【熱】美術(shù)教案8篇
作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物，能比較準(zhǔn)確地、傳神的繪制出自己喜歡的動(dòng)物的典型特征及神態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
2、引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛(ài)，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系，提高對(duì)藝術(shù)要素的感知和想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物錄象、圖片、圖書(shū)、玩具、模型等
2、有關(guān)動(dòng)物謎語(yǔ)
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：畫(huà)畫(huà)喜歡的小動(dòng)物。
一、組織教學(xué)，做好課前準(zhǔn)備。
猜一猜：
長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子， 白胖的身體，
大大的身體， 黑眼睛，
耳朵像撲扇， 最?lèi)?ài)吃的是竹子。
四肢像柱子。
�。� ） （ ）
我的脖子最最長(zhǎng)，我還穿著花衣裳。（ ）
看一看：
播放動(dòng)物的錄象，請(qǐng)學(xué)生描述自己喜歡的動(dòng)物。
它長(zhǎng)的什么樣？
你能學(xué)學(xué)它的叫聲嗎？
你能學(xué)學(xué)它走路的樣子嗎？
說(shuō)說(shuō)發(fā)生在它身上的有趣的事情。
二、畫(huà)一畫(huà)：
教師出示一些典型的動(dòng)物外形，幫助學(xué)生抓住動(dòng)物的典型特征并能夸張的表現(xiàn)出來(lái)。
啟發(fā)學(xué)生嘗試多種繪畫(huà)手法，如：毛筆、手指點(diǎn)畫(huà)、拓印等。
適當(dāng)?shù)奶砑右恍┍尘�，運(yùn)用一點(diǎn)遮擋關(guān)系。
三、鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)出有情節(jié)的畫(huà)面。
小組之間可以先進(jìn)行討論，分工合作完成連環(huán)畫(huà)，表現(xiàn)一個(gè)連續(xù)的情節(jié)。
展示交流：
鼓勵(lì)學(xué)生大膽介紹自己的畫(huà)。畫(huà)連環(huán)畫(huà)的小組可以分角色講講其中的'故事。
課堂拓展：
將自己的作品與你的家人共同分享。
小組合作的作品可以留在學(xué)校留念。
執(zhí)教時(shí)間：4月17日——4月19日
札記：
電腦課件在本課中起到了關(guān)鍵的作用，通過(guò)課件，學(xué)生很快的分析了各個(gè)動(dòng)物的特征并進(jìn)行了概括，作業(yè)效果也很精美。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：做做喜歡的小動(dòng)物。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物，能比較準(zhǔn)確地、傳神的繪制出自己喜歡的動(dòng)物的典型特征及神態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
2、引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛(ài)，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系，提高對(duì)藝術(shù)要素的感知和想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物錄象、圖片、圖書(shū)、玩具、模型等
2、有動(dòng)物謎語(yǔ)
課型：繪畫(huà)綜合課
教學(xué)過(guò)程：
組織教學(xué)，做好課前準(zhǔn)備。
看一看
教師出示一些用彩紙粘貼的動(dòng)物，學(xué)生欣賞。
學(xué)生討論用彩紙粘貼和畫(huà)動(dòng)物有什么不同？
說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為還可以怎樣表現(xiàn)。
小結(jié)：畫(huà)可以用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)，做主要以塊面的層層粘貼為主。
拼一拼、擺一擺
教師事先準(zhǔn)備一些用彩紙剪好的動(dòng)物的各個(gè)部分，請(qǐng)學(xué)生在實(shí)物投影上拼擺成完整的動(dòng)物。
做一做
�。�1）教師演示剪貼或用手撕一只動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察撕紙的手法。
�。�2）在黑板上貼出一個(gè)大的動(dòng)物的樂(lè)園，里面沒(méi)有動(dòng)物，創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)物們要到動(dòng)物樂(lè)園做客的情境，熱情鼓勵(lì)學(xué)生的參與。
�。�1）強(qiáng)調(diào)抓住動(dòng)物的特征。
展示交流
�。�1）學(xué)生將自己做的動(dòng)物自由的貼到動(dòng)物樂(lè)園里，隨意欣賞別人的作品，鼓勵(lì)他們談出對(duì)他人或自己作品的感受。
�。�2）引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)，進(jìn)行愛(ài)護(hù)動(dòng)物的思想教育，感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系。
課堂拓展：
自己搜集關(guān)于動(dòng)物的資料，進(jìn)行課堂交流。
札記：其實(shí)做小動(dòng)物孩子們?cè)谟變簣@里就學(xué)過(guò)了，但普遍存在的問(wèn)題是做得太小，我只好讓他們?cè)诩埳舷葋?lái)畫(huà)一個(gè)統(tǒng)一大小的框，然后頂著框來(lái)畫(huà)，這樣大家畫(huà)得才大起來(lái)。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解毛毛蟲(chóng)的基本結(jié)構(gòu)，嘗試?yán)L畫(huà)毛毛蟲(chóng)。
2、遷移經(jīng)驗(yàn)，在討論中探索畫(huà)網(wǎng)及圓形之間緊密連接的方法。
3、大膽作面，愿意給他人講述自己的畫(huà)面內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、聽(tīng)過(guò)故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》：
2、畫(huà)有草地底色的畫(huà)紙，水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、紫、橙)：
3、抹布每組兩塊，水粉筆人手一支，洗筆筒若干。
4、繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》。
活動(dòng)過(guò)程
1、講故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》引出活動(dòng)。
教師：前幾天，我們聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事叫《好餓的毛毛蟲(chóng)》：毛毛蟲(chóng)是什么樣子的?
