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大班教案
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
一、活動目標
1．仔細觀察畫面，想象和描述畫面內(nèi)容。
2．樂意看圖學(xué)兒歌，感受民間童謠的幽默與風趣。
3．鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
4．體驗兒歌游戲的樂趣。
二、活動準備
1．掛圖：老鼠看戲。
2．幼兒用書。
三、指導(dǎo)要點
1．活動重點：樂意看圖學(xué)兒歌，并能通過想象和講述有趣的畫面內(nèi)容。
2．活動難點：能感受歌謠的幽默風趣。
3．指導(dǎo)要點：仔細觀察角色的動態(tài)、表情，在猜猜、看看、講講的過程中熟悉兒歌內(nèi)容感受歌謠的幽默與風趣。
四、活動過程
1．看圖說話，理解兒歌內(nèi)容。
出示圖一提問;
（1）這是誰的家，它們家里有什么高興的`事？猜猜，是誰過生日？
�。�2）鼠媽媽過生日，老鼠全家會怎樣慶祝呢？（擴散）小老鼠們還會對媽媽說什么祝賀的話？
�。�3）鼠媽媽帶著全家去什么地方，后來發(fā)生了什么事？
觀察圖二、圖三
�。�1）幼兒三三兩兩邊看邊議論，教師巡回傾聽，重點提示幼兒觀察老鼠看戲時的表情、動態(tài)。
提問：
從哪里看出老鼠很喜歡看戲？
這么好看的戲，誰卻在臺下打呼嚕？
老鼠們會奇怪地說什么？（學(xué)習以疑問的口氣來說）
�。�2）請部分幼兒講述觀察后的感受，教師隨機以兒歌中的詞句強化。
�。�3）老鼠一看是小貓，會怎么樣？（發(fā)散思維）觀察圖四：
提問：
�。�1）老鼠全家還看戲嗎？為什么不看？
�。�2）從哪里看出他們又急又怕？
（3）老鼠往外逃時又急又怕會發(fā)出什么聲音？
小結(jié)：老鼠去看戲，結(jié)果戲卻沒看成，真有趣！
2．按兒歌自然句式順序提問，引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)編兒歌。
�。�1）以聲音演示，幫助幼兒理解："呼嚕嚕，聲聲高"（打呼嚕，一聲比一聲響）。
�。�2）讓幼兒各自想象和模仿老鼠見到貓時驚慌的喊聲，體會"吱吱哇哇真熱鬧"的意思。
（3）幼兒自己自由編兒歌，教師提醒幼兒編兒歌的語言要簡單讀起來要順口．
�。�4）共同編兒歌，并大聲朗誦3．欣賞兒歌。
4．鼓勵幼兒邊看幼兒用書上的圖片邊自練念兒歌。
�。�1）把發(fā)展水平較快的幼兒吸引在教師周圍，邊看邊學(xué)邊念。
（2）發(fā)展水平較好及一般的幼兒，自己看圖練習，在相互啟發(fā)中，自己練習念兒歌。
�。�3）全體觀看圖片，朗讀兒歌。
5、討論五、評價要素是否樂意看圖學(xué)習兒歌，能否仔細觀察、大膽想象、勇于表述有趣的畫面。
六、活動建議
可在語言區(qū)中提供掛圖，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習創(chuàng)編其他動物兒歌。
附：兒歌老鼠看戲
鼠媽媽，過生日，老鼠全家去看戲。
臺上正演"小紅帽"，臺下是誰打呼嚕？
呼嚕嚕，聲聲高，老鼠一看是小貓。
"哎呀呀，不好了！"老鼠嚇得往外逃。
跑丟了鞋，跑丟了帽，"吱吱哇哇"真熱鬧。
