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科學教案

時間：2023-12-08 08:59:34 教案我要投稿

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科學教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的科學教案10篇，希望對大家有所幫助。

科學教案

科學教案篇1

　　【設(shè)計意圖】

　　自從班內(nèi)開展觀察天氣，畫氣象、預報天氣一系列活動后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動?我想到了孩子們最喜歡的動物。因為有些動物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預報天氣的作用。因此我將在本活動中引導幼兒學習一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷、預報天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性變化之間的關(guān)系。我通過形象生動的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學知識，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學的情感。

　　【活動目標】

　　1、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學的情感。

　　2、知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關(guān)系。

　　3、能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預報天氣。

　　【活動準備】

　　多媒體課件，氣象牌(人手一份)

　　【活動重難點】

　　1、重點：

　　激發(fā)幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。

　　2、難點：

　　(1)能舉一反三并通過個別動物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點;

　　(2)能運用新學的知識進行判斷。

　　【活動過程】

　　(一)開始部分

　　通過游戲，引出課題，引起幼兒興趣。

　　導入語：孩子們，告訴你們一個好消息，森林動物園的小動物們送給我們大一班一份特殊的禮物，你們知道是什么嗎?快來找一找……對，一臺大彩電，讓我們一起欣賞電視節(jié)目吧!

　　(二)基本部分

　　1、向幼兒展示禮物，森林里的小動物都來了，它們在向我們打招呼呢，我們也來問候一下吧!"你們看它們玩的高興嗎?你是怎么看出來的?"(幼兒討論)

　　2、與幼兒談論天氣，"你們看今天的天氣怎樣?那明天呢?我們怎么才能知道明天的天氣情況呢?"(引導幼兒說出觀看天氣預報)

　　3、師："電視臺里的氣象員是怎樣播報天氣預報的，誰能來模仿一下"，鼓勵幼兒大膽模仿，教師給與肯定。

　　4、我們一起來聽聽電視臺里的叔叔阿姨是怎樣播報天氣預報的?

　　5、向幼兒提出問題：

　　(1)剛才你們聽到哪幾種天氣情況?(今天小動物給大家?guī)硪粋€游戲，先來觀察周圍圖片上的環(huán)境，然后貼上對應的`氣象標志，教師對幼兒的操作給與及時的肯定。)

　　(2)小朋友你們還知道哪些天氣情況?(幼兒說教師出示氣象圖標)

　　(3)"剛才氣象員在播報天氣預報，那他們又是怎樣知道的呢?

　　"氣象員能根據(jù)氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況，可是農(nóng)民伯伯不用氣象儀器，不用收看天氣預報也能知道明后天的天氣如何，他們是怎樣知道的，是誰告訴他們的呢?(幼兒充分討論)

　　6、看一看--教師播放課件

　　(1) 播放[螞蟻上樹]

　　老師："它們是誰?在干什么?為什么要這樣?"

　　--"聽聽小螞蟻自己來解釋。"點擊[螞蟻]，"螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒?"

　　(2)還有一些小動物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看。教師根據(jù)幼兒的回答分別點擊四幅[圖片](魚兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜"冒汗")。"它是怎樣來預報的呢?"幼兒回答后，教師點擊[動物的頭部],檢驗幼兒的回答。

　　教師小結(jié)："剛剛看了那么多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢?(幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預知天氣的變化了。"

科學教案篇2

　　中班科學活動：有趣的轉(zhuǎn)動中班科學活動：有趣的轉(zhuǎn)動中班科學活動：有趣的轉(zhuǎn)動中班科學活動：有趣的轉(zhuǎn)動中班科學活動：有趣的轉(zhuǎn)動中班科學活動：有趣的轉(zhuǎn)動中班科學活動：有趣的轉(zhuǎn)動中班科學活動：有趣的轉(zhuǎn)動中班科學活動：有趣的轉(zhuǎn)動中班科學活動：有趣的轉(zhuǎn)動中班科學活動：有趣的轉(zhuǎn)動

　　一、活動目標：

　　1、了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動并對身體不同部位的轉(zhuǎn)動產(chǎn)生興趣。

