美術(shù)教案優(yōu)選(5篇)

　　作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 練習(xí)用手指電畫。

　　2、 激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。

　　3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)與

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、電腦、多媒體課件。

　　2、顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫）、抹布、幼兒用紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、用提問的方式引起幼兒的興趣。

　　1、我們的手有什么用？

　　2、我們的手指又有什么用？

　　二、出示多媒體課件

　　1、讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫與平時(shí)畫的'畫有什么不同？

　　2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么 工具畫的？

　　三、幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫

　　1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫。

　　2、老師交代用手指電畫的要點(diǎn)。

　　四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒

　　1、 用手指點(diǎn)畫時(shí)要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開。

　　2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。

　　五、幼兒互相評(píng)價(jià)教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己 和別人的作品。

美術(shù)教案 篇2

　　目標(biāo)：

　　有目的的引導(dǎo)幼兒觀察人的各種動(dòng)作，了解畫動(dòng)態(tài)人的.方法，為幼兒自由繪畫奠定基礎(chǔ)。

　　準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)“踢毽子”、范畫兩張。

　　過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、 教師拿毽子作示范：“你們會(huì)踢毽子嗎？你見過別人踢毽子嗎？別人是怎么踢的？你能給大家示范一下（踢毽子的）動(dòng)作嗎？”

　　2、 幼兒細(xì)心觀察踢毽子人的胳膊和腿的動(dòng)作，知道人的動(dòng)作變化的關(guān)鍵在于各關(guān)節(jié)的兩邊方向發(fā)生了變化。

　　3、 對(duì)照畫冊(cè)中的欣賞作品，模仿人物踢毽子的動(dòng)作，看誰學(xué)的像，感受一下，關(guān)節(jié)的彎曲方向與所做動(dòng)作之間的聯(lián)系和變化。

　　4、 請(qǐng)幼兒自發(fā)創(chuàng)造動(dòng)作，為全班幼兒作示范

　　5、 欣賞作品《踢毽子》三幅，注意人物神態(tài)的變化（如頭）有何不同。

　　二、作畫

　　幼兒開始繪畫，教師為個(gè)別有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　出示范畫，引導(dǎo)幼兒從不同角度畫出不同的形態(tài)。

　　三、欣賞

　　師生共同欣賞

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能在欣賞的基礎(chǔ)上，遷移經(jīng)驗(yàn)，用五金材料創(chuàng)造出不同的五金制作作品。

　　2．認(rèn)識(shí)螺絲、釘子、鉗子等一些常見的五金材料，并會(huì)正確使用。

　　3．在手工制作中體驗(yàn)與同伴一起合作制作的樂趣與成功感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．五金材料：墊片、螺絲、鉛絲等，操作紙板兩人一份、雙面膠等。

　　2．五金制品范樣若干。

　　3．實(shí)物投影儀、操作音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　1．欣賞五金制作，引起幼兒的興趣。

　�。�1）教師：今天，老師帶來了幾副畫，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看畫面上有什么？是用什么材料做成的？

　�。�2）教師：你覺得這些畫怎么樣？它用的`材料和我們平時(shí)用的一樣嗎？

　　2．教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)畫面：動(dòng)手試拼。

　　教師：今天我們就要用這些小五金材料，來拼貼出各種形象。想一想，你準(zhǔn)備拼些什么呢？

　　幼兒思考、探索操作。

　　3．討論交流，教師提問幼兒，并請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的操作。。

　　教師：你剛才用什么材料拼出了什么？怎樣可以讓它更漂亮些呢？

　　4．講解操作要求。

　　（1）提醒幼兒根據(jù)材料，確立想拼出什么圖案。

　�。�2）要耐心、細(xì)致地進(jìn)行操作，并注意材料的操作安全。

　　5．幼兒兩兩結(jié)伴操作，教師巡回進(jìn)行觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽地使用材料進(jìn)行創(chuàng)造，給予必要的指導(dǎo)。

　　6．活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　�。�1）展示幼兒的作品，說一說作品中有創(chuàng)意的地方。

　�。�2）互相參觀作品。

　　活動(dòng)延伸：

　　參觀五金制作長(zhǎng)廊。

　　教師：我們幼兒園里的老師們也很棒，用五金材料作成了很多漂亮的畫，讓我們一起去看一看吧。

美術(shù)教案 篇4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)在鞋墊上繪畫，并能用對(duì)稱的方法畫出另一只鞋墊。

　　2、過程與方法：通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)新鮮的繪畫或裝飾形式的積極性。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】能用對(duì)稱的方法畫出另一只鞋墊。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】鞋墊若干雙，記號(hào)筆，油畫棒。

　　【教學(xué)過程】

　　1、教師以兒歌《小兔子開鋪?zhàn)印芬�起學(xué)生興趣

　　師：小朋友們，你們見過小兔子開的鋪?zhàn)訂幔?/p>

　　師：聽一聽，小兔子的鋪?zhàn)永锒假u了些什么��？（教師朗誦兒歌并提問）

　　師：小兔子的鋪?zhàn)永镔u的什么��？還少些什么？

　　2、出示鞋墊，引起學(xué)生興趣

　　師：瞧！這是什么呀？

　　師：是鞋墊，誰能告訴我鞋墊是用來干什么的？除了墊在鞋子里還能干什么？

　　師：看！老師用鞋墊做了什么？（教師出示畫上畫的鞋墊）

　　師：你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的.畫怎么樣？鞋墊上的圖案哪些地方一樣？有沒有不一樣的地方？

　　3、出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯(cuò)誤的兩雙鞋墊，讓學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)稱的含義）

　　師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯(cuò)誤的？

　　師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的��？（請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律，再根據(jù)自己的觀察進(jìn)行判斷）