教學(xué)反思：
本次活動過程中，我首先出示老鼠圖片來激發(fā)孩子的興趣引入，引導(dǎo)幼兒說說老鼠最害怕誰？孩子們都能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗并大膽想象積極地回答問題，然后教師示范朗讀一首關(guān)于老鼠的兒歌，讓幼兒帶著問題傾聽，從而鍛煉幼兒的有意識傾聽，提高幼兒的傾聽能力及有意注意。在幼兒進行完整欣賞兒歌——教師通過多媒體課件幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容——通過提問的方式讓幼兒在理解兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習兒歌，從而鍛煉幼兒的語言表達能力——引導(dǎo)幼兒再次完整地傾聽兒歌——以小組和個別表演的形式——最后情境表演進行鞏固和復(fù)習。
在這次兒歌教學(xué)過程中，教師做到了放下架子，把自己看得與幼兒平等；要充分為幼兒創(chuàng)造活動的條件，包括良好的環(huán)境和活動材料；教師和孩子打成一起，從而使幼兒真正能夠動起來，能夠在愉快地說說、看看、玩玩、演演的“活動”中體驗、探索、思考、發(fā)展。
大班教案 篇2
一、親密活動：
1、師：“寶寶，我們來找個好朋友抱一抱吧！”（放音樂）寶寶去找自己的餓好朋友。
2、師：“寶寶，我是司老師，今天小花要來找朋友。它會找誰做朋友呢？小花找到了貝貝，先請貝貝來介紹一下自己好嗎？”（大家好，我是貝貝）寶寶說：“貝貝，貝貝，你真棒�！�
3、教師依次手拿小花去找朋友，引導(dǎo)寶寶說：“大家好，我是XX，然后寶寶一起說：“XX，XX，你真棒。”（教師把小花送給寶寶）
二、走線活動：去游樂場玩
1、師：寶寶們，我們今天和媽媽一起去游樂場玩吧�。▽殞氃诶锩娴木�上，媽媽在外面的線上）
2、師：看，游樂場到了，游樂場可真熱鬧�。ㄐ菹⒁幌拢瑢殞毢蛬寢尪紫聛�；向前走；媽媽把寶寶抱起來向前走）
3、媽媽和寶寶在一條線上，媽媽搭在寶寶肩上，我們一起坐云霄飛車啦。（慢慢地，快快地，慢慢轉(zhuǎn)圈，快快轉(zhuǎn)圈，從上往下飛起來了）
4、我們玩累了，到自己的小方塊里面休息一會兒吧。（坐到自己的位置上）
三、操作活動：蔬菜水果分類
1、教師示范：“先拿工作毯，大拇哥伸進去，靠一靠，鋪鋪平，再去拿玩具。大拇哥按住紅點點。”
2、操作：蔬菜水果分類
目的：
1、培養(yǎng)寶寶觀察、比較、思維能力。
2、認識各種蔬菜水果，學(xué)習分類。
3、收工作毯：“卷呀卷，卷呀卷，卷成一個大花卷”（謝謝，不用謝）
4、寶寶操作，教師把大皮球拋給哪個寶寶，那個寶寶就去拿工作毯
�。ㄌ嵝鸭议L一定要讓寶寶依次拿，要讓寶寶學(xué)會等待）
5、教師巡回指導(dǎo)，提醒寶寶交換玩。
6、收玩具（放音樂）
四、音樂活動《小豬睡覺》
活動目標：
1、感受歌曲的活潑、歡樂，體驗胖小豬的快樂情感。
2、激發(fā)寶寶對音樂活動的興趣，愿意跟著老師一起來聽著音樂律動。
活動準備：
歌曲選自《托班教材》，小豬手偶一個。
活動玩法：
1、出示小豬手偶，簡單介紹小豬的生活習性。
2、教師邊唱歌曲邊表演身體動作，用豐富的表情吸引寶寶的專注力。
3、讓寶寶和家長一起跟著老師表演歌曲。
4、小豬手偶親親表演認真的寶寶。