2、教師小示毛毛蟲(chóng)的圖片，幼兒欣賞。
教師：我們一起看看，毛毛蟲(chóng)的身體是什么樣子的?像什么?毛毛蟲(chóng)的頭上有什么?身上有什么?
3、在討論中探索畫(huà)網(wǎng)及圓形之間緊密連接的方法。
(1)教師：今天我們一起帶著毛毛蟲(chóng)到草地上玩游戲。
(2)教師：毛毛蟲(chóng)圓圓的身體怎么畫(huà)呢? (可以是先畫(huà)一個(gè)空心的圓，再在中間涂色；也可以直接用涂抹的方法繪畫(huà)出一個(gè)實(shí)心圓)
(3)教師：毛毛蟲(chóng)的頭畫(huà)好了，身體和毛毛蟲(chóng)的頭是怎么樣的呢?那怎么才能緊緊地靠在一起呢? (第二個(gè)圓可以從第一個(gè)圓上起筆)
(4)教師出示已畫(huà)好的不同毛毛蟲(chóng)造型。
①教師：你們看，這些毛毛蟲(chóng)在干什么呀?
�、诮處熜〗Y(jié)：有的毛毛蟲(chóng)正在草叢里休息，有的毛毛蟲(chóng)正在向前走路，身體是拱起來(lái)的，還有的毛毛蟲(chóng)想看看前面有沒(méi)有樹(shù)葉，把頭抬得高高的'。你們想面一條什么樣的毛毛蟲(chóng)呢?
4、教師出示小草的底圖，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師：這里有一片草地，我們一起邀請(qǐng)毛毛蟲(chóng)來(lái)玩游戲吧!我們先一個(gè)接著一個(gè)面出毛毛蟲(chóng)胖乎乎的身體，再給毛毛蟲(chóng)添畫(huà)上眼睛、觸角。
(2)幼兒作畫(huà)，教師提醒幼兒換色時(shí)先洗筆，再在抹布上蘸一蘸：
5、展示幼兒作品，師幼共同欣賞。
教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你畫(huà)的毛毛蟲(chóng)在于什么呢?
活動(dòng)建議
☆區(qū)角活動(dòng)
�、倜佬g(shù)區(qū)：提供各有利場(chǎng)所的背景圖，如草地、大樹(shù)、房子等，讓幼兒用水粉筆或油畫(huà)棒繪畫(huà)毛毛蟲(chóng)。
�、跀�(shù)學(xué)區(qū)：提供各種顏色的圓片，幼兒按顏色間隔順序排列毛毛蟲(chóng)。
③語(yǔ)言區(qū)：提供繪本《呼餓的毛毛蟲(chóng)》，供幼兒邊看邊講述。
美術(shù)教案 篇3
按照美術(shù)繪畫(huà)可的特點(diǎn)這節(jié)課包含兩個(gè)部分：
一，加深對(duì)對(duì)宇宙航天的影響，增強(qiáng)對(duì)地球環(huán)保的意識(shí)。并學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)可換幻想內(nèi)容。
二，感受色彩的對(duì)比關(guān)系，學(xué)習(xí)色彩搭配知識(shí)，完成對(duì)科歡畫(huà)的創(chuàng)作。第一課時(shí)收集了大量的資料和繪畫(huà)作品供學(xué)生參考，解決了畫(huà)什么，怎樣畫(huà)等構(gòu)圖起稿的問(wèn)題。這節(jié)課是第二課時(shí)。即針對(duì)上節(jié)課的畫(huà)稿進(jìn)行涂色練習(xí)。六年級(jí)學(xué)生已有了一定的造型能力和涂色經(jīng)驗(yàn)。但缺乏對(duì)色彩理論知識(shí)的了解和基本實(shí)踐。
所以根據(jù)以往作業(yè)中存在的涂色問(wèn)題，比如：色彩對(duì)比不夠強(qiáng)烈，主體不夠突出，有些學(xué)生不會(huì)搭配顏色，畫(huà)面色彩花、亂、差等問(wèn)題
。我應(yīng)用了永威“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)法的.指導(dǎo)：
教學(xué)目標(biāo)：
感受色彩的明暗、冷暖對(duì)比，學(xué)習(xí)配色方法.
