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科學(xué)教案

時(shí)間：2023-12-19 10:04:18 教案我要投稿

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科學(xué)教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的科學(xué)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科學(xué)教案

科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知：感知平面圖形與立體形狀之間的聯(lián)系；

　　2.技能：通過仔細(xì)觀察能夠發(fā)現(xiàn)“城堡”與“動(dòng)物家”的特征，并進(jìn)行一一對應(yīng)；

　　3.情感：對平面圖形與立體形狀感興趣，愿意大膽表達(dá)自己的想法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　仔細(xì)觀察并發(fā)現(xiàn)城堡中的平面圖形和每個(gè)動(dòng)物家的不同形狀；

　　難點(diǎn)：能夠?qū)⑵矫鎴D形與立體形狀進(jìn)行一一對應(yīng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識基本的平面和立體圖形：長方形、正方形、三角形；

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：城堡（內(nèi)部有十個(gè)平面提示圖形）；十個(gè)動(dòng)物家（與城堡內(nèi)平面提示圖對應(yīng)的立體形狀）；十張邀請卡（卡片上畫有不同動(dòng)物家的提示圖）

　　活動(dòng)過程：

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

　　一、故事導(dǎo)入，吸引幼兒興趣

　　師：小朋友們，前段時(shí)間幼兒園放的七天假期是為了慶祝什么節(jié)日呀？

　�。ㄒ鼋衲晔墙▏�70周年。）

　　師：森林王國為了慶祝建國70 周年建起了一座又高又大的城堡，（出示城堡）國王獅子波利決定邀請所有動(dòng)物都搬進(jìn)這座新城堡里，但是動(dòng)物們的家在森林里不同的地方，所以波利需要小朋友們幫他把邀請卡送到每個(gè)動(dòng)物的家去。

　　基本環(huán)節(jié)：

　　二、送邀請函，平面對應(yīng)立體

　　師：請你們兩人一組，負(fù)責(zé)送一張邀請卡。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒根據(jù)邀請卡上的圖案提示在教室中找到對應(yīng)形狀的動(dòng)物家，并把動(dòng)物的家搬過來。）

　　小結(jié)：邀請卡上的圖形可以順利指引我們找到對應(yīng)的'動(dòng)物家。

　　三、送動(dòng)物進(jìn)新家，立體對應(yīng)平面

　　1.自主探索，大膽嘗試將動(dòng)物的家搬進(jìn)城堡

　　師：我們把所有的小動(dòng)物都邀請了過來，請你幫他們把家搬進(jìn)城堡吧！

　　小結(jié)：隨意將動(dòng)物的家搬進(jìn)城堡里是行不通的。

　　2.仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)城堡內(nèi)平面提示和動(dòng)物家的形狀特征

　　師：請你仔細(xì)觀察城堡，它有什么特別的地方？請你說一說。

　　小結(jié)：城堡又大又高、很漂亮，最特別的是城堡里的墻上畫著很多圖形。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)城堡內(nèi)的平面圖形，為數(shù)量對應(yīng)做準(zhǔn)備）

　　師：請你再仔細(xì)觀察，總共有幾個(gè)小動(dòng)物的家？它們的家是什么樣的？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)動(dòng)物家的不同形狀的特征，并數(shù)數(shù)動(dòng)物家的數(shù)量，與城堡的平面圖形做數(shù)量對應(yīng)）

　　3.一一對應(yīng)，幫動(dòng)物把家搬進(jìn)正確的房間

　　師：我們觀察了城堡和小動(dòng)物的家，它們之間有什么關(guān)系呢？想一想，說一說。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)十個(gè)平面圖形提示與十個(gè)立體動(dòng)物家的對應(yīng)關(guān)系）

