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大班語言教案

時間：2023-12-04 09:23:09 教案我要投稿

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大班語言教案6篇（優(yōu)秀）

　　作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班語言教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語言教案6篇（優(yōu)秀）

大班語言教案篇1

　　活動目標：

　　1、學(xué)著分析角色特點和歸納主題。

　　2、學(xué)習與同伴友好相處的方法。

　　3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的`想法。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。

　　活動準備：

　　1、教學(xué)掛圖、故事錄音《兩只笨狗熊》。

　　2、實物“面包”一只、毛絨玩具雄兩只（一大一�。�

　　活動過程：

　　1、出示毛絨玩具，語言導(dǎo)入：

　　瞧，狗熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑。它們長得挺胖，可是都很笨，是兩只笨狗熊。一天，哥倆出去玩，會發(fā)生什么事呢？

　　2、聽故事，了解故事內(nèi)容：

　�。�1）聽故事錄音：

　　故事中發(fā)生了一件什么事？

　　干面包是怎樣變化的？（演示實物面包，幫助幼兒理解）

　�。�2）結(jié)合掛圖再次講述故事，幼兒學(xué)習對話，理解新詞：（將故事中插問）

　　大黑小黑撿到一塊干面包，它們倆是怎么說的？

　　狐貍分干面包時說了什么？兩只笨狗熊又是怎樣回答的？

　　3、討論理解，歸納主題：

　�。�1）設(shè)問討論：

　　為什么狐貍沒有干面包反而吃得最多？

　　大黑和小黑是怎樣的孩子？狐貍呢？

　�。�2）歸納主題：兩只笨狗熊不會互相謙讓，才會受騙上當。

　�。�3）討論友好相處的方法：

　　如果你們是大黑、小黑，會怎樣做？

　�。�4）師生共同總結(jié)方法。

　　小朋友想得方法可真棒呀？我們不能學(xué)兩只笨狗熊，我們要做一個互相謙讓的好孩子對嗎？

　　活動反思：

　　《兩只笨狗熊》是一個情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的兒童故事，通過故事可以讓幼兒懂得遇到問題應(yīng)該自己想辦法解決，而不是總是依賴別人，養(yǎng)成與同伴互相謙讓的好習慣。

　　開展活動時，第一個環(huán)節(jié)讓幼兒聽故事錄音，讓他們對故事有初步了解。接著第二個環(huán)節(jié)進一步幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，同時在這個環(huán)節(jié)中請幼兒們說了大黑.小黑和狐貍說的話，大部分都可以掌握，在第三個環(huán)節(jié)討論后，幼兒們積極發(fā)言，但時間不夠，不能讓幼兒都能說出自己的想法。最后一個環(huán)節(jié)，讓幼兒表演熟悉故事內(nèi)容，孩子們都很積極參與，但不能讓全班幼兒參加，導(dǎo)致有些幼兒失望。在以后的活動設(shè)計中，我會注意這些問題，爭取做的更好。

大班語言教案篇2

　　活動目標：

　　1.激發(fā)對美好大自然的熱愛之情。

　　2.在給詩配畫的基礎(chǔ)上理解古詩的內(nèi)容，學(xué)會整首吟誦。

　　3.采用字圖搭配的方法理解動詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含義。

　　4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　課件、掛圖、畫有古詩內(nèi)容的小圖片、字卡：鳴、上、含、泊。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.師幼自由認識的飛禽引入。

　　2.利用課件引導(dǎo)簡單了解黃鸝和白鷺：黃鸝：羽毛的顏色非常好

　　看，經(jīng)常站在樹枝上展示它動聽的歌喉。白鷺：是一種水鳥，會用嘴捉魚，當它們成群的飛上天空的時候，經(jīng)常是排成一行。

　　3.師幼一起或請個別朗誦這首關(guān)于黃鸝和白鷺的古詩《絕句》。

　　二、展開

　　1.前兩句采用幼兒給詩配畫的方式，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。

　　朗誦“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，請幼兒根據(jù)自己對詩句的理解和想象畫出這兩句的意思，并請幼兒解釋其含義。（兩個黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫，白鷺排成一行飛上晴朗的藍色的'天空。）