2.修改上節(jié)課畫(huà)稿,完成科幻畫(huà)的創(chuàng)作。
教學(xué)重點(diǎn)：感受色彩的明暗、冷暖對(duì)比，學(xué)習(xí)配色方法。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試并運(yùn)用色彩的對(duì)比方法進(jìn)行涂色練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)本、涂色工具教具準(zhǔn)備：課件、色卡。 教學(xué)過(guò)程： 一、課題出示：同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了人類(lèi)生存面臨的危機(jī)并通過(guò)科幻畫(huà)的方式設(shè)想了自己的解決方法和改善途徑，這節(jié)課我們來(lái)為自己的畫(huà)稿涂上五彩的顏色。但是說(shuō)到涂色，有些同學(xué)一定犯難，覺(jué)得自己不會(huì)搭配顏色。所以，這節(jié)課老師給大家安排了一個(gè)色彩小練習(xí)，希望通過(guò)這個(gè)練習(xí)解決一些同學(xué)不會(huì)配色的難題。
二、出示教學(xué)目標(biāo)：
1.感受色彩的明暗、冷暖對(duì)比，學(xué)習(xí)配色方法。
2. 修改畫(huà)稿,合理搭配顏色，完成科幻畫(huà)的創(chuàng)作。 要達(dá)成目標(biāo)，只要出色完成下面的色彩小訓(xùn)練就OK啦。三、出示自學(xué)指導(dǎo)：--感受色彩對(duì)比
1.（明暗對(duì)比）取任意兩色，感受兩種顏色的明暗對(duì)比。
2.（冷暖對(duì)比）請(qǐng)將色卡或彩筆平均分成兩份，一份有溫暖的感覺(jué)一份有涼爽的感覺(jué)。
自學(xué)檢測(cè)：
1.請(qǐng)一名平時(shí)表現(xiàn)較差的上學(xué)上前將色卡分成兩份，一份暖色，一份冷色。如有問(wèn)題，請(qǐng)優(yōu)生上前更正，教師指撥，并加以講解示范。
2.色彩搭配練習(xí)：課件出示無(wú)背景的機(jī)器人形象，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)機(jī)器人的色彩按照出示的要求選擇顏色進(jìn)行搭配。感受色彩的明暗對(duì)比和冷暖對(duì)比。師反饋總結(jié)：繪畫(huà)作品和文章一樣，都要求主題突出，在繪畫(huà)作品中想要突出主題，就必須利用對(duì)比關(guān)系，對(duì)比方法很多，色彩對(duì)比就是其中之一。這節(jié)課我們僅是學(xué)了色彩對(duì)比中的兩種，結(jié)合你以前的用色經(jīng)驗(yàn)和色彩愛(ài)好，大膽地為你的作品涂上漂亮的顏色吧。作品展示：展示優(yōu)秀作品，師生共評(píng)。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己作品的效果，分別在右下角點(diǎn)上紅（最佳配色）黃（最佳設(shè)計(jì)）藍(lán)（最佳構(gòu)圖）的圓點(diǎn)。展示部分作品，鼓勵(lì)全體學(xué)生。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)策略：
·以動(dòng)物教學(xué)為切入口，通過(guò)電影片段的欣賞自然過(guò)渡到人物教學(xué)，即“我和動(dòng)物朋友”這一主題。
·通過(guò)“以人物為主體”和“以動(dòng)物為主體”這兩種構(gòu)圖形式展開(kāi)教學(xué)，使寬泛的主題得以具體化，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生都想畫(huà)、敢畫(huà)、會(huì)畫(huà)、能畫(huà)。
教學(xué)目標(biāo)：
·了解各種動(dòng)物的生理特征和生活習(xí)性。
·對(duì)人類(lèi)與動(dòng)物的親近關(guān)系有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。
·通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己與動(dòng)物之間有趣的經(jīng)歷或想象。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
·重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)表現(xiàn)人與動(dòng)物相處時(shí)的情景。
·難點(diǎn)：
�、偃伺c動(dòng)物在畫(huà)面上的位置及如何在簡(jiǎn)單的構(gòu)圖中體現(xiàn)兩者和諧親密的關(guān)系。
②能通過(guò)對(duì)動(dòng)物神態(tài)的描繪提高表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
·教師準(zhǔn)備：各種圖片、資料、電影《寵物偵探》片段、CAI·我和動(dòng)物朋友、剪紙小紅馬。
·學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具、手工工具、各類(lèi)材料。
·感知與體驗(yàn)
