師做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲三拍子的特點(diǎn)）

　　小結(jié)：發(fā)現(xiàn)了嗎？這是一首三拍子的曲子，它的節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱，整首歌曲非常舒緩，就像要讓所有人看清楚我們的新鞋子有多漂亮，所以我剛剛在每一小節(jié)的第一拍伸出我的腳，強(qiáng)調(diào)這雙新鞋的美麗，之后我們輕輕地拍我們的腿，很輕松，就好像我們有了新鞋，心情非常愉快。

　　提問：想不想自己跟著歌曲來做做動(dòng)作，來展示下你的新鞋呀？（播放歌曲）

　　·引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作展現(xiàn)新鞋，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

　　3、理解歌詞

　　過渡：你們表演得真不錯(cuò)，那么這兩個(gè)孩子到底會(huì)怎么展示他們的鞋呢？會(huì)不會(huì)和我們孩子們想的一樣呢？讓我們一起來看一看，聽一聽。

　　·播放歌曲MTV，驗(yàn)證歌曲內(nèi)容。

　　四、唱唱我的新鞋（重點(diǎn)）

　　1、朗誦歌詞（播放歌曲伴奏）

　　過渡：我們的孩子們真棒，基本都說對(duì)了，那么現(xiàn)在讓我們跟著音樂的節(jié)奏一起來拍拍手，念念歌詞吧！

　　2、跟唱歌曲

　　過渡：讓我們?cè)俑�著伴奏一起來唱唱這首有趣的歌吧！

　　·鋼琴伴奏，引導(dǎo)幼兒跟著旋律節(jié)奏演唱歌曲

　　3、學(xué)唱歌曲

　　·播放歌曲伴奏，引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲（集體）

　　·兩兩結(jié)伴合作演唱歌曲

　　“現(xiàn)在去找一個(gè)好朋友，兩個(gè)人一起唱唱這首歌曲，互相展示一下你們的新鞋吧！”

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物過冬的幾種方式，提高幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。

　　2、初步理解不同動(dòng)物采用不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力。

　　4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動(dòng)過程：

　　一、集體教育活動(dòng)

　　1、帶領(lǐng)幼兒外出尋找冬天，了解小動(dòng)物們?cè)鯓舆^冬的，引起幼兒探索奧秘的興趣。

　　2、通過游戲形式向幼兒介紹動(dòng)物過冬的四種方式。

　�。�1）把活動(dòng)室布置成一個(gè)冬天的場(chǎng)景，用卡紙做成幾棵大樹，樹桿上挖幾個(gè)能夠開關(guān)的洞，用白色泡沫屑把大地裝扮得一片雪白，雪地上用積木搭幾間小房子，從舊畫報(bào)上剪一些動(dòng)物的圖片或找一些小動(dòng)物玩具，把它們分別按期過冬的方式安置在地下或樹洞里、雪地上，另外由一老師扮演小兔在雪地上鍛煉。

　�。�2）老師帶領(lǐng)幼兒到“雪地”散步，遇到了正在迎風(fēng)鍛煉的小兔，老師向小兔提問：“小兔，你怎么不怕冷啊。”兔：“冬天我們換上了厚厚的毛，就像小朋友穿上了棉衣一樣就不怕冷了。瞧，我的伙伴可多了�！毙⊥脦е�老師和小朋友們?nèi)タ磽Q了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴們，有羊、貓、狗、馬、牛、雞、鴨等。

　�。�3）告別小兔，請(qǐng)小朋友再找找，還有的小動(dòng)物上哪里了（幼兒自由尋找），找到后向全體師生報(bào)告，找到了什么動(dòng)物，在哪里找到的？為什么會(huì)在那里找到它？它在干什么？然后老師小結(jié)：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等，冬天不吃不動(dòng)——冬眠；螞蟻、田鼠、松鼠等備糧過冬。

　�。�4）教師提問：“咦，你們找到了小燕子嗎？”（沒有）“我們一起去問小兔子好嗎。”師生一起找到小兔，小兔向大家介紹：小燕子每年冬天都要飛到南方去過冬，等春天來了再飛回北方，它和大雁、丹頂鶴、天鵝等都是這樣過冬的，我們叫它候鳥。

　�。�5）師生一起小結(jié)出動(dòng)物過冬的四種方式。換毛，冬眠，備糧，飛回南方。

　　二、日常生活中的教育

　　1、老師和幼兒一起把教室墻壁布置成一幅冬天的畫，把許多小動(dòng)物的圖片分給小朋友，讓他們自由地玩“找動(dòng)物”、“藏動(dòng)物”的`游戲（壁畫上的樹，里面有若干可以開關(guān)的洞，壁畫布置得矮一些，便于幼兒游戲，壁畫保留一個(gè)冬季）。

　　2、游戲“找朋友”，幼兒戴上各種動(dòng)物頭飾，說說各種小動(dòng)物是怎樣過冬的，讓用相同方式過冬的小動(dòng)物站在一起做朋友。

　　3、組織幼兒看各種動(dòng)物過冬的錄像。

　　4、學(xué)習(xí)兒歌：冬季里，刮北風(fēng)，小動(dòng)物，忙過冬，小兔、小羊毛兒密，不怕寒風(fēng)凍，燕子飛到南方去，青蛙睡在泥洞中，水底暖烘烘，鯽魚來過冬，松鼠備松果，一頭鉆進(jìn)大樹洞。

　　5、幼兒作畫：“動(dòng)物過冬”。

　　活動(dòng)延伸：

　　要求幼兒從書本上找或向周圍人們了解還有許多動(dòng)物是怎樣過冬的，不斷豐富壁畫內(nèi)容。

　　活動(dòng)反思：

　　科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識(shí)，接下來的討論過程會(huì)激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。