指導(dǎo)家長：
1、和老師一起學(xué)唱歌曲，積極表演，用情緒和行動感染寶寶。
2、鼓勵寶寶大膽表演，在家中經(jīng)常和寶寶一起表演游戲。
五、親子游戲：揀小球
活動目標：
1、愉快地參加集體活動，有初步的規(guī)則意識。
2、培養(yǎng)寶寶跨走能力和聽指令快速反應(yīng)的能力。
3、體驗親子間游戲的快樂。
活動準備：彩色海洋球若干放于兩大筐內(nèi)，每個寶寶一個小籃子，家長人手一個筐：上面標有紅、黃、藍、綠的色牌。場地布置：用圈排成兩條小路。
活動玩法：
1、教師利用游戲讓寶寶認識彩球的顏色，用《摸球猜色》游戲進行。
2、介紹游戲規(guī)則，教師示范游戲過程。拿一小籃，在圈連成的小路上跨走過去，從對面大筐中找出與教師指令相應(yīng)的`顏色小球放在籃子中，再原路返回倒入家長手中標有相同顏色的筐中。
3、組織家長各取一筐站成一排，教師帶寶寶逐一認識家長手中筐的標記顏色。
4、組織寶寶分成兩排，手拿小籃子，聽老師要求（取某某顏色的小球），走過小路進行游戲。
指導(dǎo)家長：
1、提醒寶寶注意遵守游戲規(guī)則，鼓勵寶寶大膽跨走。
2、活動中注意寶寶的安全，避免碰撞。
六、結(jié)束活動：和寶寶、家長說再見。
大班教案 篇3
活動名稱：命題畫《花兒朵朵》
活動目標：
1、學(xué)習畫螺旋線表現(xiàn)花朵。
2、能運用不同的顏色表現(xiàn)花朵。
3、喜歡參與活動。大膽表現(xiàn)。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒外出和老師一起觀察各種形態(tài)的花。認識花的名稱。收集花的照片和圖片。進行比較觀察：“有幾片花瓣?”“什么花也有x片花瓣?”花瓣的形狀像什么?哪兒是花心?聞一聞花的香味一樣嗎?花都有什么顏色?什么小動物喜歡到花里來做客?
做游戲《小蜜蜂采花蜜》。進一步熟悉各種花的名稱和特征。
2、材料準備：棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。
3、教具準備：范畫、棒棒筆、顏料。
活動過程：
1、出示并觀察范畫。引發(fā)幼兒興趣：
“春天來。春天來�；▋憾涠溟_。紅花開。白花開。蜜蜂蝴蝶都飛來——”(將小蜜蜂的圖片貼在手上。‘飛’到范畫上)
“小蜜蜂飛到哪里了?”“這里的.花像什么?有什么顏色?”
“這樣的花是怎樣畫出來的?”(幼兒自由發(fā)表看法)
2、學(xué)習螺旋線的畫法：
�、旁诩埳宵c一個點當做花心。從花心開始向外畫。一圈比一圈大。畫的圈數(shù)越多�；▋壕妥兊迷酱�。
�、茝耐庀蚶锂�。先畫一個大圓弧。不要封口。一圈比一圈小。最后畫到“花心”。最后添畫小草、葉子。
3、幼兒運用螺旋線表現(xiàn)繪畫花朵。
�、裴槍τ變耗芰Φ膹娙�。分層次指導(dǎo)。
▲指導(dǎo)能力強的幼兒運用螺旋線表現(xiàn)許多花朵。構(gòu)圖飽滿。
▲指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握運用螺旋線表現(xiàn)花朵的方法。
⑵以小蜜蜂的角色指導(dǎo)幼兒繪畫：
▲運用豐富的色彩繪畫—“小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵!”