1、教師事先將同學(xué)的上次作業(yè)做簡(jiǎn)單襯裱，貼于教室顯著位置。上課時(shí)，教師對(duì)每一幅作品均給予充分肯定。營(yíng)造教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、鞏固動(dòng)物的基本畫(huà)法，知道將簡(jiǎn)單的橢圓形組合后“就可以畫(huà)出動(dòng)物。學(xué)生快速勾勒出自己喜歡的動(dòng)物外形。復(fù)習(xí)動(dòng)物方法，提高熟練程度。
3、播放電影《寵物偵探》片段，感受人類(lèi)與動(dòng)物的親密關(guān)系。觀看精彩片段，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
4、教師向同學(xué)點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容并板書(shū)課題。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，突出授課重點(diǎn)。
學(xué)習(xí)與創(chuàng)作師生針對(duì)“我和動(dòng)物朋友”這一課題展開(kāi)學(xué)習(xí)與探究的過(guò)程。中心突出明確，緊扣課題名稱(chēng)。學(xué)生思維發(fā)散，鼓勵(lì)大膽想象。
教學(xué)內(nèi)容之“我”的學(xué)習(xí)
�、賹W(xué)生思考這樣的問(wèn)題：“我”指的是誰(shuí)？“我”是一個(gè)怎樣的人？在“我”的個(gè)性中有那些動(dòng)物的特點(diǎn)？
�、诮處熃榻B人物的繪畫(huà)方法：用圓形畫(huà)人的頭部，用半圓形畫(huà)人的身體，兩種形狀組合后，再任意添加
發(fā)型、表情、四肢，可以畫(huà)出各種形態(tài)各異的人。點(diǎn)擊課件中“我”字樣，進(jìn)一步鞏固。
③練習(xí)、學(xué)生在作業(yè)紙背面練習(xí)畫(huà)人物，可以是畫(huà)自己，也可以畫(huà)自己的同學(xué)、朋友、家人。拉近我與動(dòng)物的距離，回歸愛(ài)心和童心世界。
用最簡(jiǎn)單的幾何形講解人物的各種造型，讓每一個(gè)學(xué)生都能畫(huà)、會(huì)畫(huà)。
充分開(kāi)闊思路，畫(huà)出“我”或“我”身邊的其他人。
教學(xué)內(nèi)容之“動(dòng)物”的學(xué)習(xí)
�、賻熒凑找欢ǖ墓�(jié)奏拍掌，共同完成“對(duì)口令”游戲。教師問(wèn)前半部分，同學(xué)迅速接后半部分，如：
�。◣煟┻蛇蛇蛇伞ㄉ┣嗤芙小�
②師生共同完成“模仿秀”游戲。選出表演的同學(xué)上臺(tái)，根據(jù)教師逐一出示的掛圖，模仿圖中的動(dòng)物，全班同學(xué)根據(jù)表演者的動(dòng)作猜測(cè)是哪種動(dòng)物。
�、�4～6人分組討論，向同伴介紹與動(dòng)物有關(guān)的`人、事、物。
�、芙處燑c(diǎn)擊課件中的“動(dòng)物”字樣，學(xué)生觀看由基本形演化而出的各種動(dòng)物造型。用音樂(lè)課上的節(jié)奏練習(xí)做游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
用肢體模仿動(dòng)物的典型動(dòng)作，活躍課堂氣氛。
上兩環(huán)節(jié)從形聲兩方面加深了學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解。
探究中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中探究，交流自己所知道的有關(guān)動(dòng)物的信息。
用最簡(jiǎn)單的方法演繹動(dòng)物的各種姿態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生都感到想畫(huà)、要畫(huà)。
教學(xué)內(nèi)容之“朋友”的學(xué)習(xí)
�、俳處燑c(diǎn)擊課件中“朋友”字樣，全班同學(xué)欣賞一組表現(xiàn)人與動(dòng)物在一起活動(dòng)的攝影作品及名家名畫(huà)。
�、诶们懊姝h(huán)節(jié)在黑板上畫(huà)好的人物與動(dòng)物，教師向?qū)W生介紹并演示人與動(dòng)物在一起的兩種構(gòu)圖方式：
＊方式一：畫(huà)面以人物為主，四周添加動(dòng)物。
＊方式二：畫(huà)面以動(dòng)物為主，背景添畫(huà)人物。
觀賞名家名作，提高審美能力。
由大師作品順利過(guò)渡到此知識(shí)點(diǎn)的講解與演示，主要介紹最基本的兩種構(gòu)圖方式。 “我和動(dòng)物朋友”的創(chuàng)作
在作業(yè)紙正反兩面作業(yè)的基礎(chǔ)上，選擇自己喜歡的一面，并用其中一種方式構(gòu)圖，將畫(huà)面畫(huà)完整，畫(huà)出人與動(dòng)物在一起友好共處的場(chǎng)面。此環(huán)節(jié)是本課的第三次練習(xí)。有前兩次基礎(chǔ)，作業(yè)更有把握，且有自我選擇的空間。
·展示與評(píng)價(jià)：
1、用文件夾將學(xué)生完成的作業(yè)裝訂成冊(cè)，即成一本本畫(huà)冊(cè)，將畫(huà)冊(cè)內(nèi)的作業(yè)在投影臺(tái)上展示，同學(xué)一邊欣賞，一邊發(fā)表看法。學(xué)生有成就感，并在展示過(guò)程中學(xué)會(huì)接受他人，欣賞他人。
