科學教案[精選5篇]

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的科學教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

科學教案 篇1

　　一、主題名稱：小司機

　　二、活動內(nèi)容：車輪骨碌骨碌轉(zhuǎn)

　　三、活動目標：

　　1、知道不同類型的車輛發(fā)出不同的鈴聲，模仿他們發(fā)出的不同聲音。

　　2、嘗試體驗兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

　　四、活動準備： 各種玩具車輛

　　五、過程與指導：

　　1、說說自己上幼兒園的`方式

　�。�1）、介紹每天早上自己是怎么來幼兒園的。

　�。�2）、如果是坐車來，說說坐的什么車。

　　（3）、談?wù)撥囎釉鯓优艿每欤�車身下都裝著什么。

　　2、學念兒歌

　�。�1）、欣賞兒歌

　　（2）、說一說兒歌里出現(xiàn)的是什么車，發(fā)出怎樣的聲音。

　　（3）教師扮演司機，幼兒扮演乘客，一起邊念兒歌邊模仿開汽車的動作； “小汽車呀嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，帶著我呀向前跑。車輪骨碌骨碌轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一直轉(zhuǎn)到幼兒園。”

　�。�4）談?wù)務(wù)f說：自行車有沒有車輪？它會發(fā)出怎樣的鈴聲？

　�。�5）將兒歌中的汽車改編為自行車，聽聽老師怎樣念： “自行車呀丁零零，丁零零，丁零零，帶著我呀向前跑。車輪骨碌骨碌轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一直轉(zhuǎn)到幼兒園。”

　　3、做做玩玩“車輪骨碌骨碌轉(zhuǎn)”

　　（1）聽教師的信號變換車輛，邊念兒歌邊開車。

　�。�2）按自己意愿選擇玩具車輛，邊念兒歌，邊模仿車輪轉(zhuǎn)動的狀態(tài)。

科學教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒了解保存蔬果的幾種方法，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　2、學習自己動手保存蔬果，嘗試將自己的觀察和實踐記錄下來。

　　【活動重點】了解保存蔬果的小妙方，享受動手操作的樂趣。

　　【活動難點】學習自己動手保存蔬果。

　　【活動準備】

　　1、新鮮葡萄、葡萄干、咸菜、黃瓜切片、蘋果醬、水果罐頭。

　　2、鹽、小紙盤若干。

　　3、PPT課件、學習單。

　　【活動過程】

　　一、情境引入

　　1、談話：昨天老師收到一份邀請函，圖圖家里的水果和蔬菜大豐收了，想邀請我們一起到他家做客。走!我們一起去看看圖圖家里究竟有什么好吃的水果!(播放PPT)，(幼兒看圖說一說)。

　　2、圖圖家里有那么多的蔬果，可是他卻很不開心，為什么呢?因為太多的蔬果沒吃完，被壞蛋細菌給知道了，它們都跑到了蔬果上面大肆破壞，把很多的蔬果都弄壞了!這可氣壞了圖圖!圖圖想請我們班小朋友幫忙想個辦法，看看怎么樣才能把這些蔬果保存起來呢?

　　二、了解保存蔬果的方法。(邊講述邊看PPT)

　　1、平時爸爸媽媽如果有吃不完的蔬果都是怎樣保存的呢?

　　引導幼兒回答“放進冰箱。”(冰箱里面冷冷的'，溫度很低!藏在蔬果上面的細菌就會被凍死，但是蔬果本身卻不會受到影響，所以蔬果可以保存下來。)

　　注意：分門別類地放。

　　2、圖圖把蔬果分門別類地放進冰箱里，可是問題又來了，蔬果實在是太多了，冰箱都放滿了，還有沒有其他的方法可以保存蔬果呢?

　　(先讓幼兒想一想、說一說、再結(jié)合PPT講解)

　　(幼兒可能會說到：用保鮮袋裝起來、放在窗口通風的地方、包保鮮膜等。)

　　看圖講解：看看老師找到的好方法吧!

