美術(shù)教案6篇（實用）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的美術(shù)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
設(shè)計思路：
近階段我們開展了《動物的花花衣》主題，幼兒對斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動物都非常感興趣，且大部分都有到動物園參觀的經(jīng)驗，孩子們能區(qū)分這些動物的外觀輪廓，但在區(qū)分相似皮毛的動物上還有些難度。在教室美術(shù)區(qū)中我們也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了動物園的場景，提供相關(guān)圖片引起孩子們對這些動物的皮毛的關(guān)注和興趣，提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動物“穿”上花花衣，但我發(fā)現(xiàn)只有極個別的孩子能清楚明了地區(qū)分斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案，其他的孩子對這些動物的皮毛容易混淆。因此，我設(shè)計了《動物的花花衣》的美術(shù)活動。旨在通過說說、猜猜、做做的'情景中，幫助幼兒區(qū)分動物皮毛的特征，提高幼兒的動手操作能力，同時讓幼兒感到幫助動物的快樂。以小故事串聯(lián)，以多媒體加以輔助的設(shè)計安排也使活動更具游戲性，更符合小班孩子的特征，多角度多層次讓幼兒了解不同動物的皮毛及特征。
內(nèi)容與要求：
1 在說說、猜猜、做做的情景中，區(qū)分動物皮毛的特征。
2 嘗試給動物制作花花衣，體驗幫助他人的快樂。
活動準(zhǔn)備：小動物（斑點狗、斑馬、奶牛）、膠棒、貼紙、PPT
活動重難點：區(qū)分不同動物的皮毛特征
活動過程：
一、情景導(dǎo)入
師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節(jié)就要來了，有三個動物小朋友邀請我們?nèi)⒓铀麄兊氖フQ舞會，你們想去嗎？好的，那我們一起出發(fā)吧！你們看到了什么呀，那我們一起來猜一猜都是哪些動物的家吧！我發(fā)現(xiàn)了一個線索，我們可以根據(jù)動物的衣服來猜一猜！（播放PPT）
二、看看、猜猜
1、（在窗口露出一塊皮毛）用“猜猜我是誰”引出斑點狗。
提問：斑點狗身上的花紋是怎么樣的？（一點一點）像什么？
小結(jié)：斑點狗身上的花紋是一點一點的。
2、謎語：像馬不是馬，身穿花花衣，一條一條真有趣。
提問：小斑馬身上的花紋是怎么樣的？像什么?
小結(jié)：斑馬身上的花紋是一條一條的。
�。úシ排５慕新暎┯谩奥犅犖沂钦l”引出奶牛。
提問：奶牛身上的花紋是怎么樣的？（一塊一塊）像什么？
小結(jié)：奶牛身上的花紋是一塊一塊的。
三、制作、體驗
1、師：我們一起把小動物從屋子里請出來好嗎？咦？我們要去參加舞會了這些小動物怎么衣服都還沒穿好呀！
我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服，然后一起去參加舞會吧！
2、師：斑點狗給你穿上一點一點的衣服，小斑馬給你穿上一條一條的衣服，奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服！請小朋友們自己找一個動物好朋友，動動小手給他穿上好看的衣服吧！
3、幼兒選擇一種動物進行操作。
四、交流、分享
1、師：小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞臺上來吧！讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧！
2、在音樂聲中，幼兒與小動物們一起跳舞，感受節(jié)日的快樂。
美術(shù)教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。
