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中班小動物躲雨教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的中班小動物躲雨教案，歡迎大家分享。
中班小動物躲雨教案1
活動名稱：小動物躲雨
活動目標(biāo)：
·在游戲中初步感受不同的音樂形象。
·用不同的形式(獨自、合作)來表現(xiàn)小動物躲雨的各種地方，體驗表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
·音帶
·相關(guān)PPT
活動過程：
·復(fù)習(xí)《小松鼠找松果》
“(哈希聲)，肚子真餓呀。我要到森林里去找些松果。小松鼠們，你們想不想跟著我一起去找松果呀?那來吧！”
(歌表演《小松鼠找松果》)
·小動物們在玩耍
——小動物在做什么
“謝謝你們幫助松鼠姐姐找到了那么多又大又香的松果。除了小松鼠，剛才還有許許多多的小動物也來到了森林里、來到了草地上�，F(xiàn)在就讓我們一起聽聽音樂，請你們從音樂中猜一猜有哪些小動物來了，他可能在做什么事呢?”(欣賞A段)
“在這段音樂里，你覺得什么小動物來了，它在做什么?”(幼兒泛談，適當(dāng)?shù)谋硌?
小結(jié)：在這段輕快、優(yōu)美的音樂中，小動物們做了許多開心的事情。(PPT，并適當(dāng)總結(jié)幼兒的話語)
——小動物們在玩耍
“那就讓我們和小動物們一起在音樂中玩耍吧。”(A段音樂律動，加入幼兒的猜測)
·小動物們在躲雨
——發(fā)生了什么事
“小動物們在草地上看看風(fēng)景，聞聞花香，呼吸著新鮮的空氣，可舒服了�？墒�，就在這個時候，突然發(fā)生了一件事情，究竟發(fā)生了什么呢?我們繼續(xù)欣賞音樂�！�(B段欣賞)
“你們猜猜看可能發(fā)生什么事了?”(幼兒猜想)
“和前面一段音樂相比，這段音樂給人的感覺比較緊張，好像急急忙忙要干什么事情一樣。我們一起來看看到底發(fā)生了什么事�！�(PPT)小結(jié)：太陽躲進(jìn)了云層，天空下起了一場大雨。(ppt)
——找個地方躲雨
“小動物們還在草地上玩耍，突然下起了雨，這可怎么辦呀?”(ppt;幼兒回答，尋找答案，請幼兒扮演躲雨處)
“你們真聰明，幫助小動物找到了這么多躲雨的地方。我們也一起去找躲雨的地方吧�！�(B段音樂快跑，在音樂中，教師說躲雨，孩子們擺一個躲雨處的造型)
“剛才，我們都是一個人來表現(xiàn)躲雨的地方，這些地方都適合個子、身材小小的動物們。大狗熊說：孩子們，你們扮演躲雨的地方不適合我，太小了！請你們想想辦法，讓我們這些胖胖的、大個子的動物能躲雨。”(幼兒泛談并示范，突出合作)
“好，你們想出了這么多好的辦法�，F(xiàn)在我們就要去幫幫這些大的、小的動物了�！�(B段音樂連續(xù)播放，玩法和前面相同。)
“在你們的幫助下，小動物們都找到了躲雨的好地方�！�
·小動物們在游戲
——音樂游戲
“小動物們想和你們一起玩?zhèn)�游戲，看看誰的耳朵靈，能夠通過聽音樂知道是晴天還是下雨，如果是晴天就可以在草地上和朋友玩耍，如果下雨了就要馬上找個地方躲雨。先看看小動物們的耳朵靈不靈。”(完整樂曲并配合PPT)
“小動物們的耳朵真靈，相信我們的耳朵也十分有本領(lǐng)。聽，音樂響起來了�！�(完整音樂)
“和小動物們玩的真高興，小動物們要回家了，我們和它們說再見吧�！�
·結(jié)束活動
活動反思：
語言活動“躲雨”是從孩子們近期的興趣點延伸出來的`，為了提高孩子的語言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)的興趣，我創(chuàng)設(shè)了情境，如小動物的家、音樂等，并以他們熟悉的動物引出活動，孩子們很喜歡，也十分的投入活動。在活動過程中，我有意識的用語言激發(fā)孩子說的欲望，拉近我們之間的距離，照顧到一些平時不愛開口的孩子，讓他們也有說的機會，整個活動在熱鬧的氛圍中結(jié)束。
當(dāng)然，活動中也有存在著一些不足：在提問環(huán)節(jié)，還可以清晰些，讓孩子知道要求后再進(jìn)行游戲;除了活動中了解的走走朋友和跳跳朋友外，還可以豐富一下孩子的知識面�；顒与m然結(jié)束了，但留給自己很多的啟示，需要不斷地積累、嘗試后，獲得更多！
中班小動物躲雨教案2
活動目標(biāo)：
·在游戲中初步感受不同的音樂形象。
·用不同的形式(獨自、合作)來表現(xiàn)小動物躲雨的各種地方，體驗表演的樂趣。
·能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
·積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
·音帶
·相關(guān)PPT
活動過程：
·復(fù)習(xí)《小松鼠找松果》
“(哈希聲)，肚子真餓呀。我要到森林里去找些松果。小松鼠們，你們想不想跟著我一起去找松果呀?那來吧！”
(歌表演《小松鼠找松果》)
·小動物們在玩耍
——小動物在做什么
“謝謝你們幫助松鼠姐姐找到了那么多又大又香的松果。除了小松鼠，剛才還有許許多多的小動物也來到了森林里、來到了草地上�，F(xiàn)在就讓我們一起聽聽音樂，請你們從音樂中猜一猜有哪些小動物來了，他可能在做什么事呢?”(欣賞A段)
“在這段音樂里，你覺得什么小動物來了，它在做什么?”(幼兒泛談，適當(dāng)?shù)谋硌?