　　教學(xué)反思：

　　為了尊重幼兒的個體差異，關(guān)注后進生的學(xué)習興趣，我設(shè)計了多層次的誦讀挑戰(zhàn)賽，放手讓他們自由選擇目標提高了他們參與的積極性，也達到讓每一個孩子都參與學(xué)習的目的，幼兒張揚自己的個性，讀出對詩的理解。但教學(xué)時間安排不夠合理，對詩人寫詩時的觀察順序(由近及遠又由遠及近)，沒有來得及引導(dǎo)幼兒了解。

　　今后在教學(xué)中，要在課堂上充分利用時間，有效合理安排每個教學(xué)環(huán)節(jié)，關(guān)注后進生每節(jié)課學(xué)情上多下功夫。我在與幼兒交流時，應(yīng)更多投入情感，用自己的姿體語言和生動的語言來感染幼兒，讓師生間的交流更加自然和諧。

　　小百科：絕句，又稱截句、斷句、短句、絕詩，屬于近體詩的一種形式。各家對其解釋并不一致，有人以為“截取律之半”以便入樂傳唱。絕句由四句組成，分為律絕和古絕，其中律絕有嚴格的格律要求。常見的絕句有五言絕句和七言絕句，六言絕句較為少見。

大班語言教案篇3

　　活動目標

　　1。初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。

　　2。知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。

　　3。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4。發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5。大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動準備

　　1。各種膚色的小朋友圖片或錄像。

　　2。世界地圖、中國地圖。

　　活動過程

　　1。經(jīng)驗交流。

　　――出示各種膚色小朋友的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片上的中國小朋友。

　　――中國的小朋友長得什么樣？除了中國小朋友，圖片上還有誰？

　　――啟發(fā)幼兒將中國小朋友與其他國家小朋友進行作比較，說說他們的不同之處。

　　――討論：我們最愛吃什么？外國小朋友最愛吃什么？

　　――請幼兒幫助不同國家的小娃娃選擇餐具和食物。

　　――鼓勵幼兒學(xué)學(xué)各國小朋友相互問好的語言。

　　2。尋找發(fā)現(xiàn)中國的地理位置。

　　――出示世界地圖，以“中國娃娃住在哪里”為題，請幼兒在世界地圖上找找中國的位置，并用筆做上記號。

　　――共同認識首都北京的位置以及地圖上的'特殊標記。

　　――引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置，并將他們送回家（粘貼在地圖上）。

　　3。感受祖國真大。

　　――在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。

　　――看中國地圖，啟發(fā)幼兒說說中國地圖的外形像什么，通過比較知道中國很大。

　　――欣賞詩歌《我們的祖國真大》。

　　活動建議

　　1�！皣睂τ變簛碚f是比較抽象但又不能完全回避的概念，采用從自身出發(fā)用比較的方法讓幼兒知道有中國與外國之分，產(chǎn)生作為中國人的自主意識，意在化抽象為具體。

　　2。有條件的幼兒園，可以請外國小朋友來園參加活動，幫助幼兒直接感受中國娃與外國娃的區(qū)別。

大班語言教案篇4

　　活動目標：

　　1、通過學(xué)習兒歌，教育幼兒學(xué)會看到別人的優(yōu)點。

　　2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習續(xù)編兒歌。

　　3、在續(xù)編兒歌的過程中，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：

　　1、布置小賣店的場景和各種商品

　　2、小猴子頭飾和其他動物頭飾若干

　　3、錄音機、磁帶

　　活動過程：

　　1、情景表演

　　以情景表演的形式，引導(dǎo)幼兒理解猴哥在開小賣店時的辛苦和猴哥想請小幫手的心理活動。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞配樂兒歌“猴哥請幫手”后，組織幼兒圍繞下列問題進性談話：