2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。
【活動準(zhǔn)備】
PPT（春天）柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料。
【活動過程】
一、出示PPT：
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)��？
2、你從哪里看出來春天來了？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)自己的經(jīng)驗大膽表達，教師進行小結(jié)）（小樹發(fā)嫩芽了，花兒都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了）
二、出示柳樹，教師示范添畫柳條：
1、看一看，這是什么？（柳樹）
2、柳樹媽媽的柳條像什么呢？（小辮子等）
3、春風(fēng)一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢？
4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢？
�。ń處熓痉短懋嬃鴹l）
三、幼兒添畫柳條，教師巡回指導(dǎo)：
引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的`相關(guān)貼紙，教師巡回進行指導(dǎo)。
四、展示作品，交流分享：
看一看，誰的柳樹最漂亮？嫩芽都出來了。
五、延伸活動：
在班級的個別化學(xué)習(xí)活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒繼續(xù)操作。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運用各種點、線、面來設(shè)計房子。
2、感受創(chuàng)意繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
音樂手腦操，鉤線筆、畫紙、油畫棒。
活動過程：
一、故事引入
1、師：小朋友大家好，今天大郭老師要給小朋友帶來一個有趣的故事，故事的名字叫《得救的小房子》。
2、師：剛才小朋友在聽故事的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么呀？（老師邊講故事邊畫畫對嗎？對了，真棒�。├蠋熃裉煲o大家?guī)硪粋�有趣的活動，手腦創(chuàng)意繪畫，它和平常的繪畫課不一樣，它呀？是通過手、腦、口、眼、耳五維并用的方式來構(gòu)圖的，所以非常有趣，今天呢？我給小朋友帶來的課題是《穿新衣的小房子》
3、現(xiàn)在請小朋友跟老師一起來表演音樂手腦操《得救的'小房子》。 二、構(gòu)圖要點
1、小朋友邊聽兒歌邊跟著老師畫出房子的形狀。
2、線條不需要很直。
3、背景的山和樹小朋友可以自由發(fā)揮。
三、涂色環(huán)節(jié)
1.涂色的手法可以多變一點，如平圖或圈圖。
2.涂色要細致點，否則畫面會臟亂。
四、作品展示，點評賞析
價值分析：通過點評活動，提高幼兒的創(chuàng)作欲望，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
五、活動延伸
小朋友今天我們幫助小房子穿上了新衣，大家都做得很不錯，回家以后和爸爸媽媽共同討論研究設(shè)計出一套《未來的房子》好嗎？
美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)石頭的形狀進行想象，發(fā)現(xiàn)石頭造型的豐富性。
2、充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3、體驗創(chuàng)作的樂趣與同伴分享的喜悅，并加深對大自然的喜愛情感。 活動重難點：