2、欣賞剪紙小紅馬和唐三彩立馬等作品，讓學(xué)生知道，動(dòng)物是在我們的藝術(shù)與生活中是永恒的主題。除了畫(huà)以外，還有各種藝術(shù)形式，日常生活用品也離不開(kāi)它們。玩具、學(xué)具、服飾、箱包等都有動(dòng)物的形象。大家要與動(dòng)物做朋友，共同生活在地球媽媽的懷抱中。看賞各種以動(dòng)物為主題的藝術(shù)品及日用品，讓動(dòng)物和人類(lèi)更親近。
多種選擇:
�、北菊n可以手工課形式出現(xiàn)，用黏土或其它綜合材料制作。
⒉學(xué)生講述與動(dòng)物之間的趣聞?shì)W事，用連環(huán)畫(huà)的方法記錄與描繪。
�、撤中〗M討論交流，編寫(xiě)童話短劇，然后制作道具，簡(jiǎn)單妝扮后表演給大家看。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
演示區(qū)
以學(xué)生定主題，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說(shuō)明繪畫(huà)方法與步驟。
動(dòng)物朋友
我
動(dòng)物
朋友
教學(xué)后記
喜歡小動(dòng)物 ，對(duì)小動(dòng)物有極大的興趣是孩子們與生俱來(lái)的天性。在了解動(dòng)物和人類(lèi)的密切關(guān)系后，增加了要保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。我們不是為了教他們畫(huà)動(dòng)物，而是讓學(xué)生懷著一份保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)的心情來(lái)畫(huà)，在他們這一代人身上從小培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，才是我們教育的真正目的。
美術(shù)教案 篇5
一．教材分析：
《童話城堡》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）一年級(jí)下冊(cè)第15課。課文內(nèi)容充滿了濃濃的童話趣味，能讓學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣，激發(fā)學(xué)生展開(kāi)大膽的想象。課文內(nèi)容分為兩大塊：認(rèn)識(shí)各種不同的形，會(huì)用大小不同的形概括、組織成建筑群；在認(rèn)識(shí)形的基礎(chǔ)上刻畫(huà)局部，大膽地畫(huà)出自己心目中的城堡由于城堡的復(fù)雜性，學(xué)生一節(jié)課內(nèi)完成所有任務(wù)有一定的難度，本人將內(nèi)容分兩課時(shí)來(lái)上，這課時(shí)主要圍繞第一大塊內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)擺各種形來(lái)設(shè)計(jì)城堡。 整堂課強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的合作和創(chuàng)新，突出一個(gè)“動(dòng)”字，在動(dòng)中探究，在動(dòng)中創(chuàng)新，在動(dòng)中表現(xiàn)。
二．教學(xué)目標(biāo)：
顯現(xiàn)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)大小不同的形，會(huì)用大小不同的形概括、組織成建筑群。
隱性目標(biāo)：培養(yǎng)觀察和想象能力，初步學(xué)會(huì)合作、評(píng)價(jià)和傾聽(tīng)的能力。
三．設(shè)計(jì)思路：
本課在設(shè)計(jì)上緊扣住“童話”和“城堡”兩塊內(nèi)容，以城堡設(shè)計(jì)大賽為主線，整堂課的各個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞著這一主線展開(kāi)，使整堂課緊湊而有富有濃濃的兒童情趣。
本堂課一開(kāi)頭就用錄像導(dǎo)入，把學(xué)生從現(xiàn)實(shí)中拉到童話世界里，營(yíng)造一個(gè)童話氣氛。而緊接著欣賞一些童話故事的圖片，又把童話故
事的重心移到童話城堡來(lái)，使學(xué)生平穩(wěn)地進(jìn)入精心設(shè)計(jì)的課堂氛圍中，不致于太過(guò)突兀，又為以后的學(xué)習(xí)埋下伏筆。緊接著馬上創(chuàng)設(shè)一個(gè)特定的情境：童話王國(guó)舉行城堡設(shè)計(jì)大賽，邀請(qǐng)小朋友為心目中的童話人物設(shè)計(jì)城堡。這樣立刻就調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。在探究城堡的基本構(gòu)成時(shí)，讓學(xué)生觀察城堡，發(fā)現(xiàn)哪些熟悉的形狀，著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓一年級(jí)的孩子學(xué)會(huì)觀察，為學(xué)生以后的探究學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在了解了城堡基本構(gòu)成的基礎(chǔ)上，為了讓學(xué)生把握好城堡設(shè)計(jì)的整體布局，我摒棄了以往的師生問(wèn)答或講授的形式，設(shè)計(jì)了一個(gè)幫助丁丁、冬冬挑選參賽作品的環(huán)節(jié)，使學(xué)生的'挑選的過(guò)程中，自己領(lǐng)悟到設(shè)計(jì)城堡的整體布局要點(diǎn)。整體設(shè)計(jì)把握好以后，在細(xì)節(jié)或各部分的設(shè)計(jì)上，本課采用了師生合作方式，由學(xué)生來(lái)說(shuō)各部分什么樣子，教師按學(xué)生說(shuō)的方式進(jìn)行，加強(qiáng)了師生之間的交流，也大大拉近了師生之間的距離。在這樣的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生小組合作設(shè)計(jì)心目中的城堡就水到渠成了。而整堂課的評(píng)價(jià)部分采用了學(xué)生參觀并投票的方式進(jìn)行，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人翁。
