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小班音樂教案《狼和小兔》

時(shí)間：2023-12-11 08:46:11 教案我要投稿

小班音樂教案《狼和小兔》推薦度：
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小班音樂教案《狼和小兔》5篇【精品】

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的小班音樂教案《狼和小兔》，希望對(duì)大家有所幫助。

小班音樂教案《狼和小兔》5篇【精品】

小班音樂教案《狼和小兔》1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知音樂的游戲情節(jié)，熟悉樂曲旋律，知道A段音樂跳躍，B段音樂沉重的特點(diǎn)。

　　2、初步嘗試看圖譜用打擊樂器為樂曲伴奏。

　　3、愉快地參加演奏活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大鼓一個(gè)，串鈴若干（人數(shù)一半）、圓舞板若干（幼兒人數(shù)一半）

　　節(jié)奏圖一張（A段）音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、故事導(dǎo)入：

　　在音樂的伴奏下，教師講述故事，幫助幼兒理解音樂情節(jié)和熟悉音樂旋律。

　　A段：春天到了，花兒都開了，草地上也長出了很多嫩嫩的青草。有一只小白兔來了，看見了這么多青草：“啊，好嫩的青草啊……”于是，它就趕緊喊自己的好朋友們一起來吃青草。小白兔們聽到了，都跳了過來，大家一起吃青草，好開心哦！

　　B段：聽，誰來了？原來是大灰狼來了。小白兔們一看，趕緊躲了起來。大灰狼東找找，西看看：“咦，小白兔怎么都不見了？”一只小兔也沒有找到，大灰狼只好回家了。

　　A段：大灰狼走了，小白兔們高高興興地跳了出來，快樂地做游戲。

　　2、根據(jù)對(duì)樂曲的理解選擇打擊樂器。

　　出示打擊樂器，引導(dǎo)幼兒感知A、B段不同的特點(diǎn)。

　�。�1）師用圓舞板有節(jié)奏地敲，×× ×× ×× ××師：今天，小白兔和大灰狼都來了，聽，誰先來了？

　　請(qǐng)幼兒猜測這是誰的腳步聲？

　　（2）師用鼓敲節(jié)奏：× ×問：誰來了？

　�。�3）請(qǐng)幼兒跟著音樂，在教師圓舞板的伴奏下，學(xué)學(xué)小白兔跳躍。

　　放音樂A段，請(qǐng)幼兒跟著音樂一起跳躍，吃草。

　　放音樂B段，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地學(xué)大灰狼走路。

　　3、出示節(jié)奏圖，引導(dǎo)幼兒看圖譜。

　�。�1）剛才很多小白兔都跳得很好，我們一起來看看故事里的.小兔們是怎么跳的？

　�。�2）幼兒跟著節(jié)奏圖打節(jié)奏。（拍手—跺腳———拍腿）

　　跟著音樂一起打節(jié)奏。師用圓舞板、串鈴和語言引導(dǎo)幼兒徒手打節(jié)奏。

　�。�3）請(qǐng)幼兒選擇打擊樂器為A段進(jìn)行伴奏。

　　4、師幼完整表演。

　　幼兒在老師的指導(dǎo)下表演A段，打鼓由老師演奏。

　　5、結(jié)束部分：小白兔們聽到小朋友們的伴奏可開心了，森林里馬上有個(gè)聯(lián)歡會(huì)，它們邀請(qǐng)我們一起去表演，好不好？

　　請(qǐng)幼兒拿起樂器和老師一起收起來。

小班音樂教案《狼和小兔》2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、再熟悉音樂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲《小兔和狼》。

