大班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的大班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動目標
1．能想出多種玩繩方法，嘗試團隊合作。
2．通過玩繩進行多種跑、跳練習，增加腿部力量，提高協(xié)調能力。
3．在玩繩中體驗新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來的愉悅。
活動準備
1．觀看新年放禮炮、舞龍燈等場景的錄像。
2．幼兒每人一根稻草短繩，兩根稻草長繩，兩根5米長繩懸掛在空中，一面鼓，一枚龍珠。
3．《過新年》音樂、勁舞音樂磁帶。
活動過程
1．《過新年》音樂響起，教師帶領幼兒口喊“過新年”自由跑人活動場地成散點站立。
師：小朋友們，《過新年》的音樂響起來了，20xx年過去了，新的一年又開始了，讓我們一起運動起來吧。
2．放勁舞音樂，教師帶領幼兒做熱身操。
3．幼兒自由玩繩，教師鼓勵幼兒想出各種玩稻草繩的'方法。
4．玩“放鞭炮”游戲。教師指導幼兒將繩子揉成團，用力往天空中拋，并大喊“啪”。規(guī)則：必須在教師點火后才能一齊放。
5．接力賽。教師將幼兒排成人數相等的四隊，左右各兩隊面對面站立，一邊兩組，左面兩隊第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對面第一名幼兒后再站到隊尾，兩隊幼兒依次跑出，直至全部幼兒跑完。(第一遍練習，第二遍兩隊比賽，教師擊鼓助威。)
6．請幼兒圍坐在教師身邊休息并一起小結“接力賽”情況。
7．游戲“雙龍戲珠”。師：我們中國人喜歡舞龍燈來慶祝自己的節(jié)日，今天我們也來學一學舞龍慶祝新一年的開始吧!教師出示長繩，帶領幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長繩。教師合理運用鼓聲指揮幼兒團隊合作舞龍。
8．組織兩隊“龍”踢踢腿、揮揮手，放松著舞出活動室。
安全教育：活動中注意觀察幼兒是否將繩子用于繞頸等不安全玩法，并及時制止，教育幼兒不要與同伴相撞。
大班教案 篇2
活動內容：
有趣的中國文字
活動目的：
1、提高幼兒對中國文字的興趣
2、培養(yǎng)幼兒的想象能力
活動準備：
1、口、頭、手、腳、腿、臂都可以活動的木偶（紙偶也可，其它老師扮演更好），2、若干根長棍
活動過程：
一、開始部分
1、出示幼兒熟悉的象形文字（山、水、田、石、木、禾、竹、口……）圖片，讓幼兒自由討論后說出與其對應的中國漢字來導入課題
2、師：中國的文字除了這些許多象形文字以外，有的還可以用我們的形體來表現(xiàn)呢。今天我為你們帶來一個木偶朋友，它就可以表演許多形體文字呢
二、基本部分
1、出示木偶，讓其表演“貝”字（低頭、肩平、小臂下垂、雙腿拉開）和“安”字（頭仰、雙臂平舉、兩手下垂、拍拍皮帶表示有一橫再雙腿交叉成“女”）老師為其講解
2、根據講解，讓幼兒發(fā)揮想象用身體各部位來自主表演“巾”、（肩平、小臂下垂、一手腕勾起、頭身腿腳成一直線）“于”、（拍頭表有一橫、雙臂平舉、頭身腿成直線、一腳勾起）“平”、（兩點可用耳朵代替）“員”（嘴張開）……字，老師巡回指導，對表演獨特的'幼兒給予鼓勵。
3、讓幼兒想象自己認識的那些簡單的字可以用形體來表演（“人”、“口”、“大”、“ “小”、“少”、“中”、“干”……）
4、木偶借助一根長棍表演“天”字后引導幼兒自由自在地借助外物來表演更多的文字
如：借助一兩根棍表演“中”“才”“士”“土”“女”“米”“工”…….
兩人合伙表演“從”“壩”“林”“扛”…….
