中班教案(優(yōu)選4篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的中班教案4篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1初步了解冬天人們生活工作情況，激發(fā)幼兒觀察的興趣。
2學(xué)習(xí)用較完整的語句講述圖片內(nèi)容，提高表達(dá)能力。
3豐富詞：寒冷、蓋滿、銀裝素裹
活動(dòng)重點(diǎn)：
能說出常見到的早起的人們的名稱
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用簡單的形容描述冬天
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片
活動(dòng)過程：
一，結(jié)合幼兒的生活講述
1冬天的早上你家誰起得早?他起來干什么？
2爸爸媽媽起得很早，你們覺得他們怎樣？他們?yōu)槭裁匆缙穑?/p>
二，看圖片講述
1這是什么季節(jié)？你是怎樣知道的？
2引導(dǎo)幼兒用較完整的語句描述冬天的早晨（豐富：寒冷、銀裝素裹）
3在這寒冷的早晨，都有誰起的很早？你是從那里看出來的.？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片中細(xì)節(jié)地方，知道人物的工作）
4討論：為什么這些人要起得這么早？他們怕冷嗎？為什么？
5小結(jié)：郵遞員忙著送信不怕冷；警察忙著指揮交通不怕冷；親潔工阿姨忙著打掃馬路不怕冷；公交車上的司機(jī)和售票員忙著接送上下班的人們不怕冷。小學(xué)生們忙著去學(xué)校上課不怕冷；許多人們也很早上班不怕冷。正是這些人們，讓我們的城市變得更美麗、更繁榮。
6除了這些人外，你還知道那些人也不怕冷？
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。
2.體會(huì)競賽的樂趣。
3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.中型呼啦圈、棍子，快樂圓圈圈玩法。
活動(dòng)過程：
1.將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來。
2.將幼兒分成2到3組。
3.老師先指導(dǎo)幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后過呼啦圈(穿越呼啦圈時(shí)，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出);穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。
4.按序完成，先做完的組即為優(yōu)勝組。
活動(dòng)建議：
1.呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。
2.由于呼啦圈會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，示范時(shí)應(yīng)讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過。
3.進(jìn)行游戲時(shí)，要留意幼兒的體力限度并注意安全。
延伸活動(dòng)：
可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳，以增加幼兒的.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
中班教案 篇3
中班數(shù)學(xué)：
7以內(nèi)的序數(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1。正確感知物體在序列中的位置，并能用序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
2。學(xué)習(xí)從不同方向確定物體在序列中的`位置，并能用語言表達(dá)。
3。發(fā)展思維能力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：火車及動(dòng)物卡、樓房圖
學(xué)具：操作卡（1—7格子）、立體小豬每人一個(gè)
操作材料：
小動(dòng)物跳格子、小動(dòng)物回家、坐火車、等汽車、小動(dòng)物住賓館
活動(dòng)過程：
開始部分：拍手游戲，鞏固對方位的認(rèn)識(shí)
師：上上下下，前前后后，左左右右，咕嚕咕嚕一，咕嚕咕嚕二，咕嚕咕嚕看誰的小手找不見。
基本部分：
一、游戲“小貓?zhí)褡印背醪礁兄蛄兄械奈恢?/p>
1。找格子：請幼兒把操作卡橫著放，從紅花開始，找一找第X格，第X格在哪？從綠花開始找第X格；把操作卡豎著放，從紅花開始，找一找第X格，第X格在哪？從綠花開始找第X格。
2。游戲“小貓?zhí)褡印保河變喊唇處熤噶顝牟煌较蛱褡?/p>
二、創(chuàng)設(shè)情境“火車去旅游”，認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的序數(shù)
1。出示火車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：今天天氣真好，小動(dòng)物們準(zhǔn)備乘火車去旅行，火車開來了。