四．教學(xué)準(zhǔn)備：
1．小組材料：剪刀、蠟筆、事先剪好的各種形狀及顏色不一的彩紙、一張大的鉛畫(huà)紙；
2．演示材料：課件、一份事先剪好的各種形狀及顏色不一的彩紙、剪刀。
五．教學(xué)過(guò)程:
�。ㄒ唬と�(dǎo)入
1．談話：小朋友，你們喜歡童話故事嗎？今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)童話。
2．播放錄像。
3．談話：老師還帶來(lái)了其它的一些童話故事圖片，請(qǐng)小朋友們?cè)傩蕾p欣賞，不過(guò)看的時(shí)候要仔細(xì)。
4．看了這些多的童話圖片，小朋友你都注意到童話故事里都有一個(gè)共同的建筑物是什么呀？
5．揭示課題。
（二）創(chuàng)設(shè)課堂整體情境
談話：小朋友，最近童話王國(guó)的國(guó)王發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的事情：童話王國(guó)里的城堡由于時(shí)間久了，都變得很舊很難看，國(guó)王準(zhǔn)確舉行一個(gè)設(shè)計(jì)師大賽，來(lái)招聘一些優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師為白雪公主等建一些新的城堡，你們?cè)敢鈪⒓訂幔磕阆霝檎l(shuí)設(shè)計(jì)城堡呢？
生：我要為奧特曼設(shè)計(jì)城堡，因?yàn)閵W特曼很厲害，專(zhuān)殺怪物，保護(hù)人們。
生：我為灰姑娘設(shè)計(jì)城堡，因?yàn)榛夜媚锖芸蓱z。
（三）認(rèn)識(shí)各種形
1．過(guò)渡談話：那么怎么才能設(shè)計(jì)出一個(gè)又漂亮又有個(gè)性的城堡呢，我們趕快研究研究。
2．課件展示兩座城堡圖片
3．談話：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了哪些熟悉的形狀？
生：第一座城堡的屋頂是半圓形的。（教師適時(shí)點(diǎn)擊課件出示） 生：我發(fā)現(xiàn)第二座城堡的門(mén)是長(zhǎng)方形的（教師適時(shí)點(diǎn)擊課件出示） ??
4．總結(jié)談話：這些基本圖形就像魔術(shù)師一樣可以變出許多的城堡來(lái)。（點(diǎn)擊課件，出示各大小的各種基本圖形）
�。ㄋ模┌盐赵O(shè)計(jì)整體構(gòu)思
１．情境設(shè)置：丁丁和冬冬也想?yún)⒓舆@次城堡設(shè)計(jì)大賽，他們每個(gè)人都畫(huà)了兩幅圖，可是不知道哪幅圖去參加比賽，請(qǐng)我們班的小朋友來(lái)幫他們選一選，請(qǐng)每組小朋友先想好要幫誰(shuí)，再討論哪幅圖好，好在什么地方？
�。ǔ鍪颈容^圖片：）
�。玻〗M討論
�。常答仯耗阌X(jué)得哪幅圖好呢？
生：我覺(jué)得丁丁選第一幅好，因?yàn)樗鼈兙o緊地湊在一起，而且有
前有后。
生：我覺(jué)得冬冬也選第一幅圖好，因?yàn)橛写笥行 ?/p>
�。矗偨Y(jié)性談話：一座優(yōu)美的城堡必須有遠(yuǎn)有近，有大有小，有高有低，有主體有部分。
（五）把握城堡局部設(shè)計(jì)
１．過(guò)渡談話：看到冬冬和丁丁都設(shè)計(jì)好了漂亮的城堡，老師也真想來(lái)試一試。
�。玻畮熒献�，學(xué)生提出城堡各個(gè)部分的構(gòu)思，教師擺放各種基本形狀，擺出一幅城堡。
�。常髌方涣鳎何覀兡懿荒苁惯@幅圖變得更漂亮呢？
生：給城堡周?chē)N上花草樹(shù)木，會(huì)變得更好看。
生：再在空中畫(huà)一些小鳥(niǎo)，還可以畫(huà)個(gè)公主在城堡旁邊。 生：給城堡上畫(huà)上磚頭。
�。矗偨Y(jié)：給城堡添上背景，花紋可以使我們?cè)O(shè)計(jì)的作品更加生動(dòng)。你們想親手?jǐn)[一擺嗎？
（六）學(xué)生自由創(chuàng)作
1．明確要求：老師你們準(zhǔn)備的各種圖形，你們根據(jù)需要，可以用，也可以不用，也可以直接拿起剪刀來(lái)剪出你要的形狀，在設(shè)計(jì)的時(shí)候要注意小組合作好。現(xiàn)在我代替國(guó)王宣布城堡設(shè)計(jì)大賽現(xiàn)在開(kāi)始。
2．學(xué)生自由創(chuàng)作。
美術(shù)教案 篇6
目標(biāo)：
1.通過(guò)講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng)，讓幼兒知道3月12日是植樹(shù)節(jié)，加深幼兒對(duì)常見(jiàn)樹(shù)的認(rèn)識(shí)，了解樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系。
