【優(yōu)選】美術(shù)教案4篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
教材分析：
本課屬于造型。表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一節(jié)繪畫基礎(chǔ)課。教材注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)存在于自然景物和人文景觀中的線條，并能巧妙地利用它們?nèi)ニ茉煨蜗�，從而賦予作品鮮明的藝術(shù)感染力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察平行和彎曲的線條，使學(xué)生認(rèn)識(shí)線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動(dòng)的感覺。
2、運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行作畫練習(xí)，表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺。
教學(xué)重點(diǎn)：感受理解線條的動(dòng)與靜。
教學(xué)難點(diǎn)：用不同的線條表達(dá)流動(dòng)和靜止的感覺。
課前準(zhǔn)備：
�。ǎ保┙處熓占F(xiàn)代建筑、鐵塔等具有挺拔直線的物體的圖片，收集有綻放的禮花、蕩漾的水波、飄舞的雪花等景象的資料圖片等。
�。ǎ玻⿲W(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)階段
1、教師出示一根彩線，引導(dǎo)學(xué)生觀察它的狀態(tài)，并用線條的形式把它記錄出來。觀察一張方形紙飄落和乒乓球跳動(dòng)的.軌跡，用線條把所看到的軌跡畫下來，體驗(yàn)線條給我們的直覺反應(yīng)。
2、除了這些線條，你還會(huì)畫什么樣的線條，試著畫一畫。
二、發(fā)展階段
1、教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將這些線條簡單分類：直線、曲線。
2、思考并討論：生活中還有哪些具有挺拔直線的物體？直線還能表現(xiàn)哪些物體，引導(dǎo)學(xué)生說一說生活中的直線；看到曲線，你會(huì)聯(lián)想到生活中的什么物體。說一說生活中的曲線。
3、（1）欣賞生活中具有直線和曲線特點(diǎn)的物體：臺(tái)階、樹林、流動(dòng)的水、體操表演、禮花、蕩漾的水波、飄舞的雪花等錄像或圖片；
�。�2）說說這些景致適合用怎樣的曲線來表現(xiàn)（如禮花適合用弧線來表示；水波的線條流暢而溫和，可用波浪線表現(xiàn)；雪花飄舞的線條輕盈而有些散亂，適合用淺色并且比較毛糙的線條來表示……）
4、學(xué)生討論，直線和曲線會(huì)帶給我們什么不同的感覺。
平直的線條，會(huì)使人聯(lián)想到平直的地平線、建筑物的垂直線，會(huì)給人靜止、穩(wěn)定的感覺，在繪畫中，如果我們要表達(dá)這種感覺，可以多用平直的線條；相反，曲線帶給人們一種流動(dòng)的感覺，如果你的畫面需要表達(dá)這種感覺，可以多用曲線。
5、欣賞美術(shù)作品中的直線與曲線。
荷蘭畫家蒙得里安《紅黃藍(lán)》；國家游泳館――水立方；法國著名的埃菲爾鐵塔；敦煌的飛天壁畫等。
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)藝術(shù)家們用多樣變化的動(dòng)感線條和富有節(jié)奏、充滿強(qiáng)烈的韻律感的藝術(shù)手法表現(xiàn)畫家們豐富的思想內(nèi)涵。
6、欣賞書上的圖片，結(jié)合剛才欣賞的圖片，學(xué)生討論：怎樣運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)。
三、創(chuàng)作階段。學(xué)生選擇其中的一個(gè)主題，思考如何表現(xiàn)并交流。
1、選用平行或彎曲的線條表現(xiàn)靜止或流動(dòng)的感覺。
可用繪畫、剪貼、剪貼添畫等作業(yè)形式進(jìn)行表現(xiàn)。
2、學(xué)生討論并交流他們認(rèn)為適合用直線或曲線來表現(xiàn)的主題，教師將合理的部分演示出來。
學(xué)生繪畫。展示、鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。
四、作業(yè)展評(píng)：
說說你對(duì)同學(xué)作品的看法，有什么地方畫得比較好，什么地方值得修改。評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，最終目的是學(xué)生在評(píng)價(jià)后有所收獲。