4、欣賞幼兒作品：
�、艑⒂變旱睦L畫作品都放在地板上。布置成一個大花園。請幼兒相互說說“哪一朵花大?哪朵花小?”。
�、普堄變哼x擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。
大班教案 篇4
一、主題背景：
秋季是農(nóng)村豐收的季節(jié)，收獲的各種蔬菜、瓜果、糧食對農(nóng)村的孩子來說非常之熟悉，給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達、操作的很大空間，廣闊的田野是幼兒活動的一方土地、一個世界，幼兒親自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，當我們專注它上時，會發(fā)現(xiàn)它們所蘊含著豐富的教育資源，它能將通過蔬菜、瓜果、糧食等教育資源滲透幼兒園教學(xué)的五大領(lǐng)域中，貫穿整個主題教學(xué)活動，在主題中它能讓幼兒體驗農(nóng)民秋季收獲的喜悅，感受農(nóng)民伯伯種植、培育、采摘的辛苦。本主題帶著幼兒親身實地去探究、去發(fā)現(xiàn)、去想象、去操作、去表現(xiàn)，具有很高的教育價值。
二、主題目標：
1、知道秋季是蔬菜、瓜果和農(nóng)作物豐收、成熟的季節(jié)，了解農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦，親身體驗田間勞動和收獲的快樂；
2、認識秋季常見的瓜果、蔬菜和農(nóng)作物，知道糧食的來源，種植糧食的過程，以及糧食與人們生活的關(guān)系，懂得愛惜糧食，尊重人民的勞動成果。
3、借助蔬菜、瓜果、稻穗開展一些設(shè)計制作表現(xiàn)、發(fā)展幼兒的想象力。
三、主題內(nèi)容：
（一）集體活動：
活動內(nèi)容
1、引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過程。
2、讓幼兒做一些力所能及的事，體驗勞動的艱辛與快樂。 糧食成熟的季節(jié) 、通過實地參觀，感受豐收田野的美景，體驗農(nóng)民豐收的喜悅之情。
3、知道秋天是糧食成熟的季節(jié)，初步認識水稻、番薯等農(nóng)作物。 快樂猜猜猜 、學(xué)猜有關(guān)秋天農(nóng)作物、水果的謎語，學(xué)說謎面，對猜謎語活動感興趣。
4、培養(yǎng)好奇心，提高分析、聯(lián)想能力。 奇妙的水果樹 、在畫水果的基礎(chǔ)上學(xué)習用各種顏色、圖案裝飾水果，然后將其剪下，幼兒集體裝飾成一棵水果樹。
5、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗與同伴合作的快樂。 好玩的番薯造型 、喜歡自己動手制作番薯造型。
6、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。 大豆、扁豆、四季豆 、認識大豆、扁豆、四季豆，學(xué)習比較它們的異同。
7、學(xué)習剝大豆，體驗勞動的樂趣。 糧食豐收了 、嘗試用重疊的方法畫出景物，有疏有密地安排畫面，鵜鶘布局的變化。
8、引導(dǎo)幼兒用好聽的語句講述自己見到過的農(nóng)村糧食豐收的景象。 棉花 、通過觀察，認識棉花，知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。
9、能用語言清晰準確地表達出棉花的用途與好處。
10、能大膽運用棉簽等作畫工具進行繪畫，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。 黃豆爺爺找朋友 、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。
2、引導(dǎo)幼兒初步認識黃豆及其豆制品，并了解其營養(yǎng)價值。
11、培養(yǎng)幼兒運用各種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。 媽媽的菜籃子 、通過比賽講述蔬菜種類，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。
12、了解葷菜與素菜的合理搭配，知道要多吃蔬菜，少吃葷菜。
（二）區(qū)域提示：
美工區(qū)：讓幼兒收集句子橘子皮，供幼兒用撕、剪等方法制作菊花；投放一些稻草、豆梗等讓幼兒自制一些玩具。
閱讀區(qū)：準備一些花生、柿子、石榴、橘子等實物，準備百寶箱一只為幼兒猜謎語等。
角色 區(qū)：增設(shè)食品商店，投放一些幼兒從家里帶來的蔬菜、水果，供幼兒玩區(qū)角活動和角色游戲用。
科學(xué)區(qū)：為幼兒準備一些水果與干果，讓幼兒欣賞、探索。