　　師：怎么樣，觀察好了沒？圖上的哪雙鞋墊是正確的？

　　教師總結(jié)：

　　鞋墊上的對(duì)稱圖形，不僅形狀一樣，大小，顏色也是一樣的，而且所對(duì)稱的地方所在的方位也是一樣的。

　　（教師出示小兔子，并以小兔子的口吻與學(xué)生對(duì)話）

　　師：小朋友們好，我的鋪?zhàn)永镉泻枚喾N鞋墊就是沒有你們這樣畫上畫的，你們能幫我做一些嗎？

　　4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)，特別提醒學(xué)生注意對(duì)稱的關(guān)系

　　5、教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)

　　選一雙裝飾正確的，一雙錯(cuò)誤的，讓學(xué)生集體評(píng)價(jià)。同時(shí)根據(jù)同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進(jìn)行評(píng)述。（引導(dǎo)學(xué)生注意正確和錯(cuò)誤裝飾方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)稱）

　　6、學(xué)生互相欣賞作品。

美術(shù)教案 篇5

　　主備人：審核時(shí)間：總第（1）課時(shí)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.以教師節(jié)為契機(jī)，深化學(xué)生對(duì)老師的感情，同時(shí)，學(xué)生以自己最熟悉的老師為對(duì)象，通過記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)找到熟悉人物的特點(diǎn)，畫一張半身人物像。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】能掌握某一位老師的長(zhǎng)相特征并表現(xiàn)出來。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】教具：課件

　　學(xué)具：任何一種作畫工具、白紙、課本

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣：

　　1.同學(xué)們，你們知道9月10日是個(gè)什么節(jié)日嗎？

　　2.中國有一句古話：“一日為師，終身為父�！蹦忝靼走@句話的意思嗎？

　　3.你們每個(gè)人的生命中至少有12年的時(shí)光是在學(xué)校，老師成了與你相處最多，最熟悉的人。你有沒有自己喜歡的老師呢？

　　4.學(xué)生自由回答，并說說喜歡的理由，進(jìn)一步加深學(xué)生與老師之間的感情，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的'德育教育。

　　5.教師節(jié)快到了，你想用什么方式表達(dá)你對(duì)老師的感情呢？

　�。�1）學(xué)生自由回答。

　�。�2）同學(xué)們的想法真多，老師這里就有一位可愛的同學(xué)送給了我一份教師節(jié)的禮物，想不想知道是什么？

　　課件出示：學(xué)生畫的老師畫像。

　　二、體驗(yàn)、自主探究：

　　1.能不能向其他同學(xué)描述一下你喜歡的老師的樣子？最好說出你印象

　　最深刻的一點(diǎn)。

　　學(xué)生自由描述，老師加以引導(dǎo)。

　　2.現(xiàn)在你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象？

　�。�1）學(xué)生嘗試作畫。

　　（2）老師選擇幾幅作品到講臺(tái)上進(jìn)行觀察和分析。

　　（3）為什么他們畫得不那么好呢？

　　3.讓我們一起來解決這個(gè)難題。

　　課件出示：不同的學(xué)生作品，畫的都是自己學(xué)校老師的畫像。

　　4.現(xiàn)在再來想一想你最喜歡的老師的特征，現(xiàn)在你可以找到了嗎？

　　5.課件出示：欣賞不同的學(xué)生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點(diǎn)。

　　三、學(xué)生創(chuàng)作。

　　四、老師巡視指導(dǎo)。

　　五、作業(yè)點(diǎn)評(píng)

　　第二課時(shí)

　　主備人：審核時(shí)間：總第（2）課時(shí)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.加深學(xué)生對(duì)老師的了解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。

　　2.提高學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，選擇一定的表現(xiàn)形式。

　　3.正確區(qū)別老師與學(xué)生之間外在的形象特征、神態(tài)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】表現(xiàn)學(xué)生在教師節(jié)中向老師獻(xiàn)禮的場(chǎng)面和情意。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫面內(nèi)容感人。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】彩筆或水粉水彩畫工具、作業(yè)紙

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　1.組織教學(xué)，教師巡視紀(jì)律與畫具準(zhǔn)備情況。

　　2.談話導(dǎo)入

　　九月份有一個(gè)很特別的節(jié)日，那會(huì)是哪個(gè)節(jié)日呢？（教師節(jié)）

　　為什么要有個(gè)教師節(jié)？

　　二、說一說

　　1.在教師節(jié)來臨之際，同學(xué)們想一想，你從哪些方面感受到了老師對(duì)你的關(guān)心和愛呢？

　　2.你想怎樣來表達(dá)你心中的這份感謝之情呢？

　　教師啟發(fā)學(xué)生，親手做一件小禮物|：設(shè)計(jì)一個(gè)特別的賀卡、做一件手工藝品等等。

　　在這節(jié)美術(shù)課里，我們要用手中的五彩筆來描繪老師和學(xué)生之間的互愛之情。

　　三、想一想：怎樣畫？

　　1.構(gòu)思。畫面內(nèi)容：人物（學(xué)生與老師的區(qū)別有哪些？）、場(chǎng)景

　　2.作品表現(xiàn)形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國畫、鋼筆線描等。構(gòu)圖要飽滿，有主次之分。

　　3.思考：可不可以借鑒一些畫家的作畫風(fēng)格？

　　4.創(chuàng)作

　　四、欣賞教材圖片

　　1.作者是怎樣畫出對(duì)老師的愛？

　　2.他們畫出了老師的形象特征嗎？

　　3.如何表現(xiàn)場(chǎng)景？

　　五、作業(yè)與作業(yè)展示、講評(píng)

　　六、小結(jié)下課。

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