　　A、最簡單的方法就是曬干。出示葡萄干，請幼兒嘗嘗，它容易保存嗎?

　　小實驗：請兩名幼兒上前分別捏新鮮葡萄和葡萄干，比較，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(曬干之后的蔬果極大的減少了水分，細菌沒有水分便不能生存下來。生活中有很多東西是用曬干的方法保存的，如：曬白菜、干辣椒、獼猴桃干等。

　　B、除了曬干外，還有用鹽來腌。鹽是一種很厲害的衛(wèi)士，它能把蔬果上的細菌都殺死。我們把蔬果洗凈切好，再抹上鹽進行腌制，比如：腌黃瓜、腌豇豆、咸菜等。

　　C、另外還有浸泡在糖漿里的方法。我們這里用的是果糖。果糖就像一面保護罩，把蔬果包起來，細菌就不能傷害它們了。比如我們可以把蘋果浸泡在糖漿里來做蘋果罐頭，可以保存很長時間。除此以外，還有很多水果可以浸泡在糖漿里來保存，像：櫻桃、杏肉等。(幼兒觀察水果罐頭)

　　3、總結(jié)：好了，我們一共幫圖圖找到了幾種保存蔬果的小妙方呢?一起來看一下，分別是：冷藏、曬干、用鹽腌和浸在糖漿里。圖圖讓老師給小朋友說聲謝謝!來，一起夸夸自己吧!

　　三、實驗探索：一起動手制作腌黃瓜。(課前洗手)

　　1、找了這么多好方法，我們就一起來幫圖圖腌黃瓜吧!

　　2、幼兒分組實驗，在黃瓜片上抹鹽進行腌制，腌好的黃瓜片放在小盤子里。

　　(強調(diào)：把鹽抹均勻，多抹一些，但不要把鹽撒到桌子上，保持桌面整潔。)

　　3、用小毛巾擦干凈手，將小盤子端到指定地方。

　　4、老師拿出一盤沒抹鹽的新鮮黃瓜片，將它和腌好的黃瓜片一起放到干燥通風的地方。(盤子顏色區(qū)別開來)

　　5、出示學習單。請幼兒每日觀察，并記錄兩種黃瓜的顏色和形態(tài)變化，完成學習單上的記錄表。可以畫圖，也可以請老師幫忙記錄，要堅持記錄一個星期。

　　四、品嘗老師帶來的保鮮蔬果。

　　1、葡萄干：冬天很少吃到新鮮葡萄，但葡萄干一年四季都有!

　　2、嘗嘗咸菜吧!它是用鹽腌的，可以保存很長時間!還很好吃!

　　3、嘗果醬：它是什么味的?是用什么水果做成的?

　　五、活動延伸：今天我們學到了這么多保存蔬果的好方法，還動手腌了黃瓜，那我們回家后幫爸爸媽媽保存果蔬，好嗎?

科學教案 篇3

　　活動目標：

　　1.體驗和老師、同伴一起找洞、變洞的樂趣。

　　2.嘗試用身體變出各種洞洞的造型，感知洞洞與球大小關(guān)系。

　　3.初步嘗試能夠與同伴合作解決問題的能力。

　　活動準備：

　　海洋球，皮球，羊角球，ppt

　　活動過程：

　　一、找洞洞

　　帶你們認識一個小伙伴，它叫鼴鼠（ppt）小鼴鼠的家在哪里？把家建在泥土下面，小鼴鼠家是什么樣的？（ppt）長長的廊道是哪里來的？瞧，這里有一只小鼴鼠，它在干什么？（打洞）這些大大小小的洞洞就是它打洞打出來的。

