實(shí)用的美術(shù)教案匯編[6篇]
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。
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美術(shù)教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、鼓勵幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像，初步學(xué)習(xí)為自己畫的圖像命名。
2、體驗(yàn)為圖象命名的樂趣。
3、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動準(zhǔn)備】
淡粉、天藍(lán)色的`傘形紙，各色水筆，鉛筆若干。小雨背景聲音。
【活動過程】
<一>、情景導(dǎo)入：
最近經(jīng)常要下雨，所以小狐貍開的傘店每天都有人來買傘。這一天又下起雨來了，小動物們又來到小狐貍的商店里來買傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動物們挑選。
<二>、欣賞不同花紋的傘，鼓勵幼兒為傘命名。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象，嘗試為傘命名。例：x買了小花傘，x買了洞洞傘，x買了窗子傘。
<三>、鼓勵幼兒自己也來做一把漂亮的傘。
1、情景導(dǎo)入：是啊，天下雨了，每個(gè)人都需要一把傘，這樣才不會被雨淋濕�？墒切『傉f，這么多人需要傘我一個(gè)人來不及，我做的一些漂亮的傘都賣完了，我這里只剩下一些做到一半的，沒有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話，就請小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點(diǎn)。
2、出示沒有花紋的傘，幼兒選擇，用水彩筆來裝飾傘面。
3、教師在活動過程中鼓勵幼兒為自己畫的傘命名，如果幼兒還不會命名，教師可以幫助幼兒來為自己畫的傘命名。
4、教師在活動過程中要及時(shí)觀察并鼓勵能夠?yàn)樽约旱膫忝挠變骸?/p>
5、幼兒在作畫過程中，教師可以及時(shí)提示幼兒在傘面上畫的時(shí)候，可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動傘面。
6。情景中游戲：
嘀嗒嘀嗒下雨啦，快點(diǎn)我們也來撐起小雨傘吧。
�。橛變禾峁┮恢сU筆，將小傘撐起，幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路，體驗(yàn)下雨在雨中撐傘走路的情景。）
活動反思：
這節(jié)課孩子們很感興趣，回答問題特別的積極，小雨傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領(lǐng)下，孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動進(jìn)行得很順利。
最后讓孩子們自己作畫，裝飾小花傘這個(gè)環(huán)節(jié)，他們都很配合，由于快樂詩畫上有畫雨傘這節(jié)課，畫雨傘對他們來說并不難，裝飾雨傘比較新穎，他們之前沒有做過，整節(jié)課下來，我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以后的教學(xué)過程中，我會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)努力的。
美術(shù)教案 篇2
一：設(shè)計(jì)意圖：
1：通過活動，讓幼兒擴(kuò)展思維，發(fā)展想象力，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣。
2：結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握的美術(shù)技法，討論如何表現(xiàn)春季和夏季的變化特征，不光要積極參與活動，而且要有共同合作的意識。
二：活動目標(biāo)：
師生利用各種美術(shù)技能，制作大幅墻飾，反映春季和夏季的景色的變化，體現(xiàn)師生互動，共同布置活動室。
三：活動準(zhǔn)備：
背景圖及各種制作材料，工具等。
四：活動過程：
引導(dǎo)幼兒討論有關(guān)春天的'話題，鼓勵幼兒利用各種材料表現(xiàn)春季：
1：春季：
(1)：柳條：綠色皺紋紙做成柳條貼在柳樹上;(幾條);
(2)：桃花：粉紅色皺紋紙剪成桃花貼在桃樹上;
(3)：梧桐樹：手掌蘸綠色顏料印在樹上作樹葉;
(4)：小蝌蚪：黑瓜子貼水中并添畫尾巴;
(5)：花：舊報(bào)紙揉成團(tuán)蘸顏料印在草地上;
(6)：荷葉：剪綠蠟光紙畫上葉脈貼在水中;
用語言引導(dǎo)幼兒，用材料表現(xiàn)夏季：
2：夏季：
(1)：柳條：綠色皺紋紙做成柳條貼在柳樹上;(多條)
(2)：桃子：畫桃子并涂顏色貼在桃樹上;
(3)：荷花：畫荷花貼在水中;
(4)：青蛙：綠蠟光紙折好貼在水中;
(5)：鴨子：畫鴨子涂色剪貼水中;
五：活動：活動情況，體驗(yàn)合作的樂趣。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、通過活動，幼兒會根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>
2、培養(yǎng)幼兒動手實(shí)踐能力和正確運(yùn)用學(xué)具的能力，另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識和競爭意識。
3、喚發(fā)幼兒對動物、對大自然的熱愛，從而樹立幼兒尊重自然，愛護(hù)昆蟲的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。
難點(diǎn)：涂色。
活動準(zhǔn)備
學(xué)具準(zhǔn)備：七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
活動過程
一、欣賞與討論
�。ㄒ唬┛幢尘皥D，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長在哪里。
（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
二、畫結(jié)構(gòu)
1、畫身子，畫一個(gè)大圓。
2。畫頭部，形成另一個(gè)小半圓；
3。畫觸角；
4。畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；
5。分布背部圓點(diǎn)，對稱的裝飾性強(qiáng)；
6。如果上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
三、分辨深淺色
�。ㄒ唬┢跋x生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
�。ǘ┱页龊线m的紅色涂上。
（三）涂上恰當(dāng)?shù)木G色
四、觀察后修改
�。ㄒ唬┳⒁馄跋x造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對稱。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒按畫面已有的'瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。（三）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
