大班教案《村居》反思

　　作為一名教職工，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的大班教案《村居》反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1.通過配樂欣賞、賞畫吟詩來感受詩中山村熱鬧的春景，并嘗試有感情朗誦古詩。

　　2.通過古詩新唱、表演等方式，拓展幼兒對古詩的感受，喜歡學習古詩。

　　3.能分析古詩，培養(yǎng)想象力。

　　4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

　　活動準備：

　　古箏音樂;古詩朗誦、新唱視頻各一段;小草、黃鶯、柳樹等胸飾若干;古詩背景圖片一張。

　　活動過程：

　　一、已學詩歌遷移，引出古詩

　　1.已學詩歌激趣。

　　師：記得我們學過詩歌《春天的秘密》嗎?詩歌里春天的秘密在哪里?

　　2.過渡引出古詩。

　　師：今天，老師還想帶大家到一首古詩中去找一找春天的秘密呢!

　　二、圖文并茂解析，品悟古詩

　　(一)完整配樂欣賞古詩《村居》

　　1.幼兒帶著問題，傾聽古詩。

　　師：請小朋友仔細聽古詩，找一找春天的秘密在哪里?(老師配樂朗誦古詩)

　　2.幼兒回答問題，梳理古詩。

　　師：古詩里，春天的秘密在哪里呀?(老師根據(jù)幼兒的回答，用完整的詩句回應)

　　(二)借助圖片來理解古詩《村居》

　　1.出示古詩圖片，再次完整感受古詩。

　　2.幼兒嘗試逐句理解古詩，老師加以補充更正。

　　3.教師小結(jié)：古詩《村居》描述了一幅美麗的山村春景，二月里，村子前后的青草漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水邊和草木間蒸發(fā)的水氣，煙霧般地凝聚著。楊柳似乎為這美麗的景色所陶醉了。村里的孩子們放學以后，一路上沒什么耽擱，回家挺早，趕忙趁著東風使勁吹的時侯，把風箏放上藍天。

　　(三)結(jié)合視頻理解古詩《村居》

　　三、多種形式呈現(xiàn)，表現(xiàn)古詩

　　(一)嘗試有感情、有韻律地朗誦古詩

　　1.師幼討論如何朗誦《村居》。

　　師：這樣一首美好的古詩，我們該用怎么樣心情和聲音去朗誦這首古詩呢?

　　(前兩句輕柔、稍慢地朗誦，后兩句高興、稍快地朗誦)

　　2.幼兒嘗試有感情地朗誦古詩。

　　(二)在古詩新唱中表演古詩中的情景

　　1.欣賞古詩新唱。

　　師：你們知道嗎?古詩不僅可以用來朗誦還可以唱歌呢!我們一起來聽聽!

　　2.嘗試古詩表演

　　師：這么好聽的古詩新唱中，我們能不能把它表演出來呢，請你們來把《村居》表演出來。

　　(集體做一做草長和鶯飛的樣子，用身體動作表示拂堤楊柳的樣子;再請若干幼兒配上胸飾進行古詩表演。)

　　教學反思：

　　對于古詩的教學，教師對全詩的準確把握很重要，需要站在小孩子的角度去考慮問題，這樣才能和孩子們的形象思維同步，才能讓小孩子們的語文興趣越來越濃郁，才能像藍天上高高放飛的風箏一樣：越飛越高越飛越遠……