（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
（1）在自然角中投放一些本地常見的，秋季成熟的蔬菜、水果、稻穗等，供幼兒欣賞、交流。
（2）在活動一角投放整株的水稻、棉花、新鮮的番薯等供幼兒造型、欣賞和交流。
�。�3）投放有關(guān)愛惜糧食和農(nóng)民伯伯辛苦勞動的.圖書及一些糧食作物的謎語、古詩，工幼兒看看、念念、畫畫。
（四）家園共育：
讓家長有空時帶幼兒去田野走走、看看，參加一些簡單的秋收勞動；利用休假等時間帶孩子到水果店里去引導(dǎo)孩子觀察各種水果，或讓孩子直接參與一些采摘活動，去水果店時讓孩子參與一些買賣活動，培養(yǎng)孩子的交往能力及語言表達能力。并請家長為孩子準備1—2種秋季成熟的瓜果，放到自然角或與同伴們分享，鼓勵幼兒關(guān)心集體，為集體、為長輩做一些力所能及的事。
（五）日常活動：
1、主題活動前做好家園聯(lián)系工作，讓家長帶領(lǐng)孩子去田野參觀，并參與一些力所能及的勞動。
2、讓幼兒在自家的菜園地里種植管理一些簡單易種的蔬菜，鼓勵孩子幫助家長采摘瓜果，在收割時節(jié)，讓幼兒幫助家長翻曬稻谷等，參與一些力所能及的勞動。
3、體育游戲：開展〈〈運瓜〉、〈〈搶收搶種〉〉、〈〈運送糧食〉〉、〈〈摘果子〉〉、〈〈運菜忙〉〉等活動，每個活動都圍繞主題進行。
4、角色游戲：開展〈〈水果店〉〉、〈〈買水果〉〉等活動。
5、區(qū)域活動：開展〈〈水果拼盤〉〉、〈〈番薯造型〉〉等活動。
6、午餐前讓幼兒說說所吃的蔬菜名稱、菜的做法及營養(yǎng)價值，自己家所種植的蔬菜有哪些？自己采摘過哪些瓜果？最喜歡吃哪些蔬菜？并談?wù)勊鼈兯械臓I養(yǎng)素。
7、幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，主題墻的布置。如：“秋季水果多又多”等。
四、特色體現(xiàn)：
關(guān)鍵活動之一：《糧食成熟的季節(jié)》
這個活動，我們主要是通過讓幼兒實地去參觀，感受豐收田野的美景，體驗農(nóng)民豐收的喜悅之情，同時也讓孩子們認識了水稻、番薯等。
�。�1）帶幼兒參觀稻田，我們通過3個層次進行教學(xué)；第一，讓幼兒遠看的稻田是怎么樣的？風吹來時稻田里的稻子像什么？第二，近看的稻田又是怎么樣的？第三，稻谷又是怎么樣的？讓幼兒輕輕摘下谷子觀察，這次活動效果很好，達到了預(yù)先設(shè)定的目標。
（2）觀察了番薯地，幼兒初步了解了番薯，并讓幼兒通過想象，說出了番薯藤像什么？它的葉子又像什么？并參與了農(nóng)民伯伯的挖番薯活動。最后還得到了農(nóng)民伯伯贈送的許多番薯、番薯藤供我們小朋友做番薯造型等�；赜變簣@后，我們組織孩子們還制作了番薯藤項鏈、小掛飾，孩子們玩得都很投入，很開心，此活動開展得非常成功。
關(guān)鍵活動之二：《秋收忙》
讓幼兒去實地觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過程。
（1）觀看用鐮刀收割的情景。
�。�2）收割機收割水稻的情景。
�。�3）讓幼兒參與拾稻穗的活動。
本活動讓幼兒親自經(jīng)歷農(nóng)民伯伯勞動的過程，感受到了農(nóng)民伯伯秋收勞動的繁忙景象，并讓幼兒參與了拾稻穗的活動，整個活動讓幼兒從觀察—體驗——自己親自參與勞動，發(fā)展了幼兒的知識經(jīng)驗和生活勞動能力。
關(guān)鍵活動之三：《好玩的番薯造型》
孩子們能根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出了美麗動人的不同的番薯造型,設(shè)計出不同的動物等，此活動使幼兒玩得非�？鞓�，讓幼兒體驗到了成功的快樂。
由于這個主題是初次進行嘗試，在教案設(shè)計、活動開展等方面還存在著很多的問題，希望大家多提寶貴的意見。
大班教案 篇5
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒了解日常生活中隱藏的一些危險因素。
2、讓幼兒掌握一些基本的自我保護方法，培養(yǎng)幼兒遠離危險的意識。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
多媒體動畫"小狗的一天"、物品圖片、筐三個。
活動過程：
一、教師用生動話語，引出活動內(nèi)容-小狗的一天。
師：小朋友們，明天又是周末了，休息時你們喜歡上哪里去玩呀?有一只小狗叫汪汪，星期天，它想在家附近逛逛玩玩，看看它都去哪玩兒了呢?
觀看多媒體動后提問。師：小狗汪汪都去了哪些地方?我們一起來看看小狗走過的路線圖。
二、根據(jù)觀察路線圖，幼兒了解常見的場所，并能說出危險場所及危害。
1、點擊場景一：
師：這是哪里呀?(建筑工地)它為什么不能去玩呀?你怎么知道的?(安全標志;有一塊一塊的磚頭掉下來)這個安全標志有什么意義?