（四）先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。
�。ㄎ澹┳詈笥镁G色水粉涂畫葉子。
教學(xué)反思
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們已基本會畫七星瓢蟲，并能涂上顏色。只是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒畫的不太精確，比如：畫圈畫的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過，畫的都挺像的。
另外，在這節(jié)美術(shù)活動中，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會，允許他們之間存在不同之處，這對增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。活動中、活動后評價(jià)的方式是多種多樣的，鼓勵每一個(gè)孩子積極參與活動。在評價(jià)中，我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定，不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。
總之，當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時(shí)候，我和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛，太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了，我也笑了。
美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)
1. 認(rèn)識房屋建筑的外形特征，培養(yǎng)幼兒對生活美的感受能力。
2. 能用廢舊吹塑紙進(jìn)行加工，拼貼房屋，并能較合理的安排畫面，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
3. 培養(yǎng)幼兒在活動中有細(xì)致，獨(dú)立的操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：范例若干張，各種形狀的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。
學(xué)具準(zhǔn)備：
１．裝有廢舊吹塑紙的筐子６個(gè)。
�。ǎ保� １筐內(nèi)裝成品圖形。（全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的幾何圖形。）
（２）４筐內(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)則圖（半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條，需要幼兒經(jīng)過簡單加工即可使用的圖形；不規(guī)則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片，幼兒要根據(jù)自己的需要進(jìn)行加工。
（３） １筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)則圖形和一小部分成品圖形。
２．剪刀每人一把，每組抹布一塊、漿糊一盒。
幼兒知識準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)幼兒欣賞過各種房屋建筑；幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經(jīng)驗(yàn)。
環(huán)境準(zhǔn)備：課前在教室中布置有各種風(fēng)格建筑的掛歷畫。
教師準(zhǔn)備：將幼兒按能力分為好（６人）、中（２４人）、差（６人）三組，操作材料配備如下：好１（３），中１（２），差１（１）
活動過程
一． 引起興趣。
我們欣賞過許多漂亮的房屋，那些都是建筑師們動腦筋設(shè)計(jì)出來的。今天我們也來做小小建筑師，設(shè)計(jì)自己最喜歡的房屋，好不好？
二． 引導(dǎo)幼兒觀察樓房的結(jié)構(gòu)和造型。
１.小朋友，你們看這些掛歷紙上都有些什么？（大樓房）
�。�.這些大樓房由哪些部分組成？（墻、房頂、門、窗）
�。�1）你們看到的墻是什么樣的？（有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各種各樣的長方形）教師鼓勵幼兒講述，同時(shí)出示貼絨教具如：
�。�2）欣賞老師的．所有的屋頂都一樣嗎？（教師鼓勵幼兒講述，同時(shí)出示相應(yīng)的貼絨教具）
�。�3）房屋的窗戶都一樣嗎？你見過什么形狀的窗戶？
�。�4）每座房屋的門都一樣嗎？你見過什么形狀的門？
長方形的門，如： 兩種圖形組成的門。
�。�5）小結(jié)：每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的，它們的形狀各不相同。
三.、向幼兒介紹吹塑紙貼畫，欣賞老師的作品。
�。保鍪痉独�。這是老師設(shè)計(jì)的樓房，你們看看他是用什么材料做的？（向幼兒介紹吹塑紙，并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精美的圖畫，激發(fā)幼兒制作的欲望。）
�。玻蕾p范例。你們最喜歡那一幢房子，為什么？（引導(dǎo)幼兒注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。）
�。常绻闶墙ㄖ䦷�，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的房子？準(zhǔn)備給誰��？（鼓勵幼兒大膽想象。）
四.、交待作畫要求今天老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一些不同顏色的'廢舊吹塑紙。馬上，老師要請每個(gè)小朋友來做小小建筑師，自己設(shè)計(jì)最喜歡的房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。在貼之前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里挑選你所需要的形狀，如果沒有你想要的形狀，你也可以自己來剪，剪好之后，就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門和窗。
五、.幼兒操作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
�。保膭钅芰�(qiáng)的幼兒根據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)能力弱的幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。
�。玻嵝延變杭舻队猛旰蠓呕睾袃�(nèi)，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒挑選。
六.、展出并評價(jià)幼兒作品.