　　小結(jié)：城堡里的每個(gè)房間是為每個(gè)小動(dòng)物家的大小形狀特別定制的，請幫小動(dòng)物把家搬進(jìn)城堡。

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　四、教師總結(jié)，延伸區(qū)角

　　師：小朋友們，我們根據(jù)城堡墻面上的圖形對應(yīng)每個(gè)小動(dòng)物家的形狀，成功地幫它們把家搬進(jìn)了城堡，從此，它們可以在城堡里快樂地生活啦！老師會(huì)把這座城堡放進(jìn)我們的建構(gòu)區(qū)里，小朋友們可以經(jīng)常到那里和小動(dòng)物們玩耍，但是玩完之后一定要記得送小動(dòng)物們回家哦！

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　本活動(dòng)以國慶70周年為背景的故事作導(dǎo)入，在吸引幼兒興趣的同時(shí)滲透對祖國的熱愛之情�；顒�(dòng)過程中教師的不斷引導(dǎo)與設(shè)疑，讓幼兒在仔細(xì)觀察的同時(shí)能夠保持好奇心不斷探索，從而感知平面與立體之間的聯(lián)系并進(jìn)行對應(yīng)。另外，教師不斷鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，發(fā)展了幼兒的語言能力。最后，活動(dòng)材料投放至區(qū)角，能夠讓活動(dòng)的教育意義得到延伸與鞏固。但活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒層層遞進(jìn)地探索這一點(diǎn)對教師要求比較高。

科學(xué)教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：外出散步時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了一位懷孕的阿姨，許多幼兒對自己在媽媽肚子里是什么樣的、如何長大的非常感興趣，因此設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)�；顒�(dòng)重點(diǎn)放在幼兒收集媽媽十月懷胎的資料，（包括圖片、照片、文字資料）和教師提供的影像資料上，讓幼兒了解胎兒的生長過程。本次活動(dòng)以幼兒主動(dòng)參與為主，自己收集、尋找獲得信息，（家長協(xié)助幼兒上網(wǎng)、去書店、咨詢醫(yī)生等,讓幼兒獲得知識）,在收集中找到問題的答案。并通過集體活動(dòng)，詳細(xì)了解胎兒在母體中是如何長大的。讓幼兒嘗試獲得知識的各種途徑。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒嘗試用各種途徑獲得知識。

　　2、讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長過程，知道媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。

　　3、教育幼兒尊敬媽媽，激發(fā)愛媽媽的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前幼兒收集大量的關(guān)于母親十月懷胎的資料，可由家長協(xié)助幼兒上網(wǎng)、去書店、咨詢醫(yī)生等方法獲得信息。

　　2、胎兒在母體中成長的、真實(shí)的影像資料、幼兒喜聞樂見的卡通影像資料、膠水、泡沫板

　　3、一位懷孕的母親

　　活動(dòng)過程：

　　一、主題討論

　　幼兒通過自己收集資料，展開討論。

　　問題：（1）、你在媽媽肚子里時(shí)，媽媽會(huì)有什么反應(yīng)？

　�。�2）、你在媽媽肚子里，餓了怎么辦？

　�。�3）、你在媽媽肚子里，怎樣活動(dòng)和長大的？

　�。�4）、你在媽媽肚子里時(shí)，發(fā)生了什么有趣的事？

　　二、1、請一位懷孕的母親

　　讓幼兒有個(gè)直觀的'了解，阿姨肚子里有個(gè)小寶寶。自己沒出生前也是在媽媽肚子里漸漸長大直至出生的，激發(fā)幼兒想了解自己在媽媽肚子里是怎樣長大的愿望。

　　2、影像資料

　　通過影像資料，讓幼兒看到自己在母親肚子里的真實(shí)影像，初步了解自己在媽媽肚子里是如何漸漸長大的。

　　3、卡通形象

　　進(jìn)一步加深了解自己在媽媽肚子里是如何長大的，初步體會(huì)媽媽孕育自己的不容易。

　　三、布置主題墻：媽媽孕育我

　　1、幼兒通過日常生活中對媽媽的觀察，夸夸自己的媽媽。“我的媽媽最能干”。激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