引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)安全標志并能說出它代表的意義。
2、點擊場景二：
師：春天到了，公園里的樹木和小草都長出了新枝芽。小狗在草地上干嗎?(放風箏)
3、點擊場景三：
師：這又是哪里?(變壓器)你看到了什么?(閃電安全標志)這里可以玩嗎?，為什么?
同樣以提問的.方式討論下兩個場景：池塘和圖書館。
師：小狗最后去了哪?(回到了家)再看看在小花狗的家又發(fā)生了什么事情?
4、點擊場景四：
師：小狗想干嘛?媽媽說了什么?(插座很危險，會觸電的)寶寶們，你們家有帶插頭的電器嗎?
師小結(jié)：家用電器上都有插頭，千萬不能去插插座哦!要爸爸、媽媽，大人們才能碰。
5、點擊場景五：
師：再看看，小狗去干嘛啦?(開煤氣灶)這樣危險嗎?為什么呀?你們有沒有去碰家里的煤氣灶啊?它們最后在干嗎?(玩積木)
教師小結(jié)：回想一下，小狗去的哪些地方，做的哪些事是很危險的?它真是乖寶寶，聽大人的話，不去危險的地方，不玩危險的東西，希望小朋友們也能向它學(xué)習，做個懂事的好孩子。
6、危險的物品在哪里。
師：小朋友們仔細瞧，其實家里還有許多危險的日用品是小狗也不能碰的，我們一起幫忙當個小偵探，幫它找出來，好嗎?
試試看，找對了嗎?一起來看看是不是這些危險的東西。
三、和孩子們討論，共同完成危險圖片的分類。
師：今天，我們跟著小狗認識了一些危險物品和場所，學(xué)習了許多安全知識，這個月是我們幼兒園的安全月，想請小朋友來當安全小衛(wèi)士，你們愿意嗎?仔細看，在你們每人的座位下都有一張圖片，請你按照危險、較危險、安全的要求貼入上相應(yīng)的海報里，看誰分得最好。
四、結(jié)束。邀請幼兒一起將分好的安全提示海報張貼出去。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
大班教案 篇6
活動背景：
小班的孩子剛進幼兒園，對一切還比較陌生，甚至有的還在哭鬧，戀家，那么要讓他們進入到正常的學(xué)習中老師還是要費一番腦筋的。特別是小班的幼兒在動手能力有很大的欠缺，要培養(yǎng)他們的動手能力首先就要培養(yǎng)他們動手的興趣。孩子最喜歡音樂和游戲，因此，特意設(shè)計了《七彩樂園》的幼兒園小班教案，通過在音樂和游戲中完成的，使孩子在開心、快樂的游戲中達到老師預(yù)設(shè)的目標。
活動目標：
1、認識泡泡的形狀、大小、顏色，初步理解“七彩”的含義。
2、愿意參加游戲，并體驗游戲的快樂。
3、通過合作完成作品，初步感受合作的`意義。
活動準備：
1、會唱歌曲《吹泡泡》，音樂磁帶和錄音機。
2、幼兒吹泡泡游戲時用的工具。
3、活動區(qū)的布置，幼兒操作時需要的材料（瓶蓋、圓形玩具、顏料等）。
活動過程：
一、歌表演《吹泡泡》
播放音樂《吹泡泡》，教師和幼兒一起在活動區(qū)表演：吹呀吹泡泡，有大又有小，飛呀飛上天，飛呀飛上天，泡泡、泡泡，咦？泡泡不見了。
二、游戲《吹泡泡》
師：孩子們，你們玩過吹泡泡的游戲嗎？今天我們一起來吹泡泡好嗎？
1、組織幼兒在陽光下吹泡泡(老師先教幼兒吹泡泡的方法和注意事項)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀、大小、顏色等。
三、談話活動
師：小朋友們，剛才我們玩的游戲是什么？你們開心嗎？提問：泡泡是什么形狀的？泡泡是什么顏色的？你發(fā)現(xiàn)泡泡有什么不同嗎？你喜歡它們嗎？