小結(jié)。
五、收拾與整理。
作業(yè)完成后，督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
美術(shù)教案 篇2
一、教材分析
1、教材分析
《千姿百態(tài)的帽子》是人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)的第十六課。本課屬于設(shè)計(jì).應(yīng)用這個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感而設(shè)置的課程。本課以學(xué)生所熟悉的帽子為題材，向?qū)W生展示了各式各樣的紙制帽子插圖，學(xué)生通過欣賞和制作帽子，體驗(yàn)制作過程中的樂趣，從而培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
2、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的教育理念：重視學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新合作精神，陶冶學(xué)生高尚的審美情操。我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：
�。�1）知識(shí)與能力 讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)各種帽子的基本結(jié)構(gòu)，了解帽子制作的基本過程。
�。�2）過程與方法 通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握裝飾的基本方法（折、剪貼、插接、鏤空等，）提高他們美術(shù)語言的表述能力。
�。�3）情感態(tài)度價(jià)值觀 教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與游戲和制作，努力使自己的帽子與眾不同，體驗(yàn)制作過程的樂趣。
3.教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)用折、貼、插接、鏤空等方法制作一定帽子。
難點(diǎn)：教學(xué)過程中如何引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出造型豐富的帽子。
4.教學(xué)準(zhǔn)備
�。�1）教師用具：PPTK課件、剪刀、各種顏色的卡紙、廢舊材料、膠棒等。
�。�2）學(xué)生用具：美術(shù)制作的工具和材料、玩具。
二、學(xué)情分析
從學(xué)生掌握知識(shí)的角度看，他們已掌握了基本的手工制作方法。這個(gè)年齡段的孩子對(duì)手工制作有著濃厚的興趣，喜歡嘗試制作一切新奇的東西。但部分基礎(chǔ)弱的學(xué)生遇到困難時(shí)往往缺乏耐心和信心，針對(duì)這種情形教師要找出具體原因，可利用學(xué)生優(yōu)秀作品為參照物，激發(fā)其靈感鼓勵(lì)其產(chǎn)生創(chuàng)新意識(shí)。
三、教學(xué)模式
為了順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我結(jié)合我們學(xué)�！叭龑�(duì)話四環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，制定了這節(jié)課的'教學(xué)模式：引導(dǎo)——探究——設(shè)計(jì)指導(dǎo)——設(shè)計(jì)體驗(yàn)。所有的環(huán)節(jié)都是圍繞著“千姿百態(tài)”這一中心來展開。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
上課開始，老師戴著裝飾漂亮的帽子走進(jìn)課堂，問孩子們，老師的帽子漂亮嗎，然后引出，請(qǐng)孩子們欣賞更漂亮的帽子，此時(shí)提醒孩子們，一邊看一邊想一想這些帽子的特點(diǎn)。（讓孩子們帶著問題看視頻，能集中注意力觀察帽子。）
孩子們說出了帽子的一些特點(diǎn)，我總結(jié)出：創(chuàng)意獨(dú)特、色彩豐富、造型多變。告訴學(xué)生這幾點(diǎn)也是我們平時(shí)欣賞美術(shù)作品時(shí)常用到的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（讓孩子學(xué)會(huì)使用這些美術(shù)的評(píng)價(jià)性語言，也讓這些特點(diǎn)在孩子的作品中呈現(xiàn)。）同時(shí)引出課題。