重點：能根據(jù)石頭的形狀進行想象，嘗試運用多種方法制作石頭畫。 難點：充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
活動準(zhǔn)備：
1、 范例石頭畫及幼兒繪畫所需的石頭（至少人手一塊，直徑約8-10cm）。
2、 石頭畫PPT，幼兒創(chuàng)作時的背景音樂。
3、 水粉顏料、棉簽、水粉盤、畫筆、勾線筆、濕布、廢報紙等。
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“神奇的石頭畫”作品區(qū)（在講臺前放4張桌子，上面放若干個雞蛋托盤用于擺放作品，使之更有立體感）
活動過程：
�。ńM織常規(guī)）
1、 觀賞各種形狀的石頭，展開想象。（2‘）
今天老師帶來了很多石頭，我們一起來看看這些石頭有哪些形狀？像什么？（出示石頭在展臺上引導(dǎo)幼兒觀察、想象，請個別幼兒回答）
小結(jié)：有的小朋友說像XX,有的說像XX,原來同一塊石頭從不同角度觀察，會有不同的發(fā)現(xiàn)。
2、 作品欣賞，激發(fā)幼兒興趣。（3‘）
�。�1）今天老師給這些石頭寶寶換上了新衣服，我們一起來看看吧。（在展臺依次出示范例石頭3-4個，再擺在雞蛋托盤里）你們覺得這些石頭漂亮嗎？漂亮在哪？（引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色方面描述）
�。�2）播放PPT。
因為石頭太重了，不能全部帶來。老師就把一些打扮得漂漂亮亮的石頭寶寶用相機拍下來，請小朋友們一起來看看吧。（播放石頭畫，邊看邊說石頭上的圖案）
3、教師示范裝飾石頭。（5‘）
�。�1）看到這么多漂亮的石頭寶寶，老師也想動手來畫一畫了�？纯唇裉炖蠋煖�(zhǔn)備了什么材料來幫助石頭寶寶換衣服？（出示水粉顏料、棉簽、水粉盤、畫筆、勾線筆、濕布等）
�。�2）（在展臺上操作，鋪上報紙）在動手之前要先想好給自己的石頭穿什么樣的衣服？老師想變出XXX。接著我勾線筆畫出XX的輪廓（可以用我們認識的形狀來代替如圓形代表眼睛，三角形代表鼻子等等），再用畫筆、棉簽蘸顏料給圖案上色，讓它變得更漂亮，這樣我的XXX就畫好了。
提問：請小朋友說說老師剛才是怎么做的？先做什么？再做什么？
小結(jié)：對了在動手前要想好自己要畫什么。用勾線筆畫出輪廓，再用水粉顏料給圖案上色。
(3)讓幼兒講述想怎么樣裝飾自己的石頭呢?（個別幼兒說）
4、幼兒繪畫裝飾石頭，教師巡回指導(dǎo)。（15）
每一個石頭就像我們的小朋友一樣都有自己不同的特點。今天我們都來畫一畫石頭，比比誰的石頭最漂亮。
�。�1）介紹提供的材料并提出要求：
今天老師給每組小朋友準(zhǔn)備了水粉顏料、棉簽、水粉盤、畫筆、勾線筆、濕布�，F(xiàn)在小朋友想不想也來當(dāng)小小設(shè)計師，給石頭寶寶設(shè)計漂亮的衣服呢？（想）在當(dāng)設(shè)計師前老師有幾個要求，請小朋友認真聽。
要求：
1、小朋友要先想好給石頭寶寶設(shè)計什么樣的衣服、然后再動手畫。
2、先用勾線筆畫再上色，這樣勾線筆不容易壞，或直接用顏料畫出圖案，用水粉顏料時用棉簽、畫筆輕輕蘸取。涂完顏料輕輕吹一下，這樣容易干。
3、做手工時不能走來走去，有事可以和旁邊好朋友小聲說說或舉手問老師。
4、畫好后把把桌面收拾干凈，手上沾到顏料可以用濕布擦一擦，把你的作品擺在講臺前的“神奇的石頭畫”作品區(qū)（擺在雞蛋托盤中，使之有立體感），椅子搬到中間，可以去欣賞作品區(qū)上別的小朋友的.作品。等下老師會請你展示作品，介紹自己的作品。
�。�2）引導(dǎo)幼兒制作，巡回觀察個別指導(dǎo)
現(xiàn)在請小朋友小椅子找桌子，輕輕回到自己的座位上，開始畫。
�。ㄌ嵝延變河酶鞣椒ㄑb飾石頭。鼓勵幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。）
5、組織幼兒展示并分享作品（5‘）
�。ńM織幼兒集中到中間）
�。�1）請幼兒介紹自己的作品《神奇的石頭畫》。