　�。�1）猴哥想請誰當幫手？

　　（2）猴哥為什么一個幫手也沒找到？

　�。�3）你能幫助猴哥看到小幫手們的優(yōu)點嗎？

　　3、游戲招聘會

　　猴哥舉辦“招聘會”，向“應(yīng)聘”者介紹小賣店需要“手”的位。如：司機、保安、搬運工、收銀員等。通過“應(yīng)聘”者的“自薦”，競爭上崗。

　　4、續(xù)編兒歌

　�。�1）幼兒根據(jù)游戲中“小幫手”們的特點，為它們安排合適的崗位。

　�。�2）續(xù)編兒歌“猴哥請幫手”。鼓勵幼兒大膽地進行續(xù)編兒歌的'活動。

　�。�3）鼓勵幼兒把續(xù)編的兒歌在集體里大膽地進行朗誦。

　　5、錄音活動

　　教師組織幼兒把續(xù)編好的兒歌進行錄音，并重復(fù)播放給幼兒欣賞讓

　　幼兒充分感受猴哥請來的“小幫手”們在自己的工作崗位上的表現(xiàn)。

　　6、游戲購物

　　教師組織幼兒玩“購物”的游戲，引導(dǎo)幼兒在“購物”的過程，進一步感受猴哥請來的幫手都是很能干的……從而學(xué)會看到別人的優(yōu)點。

　　兒歌猴哥請幫手

　�。ㄗ跃帲┖锔玳_個小賣店，（續(xù)編）猴哥開個小賣店，

　　各種商品挺齊全，各種商品挺齊全，

　　猴哥從早忙到晚，猴哥從早忙到晚，

　　累得腰疼腿也酸。累得腰疼腿也酸。

　　猴哥想請小幫手，猴哥想請小幫手，

　　這個幫手要能干。這個幫手要能干。

　　猴哥想請小花貓，猴哥請來小花貓，

　　不行小貓嘴太饞。小貓當上收銀員。

　　猴哥想請小黑豬，猴哥請來小黑豬，

　　不行小豬有點懶。小豬干活搶在先，

　　猴哥想請小青蛙，猴哥請來小青蛙，

　　不行青蛙個子矮。青蛙認真當保安

　　猴哥想請小烏龜，猴哥請來小烏龜，

　　不行烏龜動作慢。烏龜開車跑得歡。

　　找呀找呀看呀看，猴哥學(xué)會看優(yōu)點，

　　越找越看心越煩。請的幫手都能干。

　　一個幫手沒找到，猴哥心里不再煩，

　　你說猴哥該咋辦？高高興興掙大錢。

大班語言教案篇5

　　活動目標

　　1、在正確理解動物特性與職業(yè)的相關(guān)性的基礎(chǔ)上，學(xué)習運用“因為…所以…”組成完整的語句進行表達。

　　2、激發(fā)幼兒對講述活動的興趣及提高幼兒的想象力和語言表達能力。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動重難點

　　要求幼兒在對動物的特性和習性有了正確的理解基礎(chǔ)上，用“因為…所以…”句式完整表述。

　　活動準備

　　《小動物找工作》課件;每組一幅畫有狗、啄木鳥、大象、袋鼠、鴿子及相應(yīng)“職業(yè)”的聯(lián)線圖;彩筆;投影儀

　　活動過程

　　一、談話激發(fā)興趣

　　森林王國的小動物都在找工作，看看是哪些小動物?這些小動物有什么本領(lǐng)?

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察小動物找的工作是否合適

　　我們來看看這些小動物都找到了什么工作?(螃蟹看管糧倉;小猴賣水果;小羊是裁縫;花貓是游泳教練;小鴨是電工)

　　你覺得小動物找的工作合適嗎?為什么?

　　引導(dǎo)幼兒用較完整的語句說出理由。例：因為小鴨不會爬高，所以修路燈不合適;……

　　小動物找的工作都不太合適，怎么辦?(請小朋友幫小動物找一份最合適的工作，并要說出理由)

　　因為花貓抓老鼠的本領(lǐng)大，所以看管糧倉最合適;因為小羊總是“咩咩”的'叫，好像在叫“快快來買，快快來買。”，所以它賣水果最合適;因為螃蟹的大鉗子象把剪刀，裁衣服又快又好，所以做裁縫最合適;因為小鴨會游泳，所以做游泳教練最合適;因為小猴會爬高，所以修路燈最合適。

　　三、為小動物開職業(yè)介紹所

　　小朋友為小動物都找到了合適的工作，它們非常感謝大家。還有一些小動物聽說了，也趕來要請小朋友幫忙，我們干脆開個職業(yè)介紹所吧。

　　先來看看是哪些小動物?(小狗、啄木鳥、大象、袋鼠、鴿子)再來看看有哪些工作需要招聘小動物?

　　分小組討論、連線：請小朋友根據(jù)小動物各自的本領(lǐng)為它們找合適的工作，要說出你的理由，討論好了由小組長負責將小動物和相應(yīng)的工作連線。

　　根據(jù)幼兒連線情況，若有不同意見再集體進行討論。

　　四、結(jié)束

　　(投影森林動物圖)小朋友今天為小動物們做了許多好事。森林里還有很多動物沒找到工作，下次我們再來幫它們吧。

　　活動反思

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。