（二）復(fù)習(xí)回顧，比賽創(chuàng)意。
接下來老師和學(xué)生一起討論，走進(jìn)生活，了解帽子，說一說帽子的作用。加深了對(duì)帽子的認(rèn)識(shí)，提高了動(dòng)手制作帽子的積極性。
師：同學(xué)們知道的可真多呀，今天我們就一起來動(dòng)手制作帽子，不過在制作之前，老師想檢驗(yàn)一下同學(xué)們是不是具有獨(dú)特的創(chuàng)意。
師：請(qǐng)同學(xué)們把手中的卡紙放在頭上，試一試是不是很容易掉下來？
生：是
師：請(qǐng)同學(xué)們?nèi)∠驴�，咱們要進(jìn)行一個(gè)小比賽，，認(rèn)真聽清楚比賽規(guī)則，誰能用最短的時(shí)間，讓卡紙比較牢固的戴在頭上，誰就有可能是獲勝者，記住只有牢固還不行，它的創(chuàng)意還很重要，還要和別人的不一樣，說到這里還要請(qǐng)同學(xué)們想一想，你們之前學(xué)過哪些做基本形的方法呢？
話題一轉(zhuǎn)引出基本型的方法，此時(shí)學(xué)生回答，我總結(jié)出基本型的方法，然后板書�；拘危杭�、卷、折、拼。
接下來比賽，選出獲勝者，發(fā)獎(jiǎng)品。
（三）觀察作品，探究裝飾
老師換上蒙古族的帽子，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)，之后老老師稍作講解讓學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的帽子有所了解，看少數(shù)民族帽子圖引出裝飾之后帽子更漂亮了。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍b飾手里的基本形，小組討論說出用到了哪些裝飾方法。
老師戴上自己動(dòng)手制作的帽子，和同學(xué)們一塊探討裝飾方法。講解本課重難點(diǎn)也是新的裝飾方法，鏤空和插接。最后說出，用不同的裝飾方法就可以制作出千姿百態(tài)的帽子。
（四）動(dòng)手制作，大膽設(shè)計(jì)。
出示作業(yè)要求，開始動(dòng)手制作。在白板上出示溫馨提示，滾動(dòng)播出千姿百態(tài)的帽子圖片。
（五）互相評(píng)價(jià)，作品展示。
選出造型獨(dú)特，色彩豐富，比較有創(chuàng)意的帽子，請(qǐng)制作者戴著帽子上臺(tái)展示，請(qǐng)講臺(tái)下面的同學(xué)點(diǎn)評(píng)。臺(tái)上的同學(xué)，再對(duì)臺(tái)下一部分同學(xué)的帽子進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，選出作品優(yōu)秀者一起展示。老師稍作評(píng)價(jià)。
（六）美圖欣賞，小結(jié)鼓勵(lì)。
再次欣賞少數(shù)民族的帽子，希望同學(xué)們有機(jī)會(huì)到祖國各地去看看，欣賞一下祖國的大好河山，并了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗民情。接著看一下老師收集到的外國圖片，異國風(fēng)情的帽圖片，處處彰顯著創(chuàng)意，只要同學(xué)們開動(dòng)腦筋，一定能做出更精彩更有創(chuàng)意的帽子。
（七）美輪美奐，板書設(shè)計(jì)。
老師用各色卡紙，剪出了不同的形狀，寫上毛筆字貼出了板書。
千姿百態(tài)的帽子
基本形：剪、卷、折、拼。
裝 飾：繪畫、剪貼、鏤空、插接。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、選擇自己喜歡的顏色(紅、黃、綠)，大膽地在刷刷、玩玩中完成作品。
2、體驗(yàn)與同伴共同作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、油漆刷子、顏料、倒背衣。
2、音樂(粉刷匠)、PPT。
3、布置作畫場景。
活動(dòng)過程：
一、聽音樂進(jìn)活動(dòng)室小朋友，今天，我們是小小粉刷匠，我們?nèi)ニ⒎孔訃D!(帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)活動(dòng)室)
二、欣賞各種顏色的房子，增加幼兒作畫的興趣
1、你見過什么顏色的房子?
2、幼兒欣賞各種顏色的房子。這座房子有什么顏色?(紅色、綠色)這是一座什么房子?(蘑菇房)這座房子的屋頂是什么形狀的?什么顏色的`?墻面是什么顏色的?
三、教師示范
1、看了這么多漂亮的房子，我們來看看下面這些房子。
2、你們發(fā)現(xiàn)這里的房子都是什么顏色的?(白色)好看嗎?
3、老師這里有一件工具，我覺得它是一把魔術(shù)刷，你想把房子刷成什么顏色，它就能變成什么顏色。(教師出示小刷子)你們以前見過嗎?用來干什么的?