　　2、體驗(yàn)并表現(xiàn)出小兔高興和害怕的不同情緒和神態(tài)。

　　3、體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　�。薄淞謭鼍�

　�。病⒋蠡依穷^飾一個(gè)，小兔胸飾一個(gè)，小兔指偶一個(gè)。

　　３、音樂磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、理解歌詞

　�。�、導(dǎo)入

　　師：小朋友們好！

　　幼：老師好！

　　師：今天呀，我們班要來一位小客人，你們看它是誰？（出示小兔指偶）

　　幼：小兔子。

　　師：我們趕快向小兔子問好吧！

　　幼：小兔子好！

　　小兔子：小朋友們好！

　　２、故事《小兔和狼》

　　師：今天，李老師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。

　�。ü适拢┮惶�，小兔子跳呀跳呀跳到樹林里，它豎起耳朵仔細(xì)聽，聽到風(fēng)兒呼呼吹，樹葉沙沙響。正當(dāng)小兔子玩的開心的時(shí)候，哎呀，不好，來了一只大灰狼。嚇得小兔子趕快躲到了大樹的后面，大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它，灰溜溜地走了，小兔子又高高興興地出來玩了。

　　提問：

　�。ǎ保⿴煟豪蠋煹墓适轮v完了，誰來說一說故事里面都有誰？

　　幼：小兔子和大灰狼。

　　（２）師：小兔子去了什么地方？它是怎樣去的？

　　幼：小兔子跳呀跳呀跳到樹林里。

　�。ǎ常⿴煟涸跇淞掷镄⊥寐牭搅耸裁绰曇�？

　　幼：聽到風(fēng)兒呼呼吹，樹葉沙沙響。

　　師：它是怎么聽到的？

　　幼：豎起耳朵仔細(xì)聽。

　�。ǎ矗⿴煟汉髞�，發(fā)生什么事了？

　　幼：哎呀！狼來了。

　�。�、總結(jié)：師幼以接話的形式再次熟悉歌詞

　　師：我們?cè)僖黄鹬v一講這個(gè)小故事吧：

　　合：小兔子跳呀跳呀跳到樹林里，豎起耳朵仔細(xì)聽，風(fēng)兒呼呼吹，樹葉沙沙響，哎呀！狼來了。

　　二、在游戲中感知歌曲《小兔和狼》

　�。薄⒃诮淮螒蛞�(guī)則的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小兔高興和害怕的不同情緒。

　　師：這個(gè)故事可真有趣，還能玩成一個(gè)好玩的游戲呢，你們想不想玩？

　　幼：想。

　　師：好，那么我們就玩一個(gè)《小兔和狼的游戲》。前面就是一片大樹林，小朋友和李老師扮演小兔子，何老師來扮演大灰狼，小兔子怎樣去樹林里呢？

　　幼：跳呀跳呀跳到樹林里。（引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作，邊說歌詞）

　　師：小兔子去樹林里玩，心里怎么樣呢？

　　幼：高興。

　　師：讓老師看一看小兔高興的樣子。到了樹林里小兔（以接話的形式引導(dǎo)幼兒說出“豎起耳朵仔細(xì)聽”并做動(dòng)作）聽到什么聲音呢？

　　幼：風(fēng)兒呼呼吹，樹葉沙沙響。（邊做動(dòng)作邊說歌詞）

　　師：現(xiàn)在小兔子的表情也是什么樣的呢？（高興）哎呀！發(fā)生什么事了？

　　幼兒：狼來了。（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出驚訝和害怕的表情）

　　師：大灰狼突然出現(xiàn)，小兔子怎么樣？（非常驚訝）還非常的（害怕）誰來做一做小兔子害怕的樣子？

　　師：小朋友在玩游戲的時(shí)候，老師要提兩點(diǎn)要求：第一，每人選一個(gè)小兔的胸飾并戴好，不要搶；第二，小兔子藏到大樹后面的時(shí)候千萬不要擠，不然小兔摔了，哭了，就會(huì)被大灰狼聽到了，大灰狼就會(huì)把它吃掉。

　�。病⑿∧泻⑼嬗螒蛞淮�，在游戲中感知音樂《小兔和狼》，游戲過后老師根據(jù)游戲情況作出評(píng)價(jià)，重點(diǎn)說一說小兔高興和害怕的情緒。