師：這塊石頭寶寶的設(shè)計師是誰呀？請設(shè)計師來介紹自己的作品。（個別幼兒介紹）
（2）幼兒相互參觀，說說誰的石頭最漂亮。
小結(jié)：今天小朋友都當(dāng)了小小設(shè)計師，把石頭寶寶變得更漂亮了，你們真棒。當(dāng)石頭寶寶的設(shè)計師開心嗎？（開心）老師把小朋友的作的石頭造型展現(xiàn)在“神奇的石頭畫”作品區(qū)，大家可以一起欣賞。
美術(shù)教案 篇5
教材分析：
本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域，根據(jù)二年級學(xué)生的認知特點，結(jié)合造型游戲，讓學(xué)生了解塔的相關(guān)知識，并鼓勵學(xué)生用探究的思維方式，發(fā)現(xiàn)塔的特點，畫出記憶中的塔或設(shè)計出漂亮、新穎的塔，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作領(lǐng)域，啟發(fā)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，初步了解不同地區(qū)塔的造型、材質(zhì)、功用的特點。以繪畫的形式用線條表現(xiàn)塔的造型特點。
過程與方法：利用分析對比、游戲、討論等多種方法，在觀察體驗中了解塔在造型、材質(zhì)上的不同特點。
情感、態(tài)度和價值觀：在了解塔知識的同時，對自己家鄉(xiāng)的塔有深入的了解，使學(xué)生產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)、保護古跡、傳承文化的意識。在關(guān)注我國塔文化的同時，放眼世界，了解世界上其他國家的塔，從而開闊視野。
教學(xué)重點：
初步了解塔的造型特點，學(xué)習(xí)用線條疏密、粗細、長短、曲直的變化表現(xiàn)塔的造型。
教學(xué)難點：
表現(xiàn)不同角度的塔，感受其雄偉的氣勢。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
出示課件：“塔”這個字，詢問：同學(xué)們，你們認識這個字嗎？（學(xué)生回答）誰知道塔的含義呢？（學(xué)生思考并回答）你見過塔瑪？誰能說出自己知道的塔的名字嘛？（學(xué)生回憶自己知道的塔）好的，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們來一起對塔有個更深的知識，好不好？（好）那就聽老師的指揮，首先大家的坐姿要正確，那樣老師才會高興的與大家一起了解塔的知識。
二、新授
首先我們來欣賞幾幅塔的圖片。浙江杭州六和塔、云南大理崇圣寺三塔、雷峰塔、潮州龍湫寶塔、德慶三元塔、會師塔、埃菲爾鐵塔、意大利比薩斜塔。
好，欣賞了那么多名塔，我們來具體認識認識幾個塔。中國宋代古塔，位于浙江杭州錢塘江畔月輪山上。某地舊有六和寺，塔因寺得名。塔高59.89米，平面呈八角形，外形十三層，內(nèi)衛(wèi)七層，塔內(nèi)有階梯可達頂層。塔內(nèi)行彌座上磚雕的飛仙、樂伎、海石榴、荷葉花、寶相花、鳳凰、獅子、麒麟、仙露以及回紋、云紋、如意等圖像，是研究南宋裝飾圖樣的可貴資料。云南大理崇圣寺三塔。
中國西南地著名佛塔。位于云南大理縣西北原崇圣寺前。三座塔作三角形排列。為密檐式空心磚塔，方形16層，高69.13米。塔身每層正面開券翕，內(nèi)置石雕佛像，塔頂有銅制覆缽、相輪；為10層八角實心磚塔，共高42.19米。塔身表面涂有一層白色泥皮，雕有各式花紋，各層分別由券和、佛像、蓮花、瑞云、花瓶等雕刻作裝飾，兩塔頂各有三個銅質(zhì)葫蘆。
鐵塔又名“開寶寺塔”，坐落在開封城東北愚鐵塔公園內(nèi)，因塔身全部以褐色琉璃瓦鑲嵌，遠看酷似鐵色，故稱為“鐵塔”。鐵塔成等邊八角形，共十三層，高55.88米，底層每面闊為4.16米，向上逐層遞減。塔身遍砌花紋磚，上有飛天、麒麟、菩薩、樂伎、獅子等花紋圖案50余種，造型優(yōu)美，神態(tài)生動，堪稱宋代磚雕藝術(shù)杰作。鐵塔以卓絕的建筑藝術(shù)聞名中外，其設(shè)計精巧，結(jié)構(gòu)堅固，雖經(jīng)地震、河患、狂風(fēng)暴雨和人為的破壞，仍巍然屹立。