　　2、幼兒自己動(dòng)手把收集的資料貼在主題墻上，讓全班的小朋友都來分享，體會(huì)分享的快樂。

　　四、活動(dòng)延伸

　　回家后做幾件愛媽媽的事情，第二天開展主題討論：你是如何愛媽媽的。

科學(xué)教案篇3

　　中班科學(xué)活動(dòng)教案：夏天到

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知夏天的來臨，體驗(yàn)夏季的主要特征。

　　2.了解人和動(dòng)物的多種防暑降溫方法。

　　3.積極思考并嘗試解決遇到的問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、筆、紙

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引出話題：

　　師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）夏天的季節(jié)里藏著好多的小秘密呢！我們一起來看一看。

　　二、結(jié)合課件，從多方面感知夏天的季節(jié)特征。

　　1．師：夏天的太陽照在身上有什么感覺？你能用一個(gè)詞來形容它嗎？（火辣等）幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。

　　2．師：夏天里的天氣又是什么樣子的呢？（幼兒講述）聽……（點(diǎn)擊課件）什么聲音？（雷聲和雨聲）是的，夏天的天氣多變，常會(huì)有雷陣雨。

　　3．師：除了夏天的天氣多變，小朋友的穿著有變化嗎？（都換上了短袖、短褲和涼鞋）

　　4．師：夏天的小草、大樹有哪些變化呢?（小草長得更高了，大樹的樹葉長得更茂密、更綠了）夏天里什么花開放？（荷花）

　　5．師：你們喜歡吃水果嗎？在夏天，有一種水果“綠綠的皮，紅紅的瓤，甜甜的汁”它是什么？（西瓜）對啦，甜甜的西瓜也成熟了。

　　6．師：夏天的小動(dòng)物和小昆蟲可忙碌了，瞧，它們來了，你們認(rèn)識它們嗎？（幼兒嘗試說出動(dòng)物和昆蟲的名稱）

　　7．師：夏天的太陽真熱，曬到身上火辣辣的，可是有一位奶奶和叔叔們還在烈日下辛苦地工作呢。（引導(dǎo)幼兒關(guān)心夏天工作的人們）

　　三、再次結(jié)合課件，了解人類防暑降溫的方法。

　　1．師：夏天的天氣很熱，叔叔都中暑了，那怎樣才能讓自己不中暑，變得涼快呢？（啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答。）

　　2．教師根據(jù)幼兒的`講述進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　3．師點(diǎn)擊課件，并小結(jié)：可以扇扇子、進(jìn)行一些玩水的游戲、多吃瓜果、吹電風(fēng)扇，開空調(diào)、在樹蔭下做一些安靜的事情、常洗澡、多喝冷開水、吃點(diǎn)冷飲和冰激凌等等。但在夏天里，冷飲和冰激凌我們能吃多多的嗎？為什么？（提醒幼兒少吃冰激凌，注意身體健康）

　　四、討論動(dòng)物的防暑降溫的方法：

　　師：夏天里，不光我們懂得防暑降溫，動(dòng)物們也很聰明，它們也想出來好多的辦法給自己降溫呢？瞧，它們是誰？它們是用什么方法防暑降溫的呢？（幼兒講述）

　　五、活動(dòng)延伸：

　　師：今天我們知道了許多夏天里的秘密，請你們跟著老師去找一找夏天里還有哪些小秘密呢？

科學(xué)教案篇4

　　大班科學(xué)教案：有趣的頭發(fā)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用多種感官，感知頭發(fā)的基本特性，知道頭發(fā)的作用和種類。

　　2、通過設(shè)計(jì)發(fā)型，發(fā)展動(dòng)手能力及想象力。

　　3、初步知道一些保護(hù)頭發(fā)的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、不同大小重量的瓶子（裝飾成不同大小的魚）、筐。