提問：這輛火車有幾節(jié)車廂？每節(jié)車廂的顏色一樣嗎？（7節(jié)）
第一節(jié)車廂是什么顏色？第二節(jié)車廂是什么顏色？桔色的是第幾節(jié)車廂？
粉色的是第幾節(jié)車廂？
2。教師邊出示小動(dòng)物圖片邊提問：
提問：火車上現(xiàn)在有幾只小動(dòng)物？（小老虎、小狗、小老鼠、小猴）它們分別坐第幾節(jié)車廂？哪些小動(dòng)物都來乘車了？它們是怎么排隊(duì)的？誰排第一，排在第三的是誰？
火車快要開了，小貓要坐第3節(jié)車廂，是什么顏色車廂？
小兔要坐桔色車廂，請問是第幾節(jié)？烏龜要坐最后，是第幾節(jié)？
3。引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序。
調(diào)換火車頭方向：請你們看一看現(xiàn)在小老虎坐在第幾節(jié)車廂？原來小豬坐第幾節(jié)車廂��？小烏龜現(xiàn)在坐第幾節(jié)車廂，原來坐第幾節(jié)車廂？為什么變了？
小結(jié)：火車調(diào)頭了，火車頭在左邊的時(shí)候，我們是從左邊開始數(shù)，火車頭在右邊時(shí)，我們從右邊開始數(shù)，數(shù)的方向改變了，小動(dòng)物排列的次序也改變了。
三、根據(jù)序數(shù)詞找到相應(yīng)的位置
1。出示樓房
提問：樓房一共有幾層？第—層在哪里？（下面）每層有幾間房子？
小結(jié)：我們數(shù)樓房時(shí)應(yīng)該從下往上數(shù)。
2。小動(dòng)物找房間
提問：請把XX送第幾層第幾間，小貓要住第四層的第一間
小狗說我的房號(hào)是302，請找一找，302表示什么？
請幼兒上來把其他小動(dòng)物送回家。
四、分組操作：
1。教師介紹每組操作材料
2。幼兒操作，教師指導(dǎo)
結(jié)束部分：幼兒站隊(duì)
師：每隊(duì)10個(gè)人，看看你站第幾？
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，培養(yǎng)幼兒的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2．知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3．引導(dǎo)幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創(chuàng)編簡單動(dòng)作。
4．讓幼兒知道少吃甜食，注意口腔衛(wèi)生。
5．掌握了正確的刷牙方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)準(zhǔn)備：保護(hù)牙齒的知識(shí)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、歌曲磁帶，響板、手偶、牙齒模型、牙刷。
教學(xué)模式：
以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣——引出牙齒，師生共同討論刷牙方法——牙醫(yī)講解正確的刷牙方法——引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜，學(xué)唱歌曲——分析觀察圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒保護(hù)牙齒，養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
一、 以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、師生互動(dòng)，與客人老師問好。
2、手偶游戲《我說你做》
拍拍你的頭，摸摸你的臉，
捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。
摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，
瞪大你的雙眼，張大你的.嘴，啊！
提問：嘴里都有什么呀？
3、引出牙齒，師生共同討論刷牙方法。
手偶表演牙疼，提問：東東為什么牙疼？引導(dǎo)幼兒討論刷牙方法。
4、牙醫(yī)講解正確的刷牙方法。
引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。
兒歌《刷牙》
小牙刷，手里拿，擠點(diǎn)牙膏把牙刷，
上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，
牙齒刷的白花花。
二、 新授歌曲
�。ㄒ唬┙處熡懈星榈厍宄枨�。提問：你聽到了什么？
�。ǘ┏鍪緢D譜，學(xué)唱歌曲。
1、觀察圖譜，理解歌詞。
�。�1） 分析觀察圖譜。提問：你看到了什么？
�。�2） 教師講解圖譜。
2、看圖譜師生共同清唱歌曲。
3、隨音樂打擊響板看圖譜唱歌。
4、隨音樂的有情感的表演。
三、總結(jié)結(jié)束。
1、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法。
提問：東東那去了？他還牙疼嗎？我們喊他出來，問問他。
2、教育幼兒保護(hù)牙齒，養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。
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