三、結束部分
游戲：1、看誰猜得對
兩人一組，一人用形體表演文字一人猜字
2、 看誰做的快
幾人一組（自由結合），一人說字，其它人用形體表演。
大班教案 篇3
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的探索興趣，對提出的疑問喜歡動腦筋探究
2、根據自己的已有經驗去探索發(fā)現(xiàn)“聲音是怎樣產生的”。試著總結出“聲音是通過物體的震動而產生的”這一理論。
3、幼兒能積極的參與活動，參與小組和同伴的討論，闡明自己的觀點。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的`喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
科學發(fā)現(xiàn)室、實驗記錄本、筆。
活動建議：
1、教師提出問題，引起幼兒想去探究的興趣
2、教師提出要求，大家一起做實驗，并把實驗結果記錄下來
要求：
1)以每個小組為單位，每組有一個負責的組長，把組員觀察發(fā)現(xiàn)到的問題和討論的結果記錄下來，可用圖來表示。每個組的成員要積極的動腦筋找答案，配合組長。
2)用驗法來摸一摸、做一做、聽一聽、想一想，找一找聲音到底是怎樣產生的，什么樣的物體可以發(fā)聲。并把它們記錄下來。
3、大家交流自己探索發(fā)現(xiàn)到的結果，找到的答案。
小結：小朋友們說了那么多，其實啊，聲音是物體通過震動而產生的，我們如果不去敲打它，不去碰它，物體自己在那是不能發(fā)出聲音的。知道了這個原理以后，我們可以再去試試哪些物體可以發(fā)出好聽的聲音，也叫樂音;哪些物體發(fā)出來的聲音很刺耳，讓人聽了很不舒服，這叫做噪音。
4、活動可以繼續(xù)延伸，讓幼兒帶著問題去進一步探索，讓幼兒對聲音產生濃厚的興趣。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
大班教案 篇4
活動目標：
1、理解歌詞內容，熟練掌握歌詞，熟悉旋律。
2、教幼兒熟練唱會整首歌。
活動準備：
鋼琴等
活動過程：
一、律動：《擠奶》、《摘果子》、《織布》
二、練聲《山谷回聲真好聽》、《小鳥醒來了》
三、學習歌曲《雨點沙沙》。
1、回憶以前下雨的經驗，引起參與活動的興趣。
春天，天氣很潮濕多雨，你知道下雨會發(fā)出什么聲音嗎?你能說說下雨時要帶什么出門?
2、出示雨傘，引起幼兒學習歌曲的'興趣。
老師今天帶來了一把雨傘，我邊撐傘邊唱一首好聽的歌曲給你們聽，你們想聽嗎?
3、教幼兒學唱歌曲。
(1)教師范唱歌曲。
(2)教師提問：你聽到歌曲里唱了些什么?你聽后有什么感覺?
(3)引導幼兒說出歌詞內容，如幼兒說不出，可再欣賞音樂。教師可加入簡單的動作。
(4)教師與幼兒有節(jié)奏地念歌詞兩遍。
(5)引導幼兒有感情地演唱歌曲。
(6)完整演唱歌曲。
3、教師放音樂，幼兒邊跟唱邊創(chuàng)編自己喜歡的動作。
四、復習歌曲《春天在哪里》，結束本活動
大班教案 篇5
活動目標
1、正確比較5個以上物體的高矮，能按高矮排序。
2、在比較、操作中，體驗高和矮的相對性。
3、能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問題的辦法。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
重難點能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問題的辦法。
活動準備
1、教學掛圖（二）中腳踩高蹺的貼絨娃娃5個。
2、師幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。
3、幼兒用書第3頁的"雪糕娃娃棒圖卡"、第25頁《比較高矮》的操作材料。
活動過程
一、觀察貼絨娃娃，猜測娃娃的高矮。
1、猜猜誰最高、誰最矮。
2、比一比，找出正確的比較方法。
3、從矮到高（或從高到矮）排序。
二、操作練習，鞏固對高矮、長短的感知。
1、雪糕娃娃排隊。
請幼兒比較雪糕娃娃的高矮，并按從矮到高的順序為雪糕娃娃排隊，最后說一說雪糕娃娃是怎樣排隊的。
2、插紅旗（幼兒用書第25頁）。
師：把最高的旗桿涂成紅色，最矮的旗桿涂成綠色。用什么方法能找出最高和最矮的旗桿呢？
3、救救小動物（幼兒用書第25頁）。
師：小動物被困在屋頂上了，請你想個辦法救救小動物吧！有什么好辦法呢？
活動反思：
一、課前練習不夠充分
想要把一個活動完美的呈現(xiàn)出來課前準備非常重要，如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習非常重要，也非常地必要。
二、情境貫穿更待深入
本次教學活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動，引領幼兒體驗體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環(huán)節(jié)的設計中去。
三、要充分考慮到幼兒的個體差異
幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設計適合所有幼兒的教學環(huán)節(jié)，就比如可以根據幼兒的能力讓他們有自主的選擇權，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。
四、要注意活動細節(jié)
教學中的活動細節(jié)也是非常重要的，教師要關注到每一個幼兒，每一個細節(jié)。活動中開小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，教師要注意規(guī)定幼兒練習的場地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的.原理。
本次教學活動對我來說有著重要的意義，本著課題式研究實施課例的原則，也是初次在公開課中體驗體育游戲帶給我的意義，更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略，同樣希望在下一次的活動中有更多的收獲。
衷心地希望：走進我的快樂體育游戲課堂，能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞出快樂的火花;聆聽到最真切的悅耳笑聲。在沒有壓力的輕松氛圍下真正體驗游戲的快樂。在感受快樂的同時也能為幼兒的身心發(fā)展注入新的活力，讓他們?yōu)榻】档捏w魄打下堅實的基礎!
