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小班語言教案誰哭了
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小班語言教案誰哭了，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班語言教案誰哭了1
一、活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，懂得遇到困難不能用哭來解決。
2.學(xué)會說“XX，別哭了，你已經(jīng)長大了，不是小寶寶啦。”來安慰他人。
3.知道自己已經(jīng)長大，不是小寶寶了，體驗(yàn)長大的成就感。
二、活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒初步具有安慰他人的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
課件、小推車、小熊玩偶
三、活動過程：
�。ㄒ唬┞犚娍蘼�，激發(fā)興趣
1.老師請來一位朋友，是誰呀？快和小熊打個招呼吧。
2.這是什么聲音？誰在哭呀？
小結(jié)：今天天氣真好，小熊出門去玩，突然，他聽見了哭聲，原來是小老鼠在哭。
過渡：小老鼠為什么哭得這樣傷心呢？我們一起去看看吧。
�。ǘ┯^看圖片，猜測情節(jié)
1.小老鼠
�。�1）小老鼠為什么哭呀？
�。�2）如果是你，你會哭嗎？你會怎么做呀？
�。�3）我們一起來安慰小老鼠吧，可以怎么說？
�。�4）小老鼠怎么說？（集體學(xué)說：我長大了，不是小寶寶了。）
小結(jié)：如果摔跤了，可以自己站起來，不能哭鼻子哦，因?yàn)槲覀円呀?jīng)長大了，不是小寶寶了。
過渡：小熊和小老鼠一起玩，這是，它們又聽見了哭聲，是誰在哭呀？
2.小兔子。
�。�1）小兔子為什么哭呀？
�。�2）如果是你，你會哭嗎？你會怎么做呀？
�。�3）小熊和小老鼠會怎么安慰小兔子呢？
小結(jié)：如果吃的東西掉在地上，或是東西摔壞了，可以讓爸爸媽媽再買，不能哭鼻子，因?yàn)槲覀冮L大了，不是小寶寶了。
過渡：小熊、小老鼠、小兔子一起玩，這是，它們又聽見了好大的哭聲，是誰在哭呀？
3.小貓和小豬
（1）小貓和小豬為什么哭呀？
�。�2）如果是你，你會哭嗎？你會怎么做呀？
�。�3）小動物們會怎樣安慰小貓和小豬呢？（幼兒扮演角色表演）
小結(jié)：玩玩具的時候不能爭搶，要做有禮貌的孩子，更不能哭鼻子哦，因?yàn)槲覀冮L大了，不是小寶寶了。
過渡：小熊、小老鼠、小兔子、小貓和小豬一起玩，這是，它們聽見了的哭聲，是誰在哭呀？
4.小小熊
（1）出示小推車，小小熊為什么哭呀？
（2）你會怎么做呀？小時候你哭了媽媽是怎樣哄你的'呢？請幼兒演示。
小結(jié)：小小熊剛出生，還是小寶寶呢，它不會說話，如果餓了，尿濕了，不開心了，只會哭。剛才小朋友想的辦法真棒，現(xiàn)在小小熊已經(jīng)不哭了，它睡著了。
（三）教師總結(jié)，經(jīng)驗(yàn)遷移
師：當(dāng)你看見小朋友在哭的時候，可以安慰他，告訴他：我們長大了，不是小寶寶了。如果我們遇到了困難可以告訴老師或者家長，表達(dá)自己的需要，不哭也不鬧。
小班語言教案誰哭了2
一、活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒把打亂的圖片按一定邏輯順序排列起來，組合成合理情節(jié)并進(jìn)行講述。
2.鼓勵幼兒用多種方法給圖片排序，從不同角度講述不同的故事情節(jié)。
3.培養(yǎng)幼兒思維流暢性和口頭表達(dá)能力。
二、活動準(zhǔn)備
投影片、圖片若干套、氣球;了解氣球飛上天的.原因。
三、活動過程
1.游戲 “托球”玩法：男女幼兒分兩組站在線兩邊，輪流把氣球托到對面，球在哪邊沒托起來便是輸了，另一方則勝。
2.引導(dǎo)幼兒觀察投影片，讓幼兒自由自在地講述圖片內(nèi)容。
3.引導(dǎo)幼兒按一定情節(jié)排圖講述，啟發(fā)幼兒膽想像并從不同角度講述。
4.教師以同等身份分析圖片上人物動作變化過程，將圖片排序后編講故事。
5.通過游戲“我們一起來排排”，讓幼兒連貫、完整地講述圖片內(nèi)容。
玩法：幼兒分組，每組一套圖片，讓幼兒自由講述圖片內(nèi)容，自圓其說。(鼓勵幼兒用多種方法給圖片排序講述)
四、各領(lǐng)域滲透
藝術(shù)：《托氣球》主題畫。音樂游戲“氣球飛上天”。
健康：吹氣球比賽。
五、生活中滲透
知道氣球吹得太脹容易爆。
六、環(huán)境中滲透
制成各幅圖片放在活動區(qū)，讓幼兒自由排序并講述內(nèi)容。
七、家庭中滲透
鼓勵幼兒給家長講講《小熊哭了》的故事。
八、活動評價。
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