鼓勵全班幼兒細(xì)致獨(dú)立的作業(yè)態(tài)度，并引導(dǎo)幼兒欣賞有想象力和創(chuàng)造力，以及布局合理的幼兒作品。
活動反思：
面對這個(gè)繪畫內(nèi)容，我們首先想到的是避免教師傳統(tǒng)的講解示范，而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動性和創(chuàng)造性。因此，在《高級建筑師》的課堂上，我們沒有對孩子進(jìn)行面對面的示范繪畫。我們用ppt先讓孩子認(rèn)識了許多造型各異的房子，讓他們從中獲取靈感，然后讓大家來講一講自己的想法和設(shè)想，最后進(jìn)行自己的創(chuàng)造。
美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)
�。�、喜歡畫畫，體驗(yàn)活動的快樂。
�。�、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽，使手腕動作靈活。
�。�、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>
活動準(zhǔn)備
�。薄⒂彤嫲�、棉簽、紙團(tuán)若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍(lán)、綠）
�。�、自制太陽寶寶四個(gè)，幼兒人手一張畫紙。
３、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。
活動過程
１、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。
ａ．師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？孫老師可喜歡太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜歡太陽？
�。猓畮煟嚎墒翘柟裉觳婚_心，不想出來了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）
�。悖�，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！
�。�、引導(dǎo)討論，畫太陽：
ａ．穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢？學(xué)習(xí)團(tuán)紙
ｂ．太陽公公的光芒――還缺什么呢？太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢？
�。悖柟膶殞氁瞾砹耍ǔ鍪咎枌殞殻┪覀冃∨笥涯抢镆灿刑枌殞殻瑤吞枌殞毚┘乱路�！
�。�、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：
�。幔龑�(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽，大膽選色。
�。猓⒁鈧�(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。
�。悖嵝延變鹤⒁庾鳟嫷某Ｒ�(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
４、展示評價(jià)，引導(dǎo)欣賞：
�。幔處熀陀變阂黄鹦蕾p太陽。
ｂ．師：小朋友們的.小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽寶寶，為什么呢？
�。悖螒颍号c太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）
�。洌畮煟禾枌殞毚┥狭诵乱路荛_心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！
５、教師小結(jié)
美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1．結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己想發(fā)明的清潔工具。
2．學(xué)習(xí)用畫、捏、插等方法制作清潔工具。
3．與同伴合作玩，體驗(yàn)勞動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
各種操作材料（積木、插塑、橡皮泥、白紙）。
活動過程：
（一）幼兒討論發(fā)明的清潔工具。
1．教師：小朋友，你們家都是誰打掃衛(wèi)生呀？她們是用哪些東西做這些清潔工作的呢？（請小朋友自由說說）
教師：現(xiàn)在我們知道了這些清潔工具的'本領(lǐng)很大！如果現(xiàn)在讓你來發(fā)明，你想發(fā)明什么樣的清潔工具呢？我們一起來說一說。（要求小朋友要有自己的想法，不重復(fù)他人的答案）
2．幼兒自由討論講述。
（二）介紹各種操作材料，提出創(chuàng)造要求。
1．能選擇適合自己的材料創(chuàng)造新型的清潔工具。
教師：剛才我們小朋友都說了很多新型的清潔工具。現(xiàn)在老師給你們提供了不同的操作材料，你可以根據(jù)你設(shè)計(jì)的工具去選擇材料。
教師：如果你選好了你需要的材料，請你一邊做一邊想，知道自己你做的是什么，能用什么特殊的功能。
�。ㄈ┯變翰僮�。
幼兒選擇自己喜歡的材料創(chuàng)造清潔工具。
1．積木建構(gòu)
2．插塑
3．橡皮泥
4． 紙和筆
教師給予適時(shí)的輔導(dǎo)。
�。ㄋ模┱堄變涸谕队皟x里介紹自己的發(fā)明。
教師：現(xiàn)在我們一起來看看我們小朋友自己的作品。哪個(gè)小朋友愿意大方來介紹自己的作品的？說一說你做的是什么？它有什么特殊的功能？