　　３、小女孩玩游戲一次，在游戲中繼續(xù)感知音樂《小兔和狼》。

　　三、學(xué)唱歌曲《小兔和狼》

　�。薄⒗蠋煼冻�，幼兒可自由跟唱。

　　師：游戲好玩不好玩？（好玩）我們快坐下來休息一會(huì)。剛才呀，在做游戲的時(shí)候，小朋友有沒有聽到一首好聽的歌曲呢？

　　幼：聽到了。

　　師：這首歌曲的名字就叫《小兔和狼》。現(xiàn)在我們一起唱一唱這首歌好不好？如果你會(huì)唱，可以小點(diǎn)聲跟著老師一起唱。

　�。ɡ蠋煼冻Ｓ龁T老師彈琴）

　　２、師幼合唱，并自由表演

　　師：老師發(fā)現(xiàn)呀，有的小朋友已經(jīng)會(huì)唱了，那么這次，我們大家一起唱好不好？你可以站起來一邊做動(dòng)作一邊唱，咱們比一比，誰唱的歌聲最好聽，誰的動(dòng)作最生動(dòng)。

　�。�.集體表演

　　師：小朋友唱的可真不錯(cuò)，給自己鼓鼓掌。那么小朋友還想不想再玩一次《小兔和狼》的游戲呢？（想）那好，這次呀，老師有一個(gè)小要求：就是呀一邊唱歌一邊玩這個(gè)游戲，不光歌要唱的好聽，還要表現(xiàn)出小兔高興和害怕的樣子。我們?cè)龠x一位小朋友當(dāng)大灰狼。小兔子們我們一起去樹林里玩高不高興呀？

　　四、結(jié)束

　　師：游戲好不好玩？（好玩）還想不想玩？（想）外面天氣真好，我們一起到外面去玩好不好？（好）

　　活動(dòng)結(jié)束

　　反思:

　　《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動(dòng)，便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的.小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，特別是最后大灰狼的出現(xiàn)，更是在游戲時(shí)把活動(dòng)氣氛推向一個(gè)新的高潮，幼兒在游戲中感知歌曲，在玩玩樂樂中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到了音樂游戲的快樂，而且在活動(dòng)中師幼的狀態(tài)都非常好。

　　活動(dòng)的場景布置，形象生動(dòng)，幼兒就像置身于大森林中，更加激發(fā)了幼兒參加音樂活動(dòng)的積極性。

　　當(dāng)然，活動(dòng)也有不足之處，活動(dòng)的銜接還應(yīng)更加緊湊，老師的引導(dǎo)還應(yīng)更加到位。

小班音樂教案《狼和小兔》3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在集中培訓(xùn)時(shí)，潘光玲老師說孩子學(xué)音樂就是玩音樂，孩子學(xué)習(xí)音樂就應(yīng)該在玩玩耍耍中、從游戲中去感受音樂，去學(xué)習(xí)音樂。由于是小班的小朋友，認(rèn)知水平比較低，所以這節(jié)課我主要采用游戲的方法，既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)構(gòu)建的程，又符合孩子的年齡要求。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在玩游戲的過程中，感知不同的音樂(活潑、歡快、緩慢、低沉)，初步學(xué)會(huì)做游戲。

　　2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的習(xí)慣，遵守游戲規(guī)則。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、感受不同的音樂。

　　2、感知音樂，初步學(xué)會(huì)做游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件、音樂磁帶。

　　2、狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾若干。

　　活動(dòng)過程

　　(一)聽音樂，做韻律操。集中孩子的注意力。

　　小朋友，老師知道你們做的韻律操是最棒的，下面我們就一起來動(dòng)一動(dòng)，扭一扭。

　　小朋友的操做的太棒了，我們的好朋友小兔子也想來和你們一起玩，你們歡迎嗎?“歡迎”

　　(二)講故事引入新課

　　1、老師邊放音樂邊講故事感受小兔的.音樂：(播放一段歡快、活潑的音樂)小朋友你們猜一猜，是誰來了?“小兔子”你們可真聰明，一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵仔細(xì)聽，聽到風(fēng)兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。

