美術(shù)教案(集合6篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的美術(shù)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
（一）教學目的：
1．通過紙公雞的制作，使學生進一步掌握立體動物造型的一般規(guī)律。
2．提高學生手工制作的`能力和審美能力。
3．進一步豐富學生的想象力和創(chuàng)造力。
�。ǘ┳鳂I(yè)要求：用掛歷紙每人制作兩只紙公雞。
�。ㄈ┙虒W重點：雞的紙造型方法。
（四）教學難點：多種不同的構(gòu)思、設(shè)計和制作。
（五）課業(yè)類別：工藝制作課。
（六）用具準備：１．教師：示范成品、書、掛歷紙、剪子、膠水、學生作業(yè)。
�。玻畬W生：書、剪子、膠水、掛歷紙。
（七）教學過程：
第一節(jié)
一、組織教學：
二、講授新課：
１．展示教師示范成品，學生觀看，板書課題。
�。玻磿�19-20頁，自學制作方法。
３．教師小結(jié)：演示制作過程：
�。�1）雞頭：扇形卷粘成一個錐體。
�。�2）身體：裝飾粘貼翅膀，尾巴及花紋。
�。�3）整體成型：
三、學生用手中的掛歷紙自行設(shè)計制作公雞，教師輔導(dǎo)：
四、課堂小結(jié)：
展示優(yōu)秀作業(yè)，加以表揚。
附：板書設(shè)計：
紙公雞
制作過程：
（1）雞頭：扇形卷粘成一個錐體。
�。�2）身體：裝飾粘貼翅膀，尾巴及花紋。
�。�3）整體成型：
第二節(jié)
一、導(dǎo)入新課：
以前節(jié)一個錐體的公雞引入新課——多個錐體制作的公雞。
二、講授新課：
�。保鍪窘處熓痉冻善�。
�。玻v解演示多個錐體組成的公雞。
（1）在前節(jié)基礎(chǔ)上將身體獨立用錐體制作。
�。�2）演示：
三、學生設(shè)計制作，教師輔導(dǎo)：
四、展示全班學生作業(yè)：
五、課堂小結(jié)：
美術(shù)教案 篇2
活動內(nèi)容：
變色葉
活動目標：
1、感受四季變化與葉子的關(guān)系。
2、能夠根據(jù)四季的不同，繪畫出不同的葉子。
活動準備：各種葉子，繪畫紙、筆
活動指導(dǎo)：
1、 借助掛圖，請幼兒欣賞四季的景色，請幼兒說說看到了什么？
2、討論：四個季節(jié)的葉子顏色一樣嗎？春天的葉子是什么顏色的？什么時候葉子會變黃，落下來��？
3、配音樂，幼兒學樹葉輕輕落下的樣子。
4、幼兒繪畫。教師指導(dǎo)。根據(jù)自己對四季的喜愛，畫出不同的葉子。注意區(qū)分不同季節(jié)的葉子，顏色應(yīng)該是不一樣的'。不同樹木的葉子，形狀也不一樣。
5、幼兒互相欣賞畫，找一找“你和誰畫的是一個季節(jié)樹葉”“是一種形狀的樹葉”。
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計意圖：
在觀察中，我發(fā)現(xiàn)我班孩子自控能力差，常常以自我為中心。他們喜歡獨占獨搶玩具，還有部分孩子喜歡不聲不響自管自地玩顯得不合群，缺少合作意識，碰到別人有困難，默不關(guān)心。如在下雨的時候，由于地滑，有個別孩子摔到在地，我在觀察中發(fā)現(xiàn)，我班孩子，任其跌之，不知到關(guān)心別人，為此，通過故事《下雨的時候》讓孩子嘗試著關(guān)心他人，初步體驗關(guān)心他人的快樂。
目標：
1、在成人的幫助下，感受關(guān)心同伴的快樂。
2、樂意學說故事中的對話。
準備：下雨的背景圖一張，插圖動物小雞，小貓，小兔各一只，頭飾各一只若干片葉子.