2.鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛(ài)護(hù)樹(shù)木及熱愛(ài)大自然的情感。
準(zhǔn)備：
1.制作好樹(shù)木與人類(lèi)關(guān)系以及春天特征的多媒體課件
2.自制常見(jiàn)樹(shù)小紙牌人手3—4張
3.植樹(shù)的工具，在幼兒園內(nèi)開(kāi)辟種植角，備好柳樹(shù)枝段。
設(shè)計(jì)思路：
從小對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的`具體體現(xiàn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)擬在讓孩子認(rèn)識(shí)自然物，了解自然與人類(lèi)的關(guān)系，頌揚(yáng)人類(lèi)改造自然、保護(hù)自然，通過(guò)觀看樹(shù)木與人類(lèi)關(guān)系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認(rèn)知、情感、行為貫穿于各種活動(dòng)中，讓幼兒采用不同的認(rèn)知思路、多層次去認(rèn)識(shí)周?chē)澜�，運(yùn)用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的思維能力。
過(guò)程：
一、講樹(shù)
1.觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件，配以音樂(lè)解說(shuō)，制造略顯緊張的氣氛。讓孩子通過(guò)聽(tīng)講解、觀看“風(fēng)沙的危害”,多媒體課件，了解風(fēng)沙對(duì)人類(lèi)的危害。
2.引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：如何來(lái)避免風(fēng)沙帶來(lái)的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上，讓孩子得出樹(shù)木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。
3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)。
二、夸樹(shù)(植樹(shù)對(duì)人類(lèi)的益處)
觀看樹(shù)木與人類(lèi)關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論，植樹(shù)對(duì)人類(lèi)的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。
三、玩樹(shù)牌
孩子每人3——4張小紙牌，上面繪有各種已認(rèn)識(shí)的常見(jiàn)樹(shù)木。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹(shù)牌。
玩法：
雙方同時(shí)出一張樹(shù)牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹(shù)的樹(shù)名，二要講出每種樹(shù)的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)。都講對(duì)了，兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯(cuò)了，就有對(duì)方講。如雙方均未講對(duì)，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。
四、種樹(shù)
1.激發(fā)孩子參與種樹(shù)的興趣
帶領(lǐng)孩子去園內(nèi)的種植角，讓孩子說(shuō)說(shuō)如何種植“柳樹(shù)”
(1)種植工具
(2)種植方法
2.幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹(shù)枝的間距。
3.插上小標(biāo)志，便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)時(shí)間：
１課時(shí)
課業(yè)類(lèi)型：
工藝制作
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)雕塑中的浮雕，紙浮雕，并運(yùn)用畫(huà)、剪、刻、折的方法制作紙浮雕大鯉魚(yú)。
２、提高學(xué)生手工制作技能，豐富學(xué)生的想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)、審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
紙浮雕大鯉魚(yú)的制作。
教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)制作出其它造型。
學(xué)生用具：
剪刀、水彩毛。
教學(xué)過(guò)程：
組織教學(xué)：
穩(wěn)定學(xué)生情緒
導(dǎo)入：
哪位同學(xué)能告訴我什么是浮雕？
你知道什么是雕塑嗎？雕塑一般分為兩種
圓雕和浮雕。圓雕不但有高度、寬度、而且還有深度，是立體的，而浮雕是在平面材料上凸起的半立體造型。北京天安門(mén)廣場(chǎng)的人民英雄紀(jì)念碑上的人物造型就是建國(guó)以后重要的浮雕作品。