　　2、感受狼的音樂：(播放緩慢、低沉的音樂)請(qǐng)小朋友們聽聽音樂，想想從哪里聽出是狼來了?狼的聲音是粗的還是細(xì)的?是高的還是低的?是快的還是慢的?老師接著講故事：正當(dāng)小兔子玩的開心的時(shí)候呀，只聽!嘭!嘭!哎呀，不好，來了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來，聰明的小兔子躲在大樹叢中，大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來玩了。

　　3、請(qǐng)小朋友隨音樂做小兔和狼的動(dòng)作。

　　(三)完整地玩游戲(戴上頭飾)

　　1、教孩子們學(xué)會(huì)做游戲。

　　2、教育孩子們遵守游戲規(guī)則。

　　(四)拓展活動(dòng)

　　聽到狼來了，小兔要想個(gè)辦法不讓狼發(fā)現(xiàn)，游戲中的小兔是趕緊躲到大樹叢中，你們想一想還有沒有其他方法呢?

　　結(jié)束：小朋友們可真聰明，想到了這么多的好辦法，幫助了小兔子，你們看小兔又高高興興地出來玩了。

　　教學(xué)反思

　　孩子們?cè)诒竟?jié)活動(dòng)中感受到了不同的音樂，整個(gè)課堂氣氛比較活躍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

小班音樂教案《狼和小兔》4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在玩游戲的過程中，感知音樂的性質(zhì)，初步學(xué)會(huì)做游戲。

　　2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣和習(xí)慣，遵守游戲規(guī)則。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)：小兔跳兔寶寶們，今天天氣多好啊，媽媽要帶上寶寶們?nèi)ビ瓮胬�！跟著媽媽一邊念著兒歌一邊出發(fā)吧�。顑焊�2遍：小小兔子跳跳跳，跳到樹林里，豎起耳朵仔細(xì)聽，風(fēng)兒呼呼吹，樹葉沙沙響，嘿呀，小心狼來了。）

　　二、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。

　　1、��！我們到了，寶寶們，森林美麗嗎？（出示大森林圖片）

　　2、媽媽把剛才念的兒歌編成了一首歌曲呢！寶寶想不想聽？

　　3、媽媽清唱一遍，寶寶豎著耳朵仔細(xì)聽媽媽是怎樣唱的。

　　4、寶寶跟著媽媽一起在座位上唱2遍（可以配上動(dòng)作）。

　　5、在草地上一邊做動(dòng)作一邊唱歌（幼兒即興隨機(jī)做動(dòng)作）。

　　6、寶寶，聽！什么音樂？誰要來了？（彈奏2句狼的音樂）

　　7、狼的音樂聽上去是快的還是慢的？是粗的還是細(xì)的？（讓幼兒感知狼的可怕）

　　8、聽著音樂學(xué)做狼的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒做出狼可怕、兇狠的樣子。

　　三、游戲《小兔和狼》。

　　1、媽媽和寶寶玩《小兔和狼》的'游戲，注意！當(dāng)聽到狼來了，寶寶要想個(gè)辦法不讓狼發(fā)現(xiàn)，寶寶不能發(fā)出聲音。

　　2、教師扮演狼，幼兒扮演兔子玩游戲（2遍）。

　　3、幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲2遍。

　　四、啟發(fā)幼兒想出躲避狼的不同方法：

　　剛才寶寶用了逃跑、躲起來的方法對(duì)付老狼的，你還能再想想，還能用什么方法對(duì)付老狼？

　　五、結(jié)束部分。

　　寶寶們真聰明，狼��！沒捉著一只小兔，灰溜溜的走了，我們又可以高高興興的到別的地方去玩了！

　　音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動(dòng)室

　　活動(dòng)反思：

　　小兔和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認(rèn)知上符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)音樂,能夠感受音樂的流動(dòng)、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化,并隨時(shí)根據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗(yàn)游戲的快樂。