　　2、各種顏色的假發(fā)，圖片若干。

　　3、人手一盒操作材料。

　　4、綠發(fā)娃娃、剪刀、辮線、可樂瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲“釣魚”，激發(fā)幼兒興趣。

　　請幼兒上來逐一從小大到玩“釣魚”的游戲，當(dāng)魚線斷了后，組織幼兒討論：為什么會(huì)斷？看看釣魚線是用什么做的？

　　幼兒討論，教師小結(jié)：頭發(fā)受到過大的拉力，就會(huì)斷的。

　　二、感官感知。

　　1、將盒子里頭發(fā)與線取出放在白紙上，比比哪個(gè)粗？

　　2、比一比盒子里的頭發(fā)一樣長嗎？為什么？有什么辦法可以讓頭發(fā)變長？變短？

　　3、你們知道頭發(fā)有什么用呢？（鼓勵(lì)幼兒發(fā)散想象）

　　4、頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用，那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢？（梳頭、剪發(fā)、洗發(fā)、戴帽子、抹頭油等）

　　5、出示圖片，提問：他們是誰？你是怎樣看出來的？

　　小結(jié)：人老了，頭發(fā)會(huì)慢慢變白的。

　　6、我們的頭發(fā)是什么顏色？還有其他顏色的頭發(fā)嗎？（出示假發(fā)，圖片）。

　　小結(jié)：中國人的頭發(fā)是黑色的，但很多人喜歡染發(fā)，讓頭發(fā)變得五顏六色；外國人的`頭發(fā)有黃色、咖啡色、紅色、金色等。

　　三、動(dòng)手設(shè)計(jì)發(fā)型。

　　1、出示圖片：古代婦女的發(fā)髻造型、嬉皮士的發(fā)型、普通辮發(fā)、短發(fā)等。

　�。�1）圖片上有些什么發(fā)型？

　�。�2）你喜歡自己的發(fā)型嗎？為什么？

　�。�3）頭發(fā)還可梳成什么樣子？

　　2、請你做一位“發(fā)型設(shè)計(jì)師”，為自己或別人設(shè)計(jì)一款發(fā)型，你想設(shè)計(jì)怎樣的發(fā)型？為誰設(shè)計(jì)？

　　3、介紹分組活動(dòng)材料。

　�。�1）用剪刀為魔發(fā)娃娃剪出發(fā)型。

　　（2）用辮線為可樂瓶娃娃設(shè)計(jì)不同的發(fā)型。

　�。�3）以乒乓球代表頭部，用橡皮泥在球上捏出發(fā)型。

　�。�4）在紙上畫出發(fā)型。

　　4、設(shè)計(jì)過程中，教師巡回觀察，給予肯定，啟發(fā)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們想的和別人不一樣。

　　5、請個(gè)別幼兒上來講講他的創(chuàng)意設(shè)計(jì)？為誰設(shè)計(jì)？為什么這樣設(shè)計(jì)？

　　四、延伸活動(dòng)。

　　1、將幼兒的設(shè)計(jì)作品豐富到角色游戲的“理發(fā)店”里。

　　2、在區(qū)角活動(dòng)中組織幼兒看有關(guān)頭發(fā)的趣聞。

　�。�1）各種新奇的發(fā)型、發(fā)色。

　�。�2）基尼斯記錄中最長的頭發(fā)及其他趣聞軼事。

科學(xué)教案篇5

　　目標(biāo)：

　　1.感知聲音可以通過管狀材料從一頭傳到另一頭的現(xiàn)象。

　　2.在“打電話”的情景中嘗試兩個(gè)人合作探索。

　　3.能控制音量，避免音量過大損傷同伴的聽力。

　　準(zhǔn)備：

　　用管狀材料(如PVc管、紙筒、塑料軟管等)連接成傳聲筒。

　　玩法說明：

　　兩名幼兒合作探索，一名幼兒對著傳聲筒說話，另一名在傳聲筒的另一端傾聽。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1.創(chuàng)設(shè)“打電話”的'游戲情景，引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，了解材料的玩法。