　　2、在試試、玩玩中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，體驗操作探索帶來的樂趣和成功感。

　　3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動的`運用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。

　　二、活動準備：

　　1、人體圖一張、錄音機、磁帶、記號圓點。

　　2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會：筷子、線圈、傘、風車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動玩具、筐子等等。

　　3、攝像機、電視機等。

　　三、活動過程：

　　（一）、探索身體部位的轉(zhuǎn)動。

　　1、老師做轉(zhuǎn)手腕動作，幼兒初步了解轉(zhuǎn)動現(xiàn)象。

　　2、試一試、找一找，發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動。

　　3、聽音樂做各種不同的轉(zhuǎn)動動作，激發(fā)幼兒興趣。

　　（二）、第一次探索、操作，鼓勵

　　幼兒想辦法轉(zhuǎn)動物體。

　　1、用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會吸引幼兒注意，引導幼兒操作、探索：用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動起來？

　　2、幼兒分組探索、操作，教師適時介入，觀察引導。

　　3、交流操作探索的結(jié)果。

　�。ㄈ⒌诙尾僮�、探索，引導幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動時的有趣現(xiàn)象。

　　1、在玩的過程中，共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動時的有趣現(xiàn)象。

　　2、互相交流：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？

　�。ㄋ模�、了解日常生活中轉(zhuǎn)動的運用：你知道生活中有哪些東西運用了轉(zhuǎn)動？它們的轉(zhuǎn)動能帶給我們什么好處？

　　（五）、幼兒觀看VCD，進一步感知生活中轉(zhuǎn)動的運用。

　�。⒀由旎顒樱菏钦l把轉(zhuǎn)動運用到生活中？培養(yǎng)幼兒對科學的探索興趣。

科學教案篇3

　　活動目標

　　1、引導幼兒探索橡皮泥沉浮起來的奧秘。

　　2、體驗自主探究的樂趣。

　　3、培養(yǎng)多動腦，勤動手的探究。

　　活動準備 每組一盆水，幾盒橡皮泥。

　　活動過程

　　1、玩橡皮泥，引導幼兒探究橡皮泥沉下去也可以浮起來的奧秘。

　　師：小朋友，看看老師今天給你們準備了什么好玩的東西（出示橡皮泥和水），老師請小朋友把捏成各種形狀的橡皮泥放到水里，去看看橡皮泥是會浮起來還是沉下去。

　　2、分享玩橡皮泥的經(jīng)驗。

　　請幼兒個別講述并示范橡皮泥沉下去和浮起來的操作。

　　教師：橡皮泥既能沉下去也能浮起來。

　　3、幼兒自主探究橡皮泥浮起來的方法。

　　師：橡皮泥改變形狀后能夠浮起來�，F(xiàn)在，老師要請小朋友們想想，橡皮泥變成什么形狀后可以浮起來呢？我們看看誰想到的辦法最多。

　　教師觀察和指導，協(xié)助個別幼兒操作，鼓勵幼兒大膽嘗試，分享幼兒成功的'快樂。

　　4、、分享經(jīng)驗。

　　幼兒談談自己想到的辦法和操作的經(jīng)過，與自己的實驗過程。教師表揚幼兒肯動腦和大膽動手嘗試的好習慣，與幼兒一起分享他們努力嘗試后獲得的成功快樂。