過程：
一、情景表演，引起興趣
1、教師：“小朋友，你們瞧，我是誰？”
小兔們，我們一起去草地上玩好嗎？（放錄音：小兔跳）
2、聽“大雷下雨”聲
教師：“哎呀！不好啦，下雨了！這么大的雨，我們該怎么辦？（幼兒發(fā)言討論避雨的辦法）你們瞧！地上有許多樹葉可以請它來幫忙嗎？（引導(dǎo)幼兒把樹葉當傘頂在頭上）
3、教師：小白兔，我們快回家吧！
你們聽到誰在叫呀？它怎么拉？為什么叫？
小雞被雨淋濕了，它會怎么樣？
我們快想辦法幫助它呀！（引導(dǎo)幼兒集體學說對話）
我們快往前走吧！小白兔，你們看那是誰呀？（小貓）
小貓被雨淋得“喵喵叫”我們該怎么辦？（引導(dǎo)幼兒集體學說對話）
4、雨停了，我們找個地方休息一下（幼兒回座位）
二、幼兒看圖片，學對話
老師把剛才在草地上的`事編成了一個很好聽的故事，你們想聽嗎？
老師邊講述邊出示圖片：
提問：
1、故事的名字叫什么？
2、故事里有誰？
3、下雨了，小白兔想了什么辦法避雨？
4、小白兔走呀走，看見了誰，它是怎么對小雞說的？（我們一起來說說）5、小白兔和小雞頂著大葉子往前走遇到了小貓，他們是怎么對小貓說的？
6、小兔，小雞真會關(guān)心人呀，我們也一起來幫幫小貓？（集體——個別對話練習）
7、小貓說：謝謝你們
8、雨停了，太陽出來了，小白兔，小雞，小貓玩得真高興
三、聽了這個故事以后，你最喜歡故事里的誰？為什么？（討論）
美術(shù)教案 篇4
活動目標：
1、能根據(jù)數(shù)字的特殊結(jié)構(gòu)，進行描印、想象添畫出新的形象，并用豐富的線條進行裝飾。
2、能大膽地用完整的語言來描述畫面內(nèi)容。
3、積極參與美術(shù)創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)作帶來的快樂。
活動準備：
1、教具：大數(shù)字一套，范畫1張；
2、學具：每組若干份大小不同的0——9卡紙剪下的數(shù)字，每人一張鉛畫紙，1支勾線筆。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣
1、昨天，數(shù)字王國的國王請我去做客，我到了那里，看到了好多奇怪有趣的'事物，我請你們也來看一看，它們有什么特別的地方？他們的身體是什么變的？
2、出示范畫，請幼兒逐一找出畫中的數(shù)字，并用連貫的語言說出“我看到什么數(shù)字變成什么？”。
3、原來，這些有趣的事物都是數(shù)字寶寶變的魔術(shù)。
4、數(shù)字寶寶還請來了好多線條娃娃，把自己打扮得這么漂亮，我們來看看，數(shù)字寶寶身上都有哪些線條娃娃？（有粗有細；有橫線、豎線、鋸齒線、點、波浪線、螺旋線……）
二、幼兒大膽地想象，教師示范講解
1、如果請你們當魔術(shù)師，你會選擇用什么數(shù)字來變什么？
2、請多位幼兒充分發(fā)揮想象，并用完整地語言說出“我要用什么數(shù)字，來變什么�！�
3、小朋友的想象力真豐富，那也讓我來跟它變變魔術(shù)吧。
4、師用數(shù)字“5”（ 或根據(jù)幼兒想象，取其一）來進行示范：
�。�1）數(shù)字寶寶不僅可以正著變、反著變，還能躺著變魔術(shù)呢，首先我要緊緊地按住數(shù)字寶寶，不能移動，再用勾線筆沿著數(shù)字寶寶的輪廓輕輕地描印；
�。�2）等把數(shù)字的形狀完整地描下來之后，就可以發(fā)揮想象變魔術(shù)了；我把數(shù)字“5”變成了一只蝸牛。
�。�3）變好之后，請線條娃娃來把蝸牛裝飾得更漂亮。最后，再把所有的作畫工具，放回原來的位置。
5、復(fù)習作畫順序，加深印象：
老師剛剛是怎么變魔術(shù)的？（先按住數(shù)字，再描出數(shù)字的形狀，然后變魔術(shù)，再用線條來裝飾，最后把所有的東西放回原位。）
三、幼兒操作，教師巡回
1、接下來我就要請小朋友來變魔術(shù)了，不過，在變魔術(shù)的時候要注意：
�。�1）首先，在描印數(shù)字時，要緊緊地按住數(shù)字，把數(shù)字的形狀描出來。然后，再來變魔術(shù)，要跟別人變得不一樣。
�。�2）變好后，用線條娃娃來裝飾數(shù)字寶寶，把它打扮得更漂亮。
�。�3）聽到老師拍手的聲音，就把所有的工具放回籃子，然后拿著自己的作品坐到這里來。
2、大家找個空的位置開始變魔術(shù)吧。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，傾聽幼兒講述。
�。ü膭钅芰姷挠變憾噙x幾個數(shù)字或變換數(shù)學方向進行組合、想象、添畫。）
4、鼓勵已經(jīng)畫完的幼兒，請客人老師猜猜我用數(shù)字變出了什么？
四、評價，結(jié)束
1、引導(dǎo)幼兒大膽完整地講述自己的畫面內(nèi)容。
2、我們到外面去給別的小朋友看看，你用數(shù)字變出了些什么吧。
美術(shù)教案 篇5
中班美術(shù)活動《愛旅行的蝸�！�
活動目標：
1.用螺旋線畫出蝸牛的殼，并用各種線條，花紋圖案裝飾