　　找一找小鼴鼠家里最大的洞洞在哪里？這個洞里放著什么？（桌椅）

　　二、用手指變洞洞

　　小朋友我們伸出兩只手，變一變小鼴鼠家里放餐桌的這個洞洞，可以怎么變？

　　幼兒探索用手圍洞的'方式。

　　小結(jié)：手指碰手指，變成一個大大洞，手指彎彎緊洞洞會變小。

　�。╬pt）有一只小鼴鼠回來了，看，它找到了什么？

　　你覺得這個球能從你們剛才小手做的洞洞里鉆過去嗎？試一試

　　真棒，小球從你們做的鼴鼠洞里鉆過去了，我們看看，小鼴鼠的球運到洞里了嗎？（ppt動畫）

　　三、身體變洞洞玩球

　　如果小球變成了大球，你的小手能圍成一個洞，讓這個球鉆過去嗎？

　　啟發(fā)：除了用手圍一圍，還有什么地方也可以圍成一個洞？

　　幼兒上來找空的地方圍一圍，老師找圍得不一樣的洞洞，即時反饋。

　　四、變大洞滾大球

　　這么好玩的球，小鼴鼠看見了，喜歡得不得了，所以，它又找來了一個球，想運到自己的家里去（ppt）可是（出示球）你們看這個球這么大，比我們剛才玩的球還要大，球進不了洞……你有什么辦法，幫幫它？

　　幼兒用身體動作變一個自己認為最大的洞洞，老師用大球去鉆洞，讓小朋友發(fā)現(xiàn)鉆不進。（1，2，3，停）

　　幼兒思考讓大球進洞的辦法，個別嘗試2-3次，請幼兒拿球鉆洞驗證。

　　啟發(fā)：除了手拉手圍成大洞洞，還可以用身體的哪里圍洞洞呢？

　　男生上來找空的地方圍一圍，女生鉆球驗證，隨后交換。

　　五、延伸活動

　　球雖然大，但是在我們小朋友開動腦筋，合作圍出的洞洞面前，小鼴鼠的球順利運到家啦！小鼴鼠謝謝你們，叫大家一起去玩球呢，我們快走吧！

科學教案 篇4

　　教材分析：

　　在戶外活動的過程中，孩子們常常對場地上的小蟲子產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們睜著明亮的眼睛觀察那些最小最小的動物。戶外草地上、花叢中小朋友被那些飛舞的小蟲所吸引著，《指南》的學習告訴我們，中班的孩子有親近大自然，有觀察、了解動物的興趣與意識。因此從孩子的興趣出發(fā)，運用多種手段設(shè)計這一活動，也是非常有趣的。

　　活動目標：

　　1、通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征

　　2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣

　　3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽地表達自己的認識

　　活動準備：活動課件

　　活動重難點：

　　通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣

　　活動流程

　　一、小螞蟻過生日了，提高幼兒活動的'興趣

　　1、出示海報：請你們來猜猜海報上寫了些什么？

　　2、教師念海報：小螞蟻明天要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加。

　　3、教師提問：小螞蟻要過生日了，他想邀請哪些朋友來參加呢，誰會來呢？

　　二、昆蟲朋友都來了，了解昆蟲的主要特征

　　1、教師邊演示課件邊講故事（開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）

　　2、提問1：哪些好朋友來參加小螞蟻的生日會了？

　　提問2：為什么小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說的呢？（小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）

　　3、出示蠶寶寶，教師提問

　　（1）、蠶寶寶來了，它能參加生日會嗎？為什么？

　　（2）、到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會了呢？聽完故事你就知道了。

　　4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事，請幼兒進一步了解昆蟲的主要特征。

　�。�1）蠶寶寶有沒有參加生日會呢，為什么？（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程）

　　5、請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣呢？（都有六條腿）

　　6、教師以兒歌總結(jié)昆蟲特征：小螞蟻，過生日。昆蟲朋友來參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數(shù)錯了。

　　三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣

　　“小螞蟻今天真高興，它還準備了香噴噴的蛋糕請大家吃�？墒沁�有許多昆蟲朋友也要來參加生日會，小螞蟻來不及送蛋糕，你們愿意幫助它嗎？”

　　1、介紹玩法：（電腦上出現(xiàn)參加生日會的小客人）如果你覺得這位客人是昆蟲朋友，能送蛋糕給它，就請你拍三下手,如果你覺得這位客人不是昆蟲朋友，不能送蛋糕給它，就請拍一下手。