大班教案 篇6
設計意圖
我們校園有三棵大樹長得非常茂密，奇怪的是春天才落葉，戶外活動時間孩子都喜歡在樹底下玩樹葉向上拋，有的拿樹葉當扇子，有的在樹葉堆上打滾，有的拿樹葉當紙飛機，有的拿樹葉包粽子，看著孩子們玩得不亦樂乎，孩子對玩樹葉有如此濃厚的興趣，我萌發(fā)了一個念頭“既然孩子那么愛玩，那就好好利用孩子的興趣，讓孩子在游戲中進行身體的鍛煉吧”，于是我便有針對性的設計了《和樹葉玩游戲》這樣的一節(jié)體育活動，讓樹葉成為了孩子本節(jié)體育活動的重要鍛煉器材。讓孩子有目的的玩吧，能夠在快樂中完成鍛煉的目的。
活動目標
1、在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展孩子跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調和平衡能力。
2、體驗自由創(chuàng)造、想象多種玩樹葉的樂趣，并能用語言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。
3、感受在小范圍內自轉保持平衡的動作，體驗參加體育活動的樂趣。
重點難點
活動重點：在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉孩子的跳躍動作、投擲動作及身體平衡協(xié)調能力。
活動難點：能夠掌握原地自轉的方法、并能連續(xù)原地自轉4-6圈。
活動準備
1、鋪滿落葉的地面，幼兒已有對樹葉的生長過程的了解，以及落葉飄落時方式的認識。
2、紅、黃、綠的泡沫墊，墊子數量每個顏色9張。
活動過程
一、導入：
1、歌曲：《小樹葉》，老師帶領幼兒模仿小樹葉，邊聽兒歌邊走進活動場地。
2、熱身運動《動物模仿操》。
3、導入活動：剛才我們走進操場時，聽了一段很優(yōu)美的音樂，音樂里唱了誰？
幼兒:樹媽媽和小樹葉。師：小樹葉離開媽媽很寂寞，今天邀請小朋友來和它們玩。
二、基本部分：
（一）嘗試玩樹葉的多種方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。
老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹葉，你想怎么和它玩呀？
幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。
幼兒創(chuàng)造的玩法有：
1、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結婚撒花了，生日快樂等游戲�。ㄍ鎾仒淙~的游戲）
教師：下雪的時候雪可是從天上落下來的，所以一定要把樹葉拋得高高的喲。我們來比賽一下，看誰拋得高吧。（幼兒聽完我的話趕緊高高跳起來拋，在鼓勵中幼兒雙腳跳起來同時拋樹葉，發(fā)展幼兒的跳躍能力。）
2、幼兒：樹葉變成飛機，孩子們把飛機使勁扔出去然后追著飛機跑。（玩開飛機的游戲）
教師：飛機飛起來了，看誰的飛機飛得最遠。他的飛機飛得好遠，老師觀察。XX小朋友的飛機飛得好遠，他是怎么做的呢？飛機飛回來的時候一定要注意不要撞機喲，撞機可是很危險的事情喲。（教師示范或者引導幼兒觀察投擲的規(guī)范動作，引導幼兒用正確的方法投擲小“飛機”。發(fā)展幼兒投擲能力，同時發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性）
3、教師：小樹葉被大風一吹，怎樣落到大地媽媽的懷里?（小樹葉會原地自轉著落地的哦。大家嘗試原地自轉的動作，并討論在原地自轉的感受，為什么會有跌倒的感覺?(轉得太快，雙腳分得太大)
�。ǘ┓窒斫涣魍娣�，發(fā)展幼兒語言表達能力。
1、教師提問：誰愿意把你的玩法分享一下！注意要把話說得清楚，讓別人能聽懂喲。
幼兒：我把樹葉拋起來，玩下雪的游戲。
幼兒：我把樹葉當成飛機，和它一起飛起來。
幼兒：像小樹一樣原地轉圈著落地面。