　　2.觀察兩人共同玩“打電話”游戲時(shí)是否明確“聽”和“說”的關(guān)系，能否互相配合。如果兩名幼兒出現(xiàn)同時(shí)聽或同時(shí)說的現(xiàn)象，可通過提問“兩個(gè)人都說(聽)，誰來聽(說)呢”引導(dǎo)幼兒關(guān)注兩種角色之間的配合。教師不要替幼兒分配角色，如果幼兒之間不能較好地協(xié)調(diào)，教師可以游戲者身份參與到游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分配角色。

　　3.創(chuàng)設(shè)“說悄悄話”的情景，引導(dǎo)幼兒控制音量。當(dāng)幼兒用較大的音量對著管子說話時(shí)，教師可請他的同伴表述“聽”的感受。

　　4.幼兒說話時(shí)鼓勵(lì)其先對著管子說一說，再離開管子說一說，然后問一問另一端的同伴在兩種情形下聲音聽起來是否一樣。

科學(xué)教案篇6

　　一、主題的產(chǎn)生

　　一天，朱老師買來了幾只鴿子準(zhǔn)備放到幼兒園的飼養(yǎng)角里，在經(jīng)過我們班時(shí)，就給我們班孩子看了看，問他們認(rèn)不認(rèn)識，孩子們一看，都非常興奮，異口同聲地說：“是鴿子�！庇械暮⒆舆€站了起來，迫不及待地告訴我們，他們村里也有人家養(yǎng)鴿子的，很好玩。有的說鴿子還會(huì)送信，能認(rèn)出自己的家。于是，討論有關(guān)鴿子的話題開始了，孩子們你一言，我一語，嘰嘰喳喳說個(gè)不停。我就趁機(jī)抓住“鴿子”這個(gè)孩子們感興趣的主題，編制了主題網(wǎng)絡(luò)。

　　二、實(shí)施過程

　　活動(dòng)一：鴿子的外形特征（研究人數(shù)：11人）

　　當(dāng)我將鴿子帶到教室里時(shí)，這組孩子都發(fā)現(xiàn)了鴿子身上的顏色不同。殷凱首先說：“怎么鴿子有白的，有灰的，還有黑的呢？”“是呀，鴿子真有這么多的顏色。”盧菊娟接著說，這時(shí)，琨琨又說：“你們看，鴿子眼睛圓圓的，上面沒有睫毛�！薄皩Α焙芏嘈∨笥讯伎隙诉@一點(diǎn)。棟梁說：“它的嘴是尖尖的，奶奶說過，它也會(huì)捉蟲子�！表跫卫蛑钢澴拥哪_說：“它的腳步也是尖尖的�！边@時(shí)孩子們都圍著鴿子看，有個(gè)孩子還伸手去摸鴿子，但鴿子卻躲開了。我走到他們面前，建議他們打開籠子，讓鴿子出來走一走�！安恍�！”華昱急忙拉住了我的手，“它會(huì)飛走的�！薄皼]關(guān)系，那我們來想個(gè)辦法，讓它飛不起來。”這時(shí)孩子們就議論開了，“給東西它吃。”“用繩子拴住它�！甭斅斦f：“我奶奶開刀時(shí)，人家送來鴿子，媽媽就把它的翅膀給剪了一點(diǎn)，它就不能飛了�！边@時(shí)，我及時(shí)對孩子們說：“那我們就來試試看。”說完，有的找繩子，有的拿剪刀。就在我要剪的時(shí)候，華昱又說：“不行，它會(huì)流血的。”我說：“我們試試看。”孩子們緊張地看著我，我用剪刀輕輕地、很小心地剪掉鴿子翅膀上的一段羽毛，“沒有流血！”孩子們更開心了，這時(shí)華昱拿來一粒黃豆，給鴿子吃，鴿子也許太緊張了，沒有吃。棟梁說：“它不吃豆，喜歡吃米�！薄安粚�，它喜歡吃稻�！焙⒆觽冇譅幷撻_了。于是我布置孩子們回家找一找鴿子喜歡吃的食物。