今天我們要學(xué)習(xí)的是用紙來(lái)做浮雕畫(huà)。
這就是１９課紙浮雕大鯉魚(yú)。
新授：
�。薄⑹痉叮涸鯓邮勾篚庺~(yú)在平面的紙上凸起呢？請(qǐng)同學(xué)們看（邊講邊示范）
首先在紙的背面畫(huà)出鯉魚(yú)的樣子。
再沿實(shí)線剪下來(lái)。
然后用刀子刻鯉魚(yú)身上的`鱗。
最后沿虛線折起來(lái)，先折身體再折細(xì)部。
好了，學(xué)樣就做成了一條浮雕鯉魚(yú)。
２、總結(jié)步驟：剛才老師做的時(shí)候，大家看的很認(rèn)真。哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)剛才是按什么順序做的，先干什么，再干什么，最后干什么？
�。ò鍟�(shū)：畫(huà)、剪、刻、折）
學(xué)生作業(yè)：下面就請(qǐng)同學(xué)們用這種方法，每人做一條紙浮雕大鯉魚(yú)，然后集中在這里，（貼在魚(yú)群背景圖上）組成魚(yú)群圖。
師輔導(dǎo)：（雙邊活動(dòng)）
�。薄⒖缮塘浚蓭兹艘黄鹱�。
�。�、可以給魚(yú)染上漂亮的顏色。
３、可以設(shè)計(jì)其它造型（龜、石、水草等）
課堂小結(jié)：（學(xué)生自評(píng)）（教師引導(dǎo)）（共同欣賞）
同學(xué)們說(shuō)的很好，希望你們能用這節(jié)所學(xué)的方法，發(fā)揮你的想象力，創(chuàng)作出更多更美的浮雕造型。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目的：（1）了解樹(shù)的外形及特征，并能用流暢的線條勾畫(huà)樹(shù)的特征和動(dòng)勢(shì)，層次要分明。
�。�2）初步了解一點(diǎn)調(diào)色知識(shí)，能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\(yùn)用的方法，表現(xiàn)出樹(shù)的色彩美。
�。�3）能?chē)@主題構(gòu)思設(shè)計(jì)制作一張精美的小樹(shù)領(lǐng)養(yǎng)卡片，適當(dāng)了解一棵樹(shù)的生活習(xí)性、特征，并形成文字作簡(jiǎn)單介紹。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞感受
1．欣賞課件圖片：四季的樹(shù)木實(shí)景，體味大自然的色彩美。
2．欣賞課件圖片：樹(shù)木的色彩畫(huà)，說(shuō)說(shuō)色彩畫(huà)與攝
影圖片的不同感受。
二、整體感知，了解畫(huà)法
1．觀察課件圖片：自然界的樹(shù)。思考如何用色彩進(jìn)行表現(xiàn)。
2．通過(guò)課件演示，讓學(xué)生整體感知用色彩畫(huà)風(fēng)景的表現(xiàn)方法。
3．師生歸納方法步驟：第一步用線條畫(huà)樹(shù)：先畫(huà)近處的樹(shù)，再畫(huà)遠(yuǎn)處的樹(shù)；先畫(huà)樹(shù)干，再畫(huà)主枝，最后畫(huà)樹(shù)葉。第二步用淡彩著色：色彩清淡而又富于變化。
4．觀察課件圖片(結(jié)合教材圖例)，了解幾種不同的構(gòu)圖方式和色彩表現(xiàn)方法。
(1)先用色涂染后再適當(dāng)勾畫(huà)幾筆線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)林。
(2)樹(shù)木局部的表現(xiàn)：前后層次在形的處理上主要表現(xiàn)為主次關(guān)系和空間大小關(guān)系，在色彩的'處理上主要為色彩的深淺關(guān)系。
三、局部演示，嘗試練習(xí)
1．教師演示樹(shù)干的線描畫(huà)法。
2．教師演示樹(shù)葉的線描畫(huà)法：
(1)三種常見(jiàn)的葉叢畫(huà)法演示：
(2)注意用不同的線條表現(xiàn)出不同樹(shù)葉的特征。
3．學(xué)生嘗試在教材范例圖上進(jìn)行添畫(huà)練習(xí)。
4．仔細(xì)觀察教材色彩圖片，思考下列問(wèn)題：
(1)紅色為什么會(huì)有深淺變化?
(2)綠色是直接畫(huà)上去的嗎?
(3)兩色間的邊緣線為什么這么清晰?
5．學(xué)生嘗試進(jìn)行調(diào)色練習(xí)，同桌或小組討論以上問(wèn)題。
6．師生合作驗(yàn)證討論結(jié)果：
(1)紅色顏料中加入水分的多少不同產(chǎn)生了濃淡深淺變化；
(2)黃色與藍(lán)色相互滲透出現(xiàn)了綠色；
(3)兩色相接部位運(yùn)用了干畫(huà)法，學(xué)生說(shuō)原因，教師重點(diǎn)用色彩演示幾種不同的調(diào)色方法，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的干、濕、濃、淡以及自然滲透產(chǎn)生的不同效果。
7．指出調(diào)色注意事項(xiàng)：
(1)顏色不宜調(diào)得太均勻，避免色彩呆板：
(2)水分控制適當(dāng)；
(3)防止把色彩畫(huà)得太臟。
四、學(xué)生作業(yè)
1．作業(yè)要求：用線勾畫(huà)一片樹(shù)林，再涂上較淡薄的顏色，體現(xiàn)對(duì)自然的感受。
2．教師巡回指導(dǎo)。
五、作業(yè)展評(píng)作業(yè)展評(píng)，小結(jié)全課。
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