　　活動延伸：

　　1、繼續(xù)讓幼兒探究讓橡皮泥浮起來的辦法，讓他們理解橡皮泥浮起來所要具備的條件，并初步學會歸納和記錄。

　　2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，并動手嘗試橡皮泥更多的新玩法。

科學教案篇4

　　【活動目標】

　　1、嘗試用不同的材質(zhì)手套捉泥鰍，感知粗糙材料能防滑的現(xiàn)象。

　　2、敢于親近泥鰍，體驗捉泥鰍的快樂。

　　【活動準備】

　　1、大地毯、泥鰍、盆、毛巾；塑膠手套、毛線手套；圖文字卡（粗糙、光滑）

　　2、童謠歌曲《捉泥鰍》、PPT

　　【活動過程】

　　一、看看說說——大膽表達對泥鰍特性的了解。

　　師：（出示PPT）春天來了，冬眠的小動物們都醒來了。最近在我們的自然角多了一個朋友，看看是誰？

　　提問：你了解泥鰍嗎？你知道關(guān)于它的秘密嗎？

　　小結(jié)：泥鰍是一種魚，它身體細細長長的，身上有著一層滑溜溜的保護層——黏液。

　　二、捉泥鰍——在操作、比賽中發(fā)現(xiàn)捉泥鰍的方便與材料的關(guān)系。

　　（一）第一次空手捉泥鰍。

　　師：你們說泥鰍的黏液可以保護它不被抓住，真的'嗎？那你們想不想試試捉一捉泥鰍？（提醒幼兒卷起袖子）

　　1、請個別幼兒嘗試捉泥鰍，問：你捉起來覺得怎么樣？

　　2、請全體幼兒一起試試捉泥鰍，體驗泥鰍的光滑，不易捉住。

　�。ǘ┑诙未魇痔鬃侥圉q：

　　師：泥鰍渾身都是光滑的，要抓住還真費勁！所以，今天我給你們帶來兩樣秘密武器——兩種手套，試一試，看看能不能來幫你們更容易捉泥鰍。

　　1、幼兒戴手套捉，要求：戴一只，用戴手套的手去抓。兩種手套都試一試，比比哪一種手套更容易捉。

　　2、交流討論：戴哪種手套容易捉？為什么？（豐富詞：粗糙、光滑）

　　小結(jié)：用光滑的手套很難捉住光滑的泥鰍，而用粗糙的手套更容易捉住光滑的泥鰍，原來粗糙的東西能——防滑。

　�。ㄈ┑谌巫侥圉q比賽。

　　師：大家都覺得粗糙的綠手套捉泥鰍方便，那我們來一次捉泥鰍比賽，看看它是不是真的像你們剛才試的那樣有防滑本領(lǐng)！

　　1、聽清比賽要求：3人一組合作，2人抓，1人數(shù)�？茨年牶献鞯煤�！給你們30秒時間，聽到“叮”時間到，停止捉泥鰍。比比哪一隊捉得多，數(shù)得最清楚。

　　2、交流：說說你們隊一共捉到了多少泥鰍？為什么捉得多？

　　小結(jié)：看來除了有合適的防滑手套，還得有好的技巧和好的合作才能有更大的成功。

　　三、生活中的防滑——初步了解生活中的防滑措施和防滑用品。

　　師：今天捉泥鰍讓我們發(fā)現(xiàn)了粗糙的手套更容易捉泥鰍，所以，粗糙的材料能防滑。其實生活中還有許多需要防滑的地方，看看——

　　1、（PPT照片出示）雨天，我們的大廳很濕滑，怎么辦？

　　結(jié)冰的地面很容易讓人摔倒，怎么防滑？

　　2、在我們生活中還有哪些地方要防滑？有哪些東西能防滑呢？

　�。≒PT出現(xiàn)鞋子、浴室防滑墊）

　　延伸：在生活中還有很多需要防滑的地方和防滑的好辦法，我們回去后再去找一找，記錄下來好不好？

科學教案篇5

　　實驗內(nèi)容：觀察研究土壤

　　年級：三年級下冊第一單元

　　課題：2、了解土壤

　　實驗器材：濕土塊、含較多腐殖質(zhì)的土壤、餐巾紙、燒杯、水、三角架、石棉網(wǎng)、酒精燈、蒸發(fā)皿

　　實驗類型：學生操作實驗和教師演示實驗

　　實驗步驟

　　操作要點

　　1.分組研究土壤成分

　　1、讓學生用餐巾紙包住剛從花圃里挖出的土塊（不要太干燥），然后用手使勁握一握，觀察餐巾紙的變化。如果觀察不到水跡，說顏色變黃了等等，可讓學生觀察餐巾紙的背面，一般會有明顯的潮濕斑跡。