幼兒：我把樹葉當成床，可以躺在上面休息。（大家爭相表述。）
�。ń處熤匾龑в變喊炎约旱南敕ū磉_清楚，指導幼兒用合適的詞語表述。）
教師：剛剛小朋友們分享的方法，你們都有玩過嗎？試一試。除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？我們再玩一次吧。（幼兒又一次開心的玩了起來。）
小結：“倘若你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此交流，那么，我們每個人就有兩種玩法了�！焙⒆觽兺ㄟ^集體分享交流之后，都嘗試著玩沒有玩過的方法，還碰撞出更多的玩法呢。
2、最后師幼總結挑選一個最難的自轉的動作來練習。
幼兒學習要領：站在泡沫墊中，抬頭挺胸，兩手側平舉(或兩手叉腰)，雙腳并攏，膝蓋靠緊，慢慢移動雙腳轉圈。
3、教師進行動作的示范。（教師邊示范邊講解一遍動作的要領）
4、幼兒自由的練習。小朋友再次嘗試自轉的動作時，教師用語言提示：轉——轉——轉——停(幫助幼兒控制自轉的圈數和速度)
5、幼兒在進行游戲：幼兒邊說邊轉：“我變樹葉轉——轉——轉——停�！保ń處煓z查幼兒的練習情況，了解幼兒的動作掌握情況）
6、游戲：“大風吹”
玩法：老師說：“大風吹”，幼兒問：“吹那呀？”，當老師說“吹綠色”，誰站綠色墊子上，誰就轉，當老師再說：“大風吹”，幼兒再問：“吹那呀？”，當老師要變換吹的顏色了，如說“吹紅色”，那就站在紅色墊子上的幼兒轉了。每輪轉的次數都比上一輪轉多一圈。
注意：轉的`時要注意安全，在墊子中間原地轉，雙手平衡（或叉腰）、腳并攏。（游戲可進行2—3輪）
�。ㄈ┗顒咏Y束：
1、小樹葉聽音樂自由舞蹈，放較柔和的音樂，教師帶幼兒自由的做放松動作。（鼓勵幼兒相互捶捶背，揉一揉肩）
2、小樹葉和你們玩累了也想回家了，請小朋友把它送到大樹下的籮筐吧！（讓幼兒學會自己收器械。）
活動總結
活動優(yōu)點：有效的教育活動要以幼兒的興趣需要為基礎。俗話說，興趣是最好的老師，沒有興趣就沒有教育。在此次活動中，美好的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的興趣，使他們產生了想玩的愿望，這是本次活動成功的主要原因。所次活動可以用簡單、有效、好玩、互動性強、整合來小結。簡單：充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植經驗，不用花費時間來準備教學具。有效：孩子們在活動中鍛煉了跳躍能力，跑的能力，平衡能力，身體協(xié)調能力，創(chuàng)造能力，語言表達能力。好玩：從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗到了他們帶我玩樹葉的樂趣。整合：運動智能、運動能力的提高，以及語言表達能力的豐富，都在此次活動中有所體現(xiàn)。老師要發(fā)揮支持者、合作者和引導者的作用。當孩子們自發(fā)的玩起樹葉時，老師沒有硬性的要求他們停止，而是“放任”他們并和他們一起玩耍，老師是一位支持者、合作者；當孩子們玩游戲時，教師適時的引導讓孩子在游戲情景中鍛煉了動作、發(fā)展了語言和想象力，充分發(fā)揮了教師引導者的作用�；顒又泻⒆拥姆e極的參與，快樂的游戲，常規(guī)交好，愿意探索玩法，并能夠很快掌握到原地轉的技能，達到預設的活動目標。
活動的不足：本次活動沒有合適的軟地面，老師只能用到較大的泡沫墊來代替，保證孩子自轉時的安全。體育活動沒有考慮到孩子的著裝問題，沒有提前做好家長的工作，造成有些幼兒著裝影響了運動的效果。
此次活動讓我懂得，教育無處不在，今后我會敏感地抓住教育契機，在自然的情景中進行潤物無聲的教育，促進孩子的主動積極地發(fā)展。同時在教育教學活動不斷反思以提進對教學活動的改進和評價能力。
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