小班語言教案《大蝴蝶 小毛蟲》

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小班語言教案《大蝴蝶 小毛蟲》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事中反復(fù)的情節(jié)結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)簡單的復(fù)述故事內(nèi)容。

　　2、初步理解長大的概念，認(rèn)識(shí)毛毛蟲的變化過程。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)小昆蟲的熱愛之情。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事錄音：《大蝴蝶，小毛蟲》，音樂《毛毛蟲》，故事ppt

　　2、幾張幼兒小時(shí)候的照片，故事中出現(xiàn)的蘋果、梨、李子、草莓、橘子、毛毛蟲、蝴蝶等圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入

　　師：寶寶們，今天老師給你們帶來一個(gè)朋友，猜猜他是誰？誰想來學(xué)學(xué)毛毛蟲走路啊？

　　教師拿出毛毛蟲圖片，請幼兒來扮演毛毛蟲。

　　那誰知道毛毛蟲從哪里來？每天都喜歡干什么呢？讓我們來聽一個(gè)關(guān)于毛毛蟲的故事吧？

　　2、播放故事ppt《大蝴蝶，小毛蟲》。

　　3、邊出示圖片，邊進(jìn)行問題討論：

　　——這個(gè)故事叫什么名字？故事里的毛毛蟲從哪里來？從星期一到星期六它吃了什么東西？

　　——毛毛蟲為什么會(huì)覺得肚子痛？

　　——毛毛蟲肚子痛了怎么辦？他發(fā)生了什么變化？

　　——變成大毛蟲以后，他又干什么了？

　　——毛毛蟲從繭里跑出來變成什么？

　　過程中可以再聽一遍故事。

　　4、看完整的故事圖片，師幼一起完整地復(fù)述故事。

　　師：毛毛蟲吃了很多東西就會(huì)長大了，發(fā)生了很大的變化。那毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的呢？

　　5、毛毛蟲的變化過程進(jìn)行排序

　　卵——小毛毛蟲——大毛毛蟲——繭——蝴蝶

　　還有誰會(huì)慢慢長大，發(fā)生變化呢？（小動(dòng)物，人）

　　6、游戲：《猜猜我是誰》

　　師：毛毛蟲長大了變成了蝴蝶，還有誰會(huì)慢慢長大，發(fā)生變化呢？（小動(dòng)物，人）

　　展示幼兒小時(shí)候的圖片，請幼兒猜猜他是誰。比較討論幼兒小時(shí)候和長大后的樣子。

　　7、律動(dòng)《毛毛蟲》

　　幼兒模仿毛毛蟲爬行、團(tuán)緊身體變成蛹，聽音樂變成蝴蝶飛舞。

　　活動(dòng)結(jié)束。

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