好的，現(xiàn)在我們觀看和認識了這么多的世界名塔，那老師現(xiàn)在有一個問題想請教大家：不知道大家是否愿意為老師解答呢？（愿意）歸納塔的結(jié)構(gòu)？塔的建造材料有哪些？
大家趕快小組合作討論一下，每個小組給老師一個概括的答案，老師期待你們的答案，趕快行動起來吧。（小組同學(xué)來匯報）好的，那我們來搜一些資料，檢驗一下大家說的對不對？關(guān)于塔的用料結(jié)構(gòu)和層數(shù)、平面形態(tài)，在我國歷史上也有不同的變化。首先，在用料結(jié)構(gòu)上，一般有木塔、磚塔、石塔、磚石混合塔、鐵塔、銅塔、琉璃塔等類型，其中木塔發(fā)展最早，主要在東漢至南北朝時期；之后，磚、石塔相繼發(fā)展起來，主要在唐、宋、遼、金幾代；再后是多種塔形出現(xiàn)時期，用料結(jié)構(gòu)有鐵、銅、琉璃、珍珠、象牙等。其次。是塔的'層數(shù)和相輪的層數(shù)。一般而言，塔層多為奇數(shù)，即一、三、五、七、九、十一、十三、十五、十七層等，而偶數(shù)層二、四、六、八、十……卻很少見。塔的平面形狀，主要有四方形、六角形、八角形、十二角形和圓形等類型，其中四方形多出現(xiàn)于唐代或唐代之前，到了宋、元則轉(zhuǎn)變?yōu)榱腔虬私切�。塔形這種轉(zhuǎn)變，第一是增加了抗震的性能，第二十?dāng)U大了登塔眺覽的視野。
塔的造型分類：我國古塔的立面造型，答題可分樓閣式、密檐式、亭閣式、覆缽式、花塔式、金剛寶座式、過街塔式和寶匣印經(jīng)式等八種。
塔的結(jié)構(gòu)：地宮、基座、塔身、塔剎。
塔的材質(zhì)：土塔、木塔、石塔。
三、創(chuàng)作
我們知道，一名優(yōu)秀的設(shè)計師要知道了解的非常多�，F(xiàn)在你已經(jīng)距離一名設(shè)計師不遠了，你已經(jīng)了解了這么多關(guān)于塔的知識，那么有沒有信心用畫筆創(chuàng)造一個雄偉的塔來展現(xiàn)給大家呢？（有）好，先畫什么，后畫很美，由部分到整體，怎樣讓塔更美觀，適當(dāng)?shù)难b飾，可以在什么上畫，用什么方法畫，彩色卡紙、圖畫紙上。
四、 拓展
組織學(xué)生進行評價：你喜歡哪一幅？為什么？或者介紹一下自己的作品。學(xué)生進行自評、互評，然后進行教師評價。
美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.通過觀察圖譜折百合花，學(xué)習(xí)折菱形。
2.能耐心地進行折紙活動，將折痕抹平。
活動準(zhǔn)備：
折紙圖譜一張、吸管、正方形的手工紙、剪好的葉片、雙面膠
活動過程：
1.創(chuàng)設(shè)情境，引出活動內(nèi)容。
師：我們的花店開業(yè)了，最近百合花的生意特別好，有很多人都來買，現(xiàn)在店里的百合花正缺貨，花店里的人想請你們幫花店做一些百合花，你們愿意嗎?
2.看步驟圖折“百合花”并組合。
(1)(出示步驟圖1-4步)教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了一張折“百合花”的圖譜，請小朋友仔細看每一步?你都能看明白嗎?
(2)請幼兒下去試著折一折。
(3)教師拿出幼兒的作品進行對比。仔細看一看，這兩個折得一樣嗎?。(雖然折得一樣，但是要看一看方向)
(4)(出示步驟圖5-6步)請你下去把5、6兩步折一折?
(5)剛才在折的過程中你有什么困難?(請幾名幼兒說出有困難的`地方，其他幼兒幫助解決)
(6)教師示范5、6步的折法，再次讓幼兒操作。
(7)(出示步驟圖7-9步)比較7、8步，這兩步是一樣嗎?
(8)看我的百合花已經(jīng)做好了，還需要什么材料?
3.評價活動。
(1)展示作品。將折好的百合花插在花泥里。
(2)評價作品。百合花都折好了，你最喜歡哪一朵，為什么?
4.結(jié)束活動。
我們一起把花送到花店里去吧!