　　2、將剛才的土塊放入水中，引導學生仔細觀察土壤剛放進水里和過了一會兒的發(fā)現(xiàn)與變化。

　　3、用玻璃棒沿著同一方向進行攪拌，引導學生邊攪拌邊觀察，停止攪拌，耐心觀察3——5分鐘。

　　4、學生分組實驗，用文字或圖示的方法記錄實驗現(xiàn)象。

　　5、交流實驗現(xiàn)象。（攪拌之后，可能時間較短，難以進行沉淀，教師可以將自己事先做好的一杯拿出來提供給學生觀察，讓學生有個完整的認識。）

　　2. 演示研究土壤成分

　　1、將石棉網(wǎng)放在三角架上，上面放上盛有土壤的蒸發(fā)皿（選用腐殖質(zhì)較多的黑色土壤），下面用酒精燈點燃加熱。

　　2、酒精燈使用：

　�。�1）使用前，酒精不超過瓶體的`2/3。

　�。�2）打開燈帽，點燃火柴由下往右上方在燈芯上劃過，使燈芯點燃。

　　（3）用外焰加熱。

　�。�4）熄滅酒精燈時，不要吹滅，用燈帽蓋上燈芯，使火焰熄滅，如果是玻璃燈帽，還需提起燈帽再輕輕放下，以免會被吸緊。

　　3、持續(xù)加熱一段時間，讓學生觀察變化，等到有白煙冒出后，可以請學生代表上來聞一聞，聞的時候提醒學生不能直接去聞，應該用手扇一些白煙到旁邊聞。

　　4、交流實驗現(xiàn)象。

　　5、等土塊冷卻，請學生再捏一捏硬度和原來的泥土進行比較。

　　3.實驗總結(jié)

　　對所觀察、記錄到的現(xiàn)象進行分析，整理出土壤中的主要成份。

　　4.整理器材

　　收拾使用過的實驗器材，整理桌面，保持清潔。

科學教案篇6

　　【活動目標】

　　1.感知物體的可變性，體驗“變大”或“變小”帶來的快樂。

　　2.體驗想象的樂趣，大膽表達自己“變小”或“變大”的愿望。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　【活動準備】

　　沒吹氣的氣球(與幼兒人數(shù)相等)、木耳、雨傘、胖大海、扇子、課件等。

　　【活動過程】

　　導入：小朋友，看看今天老師給你們帶來什么好玩的玩具了?(出示沒吹的'氣球)

　　第一部分：讓孩子體驗氣球變化帶來的快樂。

　　1.你們想玩嗎?你能讓氣球變大嗎?(每人一個氣球試一試)

　　2.小朋友使勁往氣球里吹氣，氣球會變大。有的小朋友力氣太小，沒能讓氣球變大，怎么辦呢?除了用嘴吹以外，誰還能想別的辦法讓氣球變大?(往氣球里面充水、用打氣筒往里面打氣等)

　　3.小朋友能讓氣球變大，你能讓大大的氣球變小嗎?用什么方法讓大大的氣球變小?

　　幼：把手松開氣球就變小了。

　　第二部分：什么東西會變大或變小?

　　4.除了氣球能夠變大變小，你還知道哪些東西能夠變大變小?下面我們一起來變個魔術(shù)吧!

　　出示：木耳、茶葉、胖大海(加入水)——變大;

　　雨傘、被子、紙(折疊)——變小。

　　教師小結(jié)：原來在我們周圍有這么多的東西會變化，，只要小朋友在日常生活中仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)，我們身邊還有很多東西都是會變化的。

　　第三部分：利用故事激發(fā)幼兒的想象，大膽表達自己“變大”或“變小”的愿望。

　　5.你們想變嗎?當你變成很小很小的小人的時候，你會做些什么事情呢?幼兒發(fā)揮想象，自由發(fā)表意見。

　　6.有一個小朋友做了一個夢，夢見自己變成一個很小的小人，咱們看一看他的想法和你們一樣嗎?(播放課件)

　　【延伸活動】

　　剛才咱們想象變成小人做了一些有趣的事情，如果我們變成大巨人你們會做些什么事情呢?咱們回到活動室把自己的想法講給你們的好朋友，好嗎?