2.大膽想象，添畫背景，使畫面更加豐富。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：已認識蝸牛并了解蝸牛的身體構(gòu)造。
2.物質(zhì)準備：（1）繪畫練習本 （2）油畫棒或水彩筆（3）教學視頻《到處旅行的蝸�！� 活動過程：
1.出示圖片，鞏固認識蝸牛的身體構(gòu)造。
教師：畫面上的蝸�？蓯蹎幔块L什么樣子？身上的小房子是什么樣子的？它們的頭上有一對什么？
幼兒自由發(fā)揮。
教師總結(jié)：蝸牛身上的小房子是螺旋線形的，頭上有一對觸角，這只小蝸牛特別喜歡去旅行，它走過很多的地方。
2.教師講述故事《愛旅行的蝸牛》
一天，小蝸牛背著它的小房子，告別了家人及朋友，一個人獨自去旅行了。它慢慢地爬到了山坡上，看見山坡上開滿了五顏六色的.花，蝴蝶和蜜蜂在花叢中飛來飛去的忙碌著，小鳥歡快的唱著歌，這里美極了！它又慢慢向前爬，爬到一條小河旁，它看見魚兒在水里歡快的做著游戲，追逐著。小河嘩啦嘩啦的唱著呢！
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒自由討論，展開想象，進行講述。）
3.探索畫蝸牛的方法。
�。�1）教師：想不想將蝸牛見到的畫面畫下來啊？蝸牛的“小房子”該怎樣畫呢？（引導(dǎo)幼兒書空畫一畫螺旋線）
�。�2）教師：蝸牛出門一定會穿上漂亮的衣服，你想為你的蝸牛穿上什么好看花紋的衣服呢？請小朋友在“小房子”上添畫花紋。
�。�3)教師：想一想你的蝸牛會去什么地方旅行，它會不會認識一些朋友一起去旅行呢？
4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
�。�1）鼓勵幼兒大膽設(shè)計，為蝸牛添畫美麗的圖案。
�。�2）鼓勵幼兒大膽想象，蝸牛所到之處的各種背景。
5.幼兒作品展示與評價。
�。�1）你的蝸牛去什么地方旅行了，請你說一說，講一講。
�。�2）比一比誰畫的蝸牛最漂亮，旅游的地方最美麗。
美術(shù)教案 篇6
一、教學目標
◆能認真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認識立體形的輪廓特征。
◆抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫立體形。
◆能具體細致地描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現(xiàn)生動。
◆樂于觀察周圍的事物，能以線條繪畫的形式記錄對事物的感受。
二、教學過程
1．“觀察、記憶、作畫”這個過程可以壓縮成一個單一的行為，叫做盲畫。在盲畫時，眼睛要盯著對象，而手則不停作畫。全神貫注時，往往會出于本能這么做。盲畫在比例精確度方面有所欠缺，在剛開始作畫時，這樣做卻非常有效。
2．教師的教學示范應(yīng)強調(diào)線的起始、轉(zhuǎn)折和收筆處的位置，強調(diào)線的方向的大致準確性，給學生以明示。
教學程序教學活動媒體運用
激趣導(dǎo)人1．CAI出示圖片讓學生猜猜像什么。(水壺的半張圖片)
2．教師點擊出現(xiàn)另一半后，學生看像什么。(水壺)
3．揭示課題——記憶大比拼。 CAI畫面出示水壺半張 圖片，或利用教材。CAI畫面呈現(xiàn)水壺整張 圖片，或利用教材。
探究方法
1．請同學把桌上的作業(yè)添畫完整。
2．引導(dǎo)學生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點。
教師小結(jié)： 火鍋由爐筒、鍋身(鍋蓋)、底座三部分組成。
3．添畫方法：首先根據(jù)記憶畫出其外輪廓線，再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。 線條慢慢 勾出其外輪廓線，再勾 出內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。再出示 火鍋各部位的'文字說明。
游戲解難1．游戲——大家來找茬
(1)分組討論，出示游戲內(nèi)容。提出問題：這些圖片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎樣添畫更合理?
方形物體的特征：對邊平行。垂直于地平線的線永遠垂直。
圓柱形物體的特征：頂部和底部圓形的變化。
不規(guī)則物體：根據(jù)記憶和想像添畫。
2．教師小結(jié)。
CAI畫面出示8張規(guī)則 和不規(guī)則的圖片，不合 理的圖片點擊可出現(xiàn)合 理的結(jié)構(gòu)線。并出現(xiàn)不 同物體不同特征的文字 說明。(或直接用圖片)
學生作業(yè)
教師指導(dǎo) 1．欣賞同一物體從不同角度進行觀察描繪的線描作業(yè)。
2．出示作業(yè)要求：請仔細觀察教材中的3張圖片，把這些物體添畫完整。
3．學生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 CAI出示作業(yè)要求。
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