4、教師示范：魔術(shù)刷，蘸一下，翻過來，蘸兩下，再和小筐親一下，翻過來，親兩下，橫刷刷，豎刷刷，沿著黑線刷一刷，小心小心再小心，顏料不刷黑線外，白色房子不見了，粉刷本領(lǐng)真正強(qiáng)。(教師邊刷邊念)
5、剛才，老師用魔術(shù)刷在顏料里蘸了幾下?(兩下)
6、顏料蘸好后，魔術(shù)刷又做了?(在小筐上親兩下)
7、老師是怎么刷的?(橫刷刷、豎刷刷、沿著黑線刷一刷)
8、顏料可以刷在黑線外面嗎?(不可以)這座房子刷好了嗎?(沒有)為什么?(要整座房子都刷好顏色)
9、你想刷那幢房子?房子的屋頂刷什么顏色?墻面刷什么顏色?
四、幼兒操作
幼兒選擇自己喜歡的顏色，自由作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品。期間可念一念兒歌，使幼兒快速掌握刷的技能。
五、結(jié)束
1、幼兒相互欣賞作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、外面還有許多房子等著我們?nèi)ニⅲ鬯⒔硞兾覀兂霭l(fā)嘍!
美術(shù)教案 篇4
課題：冬天里
課時(shí)：2課時(shí)
媒體運(yùn)用：美術(shù)涂色工具
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.欣賞冰雪造型的作品并能進(jìn)行評(píng)述，抒發(fā)自己獨(dú)特的內(nèi)心感受。
2.能夠利用冰雪進(jìn)行創(chuàng)作，能夠選取冬天的典型事物進(jìn)行命題創(chuàng)作。
3.表達(dá)自己對(duì)冬天的感受和激發(fā)熱愛生活的美好情感。
教學(xué)設(shè)計(jì)思路:
1.通過圖片師生共同欣賞冰雪景色。
2.能用通俗的語言描繪雪景。
3.選取冬天的典型事物進(jìn)行命題創(chuàng)作。
4.師生評(píng)述。
教學(xué)內(nèi)容：
第一課時(shí)
一．師生共同欣賞冰雕和雪雕的圖片，說說其特色
造型：造型獨(dú)特巧奪天工
色彩：色彩純凈玲瓏剔透
內(nèi)容：內(nèi)容豐富題材廣闊
小結(jié)：這些都是冬天的作品，它們是用冰雪造成。
二．讓學(xué)生談?wù)剬?duì)冬天的感受，談?wù)劧炖锏娜な隆?/strong>
三．播放圖片資料，讓學(xué)生了解一下冬天里的體育運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)
滑冰堆雪人滑雪打雪仗
四．學(xué)生創(chuàng)作
1.怎樣表現(xiàn)冬天里的場景？
2.怎樣表現(xiàn)冬天里的人物活動(dòng)？
3.怎樣使自己的畫有激情？
4.教師引導(dǎo)學(xué)生多說，具體用什么方法來表現(xiàn)畫面。
第二課時(shí)
一．學(xué)生創(chuàng)作
1.構(gòu)思。
想要表現(xiàn)什么活動(dòng)
2.用動(dòng)態(tài)線畫出主要人物，表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。
3.畫出主要人物的活動(dòng)，使其有情節(jié)性。
4.添畫背景。
5.勾線。
6.涂色。
人物和背景顏色的'區(qū)別，顏色的明暗深淺對(duì)比是這次繪畫作業(yè)的重點(diǎn)。
二．教師輔導(dǎo)
1.教師鼓勵(lì)學(xué)生描寫真情實(shí)境，抒發(fā)自己的感受。
2.注意人物的動(dòng)態(tài)，人物之間動(dòng)態(tài)的相互協(xié)調(diào)。
3.背景的情節(jié)是否符合人物的動(dòng)態(tài)。
4.教師示范怎樣畫動(dòng)態(tài)骨線，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)骨線的畫法，以便于以后進(jìn)一步地學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫技法。
三．評(píng)價(jià)
教師講評(píng)有情趣的作品，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，大膽做畫。
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