　　（通過這一觀察活動(dòng)，孩子們很快了解鴿子的外形特征，并且對鴿子產(chǎn)生了濃厚的興趣，提出了很多問題。可見，孩子們求知欲望是很強(qiáng)的，我們教師要盡可能去引導(dǎo)他們，捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，激發(fā)孩子的興趣。）

　　活動(dòng)二：關(guān)于鴿子的生活習(xí)性及食物（研究人數(shù)：12人）

　　這組小朋友在觀察鴿子時(shí)，發(fā)現(xiàn)鴿子在咕咕地叫，有的說鴿子肚子餓了，有的說它害怕了，忽然，陳劍如捂住鼻子喊道：“鴿子大便了！”孩子們像是發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，趕緊把頭伸過來看，“真的`，真有呢�！币蠛瓶春笥肿C實(shí)了一下，于是孩子們就一直盯著鴿子的尾部看，在不到二十分鐘時(shí)間里，鴿子大便了三次。孩子們?nèi)滩蛔〈笮φf：“它的大便真多呀，這么一會(huì)兒，大便三次呢�！蓖跷难艈柕溃骸八粤耸裁囱�，怎么大便這么多？”“它吃黃豆�！蓖跷腻f道，“還吃玉米�！薄斑€吃吃稻子和麥子，還有米，還要放點(diǎn)水給它喝。”家里賣鴿子的歡歡像小老師一樣向大家介紹�！澳撬趺匆幌吕�？”“它肯定吃得太多了，所以今天總是拉肚子�！蓖跷难趴隙ǖ卣f。

　　（這組小朋友對鴿子排便非常感興趣，一直在看鴿子排便，這是我所想不到的，雖然孩子們沒有更深地去發(fā)現(xiàn)鴿子的其它生活習(xí)性，但孩子們都知道鴿子為什么排便間隔時(shí)間短的原因了，他們對自己的發(fā)現(xiàn)感到很開心。）

　　活動(dòng)三：鴿子的用途（研究人數(shù)：4人）

　　當(dāng)這組孩子看到鴿子的時(shí)候，孫姝敏異常興奮，很神氣地告訴大家：“昨天，我爸爸就殺了一只鴿子給我媽媽吃�！薄澳惆职譃槭裁匆�?dú)Ⅷ澴咏o你媽媽吃？”“因?yàn)槲覌寢屪≡洪_刀，阿姨說開刀就要吃鴿子。”“為什么呢？”天瑜又問道，孫姝敏搖了搖頭，“我也不知道�！薄拔抑��！蓖跷腻暹^來說：“因?yàn)樗鼤?huì)送信，而且還會(huì)自己回來，這是我爺爺告訴我的，他是養(yǎng)鴿子的。”王文瀚雖然答非所問，但這個(gè)話題吸引了孩子們，他們在一起圍著鴿子聽王文瀚給他們講鴿子送信呢。

　�。ㄍㄟ^孩子們之間的交談，發(fā)現(xiàn)了孩子還是很關(guān)注周圍的事物的。）

　　評析：

　　從“鴿子”這一方案活動(dòng)中，我深深體會(huì)到：孩子的興趣是不一樣的，他們的探索活動(dòng)與教師預(yù)定的目標(biāo)也不盡一致，作為教師，在設(shè)計(jì)活動(dòng)過程中，應(yīng)以幼兒的興趣、需要為根據(jù)，我們只能是活動(dòng)的參與者、協(xié)助者、引導(dǎo)者，我們要鼓勵(lì)孩子大膽探索，并及時(shí)引導(dǎo)孩子向更深、更廣的層次邁進(jìn)。