　　反思：

　　《我會變》該活動目標是感知物體的可變性，體驗變大或變小帶來的快樂，從中體驗想象的樂趣，大膽表達自己變大或變小的愿望。

　　活動過程中我首先出示沒吹氣的氣球讓幼兒說一說氣球如何變大，小朋友們都紛紛回答說用嘴巴吹，接著我又提問那怎么讓氣球變小呢，都懂得說把手松開氣球就變小了。幼兒們從中體驗到氣球的變化也帶來快樂，他們也懂得了物品能變大變小，接著進行經(jīng)驗提升，讓他們說一說還有哪些物品會變大或變小，進一步激發(fā)幼兒的興趣和探索欲望。緊接著出示物品茶葉、被子，讓他們操作探討發(fā)現(xiàn)哪些物品可變大可變小。茶葉加入水后變大了。被子怎么變小，聰明的小朋友們都懂得想辦法說把它疊起來。操作完后讓幼兒們大膽暢想說一說如果自己變大或者變小以后會做什么事情，表達自己的小愿望，從中培養(yǎng)幼兒的大膽想象能力和語言表達能力。在這個活動過程中幼兒們都能大膽表達自己的想法說說自己變大變小想做些什么，積極回答老師的問題。通過操作基本上大部分幼兒都懂得什么物品能變大或變小，但提供的物品較少沒有幼兒更充分體驗探索想象，所以課后讓幼兒回家后仔細觀察身邊還有哪些東西是能變大或變小的。孩子的直接經(jīng)驗較少，出示茶葉還是很多幼兒不懂得是茶葉，經(jīng)過引導后才懂得這是茶葉。今后多準備生活日常生活用品圖片讓幼兒觀察認識物品從而豐富他們的生活經(jīng)驗。

科學教案篇7

　　活動目標：

　　1、通過觀看課件，了解各種各樣的汽車。

　　2、能大膽地講述各種汽車的不同用途。

　　3、有觀察的興趣，喜歡玩各種汽車。

　　4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、認識各種汽車

　　2、每個幼兒自帶一輛玩具小汽車

　　活動過程：

　　一、出示圖片，感知各種車輛。

　　1、小朋友，這是什么車?它們一樣嗎?

　　小結(jié)：馬路上有各種各樣的車，有自行車、摩托車、電動車、公共汽車、小轎車，還有大卡車、面包車，它們的樣子都是不一樣的。

　　2、了解各種車輛的不同用途。

　　小朋友，再看看這些車里裝的是什么?(有裝貨物的，也有坐人的)什么樣的車乘的人多?什么樣的車裝的貨最多?

　　(公共汽車乘的人多，大卡車裝的貨物最多)

　　二、游戲“什么車開來了”

　　1、小朋友，你們想玩開汽車的游戲嗎?

　　你們都帶來了小汽車的玩具，現(xiàn)在，我們都來當小司機，開車的時候要說一說你開的是什么車?說對了可以通過馬路，說錯了也沒有關(guān)系，其他小朋友會幫助你的。

　　2、師幼共同游戲：

　　分組在桌上玩模型車，在桌上放長條形的積木或白紙條為馬路，幼兒輪流在“馬路”上開，開車的時候發(fā)出與汽車相應的聲音，并說出什么車開過。小司機說對了才能通過馬路。

　　3、幼兒交換汽車游戲。

　　教師：我們想把汽車放回停車場，然后再去開一輛小汽車，看看這輛車你認識嗎?

　　和剛才的游戲一樣，小司機說對了才能通過馬路。

　　活動反思：

　　汽車對我們現(xiàn)今的社會是必不可少的，我們每天都可以見到各種各樣的汽車。而小朋友的玩具中汽車也占了很大的'篇幅，孩子們也對汽車很感興趣。

　　孩子是我們教學活動中的主角，因此在教學過程中我首先引導孩子回憶早晨自己是坐什么車子來的，激發(fā)孩子對車子的興趣。然后提供各種各樣的玩具汽車供孩子自由地觀察，在同伴的相互交流中初步了解各種汽車的名稱和作用。在這樣一個寬松自由的氛圍中，不論男孩女孩都表現(xiàn)出對車子濃厚的興趣，孩子們相互討論得很激烈。在這個過程中孩子們知識、經(jīng)驗相互碰撞，探索興趣大大增加，孩子們想看、喜歡看，并樂意表達。