總結(jié)：老師也很喜歡泡泡，泡泡在陽光的照射下會出現(xiàn)各種各樣的顏色，我們把它叫做七彩色。
四、布置小二班的“七彩樂園”
師：今天玩得真開心��！可惜泡泡越飛越高最后都到哪里去了？---破了。你們想把這些美麗、七彩的泡泡留在我們小二班嗎？好吧，就讓我們一起來把我們小二班打扮成一個“七彩樂園”。
1、在活動區(qū)兩側(cè)貼上兩張供幼兒繪畫的大紙，投放幼兒可操作的材料：顏料、大小不一的瓶蓋、蠟筆等。
2、在音樂聲中老師指導(dǎo)幼兒在活動區(qū)的大紙上留下各種各樣的泡泡。
3、孩子們快樂的在“七彩樂園”的自由的玩耍。
大班教案 篇7
隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，人們的生活水平也隨之提高了，而其中也給大家?guī)砹嗽S多隱患，即環(huán)境問題帶來的災(zāi)難。人們也從身邊的點滴開始重視了，一些綠色行為也興然而起。由此我們產(chǎn)生了一系列的“綠色”主題活動，即綠色食品、綠色廚房、綠色能源、綠色裝修、綠色旅游、綠色消費等。使綠色精神以一個孩子帶動一個家庭，影響整個社會。
綠色系列活動一 －－－小實驗：綠色廚房
目的：通過實驗使幼兒在動手操作中了解廚房的一些科學(xué)現(xiàn)象
準備：
�、倭私狻熬G色廚房”的有關(guān)知識
�、� 廚房用品、水果、榨汁機等
過程：
廚房爺爺?shù)脑挘河H愛的孩子，你們知道，我最喜歡什么，不喜歡什么嗎？我喜歡果汁的色彩，喜歡天然的食品清潔劑，不喜歡腌制食品。知道為什么嗎？請你們做些小實驗吧！
�。� 實驗一 果汁的顏色
1、第一步：我來榨果汁
教師提供各種水果，幼兒自由榨果汁，啟發(fā)幼兒看一看、聞一聞、嘗一常，了解各種水果的特征。講一講每種果汁的不同味道。知道果汁中含有許多“水”。
2、第二步：我用果汁來畫畫
教師提供白紙、毛筆。啟發(fā)幼兒畫出自己的心愿畫，然后把果汁畫拿到太陽底下曬。當果汁干后，讓幼兒發(fā)現(xiàn)果汁畫的特征。
3、第三步：我用果汁來染布： 每組一塊白布，讓幼兒把白布浸泡在果汁中，等一段時間后拿出白布，變成了五顏六色的染布。
�。獙嶒灦� 天然食品清洗劑
幼兒用可樂給硬幣去污，茶葉水洗頭，酸醋插家具、米糕去果汁、米湯拖地、面條水洗碗等。
綠色活動系列活動二 －－－親子游戲：綠色能源
目的：關(guān)注周圍生活中各種能源的使用狀況，能區(qū)別綠色能源與非綠色能源，了解常用能源的特點
準備：綠色能源或非綠色能源標志若干
過程：請爸爸媽媽掛上綠色能源標志和非綠色能源標志。如：水能、風能、太陽能、沼氣等綠色能源；煤、石油、等非綠色能源。幼兒選擇一種能源，說出為何喜歡這種能源及這種能源屬于什么能源，即綠色能源和非綠色能源。
綠色系列活動三 －－－角色游戲：綠色食品
目的：在游戲中進一步了解綠色食品，學(xué)會對食品進行分類、比較，知道怎樣選擇綠色食品。
準備：普通食品、綠色食品，超市場景設(shè)置
過程：
1、食品分類：天然食品、膨化食品、有色食品、飲料等。
2、討論：膨化食品、油炸食品、有色食品的害處。
3、認識綠色食品標志，了解綠色食品的好處。
4、綠色食品超市游戲：幼兒分角色活動，在游戲中讓幼兒感綠色食品是最安全的選擇，并告訴大家都來選用綠色食品。
綠色系列活動四 －－－社會調(diào)查：綠色裝修
目的：通過調(diào)查了解和關(guān)注裝修的不同給人們帶來不同的.結(jié)果，知道綠色裝修的重要性
準備：調(diào)查表若干
問 題 結(jié) 果
家庭一號 你對裝修有研究嗎？你準備選擇怎樣的裝修？（綠色的、便宜的、隨便）