　　2、請你邊找邊說說，為什么蛋糕要請這個昆蟲吃呢？

　　四、活動結(jié)束，祝小螞蟻生日快樂。

　　我們一起來和昆蟲朋友們一起來送一首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日快樂吧！

　　設(shè)計意圖

　　出示了海報，讓幼兒猜一猜，吸引了幼兒的目光，引起幼兒活動的興趣

　　利用課件，講述故事，并出示昆蟲圖片的形式，加深幼兒對昆蟲的了解

　　運用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程，也知道蠶寶寶是不是昆蟲。

　　利用兒歌總結(jié)了昆蟲的特征，這樣幼兒知道了昆蟲的特征，也是使他們對昆蟲產(chǎn)生了興趣。

　　列舉動物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，并讓他們說出為什么，更加深了幼兒對昆蟲的認識。

　　附：故事《小螞蟻的生日會》

　　明天小螞蟻要過生日了，它想請昆蟲朋友來參加自己的生日會。

　　第二天下午，大樹下熱鬧極了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲也來了。小螞蟻熱情地招待他們。這時，蜈蚣和蜘蛛也來了。小螞蟻禮貌地對它們說：“對不起，你們不是昆蟲，請下次來玩吧！”蜈蚣說：“我們也是昆蟲，為什么不能進來？”螞蟻說：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。一條蠶寶寶一扭一扭地過來了。小螞蟻說：“對不起，你的腳太多了，也不是昆蟲呀！”“在一旁的螞蟻媽媽趕緊說：“孩子，你錯了！蠶寶寶長大會變成一只蠶蛾，那時它就有頭、胸、腹，還有六只腳和翅膀，它也是昆蟲呀！”

　　小螞蟻和許多昆蟲朋友過了一個快樂的生日會！

科學教案 篇5

　　目標

　　1、能積極探索自己身體的運動機能。

　　2、感知自己身體的很多地方都能運動。

　　準備

　�。�、人體輪廓圖一張。

　�。�、準備一些玩具：球、墊子、棒、飛碟、鉆圈。

　�。�、歌曲《健康歌》的磁帶，錄音機。

　　過程

　　１、幼兒自由探索身上哪些部位能動。

　　（１）你們的身體會動嗎？哪些地方可以動？（幼兒自由說說）

　�。ǎ玻┱埬氵x一樣你喜歡的玩具玩一玩，玩的時候找找身上哪些地方在動，可以和你的好朋友說一說。（教師引導幼兒說說玩了什么？玩的時候哪些部位在動？）

　　２、鼓勵幼兒交流探索經(jīng)驗，說說自己的發(fā)現(xiàn)并演示。

　�。ǎ保﹦偛拍阃媪耸裁�？是怎么玩的？在玩的.時候身體的哪些部位在動？

　�。ǎ玻┕膭钇渌�幼兒補充，你覺得剛才ｘｘ小朋友在玩的時候，身體上還有哪些部位也在動？

　�。ǎ常┙處煱延變赫f的身體上會動的部位記錄下來。

　　３、幼兒再次探索，鼓勵幼兒交流新發(fā)現(xiàn)。（播放《健康歌》，引導幼兒尋找身體上還有哪些會動的部位）

　�。ǎ保┳屛覀兟犞�音樂一起動一動，看看身體上還有哪些部位也可以動？

　　（２）鼓勵幼兒交流新發(fā)現(xiàn)：請你說說剛才的新發(fā)現(xiàn)，身上還有哪里也可以動？

　�。�、游戲：請你跟我這樣動

　　跟著音樂做身體動作，請幼兒自由發(fā)揮想象。

　　5、延伸活動。

　�。�1）在我們身體里還有很多東西也是動的，但它不用我們?nèi)タ刂疲�自己會不停的動的。請幼兒把手放在胸脯，感受心臟的跳動，用手指搭在脈搏上，感知脈搏的跳動……

　�。�2）請小朋友回去和爸爸媽媽一起找一找，在我們的身體上還有哪些部位可以動的，找到后在人體圖上做好記號。

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