科學教案篇8

　　活動目標：

　　1、通過活動引導幼兒感知日常生活中常見的一些標志，并知道這些標志所代表的正確含義。

　　2、知道標志是城市生活中不可缺少的符號，給人們生活帶來方便。

　　教案準備：

　　場地布置，畫一迷宮圖，上面貼有多個標志；一張大地圖，畫有建筑物，馬路，鐵路等內(nèi)容。

　　教案過程：

　　一、迷宮探索活動，認識一些常見的標志。

　　1、帶幼兒走迷宮。

　　2、交流：你是如何走出迷宮的？你在迷宮中看到了什么？你是怎么判斷出來的？

　　3、教師小結(jié)：是標志引導我們走出了迷宮，是標志讓我們明白了那些建筑物是什么。

　　二、分析各標志特征，了解它們的用途。

　　一一觀察、分析各個標志的畫面內(nèi)容。引導幼兒正確理解該標志所代表的含義，并提高幼兒對標志的正確判斷能力。

　　三、為“新城”貼加標志。

　　1、出示一張大地圖，引導幼兒先細致的`觀察。

　　2、在讓幼兒通過分析，討論，判斷給其在多個恰當?shù)奈恢觅N上恰當?shù)臉酥�，是這個新“城市”變的有序，為城市里的人們提供方便。

　　3、教師小結(jié)。

科學教案篇9

　　活動目標：

　　1.初步了解蠟燭的作用及用途。

　　2.觀察蠟燭在不同材料上的凝固狀態(tài)。

　　3.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：蠟燭、打火機、紙、理石板

　　1.謎語導入——心細如線，胸懷大志，燃盡自己，照亮別人。讓小朋友們猜出謎底是蠟燭。

　　2.出示蠟燭并且觀察蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭遇冷水凝固的現(xiàn)象，觀察蠟燭油在不同材料上的凝固狀態(tài)。

　　3.討論舉出蠟的3種不同用途。

　　4.會制作兩種不同的蠟燭花，點燃蠟燭，讓蠟燭油滴在水、紙、布、理石板上，發(fā)現(xiàn)它的變化。

　　5.激發(fā)幼兒大膽想象，并獨立創(chuàng)作一幅蠟染畫。

　　幼兒園教案活動延伸：

　　1.在家里與媽媽一起創(chuàng)作小蠟燭，找一個灌裝的`飲料桶，把蠟和蠟筆削入桶中；

　　2.加熱并攪拌里面的蠟和蠟筆，使之熔化；

　　3.把熔化的蠟液倒入好看的容器中，放入棉線做燭芯；

　　4.冷卻后好看的蠟燭就做成了。

　　科學樂園：

　　生活中蠟的妙用可真不少，如：小蠟筆、制作蠟像、防水密封，還能去除房間里的異味等作用。

科學教案篇10

　　設(shè)計意圖：

　　物體的上拋、下落現(xiàn)象是幼兒在日常生活活動中經(jīng)常遇見的，如何引導幼兒運用已有的經(jīng)驗去探索問題，我選擇和設(shè)計了“物體的上拋、下落”活動讓幼兒通過操作、觀察、分析、探索主動獲得物體上拋、下落的經(jīng)驗。在制作玩具的.同時，為了讓不同水平幼兒都在各自基礎(chǔ)上獲得發(fā)展，我為幼兒提供了難易不同的操作材料，讓幼兒自己動手動腦自制玩具，獲得成功的喜悅。

　　活動目的：

　　1.感知不同質(zhì)量的物體上拋、下落的不同現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒探索精神。

　　2.激發(fā)幼兒自制玩具的興趣，培養(yǎng)動手、動腦能力和克服困難的精神，體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1.塑料袋、沙包、紙張、夾子若干

　　2.難度不同的半成品材料，降落傘范樣

　　活動過程：

　　一、操作、探索

　　1.探索塑料袋與沙包上拋的不同現(xiàn)象

　　2.讓孩子運用已有的經(jīng)驗說出易拋與不易拋的物體

　　3.探索紙與夾子上拋不同現(xiàn)象

　　4.探索紙與夾子從同樣高度下落的不同現(xiàn)象