家庭二號 綠色裝修的含義是什么？你會選擇綠色裝修嗎？
家庭三號 在裝修材料上，周邊環(huán)境上有什么要求？
過程：
1、讓幼兒扮成小記者在馬路上對各類人群進行現(xiàn)場調(diào)查，統(tǒng)計調(diào)查表的結(jié)果。
2、實地考察：參觀各類裝修好的房子。
3、請環(huán)境監(jiān)測站的叔叔阿姨談?wù)劗斀袢藗冄b修情況
4、暢想：你喜歡怎么樣的家？
綠色系列活動之五 －－－現(xiàn)場討論：綠色旅游
目的：在家長、幼兒、教師共同相互的探討中關(guān)注綠色旅游的重要性，認識一些綠色產(chǎn)品，愛護大自然。
準備：一些行為照片
過程：家長、教師、幼兒集中在一起開展現(xiàn)場討論，主題是綠色旅游。談?wù)勛约旱乃娝劶翱捶�。如：快餐盒的丟棄、果皮的亂扔、踩踏草地、草地留宿、文物建筑的破壞及一些隨帶物品（包括一次性用品的使用和多用性物品的區(qū)別，應(yīng)使用多次重復(fù)使用的物品）。最后告訴人們：除了腳印什么都不要留下；除了照片什么都不帶走。
綠色系列活動之六 －－－實踐活動：綠色消費
目的：從自身做起，從小事做起，實行綠色消費，通過實踐了解綠色消費
準備：調(diào)查表
理解綠色消費的概念
一些廢舊圖書、剪刀、紙等
過程：
一、 綠色消費調(diào)查匯總
調(diào) 查 內(nèi) 容 調(diào) 查 結(jié) 果
1 平時吃綠色食品嗎？
2 家里的冰箱是環(huán)保型的嗎？
3 買物品時尋找綠色標志嗎？
4 洗衣服分幾次洗？
5 舊衣服怎么辦？
6 洗臉水怎么處理？
7 夏天，家里怎樣乘涼的？
8 家里裝修使用什么材料？
9 過節(jié)送賀卡好嗎？
二、討論：怎樣消費才算綠色消費？
讓幼兒了解從身邊點滴起，節(jié)約每一份資源。如：愛護圖書、修補圖書、自制玩具。
三、小結(jié)：
使用綠色食品、綠色產(chǎn)品、綠色包裝、綠色汽車、綠色裝修、綠色廚房、都是綠色消費的行為。
綠色帶來的驚喜與思考：
綠色系列活動熱熱鬧鬧地開展起來了，孩子們樂在其中、學(xué)在其中。孩子、家長、教師的環(huán)境意識也隨之增強了。隨時隨地的環(huán)境行為都被關(guān)注了。形成了一個綠色互動網(wǎng)。使“一個孩子帶動一個家庭，影響整個社會”的教學(xué)宗旨深入每個環(huán)節(jié)、每一個教學(xué)日程安排。使孩子們學(xué)到了許多知識。如：在系列活動“綠色能源”活動過程中，孩子們與爸爸媽媽做游戲，了解了綠色能源的家庭成員有風能、太陽能、沼氣等。非綠色能源有煤、石油、汽油。由此他們每時每刻都能關(guān)注周圍生活中的各種能源，會盡量選擇一些綠色產(chǎn)品，懂得節(jié)約能源的重要性。又如在“綠色裝修”調(diào)查活動中，孩子們學(xué)會了一些調(diào)查方法。知道綠色裝修與人們健康之間的關(guān)系，從而在最后的暢想活動中充分展示了自己的調(diào)查結(jié)果，暢想了自己對現(xiàn)代裝修的一些疑問，使孩子們的能力素質(zhì)在活動中得到了飛躍發(fā)展。
而綠色活動同時也給孩子、家長、老師帶來了一些思考：
�、� 怎樣把“綠色教育”真正滲透于一日活動之中？
�、� 綠色系列活動怎樣更完善、更深入下去？
�、� 綠色產(chǎn)品、綠色能源與人們現(xiàn)實生活中情況之間的矛盾怎樣解決？
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