小結(jié)：在這段輕快、優(yōu)美的音樂中，小動物們做了許多開心的事情。(PPT，并適當(dāng)總結(jié)幼兒的話語)
——小動物們在玩耍
“那就讓我們和小動物們一起在音樂中玩耍吧�！�(A段音樂律動，加入幼兒的猜測)
·小動物們在躲雨
——發(fā)生了什么事
“小動物們在草地上看看風(fēng)景，聞聞花香，呼吸著新鮮的空氣，可舒服了。可是，就在這個時候，突然發(fā)生了一件事情，究竟發(fā)生了什么呢?我們繼續(xù)欣賞音樂。”(B段欣賞)
“你們猜猜看可能發(fā)生什么事了?”(幼兒猜想)
“和前面一段音樂相比，這段音樂給人的感覺比較緊張，好像急急忙忙要干什么事情一樣。我們一起來看看到底發(fā)生了什么事�！�(PPT)小結(jié)：太陽躲進(jìn)了云層，天空下起了一場大雨。(ppt)
——找個地方躲雨
“小動物們還在草地上玩耍，突然下起了雨，這可怎么辦呀?”(ppt;幼兒回答，尋找答案，請幼兒扮演躲雨處)
“你們真聰明，幫助小動物找到了這么多躲雨的地方。我們也一起去找躲雨的地方吧。”(B段音樂快跑，在音樂中，教師說躲雨，孩子們擺一個躲雨處的造型)
“剛才，我們都是一個人來表現(xiàn)躲雨的地方，這些地方都適合個子、身材小小的動物們。大狗熊說：孩子們，你們扮演躲雨的地方不適合我，太小了！請你們想想辦法，讓我們這些胖胖的、大個子的動物能躲雨�！�(幼兒泛談并示范，突出合作)
“好，你們想出了這么多好的辦法�，F(xiàn)在我們就要去幫幫這些大的、小的動物了�！�(B段音樂連續(xù)播放，玩法和前面相同。)
“在你們的幫助下，小動物們都找到了躲雨的好地方�！�
·小動物們在游戲
——音樂游戲
“小動物們想和你們一起玩?zhèn)�游戲，看看誰的耳朵靈，能夠通過聽音樂知道是晴天還是下雨，如果是晴天就可以在草地上和朋友玩耍，如果下雨了就要馬上找個地方躲雨。先看看小動物們的耳朵靈不靈�！�(完整樂曲并配合PPT)
“小動物們的耳朵真靈，相信我們的耳朵也十分有本領(lǐng)。聽，音樂響起來了�！�(完整音樂)
“和小動物們玩的真高興，小動物們要回家了，我們和它們說再見吧。”
·結(jié)束活動
活動反思：
語言活動“躲雨”是從孩子們近期的興趣點延伸出來的，為了提高孩子的語言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)的'興趣，我創(chuàng)設(shè)了情境，如小動物的家、音樂等，并以他們熟悉的動物引出活動，孩子們很喜歡，也十分的投入活動。在活動過程中，我有意識的用語言激發(fā)孩子說的欲望，拉近我們之間的距離，照顧到一些平時不愛開口的孩子，讓他們也有說的機會，整個活動在熱鬧的氛圍中結(jié)束。
當(dāng)然，活動中也有存在著一些不足：在提問環(huán)節(jié)，還可以清晰些，讓孩子知道要求后再進(jìn)行游戲;除了活動中了解的走走朋友和跳跳朋友外，還可以豐富一下孩子的知識面。活動雖然結(jié)束了，但留給自己很多的啟示，需要不斷地積累、嘗試后，獲得更多！
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